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大班語言說課稿

時間:2022-02-12 07:11:57 說課稿 我要投稿

有關(guān)大班語言說課稿匯編六篇

  作為一名老師,往往需要進行說課稿編寫工作,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?以下是小編為大家整理的大班語言說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班語言說課稿匯編六篇

大班語言說課稿 篇1

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我是**縣第二幼兒園的王**,我今天進行的是大班語言領(lǐng)域活動《量詞大闖關(guān)》,下面我將從以下幾方面進行我今天的說課。

  一、教學(xué)背景設(shè)計:隨著幼兒年齡的增長,其語言表達能力也不斷增強,每每與孩子說話或者做手工的時候,總會時不時地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個勺子,請給我一個剪子···”經(jīng)常有幼兒用錯量詞,鬧出很多笑話。于是我根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的特點及本班幼兒實際發(fā)展水平,設(shè)計了這次語言活動《量詞大闖關(guān)》!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒以游戲為基本活動”,是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,促進幼兒富有個性的發(fā)展。游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想和健康,它具有重要的教育價值,應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。因此根據(jù)孩子們熟悉的各類闖關(guān)游戲,我充分利用電子設(shè)備將課件游戲與語言活動有機融合,在快樂的游戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。

  二、教學(xué)目標:本活動目標的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和語言發(fā)展水平的現(xiàn)狀,涵蓋了:

  知識技能目標:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品;

  能力目標:通過闖關(guān)游戲,能夠大膽進行表述活動;

  情感態(tài)度目標:以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關(guān)游戲的快樂等三方面的內(nèi)容。

  三、教學(xué)重點難點:依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平,確定了本活動的重難點:

  1、活動重點:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

  2、活動難點:通過闖關(guān)游戲,能夠大膽進行表述活動。

  四、教學(xué)方法:

  1、直觀法:整個教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運用圖片和實物,請幼兒觀察直接正確運用量詞進行大膽表述;

  2、多媒體教學(xué):充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),將整個活動過程貫穿于一個比賽游戲活動之中,運用歡慶的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的積極性;

  3、游戲教學(xué)法:整個活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)游戲等,使幼兒始終在一個競賽的氛圍中,同時也通過游戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。

  五、教學(xué)準備:本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的,教學(xué)準備:包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。

  2、物質(zhì)準備:課件、籃子三個、錄音若干段。

  六、教學(xué)過程:依據(jù)以上目標,我設(shè)計了如下教學(xué)流程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。通過小熊到超市去買東西,用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念,初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。

 。ǘ、闖關(guān)游戲,不同形式加強幼兒量詞的正確使用

  1、游戲:“大膽說出來”出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞,幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的`使用,幼兒注意觀察、猜想,敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。

  2、游戲:“寶貝往前沖”出示課件,請幼兒仔細聽錄音,判斷對錯并能夠糾正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調(diào)動幼兒運用看、聽、說等多種感官,大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運用,在聽完錄音之后先讓孩子們進行判斷,然后通過神秘的電腦判斷對錯,增加活動的趣味性與神秘感,并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

  3、游戲:“小組大比拼”。幼兒小組合作進行觀察討論籃子里面的實物,然后通過幼兒代表說出來,每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞,幼兒說對的多得分就多,此環(huán)節(jié)游戲,充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,在競爭、合作游戲中進一步鞏固對量詞的使用,體驗量詞游戲的快樂。

 。ㄈ、結(jié)束部分:通過總結(jié)各小組的分數(shù),總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓勵。

 。ㄋ模、活動延伸游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。

  七、教學(xué)延伸

  1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。

  益智區(qū):不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸,說一說。

  八、教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動游戲活動貫穿于整個游戲活動之中,幼兒學(xué)習(xí)興趣較高。但是整個教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到所有幼兒的發(fā)展,大班幼兒的記憶是短時記憶較好,記得快忘得也快,所以在每一次幼兒說出正確的句子之后,我應(yīng)該及時的指導(dǎo)幼兒再次進行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中常常用到,時時刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊,整個活動我應(yīng)該更多的結(jié)合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習(xí)說量詞的機會;3、充分利用幼兒活動中的每一個環(huán)節(jié),比如在最后發(fā)放獎品和禮物的時候,也要鼓勵幼兒說出自己今天的收獲,繼續(xù)練習(xí)正確的量詞使用?偟膩碚f,整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進行很好的強化和鞏固。

大班語言說課稿 篇2

  一、 說教材:

