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奇跡初中作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的奇跡初中作文，歡迎閱讀與收藏。
奇跡初中作文1
我站在喧鬧又安靜的跑道上，身體向前傾去，身前是即將開始的一千米測試，看似胸有成竹的我，胸膛內(nèi)卻有一顆亂跳的心……
“開始！”一聲令下，所有人都開始向前沖去，我把呼吸調(diào)整平穩(wěn)，半圈后向內(nèi)道傾去，雖然跑在前面，但是急促的心跳和呼吸使我回想起以前的經(jīng)歷：
那時(shí)的我還是在跑道上，一個(gè)又一個(gè)人從我身旁跑過，呼吸和心跳的急促使我越來越慌張，想加速?zèng)_刺卻因體能更加緩慢。跑完了面對沉默無言的老師，我扶著膝蓋喘著粗氣，抬頭輕聲喚道：“老師——”“四分五十五！”老師干脆果斷而失望地用數(shù)字打擊了我，嘆了口氣默默走開了。周圍傳來陣陣哄笑聲，眾人在我身上指指點(diǎn)點(diǎn)，我不敢去看后面跑得更慢的人，生怕不但沒得到安慰反而又受到了打擊。
回到現(xiàn)實(shí)，一千米的距離逐漸縮短，強(qiáng)烈卻均勻的喘息聲使我想起了同學(xué)的嘲笑與譏諷，然而就是它們，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。
冬日，寒風(fēng)撕裂著天空，我在凍硬的跑道上獨(dú)自練習(xí)跑步，肢體被凍得發(fā)麻，體內(nèi)卻因運(yùn)動(dòng)而又散發(fā)不出來的熱，說不出的難受，思緒的混亂，這一切像是要我停下來的樣子。
“堅(jiān)持堅(jiān)持！”我咬緊牙齒囁嚅著，閉上眼睛跑一段又撐著腰跑一段。這時(shí)，卻有一個(gè)同學(xué)指著我對身旁的同學(xué)說：“看那誰跑步的慫樣就知道他跑多少也是徒勞�！薄昂俸�！”他身旁的同學(xué)都笑了，這一幕幕卻定格在我的心上。
我緊握拳頭，咬緊牙齒，心中有了一份類似報(bào)復(fù)一樣的信念�！芭叮窟�在跑，真是太‘厲害’了！”“每天都浪費(fèi)時(shí)間在‘走路上’太可惜了！”面對同學(xué)們的'嘲笑，我只是咬緊牙，閉上眼繼續(xù)跑……
一千米臨近終點(diǎn)，難受與思緒混亂我已司空見慣，我從容面對他們，到了終點(diǎn)，老師又是一會(huì)兒的沉默，然后說出的卻是一個(gè)截然不同的數(shù)字，帶著微笑轉(zhuǎn)過頭去，同學(xué)拍著我的肩說：“今天你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！”
奇跡并不是輕而易舉就能創(chuàng)造的，二是需要經(jīng)過自己不懈的努力，不斷的堅(jiān)持。奇跡的創(chuàng)造關(guān)鍵在于自己。
奇跡初中作文2
生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命而精彩。
書，人類進(jìn)步的階梯，人類文明的使者。這兩者結(jié)合，將是多么美妙啊！
他，奧斯特洛夫斯基辦到了，他造就一本生命之書——《鋼鐵是怎樣煉成的》！這本驚世之作，喚醒了無數(shù)沉睡的靈魂，撥動(dòng)了億萬青年的心弦。他用生命之火點(diǎn)燃了人民的斗志！
“人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以說我已經(jīng)把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭�！�
這段話時(shí)刻回響在我的耳邊，深深地烙印在我的心上，它讓我明白了生命的意義。
