初三數學《中位數》說課稿

時間：2022-03-29 18:44:14 說課稿我要投稿

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初三數學《中位數》說課稿

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的初三數學《中位數》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三數學《中位數》說課稿

　　1、教材的地位和作用：

　　統(tǒng)計學在現代社會中已經滲透到社會生活的各個方面，統(tǒng)計觀念是現代公民必須具備的基本素質。在統(tǒng)計中，對數據的分析以及做出科學推斷的能力是非常重要的；“平均數”在小學和前兩節(jié)也已經初步學習，而且在日常生活中應用的非常廣泛；但現實生活的事務是多方面的，針對數據中出現的“異常值”時該如何評價呢？中位數應運而生。從知識的掌握看：它是對描述一組數據“集中趨勢”的進一步完善，提高數據分析能力。從數學的應用價值看：從“單一”的“平均數”評價逐步過渡到“多元”的綜合評價，起到了“承上啟下”的作用，有利于逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　2、教學重點與難點：

　　教學重點：明確中位數的含義，會求一組數據的中位數。教學難點：理解平均數、中位數在描述一組數據特征方面的差異，對統(tǒng)計數據多角度、全面的分析。（由于學生原有的認知結構缺乏這方面的經驗，可以多借助一些生活中的事例及現代教育技術來幫助學生突破這一難點）

　　3、教學目標分析：

　　知識與能力目標：

　�、�、理解中位數的意義，會求一組數據的中位數。

　�、�、為學生創(chuàng)設問題情境，讓學生嘗試解決一些社會生活問題，積累數學應用、創(chuàng)新意識。

　　過程與方法目標：

　�、�、通過社會調查活動，培養(yǎng)學生的參與意識及收集、整理信息的能力。

　�、�、在通過對大量數據的統(tǒng)計、計算中培養(yǎng)認真、耐心、實事求是的態(tài)度。

　　情感與態(tài)度目標：

　�、�、讓學生在合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識與能力。在活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)其自信心。

　�、�、在問題情境中激發(fā)學習積極性；在中位數的學習中，滲透一組數據對稱的數學美以及樹立求中位數時對應的數學思想。

　　4、教法和學法：

　�、�、根據本節(jié)課的內容主要采用“以問題為中心”討論發(fā)現法。教師提出問題，通過學生與學生（或教師）之間相互討論、學習；在問題解決的過程中發(fā)現概念的產生過程及思想方法的概括過程。通過學生的自主學習體現其主體地位；教師是通過參與學生活動中以啟發(fā)、調整、激勵體現主導地位。

　�、�、在學生合作學習的同時，始終堅持對學生進行“學疑結合”、“學思結合、“學用結合”的學法指導，注意對學生的主體意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�。ǘ┙虒W流程：

　　布置作業(yè)創(chuàng)設情境、提出問題合作探討、探究新知自主學習、形成概念指導應用、積極創(chuàng)新歸納小結、反思提高

　�。ㄈ┙虒W過程：

　　【課前準備】

　　事先布置學生準備統(tǒng)計圖表，包括扇形圖，折線圖和條形圖。課前時間學習小組長檢查，并作出評價。收集完成情況較好的作業(yè)。

　　【創(chuàng)設情境、提出問題】

　　問題1、某餐廳招聘服務員、小張聽領班說這里的平均月工資超過1000元，覺得不錯，就前來應聘，并獲得錄用。小張工作幾天后，發(fā)現沒有一個服務員的工資超過每月800元，平均工資怎么可能是每月1000元呢？帶著這個疑問，他來到財務室看到這樣一張工資表：人員經理領班出納服務員雜工合計月工資（元）60002500xxxx800600——人數（人）12220227工資支出（元）600050004000160001xxxx2200請大家仔細觀察表中的數據，分別按學習小組討論回答下列問題。

　　1、領班所說的平均月工資超過1000元，是否欺騙了小張？

　　1、2、平均月工資1000元能否客觀地反映餐廳一般員工的收入？為什么？

　　3、你覺得還能用什么更合理的數據來反映一般員工的收入？設計意圖：提出一個真實的問題，力求創(chuàng)設一種問題情境；疑問是發(fā)現之母，通過現實和學生認知上的矛盾激發(fā)同學的探索欲望。在問題的情境中發(fā)現，有利于建立新的認知結構。

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