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初中生的作文必備[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的初中生的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中生的作文 篇1
大自然里有許許多多的奧秘。比如說:由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。從螢火蟲到人工冷光;水母的順風(fēng)耳,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀,能提前15小時對風(fēng)暴作出預(yù)報,對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。還有……
蒼蠅是生名狼藉的`逐臭之夫,凡是有腥臭的地方,都能找到它的蹤影。蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠(yuǎn)在幾千米的地方的氣味也能聞到。但是蒼蠅沒有“鼻子”,若有氣味進(jìn)入“鼻孔”,這些神經(jīng)立即把氣味刺激變成神經(jīng)電脈沖,送往大腦。根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能,發(fā)明了小型氣體分析儀。
螢火蟲在夏日夜晚發(fā)出的光,和太陽光以及各種電燈光都不一樣。因為螢火蟲是依靠太陽核聚變來發(fā)光,所以人們稱它們?yōu)闊峁庠础N灮鹣x發(fā)出的光,是由體內(nèi)一系列特殊的化學(xué)反應(yīng)引起的。因為它能100%地將能量換成光能,不產(chǎn)生熱量,所以人們就稱它為冷光源。
初中生的作文 篇2
中秋將至,似乎人們都在期盼著,或盼望著一家團(tuán)圓其樂融融地觀賞者中秋的圓月,或舉頭望月憑借著這個眾人團(tuán)圓的日子,徹頭徹尾地將內(nèi)心對親人對故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒有體驗過遠(yuǎn)離自己的獨自處在外地的生活,所以沒法感受出門在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。中秋夜里的一切都是那樣的寂靜,我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時此刻,我的思緒我的心情像是被對月思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般,院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨,那樣純潔,那樣光亮。此時我的心中涌現(xiàn)了無數(shù)話語要向這茫茫月色的傾訴。
我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,但愿人長久,千里共嬋娟” 今天是農(nóng)歷八月十五,是中秋節(jié)。農(nóng)歷八月十五日我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間,故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月,形如玉盤一樣非常圓,所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征,把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子,所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。我愛太陽,但我更愛月亮,那種白玉盤似的月亮。在我眼里,太陽是個豪放,熱情的男孩,而月亮則是個溫柔,恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優(yōu)雅。再望著那輪明月,我感覺她如同天空中鑲嵌著的`一顆碩大的明珠,光澤艷麗,閃閃發(fā)光;她如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤,純潔高雅,討人喜愛。瞧,天空飄來了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮,只看見在云層中穿行閃光。她擠啊,使勁想鉆出來。一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來,云散了,月亮重新露出了她清麗的臉蛋,像小女孩撩開了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道,直延伸到我眼前,好像是在邀請我到她的家里去做客呢!
今天夜晚,我們一家人來到院子里,一人搬了把小椅子,靜靜的坐著,悄悄的等著,一輪明月的升起,終于,這個小女孩露出了小腦袋,看著人們,好像還有些羞澀,漸漸的,在我們的歡聲笑語中,她,呵呵,也膽大了起來,不停地爬向天空,我們一家人看著她,像看著一塊寶玉似的,一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。這是,姥姥拿出一盤月餅,給大家分開來吃,每個人都笑瞇瞇的,一邊吃月餅一邊賞月,心里美極了!周圍依舊是那樣的寂靜,我也漸困了,悄悄進(jìn)入了夢鄉(xiāng),唯獨只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅,溫柔的光,依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。真是一個令人難忘的中秋之夜啊!
