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足球體育說課稿范文（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的足球體育說課稿5篇，歡迎大家分享。
足球體育說課稿 1
各位評(píng)委老師，大家上午好！
本次體育課的性質(zhì)，是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來說本次課。
1、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生公平、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力，并進(jìn)行德育和美育教育，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2、學(xué)情分析
這是一堂45分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是水平四，七年級(jí)的學(xué)生，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏，接觸較少，沒有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》，第六章的`足球當(dāng)中的顛球，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議，在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會(huì)墊球的方法。其根據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、實(shí)用、有效，已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn)，以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。
教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
5、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。
2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法，并能連續(xù)顛球1--2次。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、教法學(xué)法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用。學(xué)生通過協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義。因此。教法主要采用：分組教學(xué)法、多種示范法等，學(xué)法主要采用：討論法、自學(xué)互學(xué)法等。
足球體育說課稿 2
各位考官大家好：
我是1號(hào)考生，今天我說課的題目是小足球練習(xí)與游戲。
一、說教材：
首先，我說一下對(duì)教材的理解。小足球練習(xí)是提高學(xué)生足球能力的重要教材，通過游戲的方式練習(xí)小足球一些基本技術(shù)，能發(fā)展學(xué)生的基本足球能力。又能進(jìn)一步的提高學(xué)生的足球能力，提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信的道德品質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。是本學(xué)段教學(xué)中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用。
二、說學(xué)情：
基于我對(duì)教材的理解，下面我說一下對(duì)學(xué)情的分析。
我的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，本學(xué)段學(xué)生活潑愛動(dòng)，對(duì)新鮮事物好奇，喜歡新穎的活動(dòng)動(dòng)作。由于這個(gè)學(xué)段的學(xué)生不善于模仿有一定難度的動(dòng)作。并且學(xué)生身體正處在發(fā)展階段。不易進(jìn)行過重、過強(qiáng)的'運(yùn)動(dòng)，以免影響學(xué)生的身體發(fā)展。一堂好課的衡量標(biāo)準(zhǔn)，就在于它適應(yīng)這一階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括，知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)這三個(gè)方面。而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，這告訴我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)以知識(shí)與技能為主線，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀，并把前兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中，再加上我對(duì)學(xué)情的分析及理解，因此，我將三維目標(biāo)確定為：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)小足球游戲練習(xí)的方式、方法，掌握小足球練習(xí)的技巧
過程與方法：通過講解示范和游戲的形式，使學(xué)生掌握小足球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)與能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，提高運(yùn)動(dòng)興趣。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)，本堂課的重點(diǎn)是：發(fā)展小足球練習(xí)的基本能力難點(diǎn)是：在練習(xí)的過程中全身協(xié)調(diào)發(fā)力，小組間協(xié)作練習(xí)。
五、說教法：
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果“事半功倍”，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。所以我采用：示范法、講解法、自主練習(xí)法、游戲法組織教學(xué)。真正讓學(xué)生看懂、弄通、學(xué)會(huì)。
六、說學(xué)法：
根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的性格特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我采用：自主練習(xí)法、游戲法讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
七、說教學(xué)過程：
下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，為了使學(xué)生在課堂上能避免不必要的損傷，更好的進(jìn)行鍛煉。我將本堂課分為四個(gè)部分：1.開始部分2.準(zhǔn)備部分3.基本部分4.結(jié)束部分。
(一)開始部分
