美麗的魚說課稿

時(shí)間：2022-07-08 18:57:03 說課稿我要投稿

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美麗的魚說課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的美麗的魚說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的魚說課稿

美麗的魚說課稿1

　　一、說教材：

　　線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

　　我班幼兒在通過簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　幼兒在欣賞、工程部工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、說目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，20xx黨建工作總結(jié)發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《海底世界》

　　2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

　　3、欣賞老師的作品

　　4、白紙，鉛筆

　　四、說課程教學(xué)方法：

　　選用適當(dāng)?shù)恼n程教學(xué)方法，能起到事半功倍的`效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

　　1、多媒體課程教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；

　　2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行課程教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：

　　問題1、“你最喜歡哪個(gè)魚寶寶？為什么？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

　　問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

美麗的魚說課稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好！

　　今天我展示的是一節(jié)大班手工活動(dòng)《美麗的紙盤魚》。

　　一、說教材：

　　魚是幼兒在日常中常見的，盤子也是幼兒生活中常見的，把這兩個(gè)融合起來對(duì)于幼兒來說也并不陌生。先讓幼兒欣賞、觀看魚的'外形，有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子用紙盤來做"魚"。運(yùn)用紙盤、紐扣、毛線、扭扭棒、彩紙等材料，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開想像，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的紙盤魚。

　　二、說目標(biāo)：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1.通過觀察了解魚的基本特征。

　　2.嘗試用剪、粘貼添畫等方法制作美麗的魚。

　　3.在做做玩玩中感受體驗(yàn)成功的喜悅。

　　三、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用紙盤做出魚的外形，難點(diǎn)：用剪、貼、畫等方法裝飾出魚身上各種各樣的花紋。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下操作材料：

　　1.紙盤若干，各種彩色紙、彩色筆、毛線、紐扣、扭扭棒、固體膠、剪刀等。

　　2.海底世界背景圖一幅，PPT《美麗的魚》"紙盤魚"范例。

　　教學(xué)反思通過本次活動(dòng)中通過欣賞美麗的魚，讓孩子了解魚的基本特征。用剪、畫、貼等綜合操作變成一條小魚。讓孩子自主的選擇材料在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自主創(chuàng)作，畫屬于自己的畫，創(chuàng)作屬于自己的作品�；顒�(dòng)最后孩子完成的作品展示在海底世界上，與其他小朋友一起欣賞不同的魚，孩子能大膽表達(dá)自己的想法，分享創(chuàng)作成功的喜悅。我說的就這些，還有不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見。謝謝大家！

美麗的魚說課稿3

　　一、說教材

　　本課內(nèi)容是根據(jù)美術(shù)教材第五單元第12課《美麗的魚》改編設(shè)計(jì)的。魚兒對(duì)學(xué)生來說并不陌生，我想，如果按照教材讓學(xué)生只是對(duì)魚兒進(jìn)行繪畫裝飾，比較簡(jiǎn)單；如果進(jìn)行立體造型，魚兒變魔術(shù)，一是受材料限制，二是學(xué)生的動(dòng)手能力差異較大，可能有難度。因此，我對(duì)教材進(jìn)行重新設(shè)計(jì)：讓學(xué)生第一課時(shí)對(duì)魚兒進(jìn)行涂色裝飾，第二課時(shí)對(duì)魚兒進(jìn)行奇思妙想，創(chuàng)意變身。學(xué)生普遍對(duì)此很感興趣，作業(yè)效果也不錯(cuò)。

　　本課設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維，奇思妙想，通過在魚兒身上添加的方法，讓小魚大變身。用創(chuàng)意讓普通的東西變得有趣味，學(xué)會(huì)多角度思考問題，動(dòng)手動(dòng)腦，讓身邊多一些充滿情趣的事物！

　　二、說學(xué)情

　　低年級(jí)孩子天生喜歡畫想象畫，他們的繪畫世界往往異想天開，充滿童趣。孩子們的創(chuàng)意是無窮的。一（7）班剛接觸美術(shù)課半個(gè)學(xué)期，造型能力和動(dòng)手能力相對(duì)而言比較薄弱，但是他們的想象力非常豐富，所以我在教學(xué)過程中采用了游戲和圖片激發(fā)他們的靈感和興趣。美術(shù)課要讓孩子們開拓眼界，打開思路，讓他們的作品充滿趣味。體驗(yàn)奇思妙想所帶來的獨(dú)特樂趣！也讓孩子們從小知道，一些小小的創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以讓普通的事物也變得有趣味，惹人喜愛！

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：知道不同的魚兒造型，能運(yùn)用添加的方法把小魚變成有趣的物品。

　　過程與方法：嘗試用欣賞、交流、演示、拓展思維等方法，運(yùn)用添加的繪畫形式，完成魚兒新造型的創(chuàng)意想象畫。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)意想象的樂趣，感受創(chuàng)意繪畫的情趣！

　　四、說重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的各種思路，為魚設(shè)計(jì)新形象，改造成新事物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何拓寬思路，設(shè)計(jì)魚兒新造型。

　　五、說教法

　　據(jù)一（7）班學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和接受能力，針對(duì)和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生感興趣的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把枯燥的'講解變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的課件展示，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、說學(xué)法

