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家校共育黑板報(bào)
教育是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。下面我們來看一下關(guān)于家校共育的黑板報(bào)吧。
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家校共育散文范文一：
20xx年下學(xué)期，當(dāng)時(shí)女兒讀三年級，那一次我參加家長會(huì)感觸很深，今天以這篇文留下女兒成長的記憶，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)50華誕來臨之際，借此獻(xiàn)上一份祝福！
——題記
10月21日晚上我參加市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、四年級家長會(huì)，之前8歲的女兒多次提醒我：“爸爸！不要忘了，不要遲到了！”這讓我感到很高興，說明女兒比以前更懂事了。
晚飯后天色已暗，我早早地來到學(xué)校，校內(nèi)鮮花綠草，花壇錦繡，一抹綠，一束花，一幅畫，一行字，給人美育幽雅，賞心悅目，校園文化長廊散發(fā)著墨香書畫，醇厚的育人底蘊(yùn)，彰顯這座校園悠久輝煌的歷史。
一排排座椅擺放得整整齊齊，班級牌號一目了然，得知這是孩子們的勞動(dòng)成果，我為之動(dòng)容，操場正前方掛出了家長會(huì)的橫幅，看得出學(xué)校為此做了很多準(zhǔn)備工作。校園的美麗使這個(gè)露天的會(huì)場并不簡陋遜色，迎面教學(xué)樓上一句醒目的育人格言：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”讓我沉思許久……
家長們在預(yù)定時(shí)間內(nèi)早早到齊了，洪校長作了精彩的講話，講話內(nèi)容圍繞學(xué)校硬軟件介紹，治學(xué)理念，學(xué)生的培養(yǎng)教育，家校的溝通，教育經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)撥與引導(dǎo)等環(huán)節(jié)。臺下的爸爸媽媽們靜靜凝神地聽著：“教育、學(xué)校、家庭、父母、成長”，這情系孩子們的話語，讓整個(gè)會(huì)場倍受耳目，我認(rèn)真聆聽著他意味深長的講話，對我而言也是受教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我沒有念多少書，小時(shí)在鄉(xiāng)下生活，走進(jìn)這個(gè)學(xué)校、育人的思想熏陶，書香的空氣。此時(shí)置身這所小學(xué)校園，腦海里閃爍出兒時(shí)的光陰，悠悠歲月，時(shí)空讓人的思緒百轉(zhuǎn)千回，今天以一個(gè)身為人父的責(zé)任來參加家長會(huì)，心中有許多的感慨。
聽完洪校長和藹真摯的講話，我對教育的認(rèn)識受益匪淺，是做一個(gè)家長的深思，一種育人思想的感悟，一種感恩之心的升騰！
近年來學(xué)校開設(shè)巴烏課是一個(gè)非常好的創(chuàng)舉，以樂器的熏陶，音樂的旋律與美妙，起到一種美的藝術(shù)教育。音樂除了給人快樂舒緩的心情，也能提高生活品味，凈化人的思想與情感，從而也助進(jìn)了學(xué)生德育的發(fā)展，培養(yǎng)一項(xiàng)特長。以全新的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的興趣愛好，以學(xué)助進(jìn)，受到家長們的一致好評。
學(xué)校每天放學(xué)一直堅(jiān)持各個(gè)班級，井然有序的站路隊(duì)，由班主任老師送出校門，帶到希望橋，保證孩子們的安全，平安的交到家長手中。并且還另派老師在上學(xué)與放學(xué)時(shí)，對本來就狹窄的交通要道，在孩子們出入的高峰期，進(jìn)行安全巡視與監(jiān)護(hù)。這一細(xì)微之處彰顯學(xué)校的育人情懷，對孩子的愛心與負(fù)責(zé)。
培養(yǎng)教育孩子需要一點(diǎn)一滴的灌輸，一腳一步的引導(dǎo)，校園是孩子邁出家庭的第一個(gè)人生起點(diǎn)，父母的言傳身教潛移默化的影響著孩子，同時(shí)老師在孩子心里影響著對社會(huì)的認(rèn)識與感知！
作為家長怎樣給孩子一個(gè)積極正面的影響與疏導(dǎo)？這是擺在每一位家長面前的課題。我有一點(diǎn)切身的感受，在家悠閑時(shí)喜歡看書賞文，時(shí)而久之，慢慢也讓女兒有了閱讀的興趣，有時(shí)她會(huì)拿著我的書去看，現(xiàn)在她的枕頭邊總會(huì)有書相伴，常常晚睡前看一會(huì)書。
女兒五歲時(shí)對繪畫漸漸有了興趣，在家常常聚精會(huì)神地在紙上描繪著，有時(shí)照著圖畫書，有時(shí)想著兒童劇的畫面，有時(shí)身邊的景物，特別是動(dòng)物圖形。我發(fā)現(xiàn)女兒有這個(gè)愛好后，就對她說，爸爸送你上周末美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，她一聽，馬上反對，并有抵觸的情緒，這使我感到奇怪。后來試著幾次耐心地說教，消除她心里自由的顧慮，但還是堅(jiān)決不肯。我?guī)捉?jīng)實(shí)地訪察，選擇一所算不錯(cuò)的業(yè)余藝校，且離家近，哪天事先與她媽媽串通，我們有心帶她一起上街，趁她高興時(shí)，一起走進(jìn)了哪所藝校，年青熱情的女老師主動(dòng)與孩子搭訕，許多相鄰的孩子正在作畫，教室里一幅幅色彩斑斕兒童美術(shù)，立即吸引了她，回到家后，女兒喜悅的提出要去學(xué)畫畫。
