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《背越式跳高——助跑起跳技術》說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《背越式跳高——助跑起跳技術》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《背越式跳高——助跑起跳技術》說課稿 篇1
一.教材分析
主教材《背越式跳高——助跑起跳技術》是全日制普通高級中學教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材，教材從課的性質上看屬于跳躍類教材，從課的類型看，是一堂新授課，由于背越式跳高技術難度較大，所以本學期將安排8個課時進行教學，該課次為單元計劃第一次課。背越式跳高是由：助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術環(huán)節(jié)組成，為了獲得必要的速度、高度、更有利地進入騰空過桿階段，快速有力地起跳是背越式跳高的關鍵技術，也是教學重點，而弧線助跑起跳技術則是本次課教學的難點。助跑起跳技術是在進行前一次課——彎道跑技術教學的基礎上學習的，同時為以后騰空過桿技術動作教學服務。其動作要領是：直線段助跑加速積極，動作放松；弧線段助跑身體向圓心方向傾斜，最后3~4步節(jié)奏快，邁步放腳動作果斷，利落，積極攻桿；起跳階段緊腰挺髖，以全腳掌快速滾動落地，擺動腿和兩臂積極前上擺，起跳腿充分伸展、腳跟內轉，用腳尖蹬離地面，身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲，著重要求學生依靠上肢肌肉力量進行比賽，以此達到本次課能夠較為全面地發(fā)展學生的身體素質。
二.學情分析
教學對象為淮南市第三中學高一年級學生，處在該年齡段的學生身體素質較好，接受新事物能力強，反應敏捷，參與體育運動的熱情比較強烈并具備了一定的運動基礎和自我保護能力。在前次課彎道跑技術教學后，大多數學生已經掌握了弧線助跑的基本技術動作，這為本課次授課打下了良好基礎。
三.教學目標
1.認知目標：通過情景教學，讓學生初步理解背越式跳高的動作含義，使他們在練習中體驗助跑起跳動作要領并培養(yǎng)他們的安全防范意識。
2.技能目標：
�、偻ㄟ^情景教學，使全班大部分學生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術動作及其練習方法。
②通過教學，發(fā)展學生跳躍能力及身體的協(xié)調性，培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。
�、劾糜螒颉鞍魏印敝攸c發(fā)展學生上肢肌肉力量。
3.情感目標：通過教學和游戲，逐漸培養(yǎng)學生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風及相互合作能力，體驗團隊的`價值和意義，在頑強拼搏的同時要學會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。
四.教學重點和難點
1.教學重點：起跳技術
2.教學難點：弧線助跑起跳技
五.教法、學法與手段
教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、提問作答法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來達到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎知識、技術和技能的目的。學法：充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法。手段：主要有掛圖的應用，出示背越式跳高完整及分解技術動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看背越式跳高掛圖，同時結合教師的講解，介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領。目的是讓學生在練習之前對所學的背越式跳高技術動作有一初步認知，明確動作要領和教學重、難點，積極進行表象訓練。
六.教學過程
�、彘_始部分
★教學流程：
1.體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2.師生問好，安排見習生。
3.教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學。
★教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關的要求，有利于教學的順利進行。
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★教學流程：
