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三年級(jí)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》聽(tīng)課報(bào)告
作為一名人民教師，聽(tīng)課是提升我們教學(xué)能力的重要途徑，聽(tīng)課能學(xué)習(xí)其他老師的課堂經(jīng)驗(yàn)，馬上將這些收獲記錄下來(lái)吧！下面是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》聽(tīng)課報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
本周聽(tīng)了江老師執(zhí)教的《亡羊補(bǔ)牢》一課，感覺(jué)江老師的課有許多的亮點(diǎn)，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
一、目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。
在課堂導(dǎo)入以后，江老師就出示了學(xué)習(xí)寓言故事的三個(gè)要求：（1）會(huì)讀故事；（2）會(huì)懂道理；（3）會(huì)講故事。在講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，江老師提出了兩個(gè)要求：（1）原文復(fù)述；（2）用一、二句話來(lái)說(shuō)。這樣的設(shè)計(jì)，這樣的事先告知，不僅是教師自己，也使學(xué)生對(duì)本堂課要學(xué)習(xí)些什么，要達(dá)成些什么任務(wù)心中有數(shù)，目標(biāo)明確，為高效地學(xué)習(xí)本課做好了準(zhǔn)備。
二、體現(xiàn)“授人以漁”。
如一開(kāi)始出示的三個(gè)讀寓言的要求。既是學(xué)法的遷移，也是對(duì)前面所學(xué)方法的鞏固和運(yùn)用，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)寓言的能力。其次是對(duì)概括故事內(nèi)容的指導(dǎo)，一開(kāi)始，學(xué)生說(shuō)不簡(jiǎn)潔，教師在讓學(xué)生評(píng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)出示關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生抓主干去枝葉地說(shuō)，使學(xué)生一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得簡(jiǎn)潔，從而初步明白了用一、兩句話說(shuō)故事內(nèi)容的時(shí)候要舍得“砍”。
三、凸顯訓(xùn)練意識(shí)。
江老師在讓學(xué)生體會(huì)養(yǎng)羊人后悔心理的時(shí)候，抓住“不該不”一詞讓學(xué)生進(jìn)行換詞，當(dāng)學(xué)生換成“應(yīng)該”一詞以后，又讓學(xué)生把換好的句子和原句進(jìn)行比較，體會(huì)哪句放在文中更合適。這一訓(xùn)練點(diǎn)的抓取，使學(xué)生初步感知了雙重否定句和肯定句在表達(dá)意思上的區(qū)別，既進(jìn)行了句式對(duì)比訓(xùn)練，又加深了學(xué)生對(duì)課文意思的理解。
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