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中學(xué)體育說課稿匯編八篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)體育說課稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)體育說課稿 篇1
教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運球,學(xué)習(xí)直線運球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇直線運球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位,難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
二、說教學(xué)程序:
在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點,采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動,而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機會,從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為9分鐘。
2、第二階段,首先,運用各種變化的原地運球練習(xí),改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力,在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運球教學(xué),我用啟發(fā)性的'語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。 在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上,我用奧運會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。
3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評,對學(xué)生的成績給于肯定和表揚,提出今后注意事項,從而結(jié)束本課教學(xué)。
三、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實用,富有喻意,堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
四、課的預(yù)計:
本課平均心率預(yù)計:130--135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時,即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右
中學(xué)體育說課稿 篇2
一、說教材
本課授課的對象是小學(xué)四年級(水平二)的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運球和行進(jìn)間運球、籃球運球接力比;@球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動,具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大學(xué)生的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會一些最基本、最簡單的動作,以便更好的鍛煉身體,促進(jìn)身體身心全面、健康發(fā)展。
根據(jù)課標(biāo)的要求,本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點:
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會和掌握一些籃球的基本知識、基本技能。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生的控球、運球能力得到提高。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)和比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情,發(fā)展個性。
根據(jù)以上的'學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為:
1、追逐跑
2、籃球運球
3、籃球運球接力重點:用手的感覺控制球。練習(xí)時,要求學(xué)生抬頭運球,提高手感控球的能力。
難點:手腳動作協(xié)調(diào)一致。強調(diào)運球時,用手拍按球的后上方和掌握運球時“哪手運球哪腿同時邁步”的節(jié)奏。
二、說學(xué)情
針對本次授課對象的特點,這個年齡段的學(xué)生模仿能力特別強,并對優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩,也都喜歡參加這項運動。啟發(fā)學(xué)生從最簡單的運球技術(shù)開始學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從基本運球技術(shù)開始學(xué),樹立起他們對學(xué)好籃球的信心,并將運球技術(shù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的程序教學(xué)法的模式,有步驟的進(jìn)行。本次課我主要通過各種提問、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
三、說教法
1、啟發(fā)思維:提問學(xué)生:你們看過NBA嗎?認(rèn)識姚明嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶精彩的籃球場上運動員熟練的運球技術(shù)及各種準(zhǔn)確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇,是一種力與美的結(jié)合。由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,對學(xué)生進(jìn)行思想動員,然后提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運球,接著老師簡要地介紹原地運球和行進(jìn)間運球這兩種運球方式。
2、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
中學(xué)體育說課稿 篇3
體育:《原地投擲壘球》說課稿 一說教材:
《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章,第三節(jié)。這是一節(jié)技能課,是小學(xué)中年級階段體育課重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法,培養(yǎng)良好的健康意識,在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識品質(zhì)。
根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點及個體性差異,結(jié)合教材人文與科技的特色,并從學(xué)生的角度出發(fā),我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)投擲運動技能,掌握科學(xué)健身的基本原理,樹立科學(xué)鍛煉意識,堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。
過程與方法目標(biāo):在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)方法進(jìn)行評價,并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中體驗體育運動的樂趣,學(xué)生的自尊和自信感得到增強,培養(yǎng)克服困難,拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。
根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,本節(jié)課的教學(xué)重難點為:
教學(xué)重點:正確掌握投擲的運動技能,學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢,增強心肺功能。
教學(xué)難點:注意滾、拋、擲、投、推、撇動作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。 二說學(xué)情
五年級學(xué)生能夠積極參與體育活動,具有較強的邏輯抽象思維能力,能夠掌握簡單的技能動作理論,表現(xiàn)出較強的表現(xiàn)欲望;自控能力尚不足,需要積極引導(dǎo),教學(xué)形式應(yīng)多樣化,身體發(fā)育較快,重點培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。
三說教法
