中學體育說課稿

中學體育說課稿錦集9篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家收集的中學體育說課稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學體育說課稿 篇1

　　尊敬的各位評委、老師們：上（下）午好！

　　很高興也很幸運能參加這次面試，請你們多多指導。今天，我說課的題目XXXX。

　　一、首先說的是本次課的指導思想

　　依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性。對于義務教育階段的初中學生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學中除了傳授學生基本的技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落實到實處。同時要結(jié)合學生身心發(fā)展的特點，從學生和學校實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境，營造主動參與，團結(jié)和諧的教學氛圍，激發(fā)學生參與熱情和練習的興趣，引導學生在學練中積極動腦，互相協(xié)作以提高他們學習和掌握技能的積極性和主動性。（此段話基本都可以套用，也可以自己做適當修改調(diào)整）

　　二、教材分析

　　本次課的教學內(nèi)容是——九年一貫教材內(nèi)容。 是 中最基本的` ，通過 的學習，可以發(fā)展學生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，積極進取和拼搏精神。

　　三、學情分析

　　1、本節(jié)課的教學對象是

　　2、學生處在生長發(fā)育階段，是在教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行教學。

　　四、教學目標

　　根據(jù)教材分析和學情分析結(jié)合新課標中五個學習領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三個教學目標：

　　認知目標：使學生能夠了解 的要領(lǐng)。

　　技能目標：使學生掌握的動作要領(lǐng)，發(fā)展學生的。 情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)，競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學生主動參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。

　　五、教學重點和難點

　　重點：

　　難點：

　　六、場地器材設(shè)計

　　七、教法與學法

　　1、教法設(shè)計：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)揮學生的主體性，以更好地完成教學任務。

　　2、學法設(shè)計：在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，充分發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學習和分組練習相結(jié)合，通過多次反復的練習，達到熟練程度，同時組織游戲，增強娛樂性氣氛， 使學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

　　八、教學過程

　�。ㄒ唬┡d趣導入，愉悅身心（8分鐘）

　　1、課堂常規(guī)（1分鐘）：體委整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習生

　　2、教師介紹本次課的內(nèi)容，讓學生對本節(jié)課內(nèi)容有所了解。（1分鐘）

　　3、隊列練習（2分鐘）

　　隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內(nèi)容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。

　　后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫

　　到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調(diào)一致，反應迅速。

　　4、安排相應的游戲（4分鐘）：自編一個小游戲，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，提高注意力。

　　（二）掌握技能（20分鐘）

　　1、教師向?qū)W生介紹

　　2、教師進行完整示范，給學生建立完整的動作概念，同時提醒要學生認真觀察思考。

　　3、根據(jù)學生動作技能形成的規(guī)律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學生在原地進行示范練習，教師巡視指導。

　　4、學生分成

　　5、根據(jù)學生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學生進行展示，并有針對性地進行講評和分

　　析，師生共同討論動作的不足之處，學生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。

　　6、通過對比，讓學生糾正錯誤，再讓學生進行練習，進一步掌握正確的

　　（三）輔助教材學習（10分鐘）

　　為了促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)運動規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計為————；

　�。ㄋ模┱{(diào)整方松（5分鐘）

　　為了讓學生的身體和心理得到放松，

　　一般的放松聯(lián)系，要求達到放松的目的！

　　九、課的結(jié)束（2分鐘）：

　　整好隊形，教師作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。

　　十、預計課的效果：

　　學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預計課的練習密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

　　我的說課完畢，謝謝！請老師點評。

中學體育說課稿 篇2

　　一、指導思想

　　本課以推進素質(zhì)教育為宗旨，樹立“健康第一”的指導思想，使學生積極主動地學習和參與運動，從而增進學生的身心健康。通過排球的練習使學生體驗到排球運動的樂趣和價值，了解排球運動的特點。

　　二、教材的分析

　　排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。本節(jié)課不但要使學生們開始熱愛排球，而且要為后續(xù)更深入的學習排球運動提供最基本的技術(shù)保障

　　三、教學對象的分析

　　本次課的授課班級為初三學生，學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課通過教師的教學講解示范，讓學生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標

　　四、教學目標

　�。�1）知識目標：練過輔助練習，掌握正面雙手傳球技術(shù)，并初步了解排球運動的技術(shù)特點。

　　（2）能力目標：以排球運動為媒介，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力，提高身體的靈敏性、時空感等綜合素質(zhì)。