1.慢跑400m熱身
2.徒手操
★教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關節(jié)得到有效的活動，提高學生的神經興奮性，為基本部分教學做好身心準備。
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★教學流程：
1.背越式跳高技術教學⑴。技能泛化階段學生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術動作概念。 ⑵。起跳技術——（教學重點）
①學習擺動腿的擺動方法
�、诰毩暺鹛鹊牡派煊昧幼�
�、蹖W習邁步起跳技術
�、�。助跑起跳練習（教學難點）
�、傺刂睆綖�15m的半圓做加速跑
②沿弧線跑4~5步后的起跳練習
�、壑本�助跑后進入弧線跑的練習④同上練習，并進入起跳，坐上海綿包。
2.游戲——“拔河”比賽
★教學意圖：利用掛圖給予學生直觀印象，在大腦皮層建立泛化動作表象，采用分解動作法對學生進行系統(tǒng)性教學，逐步使學生掌握正確的助跑起跳技術，培養(yǎng)學生控制身體的能力，提高其跳躍能力。㈣結束部分
★教學流程：
1.體育委員集合整隊。
2.放松整理練習 “兔子舞”（配樂《DJ版兔子舞》）
3.小結
4.布置課外作業(yè)：
5.安排體育骨干收還器材
6.布置下次課的內容
7.師生再見（下課）
★教學意圖：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生對音樂的節(jié)奏感，展示學生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
《背越式跳高——助跑起跳技術》說課稿 篇2
一、教材分析
《背越式跳高》是《體育與健康》課中的必修內容，背越式跳高是由：助跑、起跳、過桿和落地四個技術環(huán)節(jié)組成，由于背越式跳高技術難度較大，所以一學期可以安排8個課時進行教學，該課次為單元計劃第一次課。主要學習助跑與起跳相結合的技術。它也是掌握背越式跳高技術的重點部分。
二、學情分析
教學對像為高一年級學生，處在該年齡段的學生身體素質較好，接受新事物能力強，反應敏捷，參與體育運動的熱情比較強烈并具備了一定的運動基礎和自我保護能力。但是很少同學接觸過背越式跳高這項運動，只是在電視或者各類運動會里面看到過，不少同學可能還有恐懼這樣的心理。
三．教學目標
�。薄⒄J知目標：
通過教學，讓學生初步理解背越式跳高的動作含義，使他們在練習中體驗助跑起跳動作要領
�。�、技能目標：
�。蓖ㄟ^練習,使全班大部分學生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術動作及其練習方法。
�。餐ㄟ^練習，發(fā)展學生跳躍能力及身體的協(xié)調性，培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。
�。�、情感目標：
通過練習培養(yǎng)學生勇敢、頑強、自信的優(yōu)良品質，體驗運動帶來的樂趣
四．教學重點和難點
１、教學重點：起跳技術
�。�、教學難點：助跑與起跳結合技術
五．教學過程
一）開始部分
★教學流程：
1、體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2、師生問好，安排見習生。
3、教師宣布本次課的內容、注意事項，課堂的要求。
★教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關的要求，有利于教學的順利進行。
二）準備部分（12‘）
★教學流程：
1、慢跑熱身，通過曲線跑，圓圈跑，8字跑使學生身體慢慢進入練習狀態(tài)。（跑時要求有節(jié)奏，大腿抬高）
2、徒手操
3：分2組助跑摸高
★教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關節(jié)得到有效的活動，提高學生的'神經興奮性，為基本部分教學做好身心準備。
★通過曲線跑、圓圈跑，8字跑，這幾種練習讓學生體會弧線助跑的感覺，同時體會跑的節(jié)奏，為下面的內容作鋪墊。
★通過助跑摸高，比比學生之間的彈跳，提高了學生的積極性和對課的興趣，同時也為起跳做準備
三）基本部分（25‘）
1、起跳技術——（教學重點）
�。睂W習擺動腿的擺動方法----要求：擺動腿以膝領先擺向前上方，在大腿擺至稍高于水平位置時制動，小腿自然下垂，腳跟稍外展。
�。簿毩暺鹛鹊牡派煊昧幼�----要求：在蹬伸腿的同時，體會身體由內傾轉變?yōu)榇怪弊藙�，臂上擺，上體伸展。
3學習邁步起跳技術---要求：邁起跳腿時出腿要快，以全腳掌快速著地滾動壓緊，緊腰挺髖，身體保持內傾姿勢。
2、助跑起跳練習（教學難點）
�。毖刂睆綖�15m的半圓做加速跑
�。惭鼗【�跑3~4步后的起跳練習