首先，我說一下開始部分的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我讓體委整理隊(duì)伍，通過體委整隊(duì)，學(xué)生跟從，增強(qiáng)學(xué)生的管理能力，及提高學(xué)生令行禁止、自我約束能力，在體委整隊(duì)的過程我也能有時(shí)間檢查學(xué)生服裝和學(xué)生人數(shù)，接下來，宣布上課，師生問好，宣布課的內(nèi)容小足球練習(xí)與游戲，安排見習(xí)生。及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(二)準(zhǔn)備部分
接下來我說一下準(zhǔn)備部分。我采用喊號(hào)抱團(tuán)游戲環(huán)節(jié)和拉伸各關(guān)節(jié)的徒手操練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備。在喊號(hào)抱團(tuán)這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的口令，下達(dá)命令讓學(xué)生自覺以我為圓心圍成一個(gè)圓。規(guī)則是讓學(xué)生在跑動(dòng)當(dāng)中仔細(xì)聽我的口號(hào)。我說數(shù)字2兩位同學(xué)迅速的抱在一起。之后，下口令讓學(xué)生跑起來，通過隨意喊的幾個(gè)數(shù)字讓學(xué)生快速反應(yīng)，從而提高學(xué)生反應(yīng)能力，在喊號(hào)抱團(tuán)游戲中既能讓學(xué)生充分熱身又能在游戲中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)拉伸各關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)。通過頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生充分的把各關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免學(xué)生在課中活動(dòng)時(shí)肌肉拉傷。
(三)基本部分
接下來說一下基本部分。
半堂課我分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)為講解與示范相結(jié)合的直觀教學(xué)方式。下面我講一下托球的動(dòng)作要領(lǐng)。托球時(shí)，支撐腳站在球的側(cè)后方約30厘米處，腳尖朝前。托球的腳踩住球的頂部，用腳前掌將球
向后拖拉�？次医o大家做一下示范，同學(xué)們和我一起做。通過我的直觀展示，使學(xué)生可以更好的觀察半堂課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用的是自主學(xué)習(xí)法的方式。通過自己練習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步完善動(dòng)作要領(lǐng)從而使學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)一步加深，我則從旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，并在易犯錯(cuò)誤的地方再次進(jìn)行指導(dǎo)更正，達(dá)到在練習(xí)中可以掌握的程度。
第三個(gè)環(huán)節(jié)采用游戲的方式。游戲的名字是喊號(hào)換腳托球。規(guī)則是將四名同學(xué)分成一組聽我的口令我說數(shù)字1學(xué)生用左腳托球，我說數(shù)字2學(xué)生用右腳托球。看看哪組的同學(xué)反應(yīng)快做的好。通過分組游戲可以使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，使學(xué)生即找到了樂趣，又增強(qiáng)了技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握使學(xué)生完全掌握動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，又促進(jìn)了社會(huì)適應(yīng)能力。
接下來說一下第二部分、第二部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了示范與講解相結(jié)合的方式。下面我給同學(xué)們講一下?lián)芮虻膭?dòng)作要領(lǐng)。撥球可以提高控球能力，增加擺脫對(duì)手的時(shí)機(jī)。撥球時(shí)，支撐腳在球的內(nèi)側(cè)稍后約20厘米處，另一只腳運(yùn)用腳腕抖撥動(dòng)作，以腳背內(nèi)、外側(cè)觸球，使球向側(cè)方或側(cè)前方移動(dòng)。下面我做一下示范動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們和我一起做。在直觀教學(xué)中，通過我的直接展示，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行了解本堂課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)采用自主學(xué)習(xí)法的方式，自己進(jìn)行撥球練習(xí)，通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步完善動(dòng)作技術(shù)，加強(qiáng)動(dòng)作的掌握程度，我則從旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作達(dá)到在練習(xí)中可以掌握的程度。
第三個(gè)環(huán)節(jié)采用游戲的方式。游戲的名字叫搶球。規(guī)則是兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)進(jìn)行撥球另一名同學(xué)去搶這么同學(xué)的球。兩個(gè)人互相輪換。通過小組游戲的方式可以使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，使學(xué)生在游戲中既能找到樂趣，又能增強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，使學(xué)生完全掌握動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力。
(四)結(jié)束部分
在我的結(jié)束部分，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)。我采用聽音樂{讓我們蕩起雙槳}進(jìn)行放松全身的肌肉，隨著音樂的進(jìn)行我引導(dǎo)學(xué)生依次拍打手臂、腿部的肌肉，使學(xué)生充分的放松各個(gè)關(guān)節(jié)的肌肉。
第二個(gè)環(huán)節(jié)。在放松過后，我則針對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動(dòng)作及動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，再一次提高小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動(dòng)作的理解。
之后，我讓體委下課帶領(lǐng)部分學(xué)生收回器材，提高學(xué)生自覺負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)。宣布下課，師生再見。
教學(xué)器材：小足球