在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性,側(cè)重學(xué)生的體驗過程。針對小學(xué)五年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,利用游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過講解示范,為學(xué)生樹立正確的運動技能概念;輔以指導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運動原理,在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。
四說學(xué)法
科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、討論、探究。通過對運動技能動作的觀察,初步建立正確的技能概念,在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗感受,并在討論中表達(dá)所想所感,了解運動參與對情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。
五說教學(xué)過程
根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,基本部分為本課的重點。
開始部分
我將安排三分鐘時間完成開始部分,開始部分主要包括:整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
通過整理隊伍和點名了解班級整體情況,為實施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),宣布上課開啟教學(xué)。
通過開始部分加強思想教育,明確體育教學(xué)的重要性,并強調(diào)著裝等方面課堂要求,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識。
準(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。
通過扔紙飛機的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動作感覺,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用技能動作時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的能力,在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,體驗運動參與的樂趣,活躍課堂氣氛,啟發(fā)創(chuàng)新思維。
基本部分
由于基本部分是整堂課的重要部分,因此,我設(shè)計了三個教學(xué)步驟:
講解示范
首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用,以及在投擲運動中所處地位和重要性,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
接下來我將進(jìn)行完整動作示范,在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程,并強調(diào)重難點。
分組練習(xí)
在學(xué)生對動技能概念有了基本的認(rèn)知上,按照從簡到繁、循序漸進(jìn)的原則,我安排三組練習(xí):
練習(xí)(1)滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。
方法:把學(xué)生分成4組,每一組安排一名組長,在組長的帶領(lǐng)下體會這組動作。在這一過程我會進(jìn)行巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作,并強調(diào)技術(shù)動作的重點內(nèi)容。
練習(xí)(2)擲、投的練習(xí),目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。
方法: 我會逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動作要領(lǐng),并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難,并幫助學(xué)生逐一克服困難,進(jìn)而突破教學(xué)難點。
練習(xí)(3)推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)概念。
方法: 在這一階段我會全面兼顧不同水平的'學(xué)生。最后給予表揚和鼓勵,激勵學(xué)生堅持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在練習(xí)結(jié)束后,我會安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用技能知識進(jìn)行評價的能力,進(jìn)而實現(xiàn)運動參與的教學(xué)目標(biāo)。
競賽練習(xí)
最后我將組織一場比賽,采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)要領(lǐng)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀(jì)律觀念。
結(jié)束部分
結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容:
1、放松運動:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時放松的良好意識,保證可持續(xù)發(fā)展,為終身體育打下良好基礎(chǔ),并調(diào)整身心,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。
2、課堂小結(jié):總結(jié)評價本課內(nèi)容,學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,教師檢驗教學(xué)設(shè)計合理性。
3、整理場地:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。
整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計課平均心率為130—150次/分;練習(xí)強度為中偏后期達(dá)到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動積極主動。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法,百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識,百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動作。
我的說課完畢,謝謝各位評委老師!
華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色:
開設(shè)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜
中學(xué)體育說課稿 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容:
1)初級長拳(第一課次)
2)游戲(歡樂總動員)
。ㄒ唬┙滩牡姆治雠c處理:
初級長拳是一套簡單易學(xué)的武術(shù)套路,在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)遵循先易后難,動靜結(jié)合,循序漸進(jìn)的原則,學(xué)生應(yīng)堅持"一勤二苦三恒 " 的學(xué)習(xí)態(tài)度,要注意提醒學(xué)生動作的規(guī)范意識,從而獲得良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中教師講解清楚游戲規(guī)則, 要求學(xué)生自主創(chuàng)造型,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力。
本次課把初級長拳作為主教材。在教學(xué)過程中,通過挖掘教材內(nèi)涵,努力培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞堅持不懈的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解武術(shù)基本知識并初步掌握初級長拳動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生在初步掌握虛步亮掌、并步對拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術(shù)動作。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、講禮守信、嚴(yán)于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、體驗成功感及創(chuàng)新能力。
。ㄈ┙虒W(xué)重點與難點:
教學(xué)重點:虛步亮掌、并步對拳動作步伐
教學(xué)難點:沖拳力度 動作連貫 動作規(guī)范
二、教法與手段
