英語八年級上冊Unit6說課稿

時(shí)間：2024-07-01 07:06:03 說課稿我要投稿

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英語人教版八年級上冊Unit6說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的英語人教版八年級上冊Unit6說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語人教版八年級上冊Unit6說課稿

　　一、教材分析：

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)八年級上Unit 6 I’m going to study computer science Section A的第一課時(shí)1a-2a , 是本單元的第一部分，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及be going to 的用法，用一般將來時(shí)談?wù)撐磥碜约汉退死硐氲穆殬I(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，目的是通過對人生理想的討論使學(xué)生不僅對未來的憧憬，而且要從現(xiàn)在起為自己的理想而奮斗。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運(yùn)用。

　　computer programmer, engineer, bus driver, cook, pilot, scientist, violinist, pianist 2、能力目標(biāo)：

　　要求學(xué)生熟練運(yùn)用以下句型來談?wù)撐磥碜约豪硐氲穆殬I(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

　　A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I am going to be a/an…

　　A: How are you going to do that ?

　　B: I’m going to …

　　3、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1) 學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。

　　2) 學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下運(yùn)用來熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。

　　四、學(xué)情分析：

　　本次教學(xué)面對的是普班學(xué)生，他們基礎(chǔ)普遍薄弱，對學(xué)習(xí)沒有很大信心。所以本次教學(xué)中練習(xí)比較多，突出學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們對未來生活的憧憬，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的信心。

　　五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　基礎(chǔ)英語階段課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功。

　　本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過談?wù)撐磥淼拇蛩�，學(xué)習(xí)和掌握一般將來時(shí)的句型，這是第一課時(shí)，比較重要，所以通過活動(dòng)反復(fù)不斷地操練來讓學(xué)生掌握，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

　　實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，句型和語法內(nèi)容。

　　七、教學(xué)步驟：

　　StepⅠRevision and Lead-in

　　1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過的一些職業(yè)的英語表達(dá)

　　方式：teacher, reporter, actor, doctor, singer, policeman, policewoman, basketball player, artist, writer.，同時(shí)引出句型：

　　─What do you want to be when you grow up?

　　─I want to be a an ……

　　引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。引出下一環(huán)節(jié)。

　　StepⅡPresentation

　　1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：

　　computer programmer, engineer, bus driver, cook, pilot, scientist, violinist, pianist

　　2.Try to remember the new words.

　　3.Question the words. 4.Make dialogues :

　　─What do you want to be when you grow up?

　　─I want to be a an ……

　　繼續(xù)用句子做對話，練習(xí)運(yùn)用新的職業(yè)名詞。

　　5. Let the students look at a dialogue about Tom and Lily. Tom : What do you want to be when you grow up ?

　　Lily : I want to be a computer programmer.

　　Tom : How are you going to do that ? Lily : I am going to study computer science.

　　通過一個(gè)對話的方式，引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，講解“be going to ”

　　6. Show the powerpoints and practice the conversations: --- If you want to be aan… , How are you going to do that?

　　--- I’m going to …

　　學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行角色表演。學(xué)生相互談?wù)摳髯缘睦硐肼殬I(yè)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型操練，達(dá)到鍛煉口語的能力，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流。

　　7. Pairwork

　　A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I want to be a an……

　　A: How are you going to do that?

　　B: I’m going to ……

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，并進(jìn)行口語訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶。 8. Listening 1. Listen and fill in the blanks. Then match the items. 2. What is Cheng Han going to do? Check ( √) the correct boxes in the picture. 訓(xùn)練學(xué)生聽力以及在聽力中運(yùn)用新學(xué)語言的能力 StepⅢ. Summary

　　語言知識目標(biāo)：

　�。殬I(yè)名稱

　�。猙e going to +v原形,表示“打算做某事” A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I am going to be a/an…

　　A: How are you going to do that ?

　　B: I’m going to …

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　Whatever I am going to do , try my best. I believe I can ! 無論做什么，我都要盡最大努力，我相信我能行！讓學(xué)生檢查是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。 StepⅣPractice

　　1. Fill in the words.

　　2. Fill in the blanks.

　　Step Ⅴ. Homework

　　根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫一個(gè)對話。（意義在于提高學(xué)生自主與寫作能力）