四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-11-24 07:10:54 說(shuō)課稿我要投稿

四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿推薦度：
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　　作為一名人民教師，總歸要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)第九單元75—78頁(yè)。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)整理的方法，學(xué)會(huì)繪制和分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它既是學(xué)生前面學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的一個(gè)延續(xù)和發(fā)展，也是后面學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容非常有助于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　二、說(shuō)學(xué)情：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，具有初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。另外四年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，接受知識(shí)的能力也較強(qiáng)，而且也掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及策略。這些都是我在教學(xué)中可以利用的資源。

　　縱觀學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及對(duì)教材的剖析，我確立了該課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生充分感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途;

　　2、使學(xué)生與老師一起經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

　　3、滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：橫軸位置的確定與縱軸單位長(zhǎng)度的劃分。

　　重點(diǎn)：是復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和讀圖能力。

　　難點(diǎn)：是根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖作出合理的分析與預(yù)測(cè)

　　四、說(shuō)教法學(xué)法：如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成上述目標(biāo)呢?根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解——嘗試動(dòng)手制作——掌握規(guī)律——運(yùn)用規(guī)律等主動(dòng)探索、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自主學(xué)習(xí)的能力。主要的學(xué)習(xí)方法是：運(yùn)用舊知遷移學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)方法、討論學(xué)習(xí)法等。另外教學(xué)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，注重合作學(xué)習(xí)過(guò)程中合作精神的培養(yǎng)等教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生做好預(yù)習(xí)，搜集各種統(tǒng)計(jì)圖。

　　本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我是這樣設(shè)計(jì)的：

四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、播放20xx年中國(guó)20xx年的世界博覽會(huì)的視頻，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道20xx年12月3日是什么日子嗎?你知道當(dāng)時(shí)各個(gè)城市的得票數(shù)嗎?學(xué)生課前已經(jīng)搜集好。

　　2、為了便于分析，整理出的數(shù)據(jù)，我們可以制成統(tǒng)計(jì)表，出示統(tǒng)計(jì)表，還可以制成什么?學(xué)生經(jīng)過(guò)前一天的預(yù)習(xí)，能說(shuō)出還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，3、你知道有哪些統(tǒng)計(jì)圖嗎?把你搜集到的統(tǒng)計(jì)圖給我們展示一下，師也出示各種統(tǒng)計(jì)圖，并就其中的一張條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察，你能看懂這張統(tǒng)計(jì)圖上表示的數(shù)量各是多少嗎?或者問(wèn)，你能獲得哪些信息?讓學(xué)生討論，互相說(shuō)一說(shuō)，初步感受到條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少的。此題可以用實(shí)物投影出示。

　　4、條形統(tǒng)計(jì)圖怎樣畫呢?它有什么樣的特點(diǎn)呢?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究條形統(tǒng)計(jì)圖。板書課題。

　　二、師生互動(dòng)，解決問(wèn)題。

　　1、先出示方塊圖。但是方塊圖比較麻煩和零碎，所以可以直接用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。出示改編后的例題。

　　2、生先自學(xué)P75的制作步驟。

　　3、師引導(dǎo)生，師板演，主要分為以下幾個(gè)步驟：

　�、佼媰蓷l互相垂直的射線，分別叫橫軸與縱軸，分別表示人與得票數(shù)，要畫在一張圖紙的左

　　下方，但下面和左面都要留有一定的空間;②在橫軸上確定直條的寬度和間隔，因?yàn)橛形鍌€(gè)城市，所以要把橫軸平均分成10份，一般情況下，直條的寬度和間隔一樣寬，在2、4、6、8、10等份下注明五個(gè)城市的名字;③在縱軸上確定單位長(zhǎng)度表示得票數(shù)，一格表示5票，最大的數(shù)量是36票，所以縱軸的長(zhǎng)度至少要畫8等份，并在縱軸的上面內(nèi)側(cè)標(biāo)明單位：票;④根據(jù)數(shù)量的大小畫出不同的直條，為了美觀，直條中可以涂上顏色。并在直條的上方注明數(shù)據(jù);⑤寫出條形統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題和制圖日期。后兩個(gè)步驟可以放手讓學(xué)生在教師發(fā)的圖紙上畫，圖紙上已經(jīng)畫好了一根直條，留下兩根讓學(xué)生自己畫。

　　4、統(tǒng)計(jì)圖的分析

　　5、與統(tǒng)計(jì)表相比，統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?形象具體，一目了然，更便于比較各種數(shù)量的多少。

　　6、師生共同條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟。先討論，互相說(shuō)，再看屏幕說(shuō)。

　　三、練習(xí)強(qiáng)化

　　試一試

　　、出示1020年世界博覽會(huì)申辦城市第三輪得票情況統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生史著做一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖想想做做

　　1、出示77頁(yè)第1題問(wèn)學(xué)生從中獲得了那些信息?

　　2、在書上完成想想做做的第2題。

　　3、第3題橫向條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生有可能會(huì)把數(shù)據(jù)寫錯(cuò)，所以我要在這里提醒他們。課后拓展

　　分小組選擇實(shí)際生活中的問(wèn)題，如家庭用水、用電，全校各年級(jí)人數(shù)，等，實(shí)踐，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　四、全課

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