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幼兒園說課稿動物

時間:2022-02-04 06:39:00 說課稿 我要投稿

【精選】幼兒園說課稿動物3篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園說課稿動物3篇,希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園說課稿動物3篇

幼兒園說課稿動物 篇1

  各位評委老師,大家好!我今天說課的題目是大班科學活動《動物的自我保護》。本次說課我從“說教材、說目標、說活動重難點、說活動準備、說教法學法、說活動過程”這幾個環(huán)節(jié)進行闡述。

  (一)說教材

  喜愛小動物是孩子們的天性,大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動物世界》,它們對動物如何保護自己的方法有強烈的興趣和探究熱情!皠游锏淖晕冶Wo”這一內容是孩子們樂意了解,喜歡了解的。在動物世界中,動物的自我保護方法多種多樣,像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等!毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗!睘闈M足小朋友們對動物朋友自我保護充滿好奇的天性,本次活動我將主要通過讓幼兒自主觀察、嘗試操作、交流討論,來探究動物們是如何保護自己的,知道動物有多種保護自己的方法。

  (二)說目標

  科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流,以達到分享知識經驗的目的。結合大班孩子已經具備一定的交流能力。本次活動的目標為:

  認知目標:通過觀察,了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。

  能力目標:嘗試自主觀察、操作,能用正確的語言表達動物自我保護的方法。

  情感目標:體驗參與科學探索活動的樂趣,萌發(fā)探究動物世界的熱情。

  (三)說重、難點

  根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為:

  重點:通過觀察,了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。

  難點:嘗試自主觀察、操作,能用正確的語言表達動物自我保護的方法。

  (四)說活動準備本次活動我還做了如下準備:

  1.《動物的自我保護》視頻一段。

  2.不同動物的頭飾各一只。

  3.動物的自我保護連線操作卡若干。

  (五)說教法學法

  杜威說過:“兒童具有調查和探究的本能!倍處煈撟龅木褪菫橛變禾峁┨骄康目臻g和時間,為幼兒的探究提供條件和適當?shù)慕虒W方法。我采用的教法有:

  1.多媒體輔助教學:大班幼兒還處于以直觀形象思維為主,抽象邏輯思維初步萌芽階段,因此活動中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來讓幼兒沉浸在活動的愉悅之中。

  2.觀察法通過觀察幼兒在活動中的'行為表現(xiàn)和反應。敏銳的捕捉信息,做出正確放映,給予幼兒積極的指導。

  3.討論法:讓幼兒根據(jù)自身經驗共同探討問題,在活動中我充分利用討論法在整個活動中如:在討論其他動物如何保護自己的時候。

  本次教學采用觀察法、嘗試操作法和情景教學法。

  1.觀察法:通過觀察,讓幼兒了解動物之間有不同的保護方法,這跟它們的生活方式和環(huán)境有關系,并學會正確的觀察方法。

  2.嘗試操作法:活動中讓幼兒嘗試的說出小動物自我保護的方法,幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。

  3.情景表演法:為幼兒創(chuàng)設一個情景,讓幼兒自己解決問題,理解問題。

 。┱f活動過程我將整個活動大致分為四個部分,下面將其進行說明一下。

  (一)欣賞視頻,引起興趣。

  1.師:小朋友,我們一起來看看今天的動物世界里又藏著怎樣的秘密?

  幼兒欣賞視頻,主要是引起觀察的興趣。(這里用到了多媒體輔助教學法)

  2.師:這段電視里面你看到了什么?動物們遇到危險的時候是怎樣保護自己的?

 。ǘ┯^察動物自我保護方法,并大膽講述。

  1.師:小梅花鹿看見有狼來吃它的時候它是怎么保護自己的呢?

  幼:趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。

  2.師:你還看到哪些小動物?你看到他們遇到危險的時候是如何保護自己的?

  請個別幼兒大膽講述,其他幼兒補充說明。(這里用到了觀察法)

  3.討論其他動物保護自己的方法,進行動作表演。

  (1)師:你還知道其他小動物保護自己的方法嗎?誰來說說?(這里用到了討論法。)引導幼兒大膽說出自己的想法。

 。2)師:你能把這個小動物保護自己的方法做出來嗎?