  《新綱要》中提出語言活動主要就是發(fā)展幼兒的語言表達能力。而故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,看圖講述活動是幼兒園語言活動的重要組成部分,它不僅是發(fā)展幼兒口語能力的重要形式,還能有效促進幼兒語言、社會等領(lǐng)域的發(fā)展!秲韶埾酄帯愤@個故事角色是幼兒熟悉和喜愛的動物,而故事本身又情節(jié)簡單,富有童趣,能激發(fā)幼兒的興趣,聯(lián)系不同圖畫,形成完整故事并較連貫講述對幼兒來說是一個新經(jīng)驗、新挑戰(zhàn),它通過描述兩只嘴饞的小貓為了一條魚互相爭斗,到最后吵得精疲力竭也沒有吃到魚的故事,潛移默化地教育幼兒在生活、學(xué)習(xí)及游戲中應(yīng)該學(xué)會友好協(xié)商,互相禮讓。

  大班語言看圖講述活動——《兩貓相爭》說課稿

  二、說幼兒:

  綱要中指出幼兒的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗,思維,社會交往能力等其他方面發(fā)展密切相關(guān)的。而幼兒時期是人的一生中掌握語言最迅速的時期。大班幼兒的語言發(fā)展迅速,已掌握了較多的詞匯量。同時,我班幼兒活潑大方,對周圍環(huán)境的觀察力、好奇心、探究欲強,有豐富的想象力,觀察能力和理解力在不斷提高,具體形象思維又占優(yōu)勢,所以對看圖講述非常感興趣。但幼兒在看圖講述時,往往主題不突出,過于具體和瑣碎。而教材《兩貓相爭》可以為現(xiàn)階段的幼兒提供圍繞主題講述的這樣一個平臺,同時這些小動物均為幼兒所喜歡,相信能讓幼兒于愉快的活動中積累創(chuàng)造性講述經(jīng)驗,獲得自信與快樂。

  三、說目標:

  一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品可以幫助幼兒感受作品的語言美,還能讓他們學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進行創(chuàng)造性想象。從《綱要》的.精神要求、教材的特點以及我班幼兒的實際情況出發(fā),我將目標定為:

  1、欣賞漫畫,較生動的描述圖片的內(nèi)容。

  2、喜歡講故事,學(xué)會豐富詞語:互不相讓、難解難分、精疲力竭。

  3、能積極參與討論互動。

  我將本活動的重點放在“喜歡欣賞漫畫,較生動的描述圖片的內(nèi)容。”上。難點是“較連貫的講述故事情節(jié)。”

  四、說活動準備

  精心的活動準備是活動順利開展的前提條件和基礎(chǔ),為了活動完美呈現(xiàn),我為本活動做了以下準備:課件、與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片。

  五、說教法學(xué)法

  新綱要中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者。合作者,引導(dǎo)者。巴班斯基說過“教育的方法是由學(xué)習(xí)的方式和教育的方式運用協(xié)調(diào)一致的效果決定的。最優(yōu)化的教學(xué)方法時多種方法靈活運用。因此,在本次活動中,我綜合運用了設(shè)疑法、課件演示法、提問法、討論法等,這些教學(xué)方法我將在下面的活動過程中詳細闡述。

  六、說活動過程

  1、出示圖片,設(shè)疑引入。

  “好的開端是成功的一半”。為了讓活動有個好的開端,我在活動一開始就出示教具,并設(shè)疑引入:“有一天,天氣真好,白貓和花貓兄弟倆商量著去哪兒捉老鼠,當(dāng)他們路過墻角的時候,突然間看見一只叼著魚的老鼠,同時飛奔過去,接下來會發(fā)生發(fā)生了什么事呢?”這一疑問,一下子就把幼兒的注意力集中起來,讓幼兒把思維聚焦到活動的重點上,讓他們帶著問題很有目的性地傾聽故事,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  2、觀察課件,提問討論。

  當(dāng)幼兒的注意力集中之后,教師出示課件,通過一系列啟發(fā)式的提問,首先觀察畫面上畫有什么,如:白貓和花貓看見了什么?他們是怎么咬那只小魚的?課件演示法的使用時基于幼兒“以具體形象思維占主導(dǎo)地位”的年齡特征考慮的,生動的課件演示,能讓幼兒直觀地感受到畫面情節(jié)的夸張和生動,也充分調(diào)動了幼兒的視聽感官,幫助幼兒了解了故事的梗概,理解故事的語言美和情節(jié)美,突出了活動的重點。

