剪紙課教學總結-工作總結

時間：2022-04-29 17:09:51 剪紙我要投稿

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剪紙課教學總結-工作總結

　　剪紙教學是美術教學中要求很高的一門藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大。但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受到中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性也會有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我申承了趣味剪紙的教學工作。

剪紙課教學總結-工作總結

　　根據(jù)學校安排，我在3——5年級招收了20名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生。每周二下午在美術教室集中上一節(jié)課，平時鼓勵學生自主練習。從最基礎的折紙、畫稿進行循序漸進的教學活動。

　　今年我從剪紙知識最基礎的內(nèi)容開始，擬訂了以下主要教學內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪刻畫、自由創(chuàng)作等。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮的他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興的趣的的的和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。同學們有好的剪紙書籍互相傳看，為了更好地開展好校本課，學校購置了刻刀，刻板以及各種紙，為同學們學習剪紙?zhí)峁┝藘?yōu)越的條件。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，利用網(wǎng)絡搜集一些剪紙作品進行再加工作為教材，把自己的想法融入其中，使教材更符合學生學習。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，剪紙課收到了良好的效果。這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生的探究能力。提高了學生學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，當選擇學生感興趣的題材時，就能夠引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。讓學生在掌握一定技能的基礎上能自由地選擇自己喜愛的物體進行剪紙，從興趣出發(fā)，增強了學生主動探索的欲望。從而提高了教學質量。

　　在剪紙活動中，學生經(jīng)常會遇到困難，這時除了要開動腦筋，學生之間還需互相幫助、學習、共同商量、討論、互相合作。因此，剪紙過程既是學習提高的過程，也是學生進行交往的過程。學生不僅能學習與人交往的技能，還能練習怎樣向別人請教，當兩人或幾人共同完成一件作品時，便有利于增進學生之間的情感交流，促進友誼的發(fā)展。

　　在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，一些優(yōu)秀的剪紙作品定期在學校的櫥窗展出。很多作品都是她們運用所學知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術活動。能感受到中國民間藝術的豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

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