八、預(yù)計(jì)效果：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30﹪左右，學(xué)生的平均心率達(dá)到120—130次∕分，強(qiáng)度較小。
我的說課到此結(jié)束。
考官模擬：(本次考核到此結(jié)束，考生可以退場(chǎng))
謝謝各位考官！
足球體育說課稿 3
一、說教材
教材內(nèi)容
本次課的教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球。腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)基本且重要的技術(shù)，它在比賽中常用于短距離的準(zhǔn)確傳球，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
教材地位和作用
腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握好該技術(shù)有助于提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，它也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的前提。
二、說學(xué)情
本次授課對(duì)象是x年級(jí)的學(xué)生。他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡參與體育活動(dòng)。但該階段的學(xué)生足球基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)足球技術(shù)的掌握存在一定困難。不過，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的理解能力，通過正確的引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，能夠較好地掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
學(xué)生能夠了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)和在足球比賽中的作用。
技能目標(biāo)
xx%的學(xué)生能夠正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，傳球準(zhǔn)確，力量適中，提高學(xué)生的`足球技術(shù)水平。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括支撐腳的站位、踢球腳的擺動(dòng)和觸球部位。
教學(xué)難點(diǎn)
傳球的準(zhǔn)確性和力量控制，以及傳球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合。
五、說教法
講解示范法
通過詳細(xì)的講解和準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生直觀地了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。
分解練習(xí)法
將完整的動(dòng)作分解成幾個(gè)部分，逐步進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。
游戲競(jìng)賽法
通過游戲和競(jìng)賽的方式，增加學(xué)生練習(xí)的趣味性和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
六、說學(xué)法
觀察模仿法
學(xué)生通過觀察教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作。
自主探究法
鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中自主思考、探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、相互幫助，共同提高。
七、說教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)和服裝、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
準(zhǔn)備部分（7分鐘）
�。�1）慢跑400米。
（2）關(guān)節(jié)活動(dòng)操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
（3）專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：原地高抬腿跑30秒、足球?qū)ｍ?xiàng)熱身操（包括踩球、拉球等動(dòng)作）。
基本部分（25分鐘）
（1）教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作（3分鐘）
�、賱�(dòng)作要領(lǐng)：支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)微屈，腳尖指向出球方向；踢球腳大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng)，腳內(nèi)側(cè)擊球的中后部，將球傳出。
�、谥攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)支撐腳的站位、踢球腳的擺動(dòng)和觸球部位。
�。�2）無球模仿練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生兩人一組，一人做動(dòng)作，另一人觀察并糾正錯(cuò)誤。練習(xí)5-8次后，兩人交換。
�。�3）固定球練習(xí)（5分鐘）
兩人一組，一人踩住球，另一人用腳內(nèi)側(cè)踢球的中后部，體會(huì)觸球部位和發(fā)力感覺。每組練習(xí)10-15次后，兩人交換。
�。�4）近距離傳球練習(xí)（6分鐘）
兩人相距5-8米，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
�。�5）游戲：“傳球接力賽”（6分鐘）
將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學(xué)生依次用腳內(nèi)側(cè)傳球的方式將球傳給下一位同學(xué)，最先傳完的組為勝。通過游戲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，提高學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性和速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
結(jié)束部分（5分鐘）
（1）放松活動(dòng)：在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操，使學(xué)生的身心得到充分放松。
（2）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。
�。�3）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，練習(xí)傳球20-30次。
（4）宣布下課：師生再見，收拾器材。