  3、小組講述,互相交流。

  這一環(huán)節(jié)是本活動的重點和難點所在,首先,教師通過提問,設(shè)計幼兒感興趣的問題,幫助幼兒進一步理解故事情節(jié),如:“魚為什么不見了?你們覺得它去哪兒了?”通過提問法,讓幼兒有目的地進行有效思考,不斷梳理故事環(huán)節(jié),加深對故事的理解;其次,考慮到“幼兒語言的發(fā)展是在運用的過程中發(fā)展起來的”這一特點,我為幼兒提供“想說、會說、喜歡說、有機會說”的平臺,在幼兒討論期間,教師適時地引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演,讓幼兒在思考——學(xué)說——學(xué)做的過程中,巧妙突破活動的重點和難點。

  4、續(xù)編故事,培養(yǎng)品質(zhì)

  文學(xué)活動的教育價值一方面體現(xiàn)在讓幼兒感受作品的美,學(xué)習(xí)其中的精美語言;另一方面體現(xiàn)在文學(xué)作品中蘊含深刻的品德教育。因此,我通過提問:“為什么白貓和花貓吃不到魚?他們要怎樣做才能吃到魚?我們應(yīng)不應(yīng)該像他們那樣?我們要怎么做?”通過相互討論,幼兒深刻體會到自私的壞處,懂得自己應(yīng)該做個大方、有禮貌的孩子,此時本次活動畫上了一個圓滿的句號。

  七、活動延伸,拓展經(jīng)驗

  為了幫助幼兒拓展相關(guān)經(jīng)驗,在本次活動之后,我還進行了延伸活動,如

  1、表演區(qū):把白貓、花貓、魚、老鼠等頭飾投放到表演區(qū),幼兒自由選擇角色表演。

  2、語言區(qū):請幼兒講述自己續(xù)編的故事結(jié)尾,進一步拓展幼兒經(jīng)驗。

  八、效果分析:

  這節(jié)課側(cè)重語言講述,也能豐富詞匯,正適合大班幼兒年齡段。開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)ppt圖片提供的線索展開合理的想象,多數(shù)幼兒能大膽的講述。并在教師生動的語言講解和表演下,理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,達到了預(yù)定教學(xué)目標。

大班語言說課稿 篇3

  一、教材分析

  這篇故事短小精悍,它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友,同時也展現(xiàn)了它樂于助人,關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習(xí)慣于接受別人的呵護,而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

  二、教學(xué)目標

  1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。

  2、懂得為他人做事是愉快的。

  三、教材重點、難點

  本次活動的重難點是:在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,學(xué)說故事里的話。

  因為大班幼兒對故事的`學(xué)習(xí),已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達的經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。

  四、說教法

  充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。

  1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以利用圖片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時為幼兒的口語表達做充分的準備。

  2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設(shè)計上,注重啟發(fā)性,給予幼兒更多說的空間,不束縛他們的思維,使他們有話好說,大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn):鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的情景,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

  五、說學(xué)法

  通過以上教法,分段講述,由淺入深,循序漸進,以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的話。

  六、活動準備

  1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。

  2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。

  3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

  七、說教學(xué)過程

  根據(jù)本次活動目標與內(nèi)容,我分三個環(huán)節(jié)進行。

  激發(fā)興趣→欣賞、理解作品→情感體驗。

  第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  第二環(huán)節(jié):欣賞文學(xué)作品,理解故事內(nèi)容。第一步驟:運用直觀法和提問法,分段講述故事,加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。第二步驟:完整講述故事,主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。

  第三環(huán)節(jié):情感體驗。活動中滲透生活經(jīng)驗。讓“互相幫助”這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解,拓展生活經(jīng)驗,并利用如何幫助小猴展開想象,大膽表達自己的想法,使他們有話好說,從而體現(xiàn)活動價值。

  在日常活動中,培養(yǎng)幼兒樂于助人,懂得關(guān)愛他人,作為本次活動延伸。

大班語言說課稿 篇4

  尊敬的各位評委老師:

  你們好,我是xxx,我今天說課的題目是大班語言活動《落葉》。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動過程等四個方面來進行說明:

  一、 說教材

  《落葉》是福建省人民出版社出版的幼兒園大班上冊語言領(lǐng)域活動中的一篇優(yōu)美散文詩。這是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,重復(fù)的句式結(jié)構(gòu),非常適合大班幼兒創(chuàng)編。大班幼兒的年齡特點、豐富的生活經(jīng)驗及詞匯量的增加,也為創(chuàng)編活動打下良好的基礎(chǔ)。