�。持本�助跑后進入弧線跑的練習
４同上練習，并進入起跳，坐上海綿包，也可嘗試著背越式過桿。
★教學意圖：采用分解動作法對學生進行系統(tǒng)性教學，逐步使學生掌握正確的助跑起跳技術，培養(yǎng)學生控制身體的能力，提高其跳躍能力。
3、素質練習
單腳跳，加速跑
主要是加強學生的腿部力量，發(fā)展學生快速跑能力
四）結束部分
★教學流程：
1、體育委員集合整隊。
2、放松整理
3、小結
4、安排體育骨干收還器材
5、師生再見（下課）
六．場地器材
田徑場，海綿包2個，跳高架2付，3、5m-4m長的橡皮筋2根，
七．效果預測
預計課的教學目標基本實現(xiàn)。課的平均心率為140次/分~150次/分預計80 %左右的學生能基本掌握背越式跳高的助跑起跳技術動作，10%的學生整個助跑流暢，節(jié)奏感強，起跳積極，發(fā)展了學生的跳躍能力和靈敏、協(xié)調素質。
《背越式跳高——助跑起跳技術》說課稿 篇3
一. 指導思想：
本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的背越式調高和助跑起跳的技能為手段，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，領悟為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和終身體育鍛煉的習慣，同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來了適應社會打下良好的基礎。
二.教材分析
主教材《背越式跳高——助跑起跳技術》是全日制普通高級中學教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材，教材從課的性質上看屬于跳躍類教材，從課的類型看，是一堂新授課，由于背越式跳高技術難度較大，所以本學期將安排8個課時進行教學，該課次為單元計劃第一次課。背越式跳高是由：助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術環(huán)節(jié)組成，為了獲得必要的速度、高度、更有利地進入騰空過桿階段，快速有力地起跳是背越式跳高的關鍵技術，也是教學重點，而弧線助跑起跳技術則是本次課教學的難點。助跑起跳技術是在進行前一次課——彎道跑技術教學的基礎上學習的，同時為以后騰空過桿技術動作教學服務。其動作要領是：直線段助跑加速積極，動作放松;弧線段助跑身體向圓心方向傾斜，最后3~4步節(jié)奏快，邁步放腳動作果斷，利落，積極攻桿;起跳階段緊腰挺髖，以全腳掌快速滾動落地，擺動腿和兩臂積極前上擺，起跳腿充分伸展、腳跟內轉，用腳尖蹬離地面，身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲，著重要求學生依靠上肢肌肉力量進行比賽，以此達到本次課能夠較為全面地發(fā)展學生的身體素質。
三.學情分析
教學對象為淮南市第三中學高一年級學生，處在該年齡段的學生身體素質較好，接受新事物能力強，反應敏捷，參與體育運動的熱情比較強烈并具備了一定的運動基礎和自我保護能力。在前次課彎道跑技術教學后，大多數學生已經掌握了弧線助跑的基本技術動作，這為本課次授課打下了良好基礎。
四.教學目標
1.認知目標：通過情景教學，讓學生初步理解背越式跳高的動作含義，使他們在練習中體驗助跑起跳動作要領并培養(yǎng)他們的安全防范意識。
2.技能目標：
�、偻ㄟ^情景教學，使全班大部分學生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術動作及其練習方法。
�、谕ㄟ^教學，發(fā)展學生跳躍能力及身體的.協(xié)調性，培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。
�、劾糜螒颉鞍魏印敝攸c發(fā)展學生上肢肌肉力量。
3.情感目標：通過教學和游戲，逐漸培養(yǎng)學生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風及相互合作能力，體驗團隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。
五.教學重點和難點
1.教學重點：起跳技術
2.教學難點：弧線助跑起跳技
六.教法、學法與手段
1.教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、提問作答法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來達到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎知識、技術和技能的目的。
2.學法：充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法。