　　這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動(dòng)探究思考，嘗試自己添加讓小魚變身，通過討論自己解決問題，教師作為引導(dǎo)者，疑點(diǎn)難點(diǎn)師生一起研究解決。從而讓學(xué)生逐步激發(fā)靈感，掌握重難點(diǎn)。

　　七、說教學(xué)過程

　　鑒于上述分析，我將我的教學(xué)過程做了如下設(shè)計(jì)

　　1、觀察思考引入新課

　　我采用圖片導(dǎo)入的方式，請(qǐng)學(xué)生欣賞并思考回答問題，揭示主題。

　　教學(xué)設(shè)想：通過欣賞與交流環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生在觀念上打破常規(guī)，接受新事物，交流已知奇特事物，相互拓寬眼界。

　　2、分析與啟發(fā)

　　新授部分我采用游戲的形式，讓學(xué)生思考總結(jié)出“添加”這種方法。

　　然后我采用生活中常見物的圖片啟發(fā)欣賞，讓學(xué)生小組討論，讓他們想象不同的魚兒新造型。

　　接下來圖片對(duì)比鉛筆人，讓學(xué)生思考總結(jié)出“擬人”的添加方法。

　　最后我采用欣賞比較同齡人的作品，讓學(xué)生打開思路。

　　教學(xué)設(shè)想：授人以魚，不如授人以漁，因此創(chuàng)意思路的分析與理解比較實(shí)用，通過欣賞交流，在教學(xué)中給學(xué)生充分的時(shí)間談?wù)摚寣W(xué)生自己總結(jié)出各種不同的方法，能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到啟示，插上想象的翅膀。

　　3、教師示范

　　示范的過程我采用師生合作示范，更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

　　教學(xué)設(shè)想：教師直觀演示，讓學(xué)生去除畏難情緒，師生合作，拉近距離。

　　4、實(shí)踐創(chuàng)造

　　這個(gè)階段我會(huì)播放兒歌和歡快的音樂，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩羞M(jìn)行創(chuàng)作

　　教學(xué)設(shè)想：教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)、捕捉繪畫過程中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、展評(píng)作品

　　我采用自評(píng)，互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，并在黑板上出示評(píng)價(jià)語(yǔ)言的模板，規(guī)范一年級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)

　　教學(xué)設(shè)想：通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中陡然間會(huì)有一種莫大的自豪感和成就感。

　　6、拓展延伸

　　我采用圖片欣賞的方法，讓學(xué)生欣賞不同材料的魚兒造型，直觀清晰。

　　教學(xué)設(shè)想：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容可進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)意繪畫的興趣，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)有效性。還可以將課堂延伸到課外，增加生活趣味。

　　7、課堂小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)繪畫的目的不是為了學(xué)而學(xué)，關(guān)鍵是提升人自身的審美能力或是對(duì)生活的品位，因此鼓勵(lì)學(xué)生用雙手和智慧讓生活更多趣味！

　　八、說教學(xué)反思

　　課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與反思：

　　（一）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力情況分析進(jìn)行因材施教

　　每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，個(gè)性和能力都不同，所以教材中的重難點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改，第一次試教正是因?yàn)槲覜]有很好地結(jié)合學(xué)情，重難點(diǎn)超過了學(xué)生的能力，導(dǎo)致作業(yè)完成度不高。

　�。ǘ┲仉y點(diǎn)跟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合

　　培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力非常重要，從而從設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候要切合重難點(diǎn)才能在學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)。

　�。ㄈ┙處熓痉兜囊�(guī)范性

　　這節(jié)課我的示范不清晰，不完整一筆帶過，教師示范是這節(jié)課的重中之重，應(yīng)該把每個(gè)步驟講清楚并出示在黑板上。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)語(yǔ)言的完整性

　　一年級(jí)的孩子普遍語(yǔ)言表達(dá)不完整，美術(shù)課應(yīng)該要培養(yǎng)他們說話的能力。學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候，往往思路混亂，下面的同學(xué)也不認(rèn)真聽講。所以我認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)完整性非常重要，評(píng)價(jià)的時(shí)候教師可以適當(dāng)出示提示性語(yǔ)言幫助他們。

　　總結(jié)：

　　我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)是美術(shù)的綜合能力的多重培養(yǎng)形式。因此在這節(jié)課中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，滿足了學(xué)生探索和希望嘗試的欲望，為學(xué)生提供了暢想的空間，學(xué)生們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的氛圍影響下，充分激活了創(chuàng)作的靈感，擦亮了學(xué)生思維的火花，他們大多所制作的作品千姿百態(tài)，匪夷所思，通過添加各種東西，讓學(xué)生真正體會(huì)到創(chuàng)意的力量。

　　一堂課不可能一蹴而就，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。如果能夠長(zhǎng)期的潛移默化，美育才能得以真正的生根發(fā)芽，作為一名美術(shù)老師，我感到所做的這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在今后的美術(shù)教學(xué)中積極探索，不斷提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)效率。讓我們的美術(shù)課堂充滿活力和生機(jī)，讓兒童美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃！

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