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,制定以下目標:

  1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容、感受秋天葉落的優(yōu)美意境。 2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法。 3、能展開聯(lián)想與想象進行創(chuàng)編

  根據(jù)以上目標,我把活動重點定位在讓幼兒用喜愛、充滿趣味的語氣朗誦散文;難點定位在讓幼兒創(chuàng)編同等格式的句子(如:樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)做屋子。) 為了給幼兒展示作品的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達,我作了以下的準備:

  1、配樂朗誦錄音帶

  2、準備教育掛圖《語言。文學(xué)活動/閱讀活動。落葉》、學(xué)習(xí)包《語言。文學(xué)活動/閱讀活動。落葉》

  3、請家長平時帶兒童到戶外觀察樹葉,了解季節(jié)變化樹葉的變化 4、多媒體動畫課件

  5、各種動物的頭飾、落葉

  二、 說教法

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又袘(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學(xué);顒又形疫\用了以下方法:

  1、電教演示法:我利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過視頻讓幼兒欣賞《落葉》的優(yōu)美意境,利用動畫,以鮮明的直觀形象引導(dǎo)幼兒,結(jié)合配樂朗誦,使幼兒對散文理解和認識更加透徹,使幼兒積累一定的感性經(jīng)驗,為創(chuàng)編活動打下基礎(chǔ),從而突破難點。

  2、啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的作品之后以提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解,并結(jié)合動畫學(xué)習(xí)夸張和擬人的修辭手法。(如:樹葉落在地上,誰爬過來了呀,它怎樣做的,把樹葉當(dāng)做什么了。) 3、朗誦法:提問之后,引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀散文,并結(jié)合配樂朗誦帶有感情的朗讀,突出重點。讓幼兒充分理解體會散文的優(yōu)美意境。

  三、說學(xué)法

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí),幼兒的語言是通過在生活中積極主動的運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接的“教”是難以掌握的,所以,整個活動我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重難點,本次活動我引導(dǎo)幼兒運用以下方法進行學(xué)習(xí):

  1、觀察法:讓幼兒通過多感官積極參與,活動中引導(dǎo)幼兒仔細觀察動畫并積極進行思考,培養(yǎng)幼兒的`觀察力及思維能力。

  2、討論法:給幼兒創(chuàng)造自由的環(huán)境,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中說出自己的看法和見解,是幼兒練習(xí)說話的好機會。

  3、表演法:鼓勵幼兒有感情的朗讀并表演,以增加對散文內(nèi)容及句式的理解,同時,鼓勵幼兒的創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒的想象力。 充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。

  四、說活動過程

 。ㄒ唬﹪L試討論,初步理解

  1、出示兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒看圖討論。

  啟發(fā)提問:小朋友們,我們一起來找找,這兩幅圖有什么不同。 幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗進行比較,從而得出結(jié)論,葉子顏色不一樣,秋天樹葉落下來了。

  2、播放多媒體動畫,引導(dǎo)幼兒欣賞散文。

  設(shè)計此步驟的依據(jù)是:兩幅圖片進行比較,吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒思考,同時,通過欣賞動畫的形式把散文內(nèi)容栩栩如生地再現(xiàn)出來,讓幼兒通過視、聽雙通道欣賞散文,能夠充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,同時能夠促進幼兒對散文的理解。

  (二)啟發(fā)提問,加深理解

  1、分析秋風(fēng)起了,天氣變怎樣了,樹葉發(fā)生了怎樣的變化?(播放動畫,秋風(fēng)起了,天氣涼了,樹葉從樹上飄落下來)

  2、提問樹葉落在地上,小蟲是怎樣做的,它把樹葉當(dāng)成什么了?(播放動畫,樹葉落在地上,小蟲爬進來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子)

  3、分別提問樹葉落在溝里、河里和院子里,小動物們的行為和把樹葉當(dāng)成什么?方法同上。

  設(shè)計此步驟的依據(jù)是:重視幼兒的理解,傾聽幼兒的看法,洞察幼兒想法的由來,幼兒通過舉一反三的嘗試分析,獲得成功的體現(xiàn),加深了對夸張和擬人的句式的理解和掌握。

