小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一、明中隊(duì)委改選要求，鼓勵(lì)人人參與。
開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會(huì)為你投上一票。孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試，平時(shí)調(diào)皮的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎？我說：你是我們中隊(duì)的隊(duì)員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。我主動(dòng)幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強(qiáng)烈意識(shí)，也常常地感染了家長。
二、自薦中隊(duì)委演講，無計(jì)名投票選舉。
第二周少先隊(duì)活動(dòng)前，我作了初步調(diào)查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識(shí)更強(qiáng)，參與中隊(duì)管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商量，最后決定選A、B兩套中隊(duì)委班子，輪流當(dāng)值，互相競爭。
自薦中隊(duì)委活動(dòng)在莊嚴(yán)的隊(duì)歌后開始了。孩子們一個(gè)接一個(gè)，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動(dòng)，教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子熊俊舒，平時(shí)很調(diào)皮，常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺(tái)，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個(gè)人，當(dāng)他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個(gè)隊(duì)禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學(xué)們，我個(gè)子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚(yáng)過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操?zèng)]廣播，我愿當(dāng)體育委員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后，一定要改正平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計(jì)名投票選出了A、B兩套班子共14人。對沒選上的同學(xué)，隊(duì)員們主動(dòng)提出希望。選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆：這些娃兒好乖，好會(huì)說！看起長大多了！有沒上臺(tái)自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的.差距在哪里，鼓勵(lì)他們下輪參加競選。連任四屆的中隊(duì)長盧璐是個(gè)優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊(duì)長，我給她和她家長講：中隊(duì)長不連任，讓更多的孩子當(dāng)隊(duì)長，顯示他們的身手。她和她家長非常贊同，說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊(duì)委活動(dòng)，真是做到自己的活動(dòng)自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識(shí)，參與意識(shí)，競爭意識(shí)，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。
三、中隊(duì)委不負(fù)重望，中隊(duì)工作運(yùn)作出色。
隊(duì)干部是我們自薦后經(jīng)民主選舉出來的，他們是隊(duì)集體的領(lǐng)頭人，是隊(duì)集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引隊(duì)員們一起參與，設(shè)計(jì)隊(duì)工作，設(shè)計(jì)出更貼近隊(duì)員們的生活的活動(dòng)，使活動(dòng)有聲有色。明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運(yùn)作了。早上，學(xué)習(xí)委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，勞動(dòng)委員帶同學(xué)去掃工地，課間有體育委員集合、整隊(duì)、做操……少先隊(duì)活動(dòng)由中隊(duì)委按大隊(duì)部要求，討論，與我商量，由中隊(duì)委自己設(shè)計(jì)，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎(jiǎng)品。三八節(jié)搞了獻(xiàn)給媽媽的歌、圣誕節(jié)搞了圣誕狂歡夜、六一節(jié)搞歡樂的六一等等，孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機(jī)，每次活動(dòng)都搞得生動(dòng)活潑。記得去年圣誕節(jié)，彭森寬家長送來一顆圣誕樹，活動(dòng)室里，文娛委員忙著給大家化妝……
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié) 《小學(xué)生禮儀》校本課程開展以來，我們堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育
對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，是每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，
首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，
同學(xué)們還補(bǔ)充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解。
三、持之以恒，堅(jiān)持到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好�，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動(dòng)問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的`反復(fù)性特點(diǎn)。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要?dú)怵H，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。我們經(jīng)
常提醒學(xué)生見到老師、客人主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好�，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動(dòng)問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會(huì)共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表揚(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開展聽課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開課，分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動(dòng)。
一、落實(shí)“分層打造行動(dòng)”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時(shí)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。
（一）完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制
基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評價(jià)管理進(jìn)行有機(jī)整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺(tái)建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵(lì)評價(jià)來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動(dòng)，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動(dòng)從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。
�。ǘ┕歉梢I(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn)
鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學(xué)專題講座；第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動(dòng)。從骨干教師的調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。
�。ㄈ┙處煯惖嘏嘤�(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個(gè)精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動(dòng)，送上一個(gè)精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分，水準(zhǔn)頗高。
�。ㄋ模┙處熃虒W(xué)競賽全力輔佐
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動(dòng)契機(jī)，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動(dòng)的積極性和成功意識(shí)。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎(jiǎng)；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎(jiǎng)。
二、關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系
1.三級管理，逐層考評
管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動(dòng)，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動(dòng)，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價(jià)突出管理主體的監(jiān)管意識(shí)，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的分配上，增強(qiáng)對組織的承擔(dān)，降低管理的重心。
2.制度保障，評價(jià)跟進(jìn)