5月12日，一次天災(zāi)降臨在中國四川省。8級(jí)大地震把好幾個(gè)市夷為平地，把幾萬群眾埋在了磚土瓦礫之中。
幾天來，不斷有人員獲救的'消息傳來，同時(shí)也有死亡的消息傳來。這次地震，掠奪了無數(shù)鮮活的生命，但也激發(fā)了中國人的愛心。
這幾天抗震救災(zāi)的工作正在進(jìn)行著，受傷的人被不斷地送往醫(yī)療中心，血庫里的血卻不見減少。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)強(qiáng)的后盾，無數(shù)獻(xiàn)血志愿者為傷員捐助著生命的鮮血，讓災(zāi)區(qū)人民感受著社會(huì)對他們的愛！
醫(yī)療中心的門口，十幾名大學(xué)生正焦急地望著前方。一有傷員就馬上送進(jìn)手術(shù)室進(jìn)行治療，他們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)著一份力量，他們已經(jīng)奮斗了十幾個(gè)小時(shí)。
那是一份偉大的愛情，生死相依，不離不棄�！盁o論你在哪里，我都要找到你！”地震，掩埋了群眾，其中有一位年輕的女子一個(gè)人被埋在廢墟里，但她并不孤單。因?yàn)樗幸粋�(gè)愛她的男朋友。她已經(jīng)被埋在里面八十多個(gè)小時(shí)了，她的男朋友依舊不放棄，在上面守她兩天兩夜，默默祈禱。終于，救助隊(duì)來了，女孩被救了出來。
多么動(dòng)人的故事，他們會(huì)是最幸福的人，祝福他們吧！
這一切都是因?yàn)閻郏?/p>
“凝聚每份愛/點(diǎn)燃顆顆心/生命挽起生命/讓天長地久/凝聚每份愛/點(diǎn)燃顆顆心/心心相印/一起朝前走！”
奇跡初中作文3
轟隆隆，轟隆隆。打雷了，接著便下起了傾盆大雨。
雷雨過后奇跡出現(xiàn)了，一只剛孵出不久的小鵝子跑到太姥家里去了，我和妹妹、弟弟、小妹妹看到小鵝子都非常高興，仿佛是看到了什么寶貝，小鵝子全身上下都被雨給淋濕了，我到屋里撕了一點(diǎn)衛(wèi)生紙給老弟，我對老弟說：“老弟你給小鵝子擦一擦它身上的雨水，我和小妹妹去拿個(gè)紙盒子，一塊摘點(diǎn)草�！闭f完我便和小妹妹去摘那院子里的掃把草，我和小妹妹摘完掃把草后我們把掃把草房在紙盒子里，小妹妹接著一把抓住小鵝子，放進(jìn)了紙盒子里。疼得我和弟弟直對小妹妹說：“小妹妹，輕點(diǎn)，別使勁抓它�！蔽医又鴨枺骸拔覀兘o小鵝子起個(gè)名字吧!”小妹妹說：“它叫小張師磊。”我弟弟說：“不行，不行，這名字不好聽。重新起一個(gè)。”我說：“不如叫它黃小鵝，怎么樣?” “可以呀!”我老弟說。一切都按頓好后我和妹妹便去給小鵝子找吃的.去了，我們摘了點(diǎn)草給小鵝子誰知小娥子竟然不吃我和妹妹只能給小鵝子找飼料讓它吃了。飼料放在倉庫里，可是倉庫的大門緊鎖著，我和妹妹只好到處亂找，當(dāng)我準(zhǔn)備去上廁所是看見了放飼料的那個(gè)盆，于是我對妹妹說：“小美女，快點(diǎn)過來，我看見飼料在哪了。”妹妹立刻跑了過來問：“姐姐，飼料在哪里?” “你看，在這�！蔽覍γ妹谜f。妹妹立刻抓起一把飼料往小鵝子那邊跑。我上完廁所后洗了洗手跨步向小鵝子那邊沖去。誰知我剛到小鵝字旁邊，妹妹就對我說：“姐姐，小鵝子不吃飼料。” 我說：“不可能。”我從地下抓起一把飼料放在小鵝子的嘴邊，只見這小鵝子只吃玉米粒，而且它邊吃邊搖頭，那玉米粒都被甩了出來，我說：“這小鵝子真尖饞，只吃玉米粒，別的不吃，但是喂它玉米粒是要給它弄小點(diǎn)，它吃飽了還要給它水�！�
小鵝子，你來得真不是時(shí)候呀，還有三四天我就要走了，小鵝子，你為什么不早點(diǎn)來呀?