 。ㄈ┚涫絼(chuàng)編,拓展升華

  1、激發(fā)幼兒的想象:秋風(fēng)把落葉吹到不同的地方,有其他的小動物看到了,它們把落葉當(dāng)成什么了? 2、師幼合作,根據(jù)剛才的討論創(chuàng)編

  設(shè)計此步驟的依據(jù)是:教師適時提供機會,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定思維與語言嘗試的空間,這樣獲得的答案是豐富多樣的。不僅發(fā)展了幼兒口語表達能力,還培養(yǎng)了幼兒積極思維的習(xí)慣。同時,也有助于突破難點,抓住重點。

 。ㄋ模┣榫氨硌荩瑑(nèi)化感悟

  1、將幼兒分成若干組,發(fā)給幼兒各種動物的頭飾

  2、組織幼兒游戲,讓幼兒有感情的朗讀并表演創(chuàng)編的內(nèi)容

  設(shè)計此步驟的依據(jù)是:讓幼兒進一步理解故事,通過循序漸進的方法,真正提供機會讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言,自然而然引發(fā)幼兒經(jīng)驗遷移。

  以上是我從教材、教法、學(xué)法、活動過程等幾個方面對本次活動進行說明,不足之處懇請各位評委老師指正,謝謝!

大班語言說課稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們:

  大家好!

  我今天講的是人民教育出版社小學(xué)音樂三年級上冊第八單元欣賞《種太陽》。本節(jié)課的整體設(shè)計思路是努力的創(chuàng)設(shè)一些美的情境,如音樂美、語言美等,這樣會使學(xué)生在音樂中受到情感地熏陶。所以在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以聽為主,讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂。我選用“情境法”教學(xué),在整個教學(xué)過程中,以多媒體為輔助教學(xué)手段,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于一種舒適,富有樂趣的情境之中,這樣既陶冶了情操,也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境,從而提高學(xué)生對音樂的感受、欣賞能力。

  我首先說一說本課的教學(xué)目標是也是重點難點:首先讓學(xué)生真正的投入到歌曲《種太陽》中,讓學(xué)生通過音樂來體會歌曲的內(nèi)容及情感。讓學(xué)生初步感受樂曲《星空》引導(dǎo)學(xué)生將視野放置廣袤的宇宙,并引導(dǎo)學(xué)生用語言、動作等形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。

  本課的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)比較簡單明確,但又恰到好處。

  第一個環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入,俗話說“良好的開端是成功的一半”。我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有華麗的語言,也沒有復(fù)雜的設(shè)計,但就有一個貼近學(xué)生生活的問題來導(dǎo)入今天的音樂課堂,從而拉近了師生關(guān)系。

  第二個環(huán)節(jié)是:是聽音樂,首先是初聽感受,讓學(xué)生初步感受音樂情緒,熟悉歌曲旋律與歌詞,體會歌曲中旋律節(jié)奏蘊涵的美。然后是分段欣賞,以歌曲表現(xiàn)情緒的不同,把歌曲分為兩部分,并且進行對比欣賞,讓學(xué)生體會到音樂帶來的美。通過老師自己對歌曲的理解及自身已投入到歌曲的意境中,來帶動學(xué)生自然而然的陶醉到歌曲中。

  第三個環(huán)節(jié)是:拓展部分。這一部分主要是欣賞一首與《種太陽》情緒上不同的樂曲,尤其是兩首情緒不同的`曲子過渡的地方我在設(shè)計課時下了不少功夫,主要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,所以我最終還是選擇了用語言美來激發(fā)學(xué)生對音樂作品的理解,讓學(xué)生能陶醉在這種寧靜優(yōu)美的意境中,在音樂中展開想象。一直到課堂結(jié)束,學(xué)生還陶醉在這美妙的音樂中。

  另外我在設(shè)計這節(jié)課時還考慮到“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,通過師生之間、學(xué)生之間平等互動與交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術(shù)能力,完成審美教育。作為一名專職音樂教師,我將朝著這個方向繼續(xù)努力。不當(dāng)之處,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們的指導(dǎo)、幫助。謝謝!