　�。�3）情感目標：培養(yǎng)學生積極思考、大膽創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)

　　五、教學步驟

　　1：頭頂球游戲：為了提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。把學生分成男女各4組。要求用前額去頂球。先練習5分鐘，后在進行比賽，比一比那組頂球的`個數(shù)多。還要通過這個比賽讓學生練習傳球技術(shù)動作的取位。

　　2：導入課：排球比賽中誰接觸球最多，是二傳手。場上隊長經(jīng)常是誰。讓學生在自由發(fā)揮練習傳球。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的傳技術(shù)和練習方法。自我感覺怎么傳能傳好就怎么傳，之后各小組歸納，總結(jié)學生的意見和建議。由組長提出在全班共同解決。

　　易出現(xiàn)的問題有：

　　1、胸前傳球：主要是取位不當，有的學生會說這樣傳球遠、力量大。如背傳怎么辦，

　　2、打擊球：手上沒有緩沖，這樣出球沒有方向性。

　　3、持球：在手上停留時間過長，這是違例，要快點出手。

　　4、兩次球：手臂不等長，不要急于觸球。

　　5、戳手：過于緊張、太想觸球，手指前伸而僵硬，讓學生把手成一平面。

　　6、漏球：手形不正確，兩臂展開過大。不能漏在臉上，漏也得漏在前額。

　　教師進行示范和講解

　　3：學生自由練習，教師巡回指導。

　　4：傳準練習，讓學生往呼啦圈里傳球，要求有一定的高度。

　　5：傳球接力游戲：把學生分成男女各2組，每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊學生，傳球后到排尾，球可以在手上停留一段時間在出手。比那組在一定的時間里傳球的個數(shù)多。

　　6：總結(jié)，放松。

　　1、在教師的帶領(lǐng)下學生來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

　　2、對本課進行小結(jié)，學生展示學生評價，小組評價和綜合評價。

中學體育說課稿 篇3

　　一、教學理念

　　初中的跳高教學要摒棄"以競技為中心"的傳統(tǒng)教學模式，注重它的實用價值，充分發(fā)揮它趣味性強的特點，使學生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。組織上。充分發(fā)揮單位時間的工作效率，合理調(diào)整。不進行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當點撥、準確糾錯。并且抓住跳高這個項目的"勝利這是以失敗而告終"的特點為德育點，向?qū)W生灌輸"只要從失敗中走出來，就能越過新的高度。"樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。

　　在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習方法、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書，學生在練習中隨時查閱。教學中，讓學生自主練習，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作。練習中，學生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進行練習，從而激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學，讓學生真正成為課堂的主體。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學生的學習興趣，為單元的第二課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學習和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展是本課的重要目標。多種多樣的跳躍練習方法和簡單適用的技術(shù)動作，對于發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式（包括跨越式、俯臥式、背越式等）。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心，戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。

　　三、學生分析

　　初二學生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的`求知欲和表現(xiàn)欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

　　四、教學目標

　　1、發(fā)展學生的跳躍能力。

　　2、激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

　　五、教學步驟

　　開始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關(guān)節(jié)充分活動達到熱身的目的，還能調(diào)動學生的積極性。學生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習，發(fā)揮學生的主動性。

　　基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓練的場面，使學生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習中根據(jù)自身的興趣選擇學習自己喜歡技術(shù)動作。練習中，學生可以通過多媒體隨時查閱各種技術(shù)動作和練習方祛。最后，利用"升級練習"方式把學生的學習興越推向高潮。不僅發(fā)展了學生的彈跳力。還使學生掌握了一定的跳高技能。

　　結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進行（過低竿）游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學習，在一種歡樂的氣氛中使學生的身心得到充分放松。

中學體育說課稿 篇4

　　一、說教材

　　《黃河頌》是七年級下冊第二單元中的一篇課文。這個單元所選五篇不同體裁的文學作品都是以祖國為主題的。學習這個單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學習語言運用的技巧。學習《黃河頌》這首抗日救亡的詩，還要為本單元的綜合性學習《黃河，母親河》作基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外深化拓展，讓學生更多地了解黃河。

　　二、說目標

　　本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學，不宜過多講解，應該相信學生的理解感悟能力。根據(jù)單元要求、課文的特點和學生的實際，確定教學目標為：

