- 相關推薦
基因工程及其應用說課稿
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的基因工程及其應用說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
《基因工程及其應用》是人教版生物必修2第六章第二節(jié)內容。學生們在幾章中已經學習了基因的本質，基因的表達，對基因有一定的感性認識。為學生學習本節(jié)內容做到鋪墊的作用。
本節(jié)的教學內容是在學生對基因有一定的理解的基礎上，引入基因工程，讓學生了解基因工程在生活中的運用，激發(fā)學生的求知欲。在教學內容的組織上體現(xiàn)了學科內在邏輯性與學生認識規(guī)律的統(tǒng)一。
二、說教學目標
根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1、知識目標：掌握基因工程的概念、原理；基因操作的工具及其操作過程。
2、能力目標：培養(yǎng)學生分析、推理、歸納、總結的能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度及從微觀到宏觀，從現(xiàn)象到本質的科學的研究方法；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和思維習慣。
三、說教學的重、難點
本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
1、教學重點
基因工程的概念，基因操作的工具，基本步驟。
2、教學難點
基因工程的基本原理，操作工具及操作步驟。
四、說教法
圍繞本節(jié)課的教學目標和教學重點，采用了觀察法、演示法、討論法、實踐法等多種教學方法，積極創(chuàng)設一個可以讓學生在輕松愉快的氛圍中，去主動探求知識的過程。在教學過程中，開展師生互動、生生互動，體現(xiàn)出以學生為主體，教師為主導的主動探究式教學理念。
五、說學法
在本節(jié)課中，學生將通過多種途徑，如：觀察、閱讀、思考、分析、討論、實踐等等，來開展學生之間的協(xié)作學習和自主學習，形成以學生為主體的教學模式。
六、說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課：
提問：課件展示發(fā)光的水母及不能發(fā)光的熱帶斑馬魚，能不能用傳統(tǒng)的育種方式，如雜交育種的方法培育發(fā)光的熱帶斑馬魚？
為什么？
引導：雜交育種指將兩個或者兩個品種的優(yōu)良性狀通過集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。選擇的是同一物種。
提問：用什么方法可以培育發(fā)光的熱帶斑馬魚？
引導：利用基因工程技術。
2、講授新課：
�。�1）基因工程的原理
指導學生閱讀教材P102頁第二段，通過提問的方式指導學生找出概念中的關鍵詞語，并讓學生理解基因工程概念，引導學生獨立完成。
概念：按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀，又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。
通過學習概念，掌握基因工程的操作對象，操作水平，原理及其優(yōu)點。
�。�2）基因操作的工具
閱讀課本102—103頁，提出問題引導學生熟悉課本。最后一起討論、分析問題，進行歸納總結。
A基因的剪刀——限制性內切酶（簡稱限制酶）。
這種工具有什么特性？體現(xiàn)了酶的什么性質？
大腸桿菌中的EcoR1的限制酶，能夠專一識別哪一種序列，并在什么位點將這段序列切開？
拿出準備好的DNA序列，用剪刀按我們學習的位點進行剪切。
通過剪切，得到什么末端？
觀看動畫，鞏固思考并回答，用限制酶剪切的是什么鍵？
B基因的針線——DNA連接酶
這種工具有什么作用？作用部位？
觀看動畫，補充講解。
C基困的運輸工具——運載體
常見的運載體有哪些？質粒的來源及本質？
�。�3）基因工程的操作步驟。
講解抗蟲棉的培育過程，然后學生閱讀教科書P。103的內容，總結基因工程的操作步驟。
3、課堂小結，強化認識。
復習基因工程操作的基本步驟和重要工具，完成課后習題
4、板書設計
基因工程的原理
基因工程的操作工具
基因工程的操作步驟
結束：
本節(jié)課設置了一系列問題情境，層層設問，在學生答問、質疑、討論過程中讓學生建構新概念和新的知識體系，并通過教師及時掌握反饋信息，適時點撥、調節(jié)，讓學生在推理判斷中培養(yǎng)良好的思維習慣和對知識的遷移能力，而且通過留出一定的時間讓學生提問，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。我的說課完畢，謝謝大家。
【基因工程及其應用說課稿】相關文章：
硝酸及其應用說課稿03-23
基因工程說課稿05-28
全球定位系統(tǒng)及其應用說課稿05-20
《實踐及其特征》說課稿05-15
《酸及其性質》說課稿11-12
信息及其特征說課稿05-28
《比的應用》說課稿04-02
《比的應用》說課稿11-08
比的應用說課稿11-09