  教師與幼兒共同討論小動物保護自己的方法和動作,并做出來。

 。ㄋ模﹪L試操作,把動物自我保護的方法進行總結、提升。(這里用到了嘗試操作法。)

  1.出示操作卡,讓幼兒進行連線。(操作卡說課準備時候可簡單畫一畫)

  2.集體講評,幫助鞏固知識。

  (五)游戲表演,,增加趣味。

  師:在美麗的大草原上,許多小動物在快樂的生活,可是有一天危險來到了,他們該怎么保護自己呢?

  教師給幼兒帶上小動物的頭飾,讓每個動物按照它自己的方式來進行自我保護。(這里用到了情景表演法。)

 。ㄆ撸┱f活動延伸科學區(qū)內投放更多的關于動物自我保護的書籍、操作卡等等,引導幼兒繼續(xù)探究性學習!

  我的說課結束了,一定還有許多不足之處,請各位領導老師批評指正,謝謝!

幼兒園說課稿動物 篇2

  一、說教學目標

 。1)能力目標:

  A.學習觀察畫面內容,培養(yǎng)觀察能力。

  B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養(yǎng)口語交際能力。

 。2)情感目標:

  A.培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

  B.與別人交談時注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。

  (3)知識目標:

  A.了解一些有關小動物的知識。

  二、說教學方法、教具準備

  1、教法、學法

  針對學生和本課的特點,我認為應以形象思維為主,談話教學法貫穿始終,并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

  2.教學準備根據(jù)兒童心理學的提示,低年級學生的無意注意占優(yōu)勢,為了刺激學生的無意注意,我在課前準備了CAI課件。

  三、說教程

  如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎,那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。我是這樣設計教學過程的:

  (一)動畫導入,激發(fā)興趣教師:小朋友,你們養(yǎng)過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密!

  (播放由課本中三幅插圖制作的動畫片)教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?板書課題:可愛的小動物

  (二)依據(jù)課件,指導說話

  1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?

 。▽W生說話時可播放相關的動畫)

  2.指導學生說話

 。▽W生可發(fā)散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的`貢獻等)

 。ń處熇媒虒W條件,再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象)

 。ㄈ┬〗M交流,練習說話

  小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學們按共同的愛好自愿結合成小組,互相說一說。

 。ㄗ杂山M合,靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動,每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。)

  (四)集體交際,反饋說話

  1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?

  2.小朋友根據(jù)展出的小動物互相質疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質疑答疑。

 。ㄎ澹﹦游镄蕾p,擴展說話1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?2.說一說你又了解了哪些小動物呢?

 。┤の毒毩,鞏固說話

  播放“動物世界”的生動錄像,學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

 。ㄆ撸⿺U展活動

  請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

幼兒園說課稿動物 篇3

  一大班綜合說課:動物過冬、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動《動物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入呂,激發(fā)幼兒對動物的探索渴望,加深幼兒愛護動物的積極情感。大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗,根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點,我確定了以下活動目標:

  1、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。

 。、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。

  根據(jù)《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平,我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系”。

  我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破。

  結合本次活動目標,我做了以下準備:

  1、幼兒已有過冬的經驗。

 。、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

 。场游镞^冬的課件。

  4、操作卡四張,動物圖片若干,自制拼圖四份。

  二、說教法

  新《綱要》指出:教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此,本次活動,我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調動幼兒學習積極性,讓幼兒在快樂中習得經驗,同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

  三、說活動過程

 。薄⒁砸魳坊顒右}:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運動,暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷,那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

 。、出示課件,讓幼兒自主學習,滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的`形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣,從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。

 。场⒂變涸俅瓮ㄟ^課件加深對動物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出:“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調動幼兒參與活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進一步明確了教育目標。

  四、游戲互動:我也來當小動物

 。、學一學:教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

 。、幼兒手持動物圖片,找到動物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

  這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點,也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進一步鞏固了所學知識。

  五、活動延伸

  1、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結伴拼出動物圖片后,送其到相應的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

 。病⒃趫D書角投放動物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

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