1、準(zhǔn)備部分提出目標(biāo)、導(dǎo)入目標(biāo)、激發(fā)興趣。
選用"跟我學(xué)",在慢跑中作好準(zhǔn)備活動并加入武術(shù)基本動作。
2、基本部分運用分解示范、語言法、誘導(dǎo)練習(xí)法、讓學(xué)生理解動作,建立動作概念。通過音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初級長拳是新授課,在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。游戲教學(xué)過程中,讓學(xué)生在激昂的音樂當(dāng)中積極參與活動,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力。
3、結(jié)束部分選瑜珈操。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。
三、學(xué)法指導(dǎo):
高中生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展,本次課將理論知識與運動技能進(jìn)行有機結(jié)合,運用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評等教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過一看、二想、三悟的思維活動過程,了解動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理,弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律,使學(xué)生知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的身心特點,在教師的主導(dǎo)作用下,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,以最大限度地提高課堂效率。
四、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象為高二年級48名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術(shù)是他們所喜愛的一項運動,教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。
在節(jié)奏明快、動感強烈的流行音樂中,學(xué)生們積極地投入到游戲活動之中,體育課就變得生機勃勃,充滿活力。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
五、 教學(xué)流程:
熱身→跟我學(xué)、武術(shù)基本動作
∣
↓ →教: 組織、領(lǐng)做、要求
主教材 ∣
。ǔ跫夐L拳)→講解、示范、組織練習(xí)
∣ ∣
∣ →學(xué):聽、練、思、演。
↓
輔教材 →教:講解規(guī)則、組織隊形、積極引導(dǎo)。
。g樂總動員) → ∣
∣
∣ →學(xué):認(rèn)真聽講、積極參與、自主創(chuàng)新。
↓
整理 ---→ 放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。
↓
六、教學(xué)效果的預(yù)計:
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點、重點、難點,學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點,學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律,預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計平均心率為130--135次/分,練習(xí)密度為40--45%.
七、課堂情感氛圍:
1、激發(fā)興趣;2、積極思維;3、協(xié)作互助;4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
中學(xué)體育說課稿 篇5
一、課的內(nèi)容:
高中二年級籃球中的行進(jìn)間運球上籃、短跑中的蹲踞式起跑。本課確定,行進(jìn)間運球上籃為主教材,短跑中的蹲踞式起跑為輔教材。
二、教材分析:
行進(jìn)間運球上籃技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種上籃技術(shù),目的是讓學(xué)生明確上籃時影響個體間聯(lián)系的整體配合的`重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力,重點是手控制球的能力,時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。
蹲踞式起跑重點在五指支撐,難點在臀部抬起時的重心前移,注意力集中。
三、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象為高二年級40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力;@球是他們所喜愛的一項運動,有一定基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。
通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步了解了蹲踞式起跑,但對于這樣的技術(shù)動作,在練習(xí)的過程中一點要注意動作細(xì)節(jié)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間運球上籃的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握行進(jìn)間運球上籃中起跨點的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和上籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的蹲踞式起跑方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
五、教法設(shè)想:
1、行進(jìn)間運球上籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中進(jìn)行,再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、蹲踞式起跑比賽跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。
3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
六、學(xué)法指導(dǎo):
本課采用"嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評價---鞏固"的學(xué)練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。
七、教學(xué)流程:
熱身→運球進(jìn)場、徒手操
∣
主教材 →教師:提問、要求、巡視 ∣
。ㄐ羞M(jìn)間運球上籃)→
∣ →學(xué)生:聽、練、論、創(chuàng)、演。
↓
輔教材 →教師:傳授知識、線路指令、講評練習(xí)。
。ǘ拙崾狡鹋埽 →
→學(xué):圖形跑練、定時跑練、反饋評價。
整理 ———→ 放松、小結(jié)、作業(yè)。
↓
下課 ———→ 回收器材。
八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計:
整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強度中等偏上,蹲踞式起跑時強度達(dá)最高峰。
九、課堂情感氛圍:
1、激發(fā)興趣;
2、積極思維;
3、協(xié)作互助;
4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
中學(xué)體育說課稿 篇6
一、說教材:
教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運球,學(xué)習(xí)直線運球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛運動項目,它具有良好綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要。選擇直線運球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運球重點確定為運球時按拍部位,難點為控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性。接力跑游戲重點定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):
1)了解本課練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球不同之處。認(rèn)識籃球運動目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):
1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球控制支配能力。