　　1.通過反復朗讀，自行領(lǐng)會內(nèi)容以及所表達的情感。

　　2.培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩歌中的作用。

　　教學重點確定為：培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　教學難點為：通過反復朗讀，自行領(lǐng)會內(nèi)容以及所表達的情感。

　　三、說教法

　　《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時我們也可以當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。

　　調(diào)動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。 學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景要有一定的`了解，也有著樸素的愛國感情，所以應設(shè)法激發(fā)并強化這種感情。可以借助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可。本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解。應該相信學生的理解感悟能力。

　　四、說學法

　　引導學生在課前了解中國的現(xiàn)代國情——抗日戰(zhàn)爭部分，了解一些這個時期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________

　　至于具體的教學過程，通過整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過體會對文中精彩語句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達出來的語言技巧；同時，通過閱讀，我們還可以體會到漢語優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進一步加深文章對學生的感染。

　　五、說教學設(shè)計

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請學生談觀后感，導入至抗戰(zhàn)救亡的歷史背景，請學生簡單介紹抗戰(zhàn)時期著名詩人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　�、俳處煼蹲x。

　　②學生自由練習朗讀。

　�、蹖W生齊讀。

　　4、問題研討

　　①《黃河頌》中，哪個詞是關(guān)鍵？

　�、谡埬阏页觥巴�”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容。（配合自由朗讀、體會）

　�、畚闹蟹磸统霈F(xiàn)的“啊！黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？

　　④如何理解“中華民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會） ⑤詩人借歌頌黃河表達了什么感情？

　　5、小結(jié)課文。

　　用如下板書總結(jié)課文。

　　序曲───────→主體─────────→尾聲

　　黃河偉大堅強望黃河─→頌黃河學習黃河精神

　　6、再朗讀

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學生根據(jù)《黃河頌》音樂，齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。

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中學體育說課稿 篇5

　　各位評委大家 好，（行禮）

　　我是選手，我說課的題目是：

　　一、指導思想

　　本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能。

　　二、學生分析

　　根據(jù) 學生生理和心理的特點，我認為 的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關(guān)系就會更融洽，學生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

　　三、教材分析

　　年級 教材，是以發(fā)展學生 為準，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學生掌握一些技術(shù)。

　　四、教學設(shè)計

　　(一)教學目標：

　　1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

　　2、運動技能：通過 的教學，是學生進一步了解掌握 的技術(shù)。

　　3、身體健康：通過教學發(fā)展學生 的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

　　4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

　　5、社會適應：培養(yǎng)學生良好的團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀開朗的精神。

　　（二）學習目標：

　　1、主動參與課上練習，了解掌握 的技術(shù)動作。

　　2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務。

　　3、初步掌握鍛煉身體的方法。

　　4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務。

　�。ㄈ�）教學重點、難點

　　1、教學重點：

　　2、教學難點：

　�。ㄋ模┙虒W方法：

　　本課我將采用：

　　1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動作概念。

　　2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術(shù)。

　　3、分組教學法：有利于培養(yǎng)學生的參與能力和運動技能的.掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學生力爭上游的精神。

　　4、游戲教學法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固 技術(shù)，提高學生學習興趣和教學效果。

　�。ㄎ澹﹫龅仄鞑模� 運動場地一塊；錄音機一臺

　�。�六）教學過程：本次課我將分為四個部分進行教學。

　　一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。

　　組織教法：

　　（1）體委整隊集合，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)

　�。�2）、師生問好

　�。�3）、宣布上課內(nèi)容

　　（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練認真、積極主動

　　（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

　　（6）、安排見習生

　　二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。

　　組織與教法：

　　（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。

　　輔助性練習：

　�。�2）準備部分的要求：

　　1、慢跑時身體自然放松

　　2、做操時動作舒展大方

　　3、師生同喊同坐

　　4、做操采用四個八拍

　　三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領(lǐng) 組織教法：

　�。�1）教師講解動作要領(lǐng)并示范

　　（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看

　　（3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）

　�。�4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）

　　（5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論后教師去訂正

　　（6）學生繼續(xù)分組練習

　�。�7）待學生學練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚和鼓勵為主）

　　要求:

　　1、注意安全

　　2、精神集中，紀律良好

　　3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高

　　四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學生身體恢復正常，總結(jié)歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現(xiàn)情況組織教法 ：