“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)《每周教研工作計(jì)劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時(shí)上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個(gè)教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時(shí)集中三長會(huì)議，教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個(gè)備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點(diǎn)梳理；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六數(shù)：錯(cuò)題集中盤點(diǎn)；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……
教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長補(bǔ)短，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長定員調(diào)研活動(dòng)，從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會(huì)議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報(bào)告。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價(jià)跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
3.深度教研，反哺教學(xué)
“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價(jià)值取向與行動(dòng)準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動(dòng)教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報(bào)，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動(dòng)入手，沉下心來打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)
1.分管校長蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進(jìn)步的突破口。
2.落實(shí)�？挤治鲋疲焊鶕�(jù)�？紲y查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會(huì)議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會(huì)教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。
3.加強(qiáng)日常巡查制：針對三部學(xué)科班級，加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時(shí)將檢查信息反饋至東城群。每周通過時(shí)時(shí)樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。
4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進(jìn)班英語晨讀管理，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績。
三、實(shí)施“科研助力計(jì)劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能
繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動(dòng)單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動(dòng)，加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。
（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級教師個(gè)人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。
�。ǘ┱撐某晒煽兿踩耍汉贾菔薪處熃逃n題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎(jiǎng)；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)3篇；江干區(qū)教育學(xué)會(huì)20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。
�。ㄈ┳⒅乜蒲谐晒e累：本學(xué)期，20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊�！稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本；組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究、范例透視四個(gè)板塊的.設(shè)計(jì)。匯聚新教師積極參與校本教研活動(dòng)的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動(dòng)，致力綜合素質(zhì)提升
學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施。基于學(xué)科拓展活動(dòng)與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動(dòng)與組織競賽，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革
自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度，并對評價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評價(jià)，將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價(jià)方式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結(jié)合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。
�。ǘ⿲W(xué)科拓展活動(dòng)精心策劃
本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動(dòng)。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動(dòng)開展面廣，活動(dòng)形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報(bào)展評及英語頌讀活動(dòng)，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙柚傎愬N煉學(xué)生技能
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競賽和評比活動(dòng)契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎(jiǎng)”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個(gè)三等獎(jiǎng)；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，電子板報(bào)獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)獲得1個(gè)三等獎(jiǎng)。
通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為目標(biāo)，落實(shí)了“良井鎮(zhèn)小學(xué)20xx年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點(diǎn)”，加強(qiáng)了師資培訓(xùn)力度，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：
一、圍繞一個(gè)中心：“打造有效課堂，提高教學(xué)效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實(shí)兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過20分鐘，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線和學(xué)生線。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見，我們通過培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長提出的“六讓”教學(xué)，即：問題讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問題，關(guān)注有問題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足，把握要準(zhǔn)，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式，在開學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動(dòng)了我鎮(zhèn)三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。
當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從20xx年9月開始，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的`工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課，課后進(jìn)行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長，各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級管理能力強(qiáng)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng)，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，做到計(jì)劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀(jì)律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測試工作，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育評價(jià)的公平性。根據(jù)測試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會(huì)，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
