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家人的愛說課稿
作為一名教學工作者,時常需要用到說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的家人的愛說課稿,歡迎閱讀與收藏。
家人的愛說課稿1
一、說教材、學生《家人的愛》目的是讓孩子感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,并學會以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑、尊重和關(guān)心。但是,調(diào)查表明,當前許多獨生子女家庭中,孩子對父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當然的。
二、活動目標情感熏陶:
1.感受家人不同方式的愛,理解疼是愛,嚴也是愛。
2.學習以實際行動表達對家人的愛。
3.培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動重點:感受家人不同方式的愛。
活動難點:理解嚴也是愛。
三、教法學法本課教學我將主要采用體驗式和研討式等學習方式。從學生生活切入,設(shè)計多種活動形式,讓學生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛,激發(fā)對家人的感激之情。
四、教學手段結(jié)合學生的需要,我將以課件演示為主要手段,運用影視錄像、圖片、配樂詩朗誦等多媒體手段,不斷刺激學生的視覺、聽覺等多種感官,使學生如臨其境,自然而然地得到愛的體驗.
五、教學準備課前,我布置學生準備一張與家人的合影,并提出問題:你覺得父母愛你嗎?你印象最深刻的是哪件事?
六、活動過程
活動一:激趣、感知愛:
1.一開始我就播放一段圖片,讓學生欣賞動物世界中父母關(guān)愛兒女的幾組鏡頭,來激發(fā)他們的學習興趣。再讓其談感受,體會動物家庭中的愛,從而為感知自己父母的愛作鋪墊。
2.緊接著,播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂,溫馨、動人的畫面,不禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時我會問學生:“你想到了什么?”孩子們在看、想和說的過程中,不知不覺對父母的愛有了初步的感知和體驗。
活動二:體驗、感悟愛
1.首先,課件出示幾幅畫,這些生動的畫面,就是生活情境的再現(xiàn),符合兒童的興趣和需要,能讓學生觸景生情,回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個個備受父母長輩疼愛的'場景。這時,要學生拿出事先準備的照片說說自己在家長呵護下健康成長的故事,這樣在看、聽、說、演的體驗過程中,學生逐步加深了對家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學重點又訓練了學生的口頭表達等能力。
2.當孩子們的情緒被調(diào)動起來,滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時,我又利用件再現(xiàn)幾個生活畫面,引導學生進行理性的思考、探究:嚴格要求是愛嗎?當學生們通過小組討論、交流,聯(lián)系實際得出結(jié)論:嚴也是一種愛時,便是感悟了愛的真諦。此時若有同學談到自己因誤會了父母的愛,心情很后悔,我會立即用手機讓他與父母聯(lián)系,當場向他們道歉,化解心中的疙瘩。這樣,把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來,體現(xiàn)課程的開放性。
3.課件演示小詩:同樣的愛在體驗、領(lǐng)悟了家人不同方式的愛之后,我讓學生續(xù)編或仿編、朗誦這首小詩,學生的情感在自主的創(chuàng)造活動中再次深化。
家人的愛說課稿2
一、說教材、學生
《家人的愛》,是小學三年級品德與社會下冊,第一課的教學內(nèi)容。目的是讓孩子感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,并學會以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑、尊重和關(guān)心,。但是,調(diào)查表明,當前許多獨生子女家庭中,孩子對父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當然的。
二、活動目標
情感熏陶:
1。感受家人不同方式的愛,理解疼是愛,嚴也是愛。
2。學習以實際行動表達對家人的愛
能力培養(yǎng):
3。培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動重點:
感受家人不同方式的愛
活動難點:
理解嚴也是愛。
三、教法學法
本課教學我將主要采用體驗式和研討式等學習方式。從學生生活切入,設(shè)計多種活動形式,讓學生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛,激發(fā)對家人的感激之情。
四、教學手段
結(jié)合學生的需要,我將以課件演示為主要手段,運用影視錄像、圖片、等多媒體手段,不斷刺激學生的視覺、聽覺等多種感官,使學生如臨其境,自然而然地得到愛的體驗。
五。說教學準備
課前,我布置學生準備一張與家人的合影,錄像。并提出問題:你覺得父母愛你嗎?你印象最深刻的是哪件事?