　　1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行

　　2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

　　3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。

　　4）、教師總結(jié)（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態(tài)度）

　　5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定 動作練習多少次）

　　6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）

　　7）、宣布下課，師生再見號選手說課完畢 ，謝謝各位評委老師， 行禮。

中學體育說課稿 篇6

　　一、教學內(nèi)容：

　　1）初級長拳（第一課次）

　　2）游戲（歡樂總動員）

　�。ㄒ唬┙滩牡姆治雠c處理：

　　初級長拳是一套簡單易學的武術(shù)套路，在教學當中應遵循先易后難，動靜結(jié)合，循序漸進的原則，學生應堅持"一勤二苦三恒 " 的學習態(tài)度，要注意提醒學生動作的規(guī)范意識，從而獲得良好的教學效果。

　　在教學過程中教師講解清楚游戲規(guī)則， 要求學生自主創(chuàng)造型，促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動手，培養(yǎng)學生的觀察能力與創(chuàng)新能力。

　　本次課把初級長拳作為主教材。在教學過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學生的吃苦耐勞堅持不懈的精神，激發(fā)學生學習體育的興趣，發(fā)展學生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　�。ǘ�）教學目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解武術(shù)基本知識并初步掌握初級長拳動作要領(lǐng)。

　　2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生在初步掌握虛步亮掌、并步對拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術(shù)動作。

　　3、情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生尊師重道、講禮守信、嚴于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生集體榮譽感、體驗成功感及創(chuàng)新能力。

　　（三）教學重點與難點：

　　教學重點：虛步亮掌、并步對拳動作步伐

　　教學難點：沖拳力度 動作連貫 動作規(guī)范

　　二、教法與手段

　　1、準備部分提出目標、導入目標、激發(fā)興趣。

　　選用"跟我學",在慢跑中作好準備活動并加入武術(shù)基本動作。

　　2、基本部分運用分解示范、語言法、誘導練習法、讓學生理解動作，建立動作概念。通過音樂激發(fā)學生的學習興趣。初級長拳是新授課，在教學中遵循由易到難、由簡單到復雜、循序漸進的教學原則。游戲教學過程中，讓學生在激昂的音樂當中積極參與活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　3、結(jié)束部分選瑜珈操。讓學生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。

　　三、學法指導：

　　高中生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的`發(fā)展，本次課將理論知識與運動技能進行有機結(jié)合，運用導學、導思、導練、導評等教學方法，調(diào)動學生的思維參與體育學習，讓學生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律，使學生知識學習、身體鍛煉寓于教學、練習之中。教學中，結(jié)合學生的身心特點，在教師的主導作用下，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，發(fā)揮學生的主體作用和自主性，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

　　四、學情分析：

　　本課教學對象為高二年級48名男生。高中學生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術(shù)是他們所喜愛的一項運動，教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

　　在節(jié)奏明快、動感強烈的流行音樂中，學生們積極地投入到游戲活動之中，體育課就變得生機勃勃，充滿活力。通過游戲培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　五、 教學流程：

　　熱身→跟我學、武術(shù)基本動作

　　∣

　　↓ →教： 組織、領(lǐng)做、要求

　　主教材 ∣

　　（初級長拳）→講解、示范、組織練習

　　∣ ∣

　　∣ →學：聽、練、思、演。

　　↓

　　輔教材 →教：講解規(guī)則、組織隊形、積極引導。

　　（歡樂總動員） → ∣

　　∣

　　∣ →學：認真聽講、積極參與、自主創(chuàng)新。

　　↓

　　整理 ---→ 放松（音樂）、小結(jié)、作業(yè)。

　　↓

　　六、教學效果的預計：

　　因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理的特點，學生的認知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預計會順利地達到本課制定的教學目標。學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為130--135次/分，練習密度為40--45%.