初中生的作文 篇3
我們的語文老師是曾老師。
曾老師平日里很受人尊敬,但凡是學(xué)生還是老師,只要見了他,都會從聲帶里發(fā)出一聲聲問好,這些問好都是發(fā)自內(nèi)心的。曾老師還是一個校主任。學(xué)校里幾乎沒人不認(rèn)識他,他還在多次校活動上露過面。
曾老師在教我們之前曾出國到美國學(xué)習(xí)過兩年,這就足以成為他被人尊敬的理由了,不然一個普通的老師,又整么會被推薦到美國去深造呢?這也充分體現(xiàn)了他的才干。曾老師在教學(xué)時更讓人感覺到他的才氣橫生:一副方方的黑框眼鏡,一件方格子襯衫,一直常常掛在胸前口袋處得一直黑或紅的筆,還有一絲不茍的面容,都讓人一眼就感覺到這一定是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。雖然有些老氣秋生,但這也更加深了我們對他的敬佩。
我們對曾老師的`尊敬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有一個理由。曾老師在給我們講課時,永遠(yuǎn)是那么仔仔細(xì)細(xì),不留下一點“漏網(wǎng)之魚”,有時候我們覺得應(yīng)該已經(jīng)講完的課文,曾老師還能再翻出一些知識點,就好像什么“以喜襯悲”,“過渡”啊什么的寫法,內(nèi)容。
曾老師不單在課堂上對知識點認(rèn)真仔細(xì),在檢查批改作業(yè)時頁是這樣,有時一個班的試卷,他在花兩天改完試卷后,還用了一個星期時間等同學(xué)的作文,他本來可以給那些沒交作文的人打上0分,但他只是一個勁兒的催喚,知道作文交齊了,才把分?jǐn)?shù)統(tǒng)出來,試卷發(fā)下來。
曾老師對待成績不好的同學(xué)從不會敵視,也很少打擊他們的自信心。他每次要么自己輔導(dǎo)他們,要么叫同學(xué)輔導(dǎo)他們。在對帶啊同學(xué)的補習(xí)這件事上,曾老師非常的眼里,他從來不會因為晚點而讓學(xué)生先走。對那些習(xí)作寫的好的同學(xué),更是大家鼓勵,把他們寫得好的作文放到自己的新浪博客上。
這就是我們獸人尊敬的曾老師,你是否也對他肅然起敬了呢?
初中生的作文 篇4
放下手中筆,望著靜謐的天空,夜色籠罩下,世界都安靜起來,回想我從六年級到如今的初中生,成長似乎讓我變成了一個成熟的女孩。
剛到初中的我很迷茫,不知道自己到底能不能接受新的事物,忐忑不安,也就是我的心情吧。但隨著和老師同學(xué)相處越來越融洽,我最初感受到氣氛緊張的`初中生活,漸漸變得豐富多彩起來,有他們的相伴,我緊張的內(nèi)心越來越安定起來。
秋風(fēng)送爽,今夜飄落這番情景,也使我心思有一半溜出了那個充滿知識的課堂,放眼窗外,感覺比課堂更吸引我混沌的腦袋,那白色粉筆在黑板上跳換的線條,也不能抓回我的思緒,也許只有那清脆的下課鈴能點醒吧。“小劉,你來!崩蠋熡H切地呼喚,卻使我分外不安,站在講臺上與老師面對面又增加了緊張!吧险n講得聽懂了嗎?”在我支支吾吾之時,老師再次將黑板上最難的那道題講了一遍。頓時,我的思緒清晰了,她拍拍手上的粉筆灰走出教室,去隔壁班準(zhǔn)備上下一堂課了。
月考的失利,使我在迷茫中質(zhì)疑自己的能力,可就在那天班會上的主題便是月考!盀槊魈斓哪銑^斗。”紅色的大字,醒目地點醒了我,老師的一席話,使我又找回了那種執(zhí)著努力的勇氣:“考得不好,一笑過去,考得好,笑一笑也過去了。”與我的思想在碰撞,最后我必須也必然要努力,奮斗,執(zhí)著,我要相信自己,我便是這樣告訴自己的。
初中生的作文 篇5
向往,每個人都有。我,向往我的初中生活,希望它充滿友好。
友好
“同學(xué),可以借筆記本給我看看嗎?我記得不太清楚!薄昂醚剑〗o!”對方爽快地回答。在這里,同學(xué)們之間十分友好,從不會像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎?”“不行!憑什么要借給你看!”