六、活動過程
活動一:激趣、感知愛
一開始我就誦讀了一首小詩,激發(fā)學生的學習興趣。體會愛,從而為感知自己父母的愛作鋪墊。
活動二:回憶成長經(jīng)歷,感受愛
首先,課件出示學生和家人的合影,就是生活情境的再現(xiàn),符合兒童的興趣和需要,能讓學生觸景生情,回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個個備受父母長輩疼愛的場景。這時,要學生拿出事先準備的照片說說自己在家長呵護下健康成長的故事,這樣在看、聽、說、演的體驗過程中,學生逐步加深了對家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學重點又訓練了學生的口頭表達等能力。在學生發(fā)言的過程中,教師針對學生講述的不同事情,引導學生在快樂時光中感受家人給予自己的愛:如在一起出去游玩時,感受到家人的照顧與愛護;如在全家為孩子過生日的時候,感受到全家的希望與愛……
活動三:聯(lián)系生活,體驗愛
接著,課件出示書中4幅圖片,以及口述家長悉心照顧孩子的.例子,引導學生講述家人對自己愛的故事,感受家人的愛。
學生講述家人疼愛自己的故事,以及聽到父母照顧自己的故事,許多孩子陷入回憶中,根據(jù)學生課上發(fā)言情況,教師從中引導學生從以下幾個方面感受家人的愛。如:孩子講到自己生病時家人的照顧與關(guān)愛,引導孩子從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛;學生講到平時生活中家人的關(guān)心和愛護時,引導孩子體會家人為照顧自己付出了很多的時間和精力,從他們的辛苦和辛勞中體會深厚的愛……
活動四生活情景再現(xiàn),辨析“愛”
當孩子們的情緒被調(diào)動起來,滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時,我又利用課件再現(xiàn)書中幾個生活畫面,引導學生進行理性的思考、探究:嚴格要求是愛嗎?當學生們通過小組討論、交流,聯(lián)系實際得出結(jié)論:嚴也是一種愛時,便是感悟了愛的真諦。這時結(jié)合學生討論,我借機讀讀家長的來信,聽聽家長的想法,引導學生理解嚴格要求也是家人對我們的愛。讓他們理解父母,消除隔閡。
活動五表達愛,升華愛(將感恩卡化作行動)
讓學生在<<感恩的心>>的音樂下大膽喊出對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里話,學生的表達欲望在此得到實現(xiàn),掀起表達愛的高潮。
趁著孩子們回報親恩的情緒高漲,我順勢引導學生討論,除此之外,我們還可以用什么方式來表達對家人的愛呢?使他們懂得回報的方式雖然不同,但愛也是一樣的。此時,愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴張、升華。
隨機出示感恩卡,引導學生從生活中的小事做起,以切實的行動表達對家人的愛。
家人的愛說課稿3
一、說教材
首先,我對本課教材進行分析:
《家人的愛》一課是新課程《品德與社會》(人教版)三年級下冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個主題。按照教材的編排,它和人教版三年級上冊的《我愛我的家》教學內(nèi)容是相聯(lián)系的,是品德與生活一年級下冊第一單元我的家人與伙伴的延伸。本單元由三個主題構(gòu)成:主題一、家人的愛;主題二、讀懂爸爸媽的心;主題三、來自社會的愛。本單元以愛作為主線,引導學生通過一些具體的生活情景,感受和體驗家人對自己的成長所付出的辛苦及其蘊含著深深的愛。由于現(xiàn)階段的孩子有很多是獨生子女,他們中大多數(shù)是在家人的寵愛下生活和成長起來的,由此,造成一些孩子道德情感麻木與欠缺,身在愛的海洋中卻感受不到。對他人,甚至對自己最親近的人缺乏理解和關(guān)注。我認為設(shè)置本單元的目的主要就是讓兒童在感受愛的同時,豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性,學會關(guān)注和體諒別人。
