- 相關推薦
小學美術《走進春天》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編整理的小學美術《走進春天》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
《走進春天》是小學美術四年級下冊第11課的內(nèi)容。本課屬于造型·表現(xiàn)的內(nèi)容。本課引導學生走進大自然，尋找春天的腳步，來感知春天的色彩、春天的活動，感受春天的勃勃生機，體驗尋找和發(fā)現(xiàn)春天的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然和保護大自然的情感。
二、說學情
小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術語言，會使用各種美術工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物。對美術有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、說教學目標
根據(jù)對本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：
1、創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動。
2、引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
3、充分激發(fā)學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
四、說教學重難點
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點則是：感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
五、說教法學法
為了更好的突出重點、突破難點，側重學生的體驗過程，我遵循教為主導，學為主體的教學思想，在教學中采用講述法、活動探究法、提問法、討論法、多媒體輔助等方法，引導學生在觀察比較中進行自主探究。
六、說教學準備
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下準備：多媒體課件、學生課前搜集的資料、繪畫工具如圖畫紙、水彩筆、油畫棒、鉛筆橡皮等。
七、說教學過程
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導入新課
教學是科學，更是藝術，羅丹說過“藝術就是感情”，所以創(chuàng)設情境有助于激發(fā)學生的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。為此我將播放音樂《春天在哪里？》并提問：你知道這首歌唱的是什么嗎？學生回答是春天后，教師小結：冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的想象，順勢導入新課《走進春天》。
環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)
�。ㄒ唬└惺艽禾�
《課程標準》中強調(diào)美術課程需要凸顯視覺性，所以我將采用講授法與展示法相結合的形式，利用多媒體課件出示各種春天的美景圖片，并提問：你看到了什么？學生觀察回答后，繼續(xù)追問：你從哪些地方感覺到春天來了？引導學生學生通過觀察、想象，感受春天的色彩及春天的活動。
�。ǘ﹪L試發(fā)現(xiàn)
當學生對春天有一個初步的感知時，引導學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，鼓勵小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。引導學生小組之間互相交流、共同探討、探究春天的色彩。繼續(xù)追問：除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？學生可能會回答：如添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。最后，我將引導學生說出自己眼中的春天是什么樣子的，并說出自己對春天的感受，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力及創(chuàng)新精神。
環(huán)節(jié)三：實踐練習，展示評價
懷特曾說：教育不是為了青年人謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活，美術課程更是如此。為此，結合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設計了這樣的練習：以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。學生創(chuàng)作完成后自主展示并描述作品，同學之間也可以相互評價，教師做最后總結。學生在展示成果時體驗成功的樂趣，同時積極參與評價。
環(huán)節(jié)四：課堂小結，拓展延伸
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂總結——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時總結：春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環(huán)境。滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
為了使學生能有更高層次的提高，我會鼓勵學生在課后用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
八、板書設計
【小學美術《走進春天》說課稿】相關文章：
走進春天小學作文06-07
走進春天小學作文09-30
小學美術說課稿06-11
小學美術說課稿04-07
(經(jīng)典)小學美術說課稿03-10
小學美術說課稿12-12
走進和諧的春天小學作文09-16
《走進法律》說課稿11-08
關于小學美術說課稿03-02