親切
“左丸尾,陳皮,走啦!”大家有時開玩笑互相叫對方的綽號,但大家大家卻從來不生氣,還會開心地回答,因為他們知道別人只是開個玩笑。而且同學(xué)們叫綽號時喊得很親切,從不會像原來——“鴿子,今天有沒有人放你呀?“接著會傳來一聲嬉笑,他們倆就會打起來,怎么勸也勸不走,旁邊還會有人拍手叫好。
快樂
“同學(xué)們,今天我們講老舍的'作品《濟(jì)南的冬天》!”接著老師有黑板上寫上了“濟(jì)南的東天”,結(jié)果一個同學(xué)舉手站了起來說:“老師,你把‘冬’寫錯了!”聽完他的話,大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板,之后,大家都笑出了聲。聽到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲,老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒,大家就慢慢不笑了,開始專心聽課。老師從不會見大家在笑,而厲聲命令:“不準(zhǔn)笑,誰再笑就滾出去,別上課了!”
我向往的初中生活就是這樣的,同學(xué)間——和諧,老師——和藹!
初中生的作文 篇6
當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)后,有很多新鮮的事物,讓我們感到好奇;新學(xué)期中也有很真誠的友誼,讓我們感到快樂。
進(jìn)入新學(xué)期的第二天,體育老師帶我們上了第一節(jié)體育課。在小學(xué),老師根本就沒有帶我們上過正規(guī)的體育課,只但是讓我們自我在操場上玩玩。在中考時,體育還要算上三十分呢!老師和我們講過了安全防范意識,便帶我們來到了操場,老師把我們按身高排好隊后。便讓我們立定站好。然后便讓我們進(jìn)行了稍息,向右看,報數(shù)等項目,這些事物在我們眼里看來都十分新鮮。之后老師有讓我們?yōu)椴賵雠芰巳,可把我們給累壞了。當(dāng)下課鈴聲響起,我們才戀戀不舍地回到了教室我們班的同學(xué)都十分喜歡上體育課。
開學(xué)已經(jīng)一個星期多了,我在班上已經(jīng)有了不少好朋友。有些是經(jīng)過學(xué)習(xí)活動相互認(rèn)識的,更多的是下課是和別人在一齊玩,碰到了,互相詢問姓名,互相交流,便也都成了好朋友。比如我的`好朋友張進(jìn)文,那一次,語文老師讓我們訂語文報,讓我統(tǒng)計。坐在我旁邊的張進(jìn)文第一個對我說:“杜超,我訂語文報,我叫張進(jìn)文。”我在紙上把這個名字記了下來,也在心里把這個名字記了下來。記的之后又一次,上體育課時,老師讓我們圍著操場跑三圈,結(jié)果我一不留意,一下子跌倒在地,腿上膝蓋跌破了一小塊,感到很疼。這時張進(jìn)文走了過來,拿一張創(chuàng)口貼把我跌破的地方貼上了。我們的感情更加深厚了!
中學(xué)的生活讓我感到快樂,感到高興。
初中生的作文 篇7
驀然回首,初中已漸漸遠(yuǎn)去,留下一曲迷茫而又奮斗的歌。
——前記
“多少人走著卻困在原地,多少人活著卻如同死去,多少人愛著卻好似分離,多少人笑著卻滿淚滴,誰知道我們該去向何處!辈恢嗌俅嗽诿悦V泻叱@首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn);不知多少次的考試失利。他們像一個個嘲笑著,讓我感到迷茫。
這迷茫,仿佛是暗無天日的,又仿佛是若有若無的。
幸好,有《存在》,讓我在迷茫中重新找回自我,找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生,在重生中奮斗。
雖有迷茫,但奮斗還是初中歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的,用信念和個性煉成的。
不信,你看。
中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,白色的試卷與風(fēng)共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中,忘記吃飯,忘記時間,甚至忘記自我。一個個鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨,唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲,但毫無睡意,只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺燈下依然是我們昂揚的背影。
這是我們的主旋律,它優(yōu)美,它動聽,它無價,但他更值得珍藏。
初中的生活的.確是首歌,這首歌記錄了我們的成長,是我們用三年時光辛苦譜寫的。
末了,讓我們帶著激情去回味初中那首歌。
“我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巔!