奇跡初中作文4
“這幾天我們一直在說不放棄，我們之所以不放棄是因?yàn)槲覀兿嘈牌孥E，我們之所以相信奇跡，是因?yàn)槲覀兿嘈湃珖嗣衲酥寥澜缛嗣駡F(tuán)結(jié)的力量�！�
——題記
2008年5月12日14時(shí)28分。那一瞬間天崩地裂，地動(dòng)山搖。汶川8.0級(jí)地震毫無預(yù)兆地發(fā)生在我們身邊。無數(shù)條生命在這一瞬間灰飛煙滅。
這是一場史無前例的大災(zāi)難，面對這樣的一場災(zāi)難，四川人民甚至全國人民，沒有絲毫畏懼，而是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的那一剎那，同學(xué)們都在老師的組織下迅速來到操場，速度之快令人驚訝，我們學(xué)校在這次大集合中無一人受傷。這是我們創(chuàng)造的一個(gè)小小的奇跡。
地震之后，前往災(zāi)區(qū)的各道路受阻，但一支部隊(duì)毅然決定步行前往災(zāi)區(qū)救人。一路上余震不斷，官兵們只好一邊躲避著飛石，一邊摸索著前進(jìn)。終于經(jīng)過21小時(shí)趕到了91公里外的`災(zāi)區(qū)并迅速展開救援。雖然傷亡人數(shù)在不斷上升，但與此同時(shí)官兵所救出的人數(shù)更是以驚人的速度上升，他們讓災(zāi)區(qū)人民看到了希望。
地震之后，世界各國先后發(fā)來慰問。并且臺(tái)灣.日本.韓國.俄羅斯等國在地震發(fā)生后都迅速派遣救援隊(duì)來到中國進(jìn)行救援。這些來自千里之外的慰問以及援助無疑是對災(zāi)區(qū)人民最大的安慰。
地震之后，179小時(shí)之后，又一個(gè)奇跡誕生了。一位在地下，埋了179小時(shí)的遇難者被成功救出，他超越了死亡，他創(chuàng)造了又一個(gè)新的奇跡。
我們在學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)奇跡；官兵們在惡劣的條件下救出無數(shù)的受災(zāi)人民，他們創(chuàng)造著奇跡；還有那些在地下被困數(shù)百小時(shí)的人們能成功獲救，這也是奇跡，是生命的奇跡……
從5月12日到今天，我們見證了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，然而我們能做些什么呢？面對地震我們無能為力，面對那些廢墟中渴望獲救的雙手我們無能為力，然而正如溫總理所說“活著的人的努力，你們的幸福生活就是對死者的最好安慰�！笔堑模覀兾┯信W(xué)習(xí)，才是對死者最大的安慰，惟有長大成材是對死者以及愛我們的人和我們愛的人所創(chuàng)造的最大奇跡。讓我們相信奇跡，期待奇跡，創(chuàng)造奇跡。正如溫總理所說的“國難興邦”，相信中國會(huì)在這樣一次大災(zāi)難后，從此不斷在世人面前創(chuàng)造著它的一個(gè)個(gè)奇跡。
奇跡初中作文5
這是一個(gè)神秘的世界，這里有變異的植物，有一群穿著灰色衣服的居民，還有一個(gè)每天塌陷三尺的圍墻。
這里的居民以殘害生靈為消遣，以見死不救為道德，以冷漠陰暗為規(guī)則。他們過著灰色夜的生活，漠視一切，他們認(rèn)為一切幫助他人的事情都是不應(yīng)該的，他們唯一的'樂趣就是看著動(dòng)物垂死掙扎。也許你會(huì)認(rèn)為他們是瘋子，但你錯(cuò)了，他們這一切的變化都是外因造成的。
這里的首領(lǐng)，他的母親是科學(xué)研究人員，沒時(shí)間陪他。他的父親則在國外，常年不回家。久而久之，首領(lǐng)就變得淡漠一切，再加上父母的突然失蹤，只留下首領(lǐng)一個(gè)人孤身生活在這片變異的森林里，這更讓首領(lǐng)懷恨在心，所以漸漸變得冷酷無情。在首領(lǐng)的感染下，這里的每一個(gè)居民都沒有一個(gè)朋友。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！被页堑娜藗冊究磩e人在逆境中痛苦掙扎作為欣賞，可是經(jīng)過表哥的感化后蘇醒了。在表哥救使者時(shí)，表哥拿來繩子，用盡渾身的力氣救使者，臉上被汗水和淚水蓋滿了，這么一拽、一拉、一擰毫不掩飾地表現(xiàn)出表哥的愛與溫暖�！芭笥选币辉~在叢林中回蕩，響徹云霄，友愛又溫暖。世上并不缺少愛，讓我們永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過心靈的溫暖陽光。讓深入骨髓的愛，在生活的每一個(gè)角落里慢慢發(fā)揚(yáng)。
“在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍�！睈凼且槐�，愈陳愈醇；愛是一箋良方，可醫(yī)治心靈和肉體上的創(chuàng)傷，讓生命燃起希冀的火花。愛會(huì)給我們梳理凌亂的思緒；愛能撫平我們心靈的憂郁；愛讓我們在穿越寒夜后感受到久違的溫暖。世界上不能沒有友情，一個(gè)人不能沒有朋友。友情，在你焦渴的時(shí)候，是一泓清泉；在你寒冷的時(shí)候，是一片艷陽；在你孤獨(dú)的時(shí)候，是一個(gè)可以依靠的肩膀。
心中有愛，看世界的眼睛才會(huì)純凈，感覺世界很溫暖。讓我們用美好的心靈傳遞人間的真情，讓我們手拉手共同走向美好的明天，我相信關(guān)愛的世界里，有你，有我，有大家！
