實(shí)用的說(shuō)課稿模板錦集3篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)課稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材
幼兒的一日生活中各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)，生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，學(xué)習(xí)3的分解組成是幼兒園大班上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，它來(lái)源于幼兒園課程中的科學(xué)領(lǐng)域。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知數(shù)關(guān)系”，關(guān)注幼兒探索、操作、交流的能力，教師引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒在學(xué)習(xí)2的分解組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)3的組成。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒初步理解整體與部分之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
眾所周知，課堂教學(xué)活動(dòng)中，目標(biāo)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教材針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)3的組成，知道把3分成兩份有兩種分法。
2、能較清楚地表達(dá)分與合的過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。
三、說(shuō)教法
本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)本活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)及幼兒和教師的`實(shí)際情況，我采用了以下教學(xué)方法。
1、情景教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，首先利用小孩在河邊釣魚再到分魚這一過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)思考，讓幼兒來(lái)分魚應(yīng)該怎樣分？這樣很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、直觀演示法
在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程。
3、游戲法
通過(guò)“跳圓圈”游戲，讓幼兒感知3的分解組成，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
四、說(shuō)學(xué)方法
依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在本節(jié)課中，幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、在具體的情景中讓幼兒學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、體驗(yàn)探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、啟發(fā)幼兒觀察，在操作中自主學(xué)習(xí)。
3、讓幼兒在愉快的游戲氣氛中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)3的分解組成，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)。
4、通過(guò)直觀演示，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本堂課我總共分為五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成，分別是：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)活動(dòng)興趣，使幼兒能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，所以我在教學(xué)一開(kāi)始設(shè)計(jì)讓幼兒幫助小女孩分魚這一故事情景。
�。ǘ┨剿餍轮▽W(xué)習(xí)3的分解組成）
在這一環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有直接告訴幼兒3可以分解成1和2、2和1這一結(jié)果，而是讓幼兒自己操作得出結(jié)果。
�。ㄈ┯變翰僮骶毩�(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)內(nèi)容能夠鞏固再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)
“幼兒園教育綱要”中明確指出：幼兒園的活動(dòng)應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。運(yùn)用游戲這一教學(xué)手段，可以激發(fā)幼兒的情緒，往往會(huì)取得事半功倍的作用，可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
活動(dòng)延伸能拓展幼兒的視野，引發(fā)幼兒的求知欲。
說(shuō)課稿 篇2
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的第一單元加與減(一)的第六節(jié)《美麗的田園》，本節(jié)課我主要從以下四大板塊來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課內(nèi)容：
一、說(shuō)教材
《美麗的田園》是小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加減法(一)的內(nèi)容。本課以實(shí)際生活為例，要學(xué)生們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中講到，數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：
1.知識(shí)與過(guò)程
應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)，讓學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的問(wèn)題。
2.技能與方法
在學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并且掌握解決問(wèn)題的各種方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：以教材上的重點(diǎn)習(xí)題為主，使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的各種方法。(想加算減，破十法，減法是加法的逆運(yùn)算)
二、說(shuō)教學(xué)法
(一)、說(shuō)教法
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在本課教學(xué)中我主要采取了同桌合作學(xué)習(xí)，故事講演，循環(huán)問(wèn)答法，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的教學(xué)方法。
(二)、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)《美麗的田園》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先觀察數(shù)據(jù)(如：樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo))。再讓學(xué)生嘗試提出問(wèn)題,獨(dú)立試著解決，并給予充分的時(shí)間和同桌交流的機(jī)會(huì)。然后結(jié)合學(xué)生的信息反饋，教會(huì)學(xué)生用合并或者是比較的方法，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如
�、贅�(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo)，一共有幾只小鳥(niǎo)?
�、跇�(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo),樹(shù)上的比空中的少幾只?
�、蹣�(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo),空中的比樹(shù)上的多幾只?
有能力的學(xué)生還可以根據(jù)第一個(gè)問(wèn)題提出
④一共有17只小鳥(niǎo),天上有12只,樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)?
�、菀还灿�17只小鳥(niǎo),樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),天上有幾只小鳥(niǎo)?
讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)，同桌互說(shuō)出其它物體的這類問(wèn)題。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又幫助學(xué)生掌握了學(xué)法，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。做到以點(diǎn)帶面,舉一反三。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，紙卡，主題圖
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一年級(jí)的孩子課堂上最容易產(chǎn)生無(wú)意注意，為此作為教師，課程的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要新穎具有趣味性�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人要學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)，要抓緊聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)。掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。本節(jié)綜合應(yīng)用課我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
以往的創(chuàng)設(shè)情境，大多是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，本節(jié)課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，每組一個(gè)相同的主題圖，以故事的形式編排出來(lái)。事先選出三組講的比較好的為創(chuàng)設(shè)情境做準(zhǔn)備，學(xué)生們非常感興趣，并且都能積極的配合。某月某日，老師帶我們到美麗的田園去郊游，經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的公園一角，大家看看田園里有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你瞧，書上有五只小鳥(niǎo)，水里有8只鵝……
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，二年級(jí)的孩子仍然對(duì)圖畫講故事比較感興趣，所以我以這種形式來(lái)引起孩子們的注意。
(二)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題
1.觀察美麗的.田園
此環(huán)節(jié)，我將選擇一個(gè)小組為單位，讓他們通過(guò)講故事的形式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題，這一系列環(huán)節(jié)，來(lái)完成一種小動(dòng)物潛在的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如說(shuō)：同學(xué)們看這幅美麗的圖畫，我看到了樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，空中有11只小鳥(niǎo)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只?(你是通過(guò)什么方法來(lái)計(jì)算的呢?)
學(xué)生列式：(11-5=6)
【設(shè)計(jì)意圖】二年級(jí)的孩子都喜歡展示自己，此環(huán)節(jié)，我以小組為單位，讓組長(zhǎng)分配好孩子們?cè)谡n堂上扮演的角色，有講故事導(dǎo)入的，有提出問(wèn)題的，有列式解答的，最重要的是說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么方式來(lái)解決這個(gè)算式，最后總結(jié)。這一系列的問(wèn)答，學(xué)生充分了彰顯了自己的特長(zhǎng)，把課堂真正還給學(xué)生。
2.再次觀察美麗的田園
這一步也是在情境中進(jìn)行，讓學(xué)生提問(wèn)來(lái)考考其他同學(xué)，他們非常高興能考別人，再次激發(fā)學(xué)生欲望。那么同學(xué)們想一想，能提出什么問(wèn)題?讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同桌交流，再全班交流，匯報(bào)并列式計(jì)算。學(xué)生提什么問(wèn)題都可以，只要合情合理即可。教師小結(jié)，教會(huì)學(xué)生用合并或是比較的方法，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師還課題指導(dǎo)學(xué)生流出如下算式
11-5=6
11-6=5
5+6=11
總結(jié)加法是減法的逆運(yùn)算，想加算減(此環(huán)節(jié)之后，我會(huì)以小組的形式對(duì)書上的重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行講解分析，首先講故事導(dǎo)入，然后提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)算式進(jìn)行分析，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)循環(huán)問(wèn)答法，讓學(xué)生考學(xué)生，來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，拜托傳統(tǒng)的師生一問(wèn)一答式，讓課堂達(dá)到事半功倍的效果。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，鞏固應(yīng)用
聯(lián)系生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)解答，列出算式，總結(jié)計(jì)算方法。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生們熟記解決問(wèn)題的方法，以練習(xí)為主，靈活的應(yīng)用。做到舉一反三。
(四)教師總結(jié)，布置作業(yè)
觀察教室里的人和物，看一看你能提出什么問(wèn)題。
完成書上最后一題
總結(jié)計(jì)算的方法，以生活中實(shí)際習(xí)題為例.
今天這節(jié)課你有什么收獲?
你覺(jué)得這堂課同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣?
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們?cè)谡n程即將結(jié)束的時(shí)候，清晰的掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于自己的其他同學(xué)做以平價(jià)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
五、板書設(shè)計(jì)
樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只?