2)發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2)95%以上學(xué)生對情感目標(biāo)接受。
二、說教學(xué)程序:
在課結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生身心特點,采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動,而且與要學(xué)技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示機會,從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性。這部分用時為9分鐘。
2、第二階段,首先,運用各種變化原地運球練習(xí),改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動作及控制球能力,在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,重點強調(diào)正確身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運球教學(xué),我用啟發(fā)性語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感。這部分用時20分鐘。
在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會為主題、益智健體接力游戲。在場地布置上,我用奧運會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上氛圍,運用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會知識問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。
3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身目。最后進(jìn)行小結(jié),對本課練習(xí)效果進(jìn)行講評,對學(xué)生成績給于肯定和表揚,提出今后注意事項,從而結(jié)束本課教學(xué)。
三、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生基本活動能力為目,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學(xué)特色,以達(dá)到化教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實用,富有喻意,堅持“一場多用、一線多用、一材多用指導(dǎo)思想。
四、課預(yù)計:
本課平均心率預(yù)計:130--135次/分;心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時,即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右。
中學(xué)體育說課稿 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動,非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過平時的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范,水平一直處在初級水平,動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生,高年級學(xué)生具有獨立思考,自主探究的能力,接受能力比較強而且快,在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo):使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動作。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點:強調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點:擊球的時機和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法:
教法:講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。
學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:(1)、集合整隊清點人數(shù);(2)、師生問好,宣布本次課任務(wù)及要求;(3)、安排見習(xí)生。
。ǘ、準(zhǔn)備部分:(1)慢跑 (2)游戲 (3)徒手操
。ㄈ⒒静糠: 1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的'動作方法
組織練習(xí):(1)徒手分解練習(xí)(2)徒手連貫動作練習(xí) |(3)分組對練
3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒 兩組
。ㄋ模、結(jié)束部份:1、放松肌肉 2、總結(jié) 3、宣布下課
八、場地器材:
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
九、本課的平均心律:110——130%
練習(xí)密度:30——35%
十、小結(jié):本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動隊伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒有把握適當(dāng),今后會在這些方面做大膽嘗試。
中學(xué)體育說課稿 篇8
一. 本課的指導(dǎo)思想
本課的指導(dǎo)思想依據(jù)的是新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,新的體育與健康課程的教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以"健康第一"為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段的初中生來說,更要關(guān)注其運動看愉快情緒和對運動中美的欣賞和追求,培養(yǎng)他們形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識。因此,在課堂教學(xué)中,除了要傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用,讓"健康第一"的思想落到實處。同時要培養(yǎng)學(xué)生自主.合作,組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助大大集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二. 教學(xué)內(nèi)容
原地學(xué)習(xí)直拳,擺拳,勾拳!
搏擊操第一節(jié)
三. 教材分析
當(dāng)健美操運動以其傳統(tǒng)的方式風(fēng)靡全球時,新興而時尚的拉丁有氧操,街舞,啦啦操,搏擊操等又盛行開來,現(xiàn)在將搏擊操帶到我們中學(xué)的.課堂,希望學(xué)生們能從有興趣觀賞到樂于參與,并從中獲得快樂。搏擊操是在節(jié)奏強勁的音樂伴奏下,集舞蹈,拳擊,跆拳道,空手道,韻律操為一體的新型有氧健身操,具有減肥健美,鍛煉協(xié)調(diào)性,娛樂強身等多種作用,我們教的"重拳出擊",其動作強度適中,體現(xiàn)了有氧運動科學(xué)合理的健身原則,具有良好的鍛煉價值。
四. 學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是初中一年級學(xué)生,班級男女比例相當(dāng),學(xué)生各方面素質(zhì)一般。學(xué)生對新事物的激情比較高,活潑好動是他們的優(yōu)點,所以在教學(xué)中應(yīng)將他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和練習(xí)中來,讓他們多學(xué)多練,充分的表現(xiàn)自己。在練習(xí)中學(xué)會與同學(xué)協(xié)作,團(tuán)結(jié)互助。所以在教學(xué)中要多多的鼓勵他們學(xué)習(xí)。
五. 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解搏擊操的基本動作(直拳,擺拳,勾拳)和簡單套路的技術(shù)原理和特點,明確學(xué)習(xí)的目的。
技能目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會直拳,擺拳,勾拳的技術(shù)動作和搏擊操第一節(jié)的動作,要求基本能獨立完成動作。發(fā)展學(xué)生的靈敏,柔韌,協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
情感目標(biāo):通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對樂感和運動美的感受,并從中體會快樂。
六. 教學(xué)重難點
動作重點:擰腰,順肩,力達(dá)拳面。強調(diào)"一寸長,一寸強"!
