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英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit6說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit6說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析：
本單元的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)八年級(jí)上Unit 6 I’m going to study computer science Section A的第一課時(shí)1a-2a , 是本單元的第一部分，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及be going to 的用法，用一般將來(lái)時(shí)談?wù)撐磥?lái)自己和他人理想的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，目的是通過(guò)對(duì)人生理想的討論使學(xué)生不僅對(duì)未來(lái)的憧憬，而且要從現(xiàn)在起為自己的理想而奮斗。
二、總體目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運(yùn)用。
computer programmer, engineer, bus driver, cook, pilot, scientist, violinist, pianist 2、能力目標(biāo)：
要求學(xué)生熟練運(yùn)用以下句型來(lái)談?wù)撐磥?lái)自己理想的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
A: What do you want to be when you grow up?
B: I am going to be a/an…
A: How are you going to do that ?
B: I’m going to …
3、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1) 學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。
2) 學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過(guò)在不同情景下運(yùn)用來(lái)熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。
四、學(xué)情分析：
本次教學(xué)面對(duì)的是普班學(xué)生，他們基礎(chǔ)普遍薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大信心。所以本次教學(xué)中練習(xí)比較多，突出學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)英語(yǔ)階段課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過(guò)談?wù)撐磥?lái)的打算，學(xué)習(xí)和掌握一般將來(lái)時(shí)的句型，這是第一課時(shí)，比較重要，所以通過(guò)活動(dòng)反復(fù)不斷地操練來(lái)讓學(xué)生掌握，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)
實(shí)的基礎(chǔ)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)。
學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，句型和語(yǔ)法內(nèi)容。
七、教學(xué)步驟：
StepⅠRevision and Lead-in
1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過(guò)的一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)
方式：teacher, reporter, actor, doctor, singer, policeman, policewoman, basketball player, artist, writer.，同時(shí)引出句型：
─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a an ……
引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答自己將來(lái)所喜歡的職業(yè)。引出下一環(huán)節(jié)。
StepⅡPresentation
1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：
computer programmer, engineer, bus driver, cook, pilot, scientist, violinist, pianist
2.Try to remember the new words.
3.Question the words. 4.Make dialogues :
─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a an ……
繼續(xù)用句子做對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用新的職業(yè)名詞。
5. Let the students look at a dialogue about Tom and Lily. Tom : What do you want to be when you grow up ?
Lily : I want to be a computer programmer.
Tom : How are you going to do that ? Lily : I am going to study computer science.
通過(guò)一個(gè)對(duì)話的方式，引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，講解“be going to ”
6. Show the powerpoints and practice the conversations: --- If you want to be aan… , How are you going to do that?
--- I’m going to …
學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行角色表演。學(xué)生相互談?wù)摳髯缘睦硐肼殬I(yè)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型操練，達(dá)到鍛煉口語(yǔ)的能力，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流。
7. Pairwork
A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a an……
A: How are you going to do that?
B: I’m going to ……
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，并進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶。 8. Listening 1. Listen and fill in the blanks. Then match the items. 2. What is Cheng Han going to do? Check ( √) the correct boxes in the picture. 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力以及在聽(tīng)力中運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言的能力 StepⅢ. Summary
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
�。殬I(yè)名稱(chēng)
＊be going to +v原形,表示“打算做某事” A: What do you want to be when you grow up?
B: I am going to be a/an…
A: How are you going to do that ?
B: I’m going to …
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
Whatever I am going to do , try my best. I believe I can ! 無(wú)論做什么，我都要盡最大努力，我相信我能行！ 讓學(xué)生檢查是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。 StepⅣPractice
1. Fill in the words.
2. Fill in the blanks.
Step Ⅴ. Homework
根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。（意義在于提高學(xué)生自主與寫(xiě)作能力）
--What do you want to be when you grow up?
--I’m going to be a/an…
--How are you going to do that?
--I’m going to…
八、板書(shū)：
Unit 6 I’m going to study computer s cience. (Period 1) computer programmer, engineer, bus driver,cook, pilot, scientist, violinist, pianist
be going to + 動(dòng)詞原形
─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a an…
─How are you going to d o that?
─I’m going to …
九、教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一種很好的鍛煉和學(xué)習(xí)，更讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到了以后要學(xué)的東西還很多很多，感悟也很多，學(xué)無(wú)止境，努力學(xué)習(xí)，讓自己的課堂教學(xué)能力更加成熟，課堂的設(shè)計(jì)更加實(shí)在、新穎。
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