　　七、課堂情感氛圍：

　　1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。

中學體育說課稿 篇7

　　素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

　　一、指導思想

　　本課以“以人為本，健康第一”為指導思想，遵循運動技能形成的基本規(guī)律，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生“不拋棄、不放棄”的堅定品質(zhì)，鍛煉學生團結(jié)拼搏的體育精神，提升學生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析

　　側(cè)向滑步推鉛球是投擲類項目之一，通過練習可以發(fā)展學生的力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，特別是對上肢力量有顯著作用。通過側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學習，為接下來學習背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)學生勇敢自信、頑強拼搏的品質(zhì)。

　　三、學情分析

　　水平五的學生，運動基礎(chǔ)相對比較好，對動作的領(lǐng)悟能力比較強，自控能力和集體意思較強；但是動作基礎(chǔ)不夠扎實，學生身體素質(zhì)差異也大。因此，在實施體育教學中，應充分尊重學生的實際，幫助學生掌握動作，發(fā)展身體素質(zhì)。

　　四、教學目標

　　【知識與技能】

　　能夠說出側(cè)向滑步推鉛球的動作要點，所有學生能完成側(cè)向滑步推鉛球的動作。

　　【過程與方法】

　　通過鉛球?qū)�學生的力量進行提升，通過鉛球的發(fā)力提高學生的身體協(xié)調(diào)能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)相互鼓勵、勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

　　五、教學重難點

　　【重點】

　　鉛球的動作：蹬地、轉(zhuǎn)體、推球、撥指。

　　【難點】

　　蹬地到撥指之間的`配合發(fā)力。

　　六、教學方法

　　講解示范法、糾正錯誤法、分解練習法、完整練習法、領(lǐng)會教學法、小群體教學法。

　　七、教學過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　【教學意圖】課堂常規(guī)的進行，可以使學生盡快進行體育教學內(nèi)容的學習，同時，又能激發(fā)學生的興趣。

　　(二)準備部分(5分鐘)

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：組織學生呈兩組相對30m站立進行擊掌接力游戲，游戲過程中我會強調(diào)學生注意安全，調(diào)整好自己的呼吸節(jié)奏。

　　其次我將組織學生以四列體操橫隊，配樂韻律操練習。

　　【教學意圖】這樣安排一是引起學生的學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。

　　(三)基本部分(27分鐘)

　　1、導入：

　　找出班級公認有力量的同學隨意推鉛球，記錄距離，在找一名普通同學推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學提問，第二名同學能否超越第一名同學，帶著問題和學生的好奇心來開始這節(jié)課。

　　【教學意圖】通過運動會的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的競爭意識，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學習與練習。

　　2、示范：首先，我會組織學生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題：下肢動作是怎樣的、上肢如何將球推出，經(jīng)過學生回答總結(jié)得出下肢有滑步，上肢經(jīng)過身體的轉(zhuǎn)體將球推出。

　　【教學意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作，適當?shù)奶釂柨梢约由顚�動作的印象，引起對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

　　講解：我會邊講解邊做動作，以右手為例，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)，雙腳開立寬于肩，右手持球，注意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側(cè)鎖骨窩處。預擺時重心移動到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發(fā)力時蹬地滑步、轉(zhuǎn)體、挺身、推球、撥指，注意出手的初速度與角度，角度在45度。記住動作要點口訣：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥。

　　【教學意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點，幫助學生快速記住動作要領(lǐng)；而邊講解邊做示范的方式，可以讓學生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學習的記憶，達到事半功倍的復習效果。

　　3、練習

　　(1)滑步練習

　　組織學生成體操隊形散開，聽老師1、2口令進行原地滑步練習，1為準備，2為滑步。經(jīng)過多次練習，形成肌肉記憶，加強身體協(xié)調(diào)能力。在這個環(huán)節(jié)，我會指導個別學生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調(diào)，動作生硬，及蹬地與滑步的配合。

　　(2)整體進行無球練習

　　以體操隊形進行整體的無球動作練習，使學生上下完整配合，形成連貫性。

　　在這個環(huán)節(jié)中學生會出現(xiàn)忘記挺身，和出手角度不對的問題，要對這些問題及時糾正。

　　(3)進行實心球練習

　　學生整體呈兩排站好，一排一排推，利用實心球代替鉛球，注意動作，對動作加深肌肉記憶。

　　在練習過程中，學生會出現(xiàn)出手角度過大的問題，及時糾正在以上練習過程中，會出現(xiàn)太對過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。

　　(4)側(cè)向滑步推鉛球完整練習

　　兩排進行推鉛球練習，通過學習進行實際練習，學會鉛球的動作。

　　在投擲過程中學生會出現(xiàn)動作不連貫、身體協(xié)調(diào)性差的問題，練習結(jié)束后，我會進行集體糾錯，告訴學生要在腦中建立動作表象，先想好動作然后再完成。