大班語言說課稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我是大一班的保育員盧xx,我今天說課的題目是:鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程大班上冊語言活動《老奶奶的開心房》。下面我從以下七個方面談?wù)勎覍Ρ敬位顒拥脑O(shè)計:

  一、說教材

  《老奶奶的開心房》是一篇描寫一群樂于助人的鄰居們幫助老奶奶修房子的故事,教材上畫面清晰,人物表情豐富,這便于讓幼兒理解故事內(nèi)容。教材分四幅圖畫逐步呈現(xiàn)了老奶奶怎樣從愛嘆氣變成一個開心老奶奶的過程。隨著社會的進步,我們的幼兒也在不斷的成長,教育要從娃娃抓起,因此我設(shè)計了符合幼兒大班年齡特點的教學(xué)活動《老奶奶的開心房》,引導(dǎo)幼兒要向鄰居們一樣樂于助人,通過ppt和圖片對比理解故事內(nèi)容。

  二、說教學(xué)目標

  活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)已上教材內(nèi)容的分析和幼兒的認知、心理特征及幼兒年齡特點,制定了知識、能力、情感三方面的教學(xué)目標。

  1、知識目標:借助ppt上生動的畫面理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,通過玩“找不同”的游戲,鍛煉幼兒的觀察能力,對比房子的前后變化。

  2、能力目標:通過教師的講解與幼兒完整的欣賞故事,幫助幼兒用較完整的話說出“我?guī)椭^××做過某些事情”。

  3、情感目標:通過學(xué)習(xí)整篇故事與老奶奶出門前后表情的.變化,體會老奶奶鄰居們樂于助人的好品質(zhì),從而引導(dǎo)幼兒也要向鄰居們一樣做一個樂于助人的好寶寶。

  三、說教學(xué)重點、難點

  1、重點:理解故事的主要內(nèi)容;觀察圖片之間的對比,說出房子粉刷前后有什么不同,體會鄰居們樂于幫助別人的好品質(zhì)。

  2、難點:讓幼兒理解幫助別人也是一件很快樂的事。

  四、說活動準備

  1、音樂:《我是一個粉刷匠》

  2、物質(zhì)準備:課件

  五、說教法、學(xué)法

  《新綱要》中強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)該以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學(xué)決定教。在活動中主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學(xué)活動中首先我采用了“圖片觀察法”,運用直觀、形象的圖片進行欣賞,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。其次運用“游戲法”,通過游戲“找不同”讓幼兒親自體驗找出兩張圖片不同之處的快樂,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在游戲中體會樂于助人品德的深刻內(nèi)涵。

  六、說活動過程

  整個活動分為三大部分:導(dǎo)入活動;基本活動;延伸活動。

  1、導(dǎo)入活動(音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)

  教師提問:小朋友們每天跟老師在一起玩開心不開心呀?那咱們今天有一位老奶奶,我們一起去看看她是不是也和咱們小朋友們一樣每天都開開心心呢?(通過此問題引出接下來的基本活動)

  2、基本活動

  帶領(lǐng)小朋友們一起去老奶奶家看她,由此引出幻燈片,共設(shè)計五張,通過觀察第一幅圖片,教師提問:老奶奶怎么樣了呀?為什么會不開心?引導(dǎo)幼兒觀察屋中的陳設(shè),都有些什么?(為后面的講解作鋪墊)。出示圖片2,引導(dǎo)幼兒知道老奶奶出遠門散心去了,教師提問:鄰居們來到誰的家了?他們都在干什么呢?(與導(dǎo)入部分相呼應(yīng))。這時讓幼兒發(fā)揮想象,房子會變成什么樣子呢?出示圖片3,讓幼兒簡單看一下,明白房子變漂亮了,老奶奶十分高興。緊接著出示圖片4,我設(shè)計了兩幅圖片,通過玩“找不同”的游戲,引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我發(fā)現(xiàn)什么東西由什么變成了什么”。教師提問:房子變漂亮了,這些都是誰干的呢?引導(dǎo)幼兒說出是鄰居們的功勞,借此鼓勵幼兒也要向鄰居們學(xué)習(xí),突出重點。出示圖片5,鄰居們給老奶奶送來了鮮花,也送來了祝福,教師提問:他們會說些社么呢?(借此滲透禮儀教育),觀察圖片上人物表情,使幼兒理解幫助別人自己也很快樂。

  3、延伸活動

  通過提問的方式,鄰居們幫助了老奶奶,他們都這么有愛心,那老師知道咱們班的小朋友也都很有愛心,引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我?guī)椭^××做過××事情”,體會幫助別人的快樂心情。

  七、設(shè)計亮點

  整個活動中,我設(shè)計了當(dāng)今社會最流行的時尚游戲“找不同”,既鍛煉了幼兒的語言表達能力,又鍛煉了幼兒的觀察能力,使我的課堂氣氛活躍起來。

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