現(xiàn)在她的畫看上去越來越生動(dòng)形像，今年“五一”到武漢參加繪畫比賽喜上眉梢。我常結(jié)合她學(xué)過的一篇課文《畫楊桃》給予鼓勵(lì)與自信：“畫家要相信自己的眼睛，眼里看到了什么就畫什么……”，現(xiàn)在家里客廳，她的房間貼滿了自己繪制的畫作，給人一份兒童藝術(shù)的美感。
只要細(xì)心的觀察，耐心的引導(dǎo)，每一個(gè)孩子各有所特長，一旦忽略，會(huì)扼殺孩子的天賦與才藝，對孩子管教粗暴會(huì)造成童心的傷害，逆向而行……名家說：“教育就是以靈魂鑄造靈魂”，由此可見也就是用情去溫曖，用愛去指引，在這個(gè)前提下講究方式方法。
孩子的生活也就是往返于學(xué)校與家庭之間，良好的家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子快樂、健康、茁壯的成長，感受童年的幸福�！敖逃褪桥囵B(yǎng)良好的習(xí)慣”我久久沉思默想，良好的習(xí)慣事關(guān)孩子的學(xué)習(xí)與成長，受益一生，比我這個(gè)沒有啃多少書的輔導(dǎo)重要得多，正所謂：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松薄?/p>
家長會(huì)是學(xué)校對孩子的關(guān)愛與重視，是對每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一種貼心的育人情懷。家校聯(lián)手解決孩子在發(fā)展中的特征與疑惑，做好引路人，讓孩子“德，育，體”身心全面發(fā)展，茁壯成長，培育成才，是我們共同的心愿。
家校共育散文范文二：
望子成龍是每一位家長的愿望，要教育好孩子確實(shí)是一門學(xué)問。教育孩子需由學(xué)校、家庭共同努力。
我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下，各方面都還不錯(cuò)，作為家長我感到欣慰，同時(shí)也感到要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。
1、由于孩子年齡小，獨(dú)立性、自覺性差，對父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大，因此我認(rèn)為家庭教育不容忽視、父母都有責(zé)任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一個(gè)唱“白臉”，一個(gè)唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下，才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用，父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長。
2、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有針對性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字，定期了解孩子在校聽課、發(fā)言、勞動(dòng)等各方面的情況。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗、有愛心的品格，有針對性進(jìn)行教育。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和形成良好的生活習(xí)慣。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間、不亂花錢、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的。
4、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他，讓他去體會(huì)運(yùn)動(dòng)中的樂趣，這也是一種教育方式。平常講一些人生道理，讓他明白一些人生哲理，樹立遠(yuǎn)大理想，為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的，不輕易反對，確實(shí)無法辦到的講明道理，讓孩子理解。
教育孩子是一門很深的學(xué)問，我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過程中，同時(shí)深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方，還望老師多費(fèi)心，多原諒。
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