“家人的愛”是其中的第一個主題,本課的編寫,其時代感、生活性、針對性都很強,當前很多家庭中,孩子對父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當然的,孩子對家人的關(guān)心和照顧微乎其微,以至于這些孩子慢慢行成了接受和應(yīng)該享受家人對自己的關(guān)心的心里,卻忽視了自己對家人的愛。這部分內(nèi)容目的是讓孩子感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,并學會以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑、尊重和關(guān)心!镀返屡c社會》課程強調(diào)教學要與學生的生活緊密相連,以體驗去感受生活,讓學生感受家庭中父母長輩的養(yǎng)育之恩,懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞,體會家庭成員之間的親情;谝陨蠈滩牡牧私夂头治,我擬定以下教學目標。
二、說教學目標及重難點:
教學目標及重難點,我是這樣設(shè)計的:
教學目標:(1)情感目標:使學生體會家庭生活的溫馨及家人培養(yǎng)教育自己的苦心,進而感受家人給予自己的關(guān)愛,培養(yǎng)學生用自己的方式回報家人的愛。
。2)能力目標:
、偻ㄟ^開放課堂教學情景,從學生的實際出發(fā),培養(yǎng)學生觀察、感悟、體驗、表達的能力。
、谂囵B(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
(3)知識目標:
知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞,了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
重點:了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心,感受家人給予自己的關(guān)愛。
難點:學會用自己的方式表達對家人的愛。
三、說教法:
課標指出:教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛觀察社會、用自己的心靈感受社會、用自己的方式研究社會。教學中針對三年級兒童的特點,將兒童對情感、態(tài)度、價值觀的引導、思考、探索,以及學生判斷能力的培養(yǎng)和社會知識的獲得有機結(jié)合,教師注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,給學生創(chuàng)造了一個學有所獲的空間。因此在教法選擇上有:合作交流法、集體討論法、活動探究法、情感體驗法。
四、說學法:
為了充分調(diào)動學生的學習積極性,構(gòu)建開放而有活力的課堂,使學生能夠達到本課所設(shè)定的教學目標,我在學法指導上力求體現(xiàn)“讓學生主動參與,實際體驗”的理念,主要讓學生應(yīng)用合作、探究、討論、體驗等學習方法去學習新課。
五、說教學準備
教師:教學、調(diào)查表等。
學生:照片、親情故事、感恩孝心卡等。
六、說教學過程:
為了突出重點、突破難點、完成教學目標,我在教學活動中設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié):
活動一,的設(shè)計能夠感受到情感目標。
活動二,的設(shè)計完成了能力目標第二點。
活動三,的設(shè)計突出了教學重點及知識目標。
活動四,的設(shè)計突破了本課的難點。
四個活動都滲透了本課的情感目標及能力目標第一點。
下面我具體說下各部分詳細活動過程。
活動一 導入,喚醒愛
我們每個人都有一個溫暖的家,在這個家里,你每天快樂的生活著、健康的成長著,家人一句輕輕的問候,一聲暖暖的叮嚀,一頓可口的飯菜,一次嚴厲地批評,這都是家人對我們的關(guān)心呵護、對我們的愛,今天我們就來感受體會《家人的愛 》。板書課題生齊讀。
請學生介紹介紹自己都有哪些家人?說說怎樣與家相處的?