動作難點:出拳力度步夠,動作不到位,動作不連貫協(xié)調(diào)。
七. 教學(xué)過程
教學(xué)過程分為課的導(dǎo)入,嘗試體驗,分組練習(xí),組間較量,結(jié)束小結(jié)五個部分。
(一) 課的導(dǎo)入
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù);師生問好,檢查著裝;簡述課的內(nèi)容與要求;安排見習(xí)生。
熱身游戲:《"高"人和"矮"人》,規(guī)則:學(xué)生按逆時針慢跑圍成一個圈后站立,然后1~2報數(shù),報數(shù)完后就保持現(xiàn)在的圈開始慢跑,當(dāng)聽到老師發(fā)出"矮"的口令時,報"1"的同學(xué)迅速做半蹲,兩臂側(cè)下舉,報"2"的同學(xué)原地不動。如果老師發(fā)出的口令是"高",那么報"2"的同學(xué)迅速做兩臂上舉的同時提踵。報"1"的同學(xué)原地步動。做錯動作的同學(xué)就要出列,繞著同學(xué)圍成的圈跑一圈,然后回到原來的位置,繼續(xù)游戲。要求動作要快,在老師下口令之前回到自己的位置。
(二) 嘗試體驗
組織學(xué)生成體操隊形站立,在隊伍前做示范,講解動作要領(lǐng),并讓學(xué)生模仿練習(xí),具體教學(xué)如下:
基本站姿和彈動的練習(xí):兩腳左右開立比肩寬,腿部放松上下輕輕彈動。
直拳,擺拳,勾拳的練習(xí):
直拳:腳微蹬地面,重心向前移,上體微轉(zhuǎn),臂由屈到伸,內(nèi)旋沿直線向前沖出,力達(dá)拳面。
擺拳:上體微轉(zhuǎn),同時拳向外,向前,向里成平面弧形橫擊,臂微屈,拳心向下。
勾拳:拳由下向上方勾起,大小臂夾角90~110度,拳心朝里,力達(dá)拳面。
搏擊操的學(xué)習(xí)
左沖拳 右沖拳 躲閃(先由右至左,后由左至右) 向前吸腿同時向前沖拳兩次 向左側(cè)吸腿同時沖拳兩次 向右后交叉步同時雙手體前交叉下沖拳,插掌 (向左在來一遍) 左勾拳 右勾拳 (右邊的動作相反)
連貫練習(xí)
帶著學(xué)生把動作連貫起來,慢的兩遍,快的兩遍。
。ㄈ 分組練習(xí)
將學(xué)生平均分成四組,每組選一個組長,由各組組長帶著在操場上練習(xí)。
老師分別到各組檢查糾錯。
。ㄋ模 組間較量
一二組先比賽,由三四組的同學(xué)做裁判,評出贏的組,然后三四組比賽,一二組做裁判,評出贏的組,最后兩個贏的組在比賽一次決出一二名。
。ㄎ澹 結(jié)束部分
總結(jié)剛才的比賽情況,進(jìn)而點評這節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,鼓勵同學(xué)們課后練習(xí)。聽同學(xué)們的學(xué)習(xí)感受。宣布下課。
八. 預(yù)計課的效果
學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。學(xué)生練習(xí)密度45-55,平均心率:110~120次每分,強度指數(shù):1.2
九. 場地器材
籃球場 CD機 音箱
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