　　【教學意圖】

　　通過循序漸進的練習，學生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng)，通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生回歸正確動作，且能夠發(fā)展面對問題解決問題的能力。

　　4、檢驗

　　我會解決開始時的問題，讓開始時第二名同學再次進行投擲，通過距離的提高，來達成本節(jié)課的教學目標。

　　【教學意圖】

　　在展示環(huán)節(jié)中讓學生進行展示是對整堂課學習效果的檢驗，在學生發(fā)現(xiàn)自己有進步的時候，也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功。讓學生對今后的體育課充滿信心。

　　(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1、放松活動—配樂放松操

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價，也為學生樹立信心。

　　八、場地器材

　　標志旗6個、錄音機1臺、磁帶、田徑場。

　　九、預計負荷

　　練習密度：35%左右；平均心率：130次/分；運動強度：中等偏上。

中學體育說課稿 篇8

　　一、說教材：

　　教材內(nèi)容為籃球（復習原地運球，學習直線運球）和接力跑游戲，均選自省編中學《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學生喜愛運動項目，它具有良好綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要。選擇直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學生生理、心理特點和認知、技能水平情況。因此，將本課直線運球重點確定為運球時按拍部位，難點為控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進行接力跑，進一步增加接力跑知識性和趣味性。接力跑游戲重點定為提高學生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認識特制定以下三方面教學目標：

　　1、認知目標：

　　1）了解本課練習方法，明確籃球原地運球、直線運球技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球不同之處。認識籃球運動目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。

　　2）90%以上學生明確本課目標。

　　2、技能目標：

　　1）通過本課學習，使85%以上學生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上學生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球控制支配能力。

　　2）發(fā)展學生靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。

　　3、情感目標：

　　1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，強化學生愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。

　　2）95%以上學生對情感目標接受。

　　二、說教學程序：

　　在課結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)初一學生身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復心身”三段結(jié)構(gòu)。

　　1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學生注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習，通過球性練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動，而且與要學技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習為自由創(chuàng)想展示練習，給學生自我展示機會，從而調(diào)動學生創(chuàng)造性思維和學習主動性。這部分用時為9分鐘。

　　2、第二階段，首先，運用各種變化原地運球練習，改進提高原地運球技術(shù)動作及控制球能力，在運球中要求學生養(yǎng)成觀察前方良好習慣，重點強調(diào)正確身體姿勢和腳部動作，為主教材教學做鋪墊。在學生情緒已活躍基礎(chǔ)上學習新教材，進入直線運球教學，我用啟發(fā)性語言和直觀對比，使學生能較清楚地認識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不同信號手段組織學生進行直線運球練習，然后安排學生進行直線運球追逐，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中，我還注重在練習隊形圖形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有線路，另一方面克服重復練習帶來枯燥感。這部分用時20分鐘。

　　在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會為主題、益智健體接力游戲。在場地布置上，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、積極進取、奮發(fā)向上氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學生練習積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會知識問題讓負隊學生回答，一方面以激發(fā)學生愛國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機會，在教學中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功現(xiàn)代體育教學觀念。這部分用時12分鐘。

　　3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以達到穩(wěn)定情緒、恢復心身目。最后進行小結(jié)，對本課練習效果進行講評，對學生成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學。

　　三、說教學特色：

　　1、本課以“愉快教學法、成功教學法”作為指導思想，以發(fā)揮學生認識能力為核心，以培養(yǎng)學生基本活動能力為目，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生主體地位，始終在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學特色，以達到化教學效果。

　　2、整堂課始終在一個籃球場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用指導思想。

　　四、課預計：

　　本課平均心率預計：130--135次/分；心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即接力跑教材時；估計練習密度為40--45%左右。

中學體育說課稿 篇9

　　體育：《原地投擲壘球》說課稿 一說教材：

　　《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學中年級階段體育課重點學習內(nèi)容。在學低年級階段學習的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學習，學生能夠掌握科學的訓練方法，培養(yǎng)良好的健康意識，在練習中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進取的意識品質(zhì)。

　　根據(jù)小學學生的年齡特點及個體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學目標制定為以下三維目標：

　　知識與技能目標：學習投擲運動技能，掌握科學健身的基本原理，樹立科學鍛煉意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。