八、說教學(xué)預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，部分學(xué)生可能在傳球的準(zhǔn)確性和力量控制方面存在一定困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
預(yù)計(jì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度為xx%左右，學(xué)生的平均心率為xx次/分鐘左右，最高心率不超過xx次/分鐘。
九、說教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生較好地掌握了腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。但在教學(xué)過程中，還存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生的積極性不高，練習(xí)效果不理想；在游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于注重比賽結(jié)果，忽視了技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的方式，提高教學(xué)效果；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
足球體育說課稿 4
一、說教材
教材分析
前額正面頭頂球是足球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的進(jìn)攻和防守技術(shù)。在進(jìn)攻時(shí)，頭頂球可以用于射門、傳球等；在防守時(shí)，頭頂球可以用于解圍、破壞對(duì)方的進(jìn)攻。該技術(shù)要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的身體協(xié)調(diào)性、彈跳力和頭球準(zhǔn)確性。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解前額正面頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)，xx%的學(xué)生能夠在練習(xí)中正確運(yùn)用前額正面頭頂球技術(shù)。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和空間判斷能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：前額正面頂球的部位、身體的協(xié)調(diào)用力。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：頂球時(shí)的時(shí)機(jī)把握和力量控制。
二、說學(xué)情
x年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡嘗試新事物。學(xué)生在之前的足球?qū)W習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的足球技術(shù)，但前額正面頭頂球技術(shù)對(duì)他們來說可能具有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，我將注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，掌握技術(shù)動(dòng)作。
三、說教法
講解示范法：通過詳細(xì)的講解和準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生直觀地了解前額正面頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。
分解練習(xí)法：將頭頂球技術(shù)分解為幾個(gè)部分，如助跑、起跳、頂球等，讓學(xué)生逐步練習(xí)，掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)。
游戲競(jìng)賽法：通過游戲和競(jìng)賽的方式，增加學(xué)生練習(xí)的積極性和趣味性，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、說學(xué)法
觀察模仿法：學(xué)生通過觀察教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握前額正面頭頂球技術(shù)。
自主探究法：在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
五、說教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
�。�1）課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)和服裝、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
�。�2）安排見習(xí)生。
準(zhǔn)備部分（7分鐘）
�。�1）慢跑400米。
�。�2）關(guān)節(jié)活動(dòng)操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
�。�3）專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：原地跳躍練習(xí)、頭頂球模仿練習(xí)。
基本部分（25分鐘）
�。�1）教師講解示范前額正面頭頂球技術(shù)動(dòng)作（3分鐘）
①動(dòng)作要領(lǐng)：身體正對(duì)來球方向，眼睛注視來球，兩腳前后開立，膝關(guān)節(jié)微屈，重心落在兩腳之間。上體稍后仰，兩臂自然張開，當(dāng)球運(yùn)行到身體垂直部位前的剎那，后腳用力蹬地，身體重心迅速向前移，收腹、擺頭，用前額正面將球頂出。
②重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)頂球的部位和身體的協(xié)調(diào)用力。
（2）原地頭頂球練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生兩人一組，一人手持球，將球舉在同伴的前額正面上方，同伴原地起跳，用前額正面頂球。每組練習(xí)10-15次后，兩人交換。
�。�3）助跑頭頂球練習(xí)（8分鐘）
學(xué)生兩人一組，相距5-8米。一人拋球，另一人助跑起跳，用前額正面頂球。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
（4）游戲：“頭頂球接力賽”（9分鐘）
將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。在相距15-20米的兩端分別設(shè)置一個(gè)標(biāo)志桶，每組學(xué)生依次助跑起跳，用前額正面頭頂球的方式將球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)接球后再傳給下一位同學(xué)，最先傳完的組為勝。
結(jié)束部分（5分鐘）
（1）放松活動(dòng)：在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操，使學(xué)生的身心得到充分放松。
�。�2）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。
（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)前額正面頭頂球技術(shù)，練習(xí)頭頂球10-15次。
�。�4）宣布下課：師生再見，收拾器材。
