植物細胞說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的植物細胞說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說課的題目是《植物細胞》，新課標以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，通過對本課的學習能進一步提高學生的動手能力和觀察能力，努力體現(xiàn)“促進學生轉變學習方式”的新課改理念。這對以后學生的自主學習有很大的幫助，所以我選擇了這節(jié)課作為今天我說課的內(nèi)容。
本節(jié)課，我將圍繞說教材、說教法學法、說教學準備和說教學過程4個方面進行說課。
一、說教學
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本節(jié)人教版生物學七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)《植物細胞》，本節(jié)課是學生第一次用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，通過對本節(jié)的學習，不僅可以讓學生熟練顯微鏡的使用，而且通過顯微鏡觀察植物細胞，可以對細胞的形態(tài)和結構有直觀的認識，同時也培養(yǎng)學生的動手能力和合作的精神。因此，本節(jié)課在整個初中生物教學中，都占據(jù)著至關重要的地位。
�。ǘ⿲W情分析
對于剛接觸生物的學生來說，尤其是要觀察植物細胞這個微觀世界，更是充滿好奇、渴望。由于學生已經(jīng)初步具有使用顯微鏡技能，一定要滿足他們觀察微小細胞的愿望，為其主動探究學習做準備，而觀察細胞的前提是必需制作好臨時裝片。因此引導每一位學生按要求制作臨時裝片是十分必要的。本節(jié)的成敗與否直接關系到今后學習生物的興趣及積極性。尤其學生從來沒看到過細胞，因此在觀察臨時裝片時，教師有必要利用課件展示制作較好的臨時裝片清晰的細胞圖像。
（三）教學目標
1.知識與技能目標：
�。�1）學會制作臨時裝片的基本方法。
（2）使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，以提高自己的觀察和實驗能力。
（3）認識并闡明植物細胞的基本結構。
�。�4）初步學會繪制植物細胞結構簡圖，提高學生的動手能力。
2.過程與方法目標：
通過觀察、實驗等方法及教師的講解和指導完成本課的學習。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）讓學生體會到“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；
養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
�。�2）通過教學，激發(fā)學生主動探究的欲望，在活動中提高學習生物學科的內(nèi)在動力。二、說教法學法
�。ㄒ唬┱f教法
在學生初步掌握顯微鏡的操作、使用的基礎上，激發(fā)學生的探究欲望，樹立做好實驗的信心；教師以講解、演示的形式幫助學生認識并學會制作臨時裝片的方法、技巧，強調(diào)實驗結果的真實性、科學性和規(guī)范性。本節(jié)課的主要運用了觀察法、實驗法、設疑質(zhì)疑法相結合等教學方法。
�。ǘ┱f學法
本節(jié)課以學生親身動手實踐為主，并采用回顧、展示導進、教師演示與輔導為教學手段。學生在教師的指導下，小組內(nèi)合作探究動手制作臨時裝片，觀察植物細胞，練習畫細胞結構簡圖，并作出制作臨時裝片步驟的小結。
三、說教學準備
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洋蔥鱗片葉、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。
�。ǘ⿲W生準備
鉛筆、橡皮、繪圖紙
四、教學過程：
�。ㄒ唬亓曁釂柵c情境導進：1、顯微鏡的結構由哪幾部分組成？2、顯微鏡的使用分哪幾個步驟？
3、觀察老師預備好的玻片標本，挑起學生觀察微小細胞的欲望。
（二）制作臨時裝片，明確顯微鏡觀察物必須是薄而透明的。
1、老師演示臨時裝片的制作步驟：
擦：必須將載玻片、蓋玻片擦拭干凈，目的是避免雜質(zhì)出現(xiàn)于視野中。
滴：滴加凈水時應適量：過多，水會溢出；過少，制片輕易產(chǎn)生氣泡。
撕：撕取少量的洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下來。
�、苷梗撼浞謱⑷∠碌难笫[表皮展開，避免重疊。 ⑤蓋：蓋蓋玻片時，一側先接觸水滴邊沿，然后將另一側緩緩放下。（防止氣泡產(chǎn)生）。
�、奕荆涸谏w玻片的一側滴加稀碘液時適量。（多了，會溢出來污染實驗臺；少了，染色不充分。）
�、呶何垜辛硪粋任�，使稀碘液均勻擴散到蓋玻片下。使染色充分。
2、學生練習制作臨時裝片（學生練習，老師指導，學生可以根據(jù)具體情況自主取材，多做幾組）并觀察自制的臨時裝片（學生觀察，老師指導）。討論、分析植物細胞的結構圖、并畫出細胞結構簡圖
�。ㄈ├蠋熞龑W生觀察植物細胞的結構。師生互動：植物細胞由哪幾部分組成？各部分分別具有什么樣的功能？讓學生明確：
細胞壁：保護和支持作用
細胞膜：保護、控制物質(zhì)的進出。
葉綠體：含有葉綠素，是植物細胞進行光合作用制造有機物的部位。
細胞核：含有遺傳物質(zhì)。
細胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細胞液。
師生互動：討論：如何給細胞下定義？明確：細胞是構成生物體的結構和功能單位�？茖W家們經(jīng)過研究知道，地球上的生物固然種類繁多，但是基本結構是一樣的。它們一般是由細胞構成的。
�。ㄋ模┱n堂小結：
1、學生小結臨時裝片的制作步驟；（擦→滴→取→展→蓋→染→吸七個步驟）
2、明確植物細胞的結構。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置：
練習繪制植物細胞結構圖，要求標注功能。
�。┱韮x器
學生整理儀器，清理實驗臺。
當然，要上好一堂成功的實驗課，有很多方面的因素，還需要我們認真對待，積極思考，大膽嘗試。我的說課到此結束。謝謝大家！
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