3.手段：主要有掛圖的應用，出示背越式跳高完整及分解技術動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看背越式跳高掛圖，同時結合教師的講解，介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領。目的是讓學生在練習之前對所學的背越式跳高技術動作有一初步認知，明確動作要領和教學重、難點，積極進行表象訓練。
七.教學過程
(一)開始部分
教學流程：
1.體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2.師生問好，安排見習生。
3.教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學。
教學意圖：
在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關的要求，有利于教學的順利進行。
(二)準備部分
教學流程：
1.慢跑400m熱身
2.徒手操
教學意圖：
通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關節(jié)得到有效的活動，提高學生的神經興奮性，為基本部分教學做好身心準備。
(三)基本部分
教學流程：
1.背越式跳高技術教學
(1).技能泛化階段學生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術動作概念。
(2).起跳技術——(教學重點)
�、賹W習擺動腿的擺動方法
②練習起跳腿的蹬伸用力動作
�、蹖W習邁步起跳技術
(3).助跑起跳練習——(教學難點)
①沿著直徑為15m的半圓做加速跑
�、谘鼗【�跑4~5步后的起跳練習
③直線助跑后進入弧線跑的練習
�、芡暇毩暎⑦M入起跳，坐上海綿包。
2.游戲——“拔河”比賽
教學意圖：
利用掛圖給予學生直觀印象，在大腦皮層建立泛化動作表象，采用分解動作法對學生進行系統(tǒng)性教學，逐步使學生掌握正確的助跑起跳技術，培養(yǎng)學生控制身體的能力，提高其跳躍能力。
(四)結束部分
教學流程：
1.體育委員集合整隊。
2.放松整理練習——“兔子舞”(配樂《DJ版兔子舞》)
3.小結
4.布置課外作業(yè)：
5.安排體育骨干收還器材
6.布置下次課的內容
7.師生再見(下課)
教學意圖：
有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生對音樂的節(jié)奏感，展示學生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
八.場地器材
田徑場一塊，肋木六架，海綿包四個，跳高架四付，3.5m-4m長的橡皮筋四根， 20m-25m 長麻繩一根，紅絲帶一段，哨子一個，30m卷尺一盤，石灰粉一袋，長漏斗一個，錄音機一臺，《DJ版兔子舞》磁帶一盤。
九.效果預測
1.預計課的教學目標基本實現(xiàn)。
2. 預計課的平均心率為140次/分~150次/分，準備部分心率可達120次/分~130次/分，基本部分心率最高可達190次/分左右，結束部分心率可恢復到90次/分~100次/分，運動密度為35%~40%，基本部分練習密度可達到50%左右。
3. 預計教學的技能目標達成：全班大約80%的學生能較好掌握背越式跳高的助跑起跳技術動作，25%的學生整個助跑流暢，節(jié)奏感強，起跳積極攻桿，具有明顯的騰空過程，發(fā)展了學生的跳躍能力和靈敏、協(xié)調素質;通過“拔河”游戲，培養(yǎng)學生上肢肌肉力量和組織小型體育競賽活動的能力。
我認為自己設計的這堂課其優(yōu)點在于優(yōu)化了教材結構，雖然背越式跳高技術難度較大，但我利用掛圖和多媒體的形式使學生先在大腦皮層建立動作的基本概念，通過合理把握教材的重、難點促使學生抓住動作的關鍵因素，教法得當有序，通過由易到難、由簡到繁的多種練習方法使學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使身體素質處于不同水平層次的學生都能體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受，從而更加激發(fā)他們參與體育活動的興趣，為其終身體育打下扎實的身心基礎，同時，我在情感教學中積極地為學生營造一個和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍，學生互幫互學的共同意識、幫助與保護的責任感、與他人的合作及人際關系都得到培養(yǎng)，在教學中可以得到充分落實。我的說課到此結束。由于我是參加體育工作戰(zhàn)線上的一名新兵，在教學過程中必然存在著各種各樣的缺點與不足，敬請各位專家評委給予指導與糾正，謝謝!
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