六、說教學(xué)預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠掌握前額正面頭頂球技術(shù)，部分學(xué)生可能在頂球的時(shí)機(jī)把握和力量控制方面存在一定困難。
預(yù)計(jì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度為xx%左右，學(xué)生的平均心率為xx次/分鐘左右，最高心率不超過xx次/分鐘。
七、說教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生的恐懼心理較重，不敢大膽地進(jìn)行頭頂球練習(xí)；在游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于注重比賽結(jié)果，忽視了技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服恐懼心理，提高技術(shù)水平；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
足球體育說課稿 5
一、說教材
教材分析
腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中常用的運(yùn)球技術(shù)之一。它的特點(diǎn)是運(yùn)球速度快、力量大，適用于直線快速運(yùn)球突破。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠了解腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，xx%的學(xué)生能夠在練習(xí)中較為熟練地運(yùn)用腳背正面運(yùn)球技術(shù)。
（2）過程與方法目標(biāo)
通過多種練習(xí)方法，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和控球能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
腳背正面觸球部位及運(yùn)球時(shí)的推撥動(dòng)作。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)球時(shí)身體重心的控制及對(duì)球的運(yùn)行速度和方向的把握。
二、說學(xué)情
學(xué)生已經(jīng)具備了一定的足球基礎(chǔ)，但對(duì)于腳背正面運(yùn)球技術(shù)的掌握還不夠熟練。他們具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好奇心，但在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、動(dòng)作不規(guī)范等問題。
三、說教法
講解示范法
通過詳細(xì)的講解和準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生直觀地了解腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法。
分解練習(xí)法
將復(fù)雜的動(dòng)作分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，逐步進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。
游戲競(jìng)賽法
通過游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、說學(xué)法
觀察法
學(xué)生通過觀察教師的`示范動(dòng)作和同學(xué)的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
練習(xí)法
學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)，提高控球能力。
合作學(xué)習(xí)法
學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，相互交流、相互幫助，共同提高技術(shù)水平。
五、說教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
�。�1）集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。
�。�2）師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
�。�3）安排見習(xí)生。
準(zhǔn)備部分（7分鐘）
（1）慢跑400米。
�。�2）關(guān)節(jié)活動(dòng)操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
�。�3）專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：原地高抬腿跑30秒、后踢腿跑30秒、足球?qū)ｍ?xiàng)熱身操（包括踩球、拉球等動(dòng)作）。
基本部分（25分鐘）
（1）講解示范腳背正面運(yùn)球技術(shù)（3分鐘）
教師講解腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球時(shí)，身體重心稍前傾，腳背正面觸球的中后部，運(yùn)球腿屈膝提起，以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng)，用腳背正面推撥球前進(jìn)。教師進(jìn)行完整示范和分解示范。
�。�2）無球模仿練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生兩人一組，一人做運(yùn)球的模仿動(dòng)作，另一人觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后兩人交換練習(xí)。
（3）固定球練習(xí)（5分鐘）
兩人一組，一人將球踩住，另一人用腳背正面輕輕觸球，體會(huì)觸球部位和推撥動(dòng)作。每組練習(xí)10次后交換。
�。�4）直線運(yùn)球練習(xí)（6分鐘）
學(xué)生每人一球，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)的觸球部位和推撥動(dòng)作，以及身體重心的控制。
�。�5）游戲：運(yùn)球接力賽（6分鐘）
將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學(xué)生站在起跑線后，聽到口令后，第一名學(xué)生用腳背正面運(yùn)球繞過標(biāo)志桿，返回起點(diǎn)將球交給第二名學(xué)生，依次類推，最先完成接力的組為勝。
結(jié)束部分（5分鐘）
�。�1）放松活動(dòng)：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。
�。�2）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。
�。�3）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)腳背正面運(yùn)球技術(shù)，練習(xí)運(yùn)球20分鐘。
�。�4）宣布下課：師生再見，收拾器材。
六、說教學(xué)預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)，部分學(xué)生在運(yùn)球時(shí)的身體重心控制和觸球部位還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