初中生的作文 篇8
經(jīng)過一個多月的精心準(zhǔn)備,我們終于等到了這一天——全市的教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校參觀見學(xué)。
這天一大早,我就匆匆忙忙地趕到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校似乎全變了樣。學(xué)校彩旗招展,在路的兩邊擺放著整齊的桌椅,每張桌子上都有領(lǐng)導(dǎo)和老師名字的桌牌,還有許許多多的教案、作業(yè)本。后來我才知道這次參觀主要分兩個部分,一是才藝展覽,另一個是聽課。在才藝展示上我看到,有學(xué)生讀書報告單、讀書手抄報、報刊發(fā)表文章、繪畫、剪紙和老師學(xué)術(shù)論文、書法和手工作品……這其中,我看到了屬于我的讀書報告單和一些見報的文章。在眾多的才藝展示面前,我感到了自己的欠缺和不足,我還要繼續(xù)地努力,盡量彌補自己在許多方面的不足。在展覽現(xiàn)場,我還看到了幾個學(xué)生解說員,他們是為前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師介紹展覽情況的,他們標(biāo)準(zhǔn)的普通話和干練的作風(fēng)也讓我十分欽佩。
不一會兒,上課鈴響了。跟隨著數(shù)學(xué)老師進(jìn)來的還有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師,我們這座寬敞明亮的教室只剩下講臺那狹小的.地方了。這一節(jié)課,我們老師講解得很認(rèn)真,我們發(fā)言也很積極,整個場面非常好,贏得領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽。
最緊張又興奮的便是大課間了。這時,操場瞬間便變成了熱鬧的競技場,每個班級都在老師的組織下進(jìn)行著活動,每個同學(xué)也都在展現(xiàn)著自己最完美的一面,前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)和老師們報以陣陣熱烈的掌聲……
這一天,我們學(xué)校向全市教育系統(tǒng)展示了她的風(fēng)貌,我們也以自己最精彩的一面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們進(jìn)行了匯報,這即是集體榮譽的集中展現(xiàn),也是我們學(xué)校和師生難忘的一天,必將載入學(xué)校的光輝史冊。
初中生的作文 篇9
生命是每一個人的私有品,就如同世界上沒有兩片相同樹葉,宇宙中也同樣沒有兩個相同的生命體。所以我們應(yīng)該去做自己,執(zhí)著的向前,不斷的奮斗,心里默念著:我就是我,這就是我!
有一種鳥,天生沒有腳,它的一生都在飛啊飛,累了在風(fēng)里睡覺,一直到死才能落地。這鳥是一本書中虛構(gòu)出來的,叫做極樂鳥。也許有人會疑問,它這一生永不停息的飛著,不累嗎?為什么卻又名為極樂呢?
我想也許是因為它享受這拼搏的過程吧,不斷的`挑戰(zhàn)自己,突破自我極限,努力著并快樂著。其實我們也應(yīng)該如此,有的時候,我們做什么不一定要讓世人去理解,只要我們自己沒有迷失自我,就要堅信自己,走我們自己的路。這樣,等到生命終結(jié)的時候,就算沒有成功也不會后悔,因為這是我們自己的選擇。李嘉誠說過:別人不理解他在做什么的時候,他理解自己在做什么,當(dāng)別人不明白他在做什么的時候,他明白自己在做什么;等到別人理解了,他富有了;等到別人明白了,他成功了。
人活著,要活出一種霸氣,不能總是唯唯諾諾的,看別人臉色行事。有著自己的追求,哪怕瘋狂,哪怕不現(xiàn)實,我們也可以樂在其中。荊棘鳥就是這樣,它一生只歌唱一次,從離開巢開始,便執(zhí)著尋找著荊棘。當(dāng)它找到時,便把身體扎進(jìn)一株最長、最尖的荊棘上,流著血淚放聲歌唱,那凄美動人、婉轉(zhuǎn)如霞的歌聲使人間所有的聲音剎那間黯然失色!
你說,荊棘鳥追求的是什么?凄美的死亡嗎?我想不是,它的追求或許就是那一株荊棘,即使危險,它也依然要去追尋,只因那是它的追求,它自己選擇的生命。
一生很短,能夠瘋狂的時光與日子就更是少的可憐了,如果在這短暫的一生當(dāng)中,不能走自己的路,追求自己的追求,那豈不是太可憐了。
帶著荊棘鳥的執(zhí)著、無畏,去追尋那屬于自己的生命之旅吧!
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