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完整高中信息技術課《圖形圖像加工》優(yōu)秀說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的完整高中信息技術課《圖形圖像加工》優(yōu)秀說課稿范文，希望能夠幫助到大家。
各位評委：
大家下午好！我說課的題目是《圖形圖像的加工》，內(nèi)容分如下四個部分：
教材分析、教學方法、教學環(huán)境和教學過程
一、教材分析（又分三方面）
1、本節(jié)在教材中的地位和作用
粵教版的《選修2多媒體技術應用》，整本教材貫穿2個作品，一個是《快樂的校園》，另一個是綜合活動部分的《社區(qū)環(huán)境保護》。本節(jié)課前面的內(nèi)容，都是為這兩個作品在理論和素材方面做的鋪墊，從這節(jié)課開始，我們就進入了實例的制作過程。所以，本節(jié)課的學習對培養(yǎng)學生制作多媒體作品的興趣有著舉足輕重的作用。
2、學習目標
�。�1）知識目標
①學生能掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。
②學生應該靈活地運用Photoshop中的漸變工具和文字工具。
�。�2）過程與方法
�、倮斫夂驼莆罩谱鞫嗝襟w作品界面的基本過程。
②掌握存儲制作結(jié)果的方法。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀
�、賹W會在學習中領悟制作過程和方法。
�、谂囵B(yǎng)學生的審美能力。
3、重點、難點
重點：用Photoshop制作界面的過程，以及靈活運用工具對作品處理。
難點：制作中對審美的把握。
二、教學方法
1、教法的運用：誘導法、講授法、演示法、任務驅(qū)動法。
2、學法指導：探究學習法、協(xié)作學習法、自主學習法。
三、教學環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡教室
四、教學過程
1、問題引入
展示幾幅圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》主界面，請同學們談一下感受。學生說完感受，教師總結(jié)。這么有趣、美麗的圖片是用什么軟件，怎么制作出來的呢？這節(jié)課我們就利用Photoshop軟件，以《快樂的校園》主界面為例，學習《圖形圖像的加工》。（誘導法）（3分鐘）
2、介紹如何啟動Photoshop軟件及窗口布局。（2分鐘）
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先簡單介紹本節(jié)課的內(nèi)容流程。
新建文件——背景制作——文字效果制作——圖像存儲
（1）新建文件（2分鐘）
教師演示，學生跟著做。參數(shù)可參照教材56頁圖4—6。
�。�2）背景制作（這部分為二步完成）
第一步：
教師演示：
新建圖層——選取顏色（前，背景色）——使用漸變工具（線性漸變樣式）——填充圖層（上下拖動鼠標）。如58頁圖4—9效果。（演示法）
學生操作第一步。
在學生制作的過程中，教師巡視指導，若發(fā)現(xiàn)學生存在通病，要及時進行全體糾錯，然后再讓學生實踐。（5分鐘）
第二步：
選取顏色（前，背景色）——使用漸變工具（徑向漸變樣式）——設置屬性——多次填充（拖動鼠標）。
“濾鏡”——“扭曲”——“旋轉(zhuǎn)扭曲”
“濾鏡”——“模糊”——“高斯模糊”
具體過程學生參照教材58頁（2）——（5）完成，最終效果見教材59頁圖4—12（b），有困難的同學可以相互交流，也可參考“幫助視頻2”完成。（5分鐘）（協(xié)作學習法）
（3）文字效果的制作
有上幾步的基礎，這部分內(nèi)容讓學生自己完成。
學生可參照教材61頁（1）——（5）完成，有困難的同學可參照“幫助視頻3”。（8分鐘）（自主學習法）
�。�4）圖像的存儲
文件——存儲為（類型選PSD格式）——用自己的名字做文件名（1分鐘）
4、任務布置
制作名片：
通過本課的學習，自己動手設計一張名片。素材同學可以上網(wǎng)收集。學生操作（12分鐘）
5、上傳作品（2分鐘）
6、評價
挑選有代表性的學生作品，讓其他同學評價，對不足之處加以改進、修改，對獨道之處給予表揚。
7、小結(jié)：再次強調(diào)本節(jié)課的重點、難點。（5分鐘）
8、布置作業(yè)
把沒完成的作品完成，做完的同學加以修改。
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