五、重點(diǎn)抓了五項(xiàng)賽事：教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)樂東縣和尖峰中心素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序井然，效果明顯�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、健全制度，精細(xì)管理
我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)�？傮w布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。
教學(xué)過程中，教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進(jìn)行對比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫成教后記。
通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢劃一個(gè)“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實(shí)這種方法也就是對學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號(hào)。
在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的'檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，尤其是尖峰中心領(lǐng)導(dǎo)班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情況深得贊賞，并特別對我校“小題大做”、“抓錯(cuò)題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。
二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效
本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有高效課堂嘗試課活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補(bǔ)短、共同提高。如果說一人一課的活動(dòng)開展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、校本研訓(xùn)，有聲有色
教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，要定期開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效，“學(xué)校師德培訓(xùn)”，“高效課堂培訓(xùn)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，兩次活動(dòng)的開展，也大大開闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校王武教導(dǎo)做的“高效課堂”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。
四、正視困難，勇往直前
雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正�；虒W(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學(xué)更加美好的未來。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
1線上教學(xué)情況
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
02堅(jiān)持線上教研，召開集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見，同時(shí)把自己在教學(xué)中的`困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課，通過此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
04積極參加各級研訓(xùn)活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國培訓(xùn)會(huì)
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。
疫情當(dāng)前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，未來可期！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好！首先祝愿大家羊年快樂！一學(xué)期又匆匆而過，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作、班主任工作以及級部管理工作，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己，特作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期班主任及教學(xué)工作回顧。
1、在班主任工作方面，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)開展活動(dòng)。
各學(xué)科教師備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，與家長們共同管理教育學(xué)生。
2、對班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以在開學(xué)初，我就很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要求他們在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；
�。�3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠
通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
3、班內(nèi)建立互助組。以互助小組、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、利用豐富多彩的班隊(duì)會(huì)，教會(huì)學(xué)生做人。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊(duì)會(huì)主題，我們班開展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)。并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)、積極去思考，摒棄自卑感。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，向40分鐘要質(zhì)量，不占用學(xué)生的音體美課，使孩子們德智體美全面發(fā)展，課下認(rèn)真批改作業(yè)，努力做好培優(yōu)輔差工作，力爭不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。
二、級部管理工作回顧。
作為年級的`帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件。作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級主任工作的重要保證。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以國棟主任和兩個(gè)備課組長王娟、翟曉琳為核心，在開好每周的校例會(huì)的前提下，我認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達(dá)到溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期，每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，語數(shù)兩個(gè)學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位。其他學(xué)科的老師，如楊波、張騰、雷立云大姐等也非常支持我的工作�？傊�，一學(xué)年來，我們組的全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去，圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項(xiàng)任務(wù)。
公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，在工作中遇到問題，我都是公正無私地去落實(shí)、去安排，從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 年級主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實(shí)。上學(xué)期王瓜
店、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進(jìn)活動(dòng)，我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下，代表我校較好地給兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示，受到兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價(jià)。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作。
三、存在的不足和努力方向。
1、教研方面，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，使教學(xué)工作能更出色地完成。
2、在級部管理和班級管理中，還有許多工作還需要做得更細(xì)致。 在今后的工作中，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，我定會(huì)進(jìn)一步完善自我，不斷提高自己，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)級部及班級管理工作，努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平。
我的述職完畢，謝謝大家！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析，從一個(gè)班級的問題分析出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì)，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請假，嚴(yán)格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核。
4、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、常抓教師基本功
依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長，本學(xué)期我校《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的`市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。
3、規(guī)范教研活動(dòng)