教師貼出:爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像(貼圖)
。ㄔO(shè)計意圖:利用簡單質(zhì)樸的語言引導學生說出本次的課題和主旨,讓學生細細品味這些日常所發(fā)生的簡單的小事,先對家人的愛有了初步的感受和了解。)
活動二 回憶、感受愛
培養(yǎng)孩子愛的情感,喚醒孩子身上沉睡巨大的潛能,是教育的一個重要目的。
回憶自己成長的經(jīng)歷,出示生活照或物品,說說家人給你的愛。
1、小組內(nèi)分享自己與家人的照片或家人贈送的禮物。
2、全班匯報、交流
。ㄔ趯W生發(fā)言的過程中,教師針對學生講述的不同事情,引導學生在快樂時光中感受家人給予自己的愛:如在生病時,感受到家人的照顧與愛護;如在全家為孩子過生日的時候,感受到全家的希望與愛……)
。ㄔO(shè)計這個活動的目的是:利用同學們帶來的小物品,創(chuàng)設(shè)出引導學生進入回憶的情境,讓學生自己說出物品背后的故事,物品的意義,通過學生自己的闡述更能觸動他們的心弦,老師再說出物品包含的愛意,進行點睛總結(jié)。在課前做好特殊家庭學生的調(diào)查,使他們從不同角度來回憶家人的愛。)
活動三 體驗、感悟愛
1、觀察圖片
出示教材第4頁四幅圖,根據(jù)圖片提出問題,學生回答后歸納重點板書。
在課堂教學中,教師要充分挖掘和發(fā)展教材的情境因素,有機地營造和渲染出一種讓學生感到美好的、親切的、喜愛的學習氛圍,這樣使原來那種枯燥乏味的德育教育變成一種有滋有味的精神享受。
2、完成小調(diào)查、展示
、俪鍪颈砀駥W生填寫
家人曾經(jīng)為我做過的事情,打“√”;我為家人做過的事,打“O”
系鞋帶
。 )
盛 飯
( )
穿衣服
。 )
蓋被子
( )
洗臉
。 )
削水果
( )
拿書包
( )
陪你寫作業(yè)
( )
、谛〗M長匯報調(diào)查情況
③注意引導學生拒絕溺愛。
。ㄔO(shè)計意圖:通過小調(diào)查的方式,讓學生在填寫調(diào)查表的過程,明白父母原來是這么細心和貼心地照顧著他們,調(diào)查的`數(shù)據(jù)更是具有很強的說服力。對于現(xiàn)在家長的過分溺愛,要給予正確指導,讓學生明白溺愛的危害。)
3、“愛”的體驗
新課程的品德教育重視教育過程中學生的體驗和感悟,兒童從體驗中獲得的情感是最樸素、最真誠,也是最難忘的,體驗教育正是組織和引導少年兒童在親身實踐中,因此我設(shè)計了:
、僬堃幻麑W生扶著布娃娃體驗家長教我們學步的辛苦。
、隗w驗者談感受后,全體學生彎腰弓背計時體驗。
。ㄔO(shè)計意圖:通過實踐家人幫助我們的小事,來感同身受父母為了我們付出的艱辛,直接升華主題,讓孩子再次地感受體驗到家人無私的付出。)
活動四 表達、回報愛
教學過程要情感化、以情感人,以情育人,在情感、態(tài)度、價值觀等方面感染學生。
1、聽故事!
播放《汶川地震中感人的故事》感受愛的偉大。
2、學生寫感恩孝心卡,請2-3個學生讀感恩卡(播放背景音樂《感恩的心》)
。ㄔO(shè)計意圖:根據(jù)學生喜愛聽故事的特點,結(jié)合教材內(nèi)容,選用了一個真實感人的故事,震撼著學生的心靈,讓學生充分感受到了父母愛的力量,愛的偉大。同時通過制作感恩卡這種充滿濃濃的親情的活動的開展,進一步激發(fā)了學生愛的情感,使學生感激、回報家人的愛由心而發(fā)。)
3、總結(jié)延伸:
這周末回家立刻行動起來,以寫日記的形式每天記錄下你為家人做的事,當個貼心的小寶貝吧。
。ㄔO(shè)計意圖:品德課要堅持知、情、意、行統(tǒng)一的原則,我們應(yīng)當將學生的生活經(jīng)驗和感知作為教學的出發(fā)點,做到活用教材,努力建立起課程、教學法與學生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源,補充一些現(xiàn)實生活中“活”的教材,使教學內(nèi)容更貼近學生的生活。為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象,特別設(shè)計了課外活動延伸這個環(huán)節(jié)。)
八、說板書設(shè)計
結(jié)合學生年齡特點我設(shè)計了以下板書,板書簡潔、突出本課中心主題。
關(guān)心健康
家人的愛 鍛煉意志
教給知識
以上就是我的說課,謝謝大家。
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