　　過程與方法目標：在投擲技能的學習和練習的過程中，逐步培養(yǎng)學生運用所學方法進行評價，并鍛煉指導自己或他人進行練習的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：在學習過程中體驗體育運動的樂趣，學生的自尊和自信感得到增強，培養(yǎng)克服困難，拼搏進取的精神品質(zhì)。

　　根據(jù)教材的分析以及教學目標的設(shè)置，本節(jié)課的教學重難點為：

　　教學重點：正確掌握投擲的運動技能，學生理解通過投擲練習能夠形成正確身體姿勢，增強心肺功能。

　　教學難點：注意滾、拋、擲、投、推、撇動作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。 二說學情

　　五年級學生能夠積極參與體育活動，具有較強的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡單的技能動作理論，表現(xiàn)出較強的表現(xiàn)欲望；自控能力尚不足，需要積極引導，教學形式應多樣化，身體發(fā)育較快，重點培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　三說教法

　　在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，突出體現(xiàn)體育教學的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學生的體驗過程。針對小學五年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用游戲?qū)�入，激發(fā)學生學習興趣；通過講解示范，為學生樹立正確的運動技能概念；輔以指導法，引導學生學習掌握正確的運動原理，在練習和競賽過程中培養(yǎng)學生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。

　　四說學法

　　科學的學法是學生獲取真知的重要橋梁。教學中積極引導學生觀察、體驗、討論、探究。通過對運動技能動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學習中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在討論中表達所想所感，了解運動參與對情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學鍛煉的真正意義。

　　五說教學過程

　　根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學過程分為四部分：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點。

　　開始部分

　　我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習、宣布上課。

　　通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學的學生進行觀摩學習，宣布上課開啟教學。

　　通過開始部分加強思想教育，明確體育教學的重要性，并強調(diào)著裝等方面課堂要求，使學生養(yǎng)成科學安全的鍛煉意識。

　　準備部分

　　在準備部分我將采用體育游戲的導入熱身形式。

　　通過扔紙飛機的游戲使學生感受投擲的基本動作感覺，并發(fā)現(xiàn)學生在運用技能動作時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯(lián)系培養(yǎng)學生將所學知識應用于實踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學生學習的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

　　基本部分

　　由于基本部分是整堂課的重要部分，因此，我設(shè)計了三個教學步驟：

　　講解示范

　　首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在投擲運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學生的學習熱情。

　　接下來我將進行完整動作示范，在學生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。

　　分組練習

　　在學生對動技能概念有了基本的認知上，按照從簡到繁、循序漸進的原則，我安排三組練習：

　　練習（1）滾、拋的練習。目的是讓學生掌握投擲的入門方法。

　　方法：把學生分成4組，每一組安排一名組長，在組長的帶領(lǐng)下體會這組動作。在這一過程我會進行巡視指導，糾正學生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作，并強調(diào)技術(shù)動作的重點內(nèi)容。

　　練習（2）擲、投的練習，目的.是讓學生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

　　方法： 我會逐步引導學生掌握正確動作要領(lǐng)，并通過觀察了解學生學習過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學生逐一克服困難，進而突破教學難點。

　　練習（3）推、撇的練習。目的是讓學生建立完整的動作技術(shù)概念。

　　方法： 在這一階段我會全面兼顧不同水平的學生。最后給予表揚和鼓勵，激勵學生堅持不懈的進行學習。

　　在練習結(jié)束后，我會安排三名不同水平的學生進行動作展示。并啟發(fā)學生進行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學生學會利用技能知識進行評價的能力，進而實現(xiàn)運動參與的教學目標。

　　競賽練習

　　最后我將組織一場比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術(shù)要領(lǐng)。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。

　　結(jié)束部分

　　結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：

　　1、放松運動：培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉后要及時放松的良好意識，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學習內(nèi)容做準備。

　　2、課堂小結(jié)：總結(jié)評價本課內(nèi)容，學生總結(jié)學習收獲，教師檢驗教學設(shè)計合理性。

　　3、整理場地：培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習慣。

　　整堂課的練習密度為35%—40%；預計課平均心率為130—150次/分；練習強度為中偏后期達到高峰；學生心情愉快，參與活動積極主動。百分之八十學生掌握基本跳的方法，百分之九十學生知道跳的基本常識，百分之六十學生能一般完成跳的動作。

　　我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

　　華圖教師面試封閉特訓系列課程特色：

　　開設(shè)科目：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜

　　

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