11-5=6(只)
11-5=6
加法是減法的逆運(yùn)算
11-6=5
5+6=11想加算減法
答：樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少6只。
【設(shè)計(jì)意圖】這樣的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，更突出了本節(jié)的重難點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩姆治觯涸趨^(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)表演區(qū)的面具、頭飾特別感興趣。與其讓孩子買那些千篇一律的塑料面具，還不如讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦自己制作有個(gè)性的面具�！毒V要》中指出“要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其活動(dòng)�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我會(huì)引導(dǎo)幼兒多次觀察、嘗試?yán)貌使P、羽毛、廢毛線等常見(jiàn)材料通過(guò)粘、貼、撕、畫等各種技巧制作面具，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造美，并體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。ǘ┱f(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
《綱要》中指出要讓幼兒“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過(guò)粘、貼、畫、撕自制面具，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2、讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。ㄈ┱f(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)中，我將充分發(fā)揮幼兒想象力，把制作面具過(guò)程中鍛煉幼兒粘、貼、畫、撕等各項(xiàng)技能作為重點(diǎn)。由于以往活動(dòng)中幼兒沒(méi)有使用過(guò)毛線、羽毛這一類材料，所以合理利用和粘貼時(shí)有一定的困難，所以我將巧妙運(yùn)用各種材料作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒已經(jīng)有設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗(yàn)這一現(xiàn)狀，本次活動(dòng)中我將時(shí)刻遵循《綱要》精神，做幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)中我會(huì)使用：觀察發(fā)現(xiàn)法、操作法、表演法等教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)。
三、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)中我將始終發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作的.興趣。讓幼兒在看、想、說(shuō)、學(xué)、做的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、去探索，最終提升能力。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有一定的設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)化妝舞會(huì)有初步了解。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種面具及面具圖片、羽毛、卡紙、彩筆、廢舊毛線等。這些材料為幼兒探索、操作提供了便利條件，同時(shí)為突出重難點(diǎn)做好鋪墊。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）、導(dǎo)入部分：設(shè)置情境，引出主題。
為了使整個(gè)活動(dòng)更加富有童趣，讓孩子能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我設(shè)計(jì)了“貓咪小姐開(kāi)化妝舞會(huì)”這一故事情境。我的導(dǎo)入語(yǔ)是：“孩子們，今天我們要去參加貓咪小姐的生日派對(duì)，讓我們出發(fā)吧！”
�。ㄅ湔n老師扮演貓咪出場(chǎng)，引出本次活動(dòng)主題。）
（二）、基本部分：觀察探索，動(dòng)手制作。
1、觀察面具，獲得經(jīng)驗(yàn)。
有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，相信孩子們興趣的火把已被點(diǎn)燃。我將趁熱打鐵，和孩子們一起觀察實(shí)物面具，引導(dǎo)孩子們找到面具的基本特征。我將這樣提問(wèn)：“你喜歡哪些面具？”“這些面具有那些共同點(diǎn)？”（這一環(huán)節(jié)我會(huì)引導(dǎo)幼兒邊觀察邊討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，根據(jù)幼兒的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒了解面具的基本特征，獲得經(jīng)驗(yàn)。）
2、觀察圖片，提升經(jīng)驗(yàn)。
這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了許多色彩鮮艷、造型夸張，不同材料制成的面具圖片，幫幼兒打開(kāi)想象的翅膀。活動(dòng)中我們會(huì)一起觀察圖片，和幼兒一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基礎(chǔ)上提升幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)意面具的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒設(shè)計(jì)制作打開(kāi)思路。
3、認(rèn)識(shí)材料，大膽嘗試。
有了前面的鋪墊，孩子們已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)邮謬L試，在他們充分認(rèn)識(shí)各種制作材料后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)�！柏堖湫〗銥槲覀儨�(zhǔn)備了這么多材料，你會(huì)選擇哪些呢？”（我會(huì)通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)了解孩子們的想法，進(jìn)行師幼互動(dòng)，也可以讓孩子之間進(jìn)行互相借鑒學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，豐富自己的設(shè)計(jì)思路。在孩子們回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)適時(shí)示范粘貼毛線、羽毛等材料，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）“孩子們還等什么呢？讓我們趕快動(dòng)手做起來(lái)吧！”（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我會(huì)觀察孩子們的制作過(guò)程，幫助孩子解決他們遇到的困難，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)意制作富有個(gè)性的面具。）
（三）、結(jié)束部分：參加舞會(huì)，展示面具，推向高潮。
讓幼兒戴上自制的個(gè)性面具，興高采烈的參加貓咪小姐的化妝舞會(huì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（本次活動(dòng)在歡樂(lè)愉悅的氣氛中結(jié)束）。
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