我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報(bào)月，固定時(shí)間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺(tái)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn)，為教師參加各級各類活動(dòng)搭建平臺(tái)，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程
本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達(dá)到修身的目的。
同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)驗(yàn)的劉xx老師授課，通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問題及改進(jìn)措施
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、個(gè)別班級課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對新任教師的指導(dǎo)管理。
3、期末加強(qiáng)對新教師的聽評課常規(guī)研討。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的'結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、 教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
經(jīng)過層層選拔，我終于來到了夢寐以求的xx縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。時(shí)光荏苒，一學(xué)期即將接近尾聲，這學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多。在這一學(xué)期，我任教四、五兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任五年級的班主任。為了給20xx年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為了迎接嶄新的20xx年，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。
在班主任方面：
一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
開學(xué)之始，由于我班的孩子都是來自不同的學(xué)校，而一個(gè)班集體要想進(jìn)步，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我提出“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，其利斷金”的口號(hào)，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。也正是由于這股凝聚力，孩子們在開學(xué)之初就出色的完成了隊(duì)形隊(duì)列，體操歌詠的展演。
一個(gè)班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。我要求學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。慢慢的孩子們的午自習(xí)應(yīng)經(jīng)不再需要我去要求、監(jiān)督了。
二、營造干凈，溫馨的班級環(huán)境
整潔干凈的教室是同學(xué)們良好學(xué)習(xí)的保證。做好班級衛(wèi)生不但可以預(yù)防疾病的傳染，也可以培養(yǎng)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)、懂得珍惜勞動(dòng)成果的'良好品德。所以我分工具體、明確、責(zé)任到人、排好值日表、培訓(xùn)值日生、加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理等。孩子們慢慢成為一名熱愛班集體的小衛(wèi)士，也多次榮獲了學(xué)校優(yōu)秀班集體流動(dòng)紅旗。
三、注重家校溝通
學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致、相互補(bǔ)充、形成合力，教育才能成功。我在學(xué)校里與每個(gè)學(xué)生接觸最多，也是最了解他們的教師，所以建立了多種渠道與家長溝通，比如家長會(huì)、面談、電話、曉黑板、一起小學(xué)老師等，希望通過家校共同努力，讓孩子們?nèi)〉米畲蟮倪M(jìn)步。
除此之外，我努力做到關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并響應(yīng)國家政策，積極向?qū)W生宣傳掃黑除惡，提防宗教進(jìn)校園、防止校園欺凌等思想教育……
在教學(xué)方面：
在課堂上，我明白要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使教學(xué)工作更加完善。在課后，我進(jìn)行微型課的鍛煉，希望通過微型課實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升我的課堂教學(xué)水平。
聽評課是教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，我積極走進(jìn)課堂，去聽各位優(yōu)秀教師的授課，取長補(bǔ)短，并與各位同事探討、評課。在聽課中收獲，在評課中成長�？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，低年級的口算能力將直接影響高年級的計(jì)算能力，而學(xué)生的口算能力又相對較差，所以我通過評選口算小明星激發(fā)學(xué)生的興趣，并每晚留有10道口算題目進(jìn)行訓(xùn)練，由家長批改后反饋到班級群。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自己的青春劃下完美句號(hào)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時(shí)還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的.教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動(dòng)。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、開展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
四、下步工作設(shè)想：
基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法的培訓(xùn)，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。
3、扎實(shí)深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平。
4、提高薄弱學(xué)校課程改革教研水平。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
二年級共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙壍膶W(xué)生年齡小，識(shí)字量少，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏�，來杜絕不安全的行為。
四、采用多表揚(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評的工作方法。
多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施每組幾個(gè)人100分得幾個(gè)星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會(huì)時(shí)出去玩。方式鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。
一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動(dòng)幫助，也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個(gè)能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述
六年級主要來源于附近的村子，因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對體育學(xué)科有著濃厚的興趣，有利于各項(xiàng)體育活動(dòng)順利進(jìn)行，體育課任務(wù)完成的很好，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)。
1、備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的'教學(xué)方法。
2、因材施教，個(gè)別學(xué)生個(gè)別對待，補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到體育的樂趣。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
4、多以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，作出積極有效的評價(jià)。讓學(xué)生都看到自己的有點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。
2、部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、教學(xué)設(shè)施還不夠齊全，不利于學(xué)生技術(shù)的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。
針對以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)�；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時(shí)提出整改意見，對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課、議課、評課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革
的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的`機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。 成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
今后努力的方向
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到
學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，開學(xué)后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文展評。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的`一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)個(gè)別的班級還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強(qiáng)。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
語數(shù)教研組
20xx.01
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