預(yù)計(jì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度為xx%，學(xué)生的平均心率為xx次/分鐘，最高心率不超過xx次/分鐘。
七、說教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生在練習(xí)過程中發(fā)生意外事故。此外，還可以通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
足球體育說課稿 6
一、說教材
教材內(nèi)容
頭頂球是足球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的技術(shù)，它可以用于進(jìn)攻和防守。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)原地前額正面頭頂球技術(shù)。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)
學(xué)生能夠理解原地前額正面頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)和作用。
（2）技能目標(biāo)
xx%的學(xué)生能夠正確掌握原地前額正面頭頂球技術(shù)，提高頭頂球的準(zhǔn)確性和力量。
�。�3）情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
前額正面觸球部位、身體的協(xié)調(diào)用力。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)
頂球時(shí)的時(shí)機(jī)把握和力量控制。
二、說學(xué)情
學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，但頭頂球技術(shù)相對(duì)較難，學(xué)生可能會(huì)存在恐懼心理。同時(shí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和力量也存在差異。
三、說教法
講解示范法
通過清晰的講解和準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生直觀地了解頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。
分解練習(xí)法
將頭頂球技術(shù)分解為幾個(gè)部分，逐步進(jìn)行練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度。
游戲競(jìng)賽法
通過游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、說學(xué)法
觀察模仿法
學(xué)生認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿練習(xí)。
自主探究法
學(xué)生在練習(xí)中自主思考，探索適合自己的頭頂球方法。
合作學(xué)習(xí)法
學(xué)生分組練習(xí)，相互交流、相互幫助，共同提高頭頂球技術(shù)。
五、說教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
（1）集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。
�。�2）師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
（3）安排見習(xí)生。
準(zhǔn)備部分（7分鐘）
�。�1）慢跑400米。
�。�2）關(guān)節(jié)活動(dòng)操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
�。�3）專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：原地跳躍頭頂球模仿練習(xí)、原地拋接球頭頂球練習(xí)。
基本部分（25分鐘）
（1）講解示范原地前額正面頭頂球技術(shù)（3分鐘）
教師講解原地前額正面頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)：身體正對(duì)來球，兩腳前后開立，膝關(guān)節(jié)微屈，上體稍后仰，重心落在兩腳之間，兩臂自然張開；當(dāng)球運(yùn)行到前額正面上方時(shí)，收腹、上體迅速前擺，用前額正面頂球的中后部，頂球時(shí)頸部緊張，兩眼注視來球。教師進(jìn)行完整示范和分解示范。
�。�2）原地?zé)o球模仿練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生兩人一組，一人做頂球的模仿動(dòng)作，另一人觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后兩人交換練習(xí)。
�。�3）自拋?zhàn)皂斍蚓毩?xí)（6分鐘）
學(xué)生每人一球，自己將球拋起，用前額正面頭頂球。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)頂球的部位和身體的協(xié)調(diào)用力。
�。�4）一拋一頂球練習(xí)（6分鐘）
兩人一組，一人拋球，另一人用前額正面頭頂球。拋球者要注意拋球的高度、速度和方向，頂球者要準(zhǔn)確判斷球的'落點(diǎn)，及時(shí)頂球。每組練習(xí)10次后交換。
�。�5）游戲：頭頂球射門比賽（5分鐘）
在足球場(chǎng)上設(shè)置幾個(gè)球門，將學(xué)生分成四組。每組學(xué)生依次用頭頂球的方式將球射向球門，進(jìn)球多的組為勝。
結(jié)束部分（5分鐘）
�。�1）放松活動(dòng)：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。
�。�2）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。
�。�3）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)原地前額正面頭頂球技術(shù)，練習(xí)頭頂球10次。
�。�4）宣布下課：師生再見，收拾器材。
六、說教學(xué)預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠掌握原地前額正面頭頂球技術(shù)，部分學(xué)生在頂球的時(shí)機(jī)把握和力量控制方面還需要進(jìn)一步提高。
預(yù)計(jì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度為xx%，學(xué)生的平均心率為xx次/分鐘，最高心率不超過xx次/分鐘。
七、說教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重消除學(xué)生的恐懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。此外，還可以通過多媒體等手段，讓學(xué)生觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的頭頂球技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技術(shù)水平。
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