奇跡初中作文6
讀完了《傾聽生命》這本書，我對其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事，生命的奇跡—讀《傾聽生命》有感。
它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù)，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄，頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來，并以意想不到的毅力重新飛了起來。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質(zhì)：頑強(qiáng)，在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對于這只蜜蜂來說死亡并不可怕，可怕的`是失去生存下來的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。
信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來是不可能實(shí)現(xiàn)的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。 蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個(gè)月的時(shí)間。是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)？在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我？
在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明的過程中炸死、炸傷了許多人，但并沒有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭的故事。像成為船長的小男孩哈雷特；最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生；完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。 在這本書中我了解了生命的偉大，在于當(dāng)我們面對生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
奇跡初中作文7
“李芳來了！她居然來參加期末考試，她的手不是骨折了，還怎么考？”考場上剎時(shí)間議論紛紛，大家都不由得直冒冷汗，就怕她惹出什么笑話，給班級(jí)拖后腿了。
時(shí)光倒流，那令我心驚肉跳的一幕又在我眼前驚悚地回放了……
那天放學(xué)回家，我依然和李芳結(jié)伴，有說有笑地走出校園。就在那車水馬龍、人來人往的校門口，眼尖的她突然將粉色書包塞給我，頭也不回地拋給我一句：“伙計(jì)，幫我拿一下，我去抱那個(gè)淘氣的小孩，很快！”說時(shí)遲，那時(shí)快，她敏捷地蹲下身子，抱起約有1歲許的小孩時(shí)，一輛限載7人的小轎車“嘶”的一聲長剎，左車頭與小芳的右手來個(gè)親密接觸，李芳轉(zhuǎn)了一個(gè)180度，和孩子一起摔到了一邊……小孩的`家長這才警覺起來，趕忙將李芳送往了醫(yī)院，我卻在一旁呆若木雞！
事情的突然好像上演了電視劇，雖在眼前卻總覺得不真實(shí)！可看著臉色蒼白的李芳，我難過得直流眼淚，她一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生怎么可能受得了那么大的傷害和疼痛呢？！當(dāng)她的父母火速趕到了醫(yī)院時(shí)，不由得邊喃喃邊哭道：“你個(gè)臭孩子，這快要考試了，怎么偏偏整出個(gè)骨折呢……”
“妍，我回來了，一起進(jìn)考場，酷吧！”我愣得一回神，細(xì)細(xì)打量她：右手打著石膏，左手挎著書包，滿臉自信的笑容……莫不是她要用左手寫字，能考試嗎？我心里不禁為她捏了把汗，也為她加了把勁！
“咚——咚——”渾厚的鐘敲了起來，正式開考！寫作時(shí)，我暗暗地瞥了一眼旁邊的李芳，她居然用左手寫出了端莊而清秀的字！頓時(shí)，我的心空仿佛一片白云藍(lán)天，不再是烏云密布……也不由自主地想起了“上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也給你開了另一扇窗”。
當(dāng)成績出來時(shí)，她的“95分”震撼了全場！
這就是她，奮不顧身的她，營救了一位小孩的生命；這就是她，創(chuàng)造奇跡的她，學(xué)會(huì)用左手寫字；這就是她，無論怎樣困難，都能攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造奇跡！
奇跡初中作文8
人們驚艷于蝴蝶展翼時(shí)的輕盈繽紛，卻常常忘記它藏身繭中靜靜等待血肉分離的痛苦；人們贊嘆于大江東去時(shí)的波瀾壯闊，卻常�？床坏綌�(shù)百條支流匯聚時(shí)的蓄勢待發(fā)，人們感動(dòng)于廳人異士所造就的輝煌成績，卻常常忽略其沉入谷底時(shí)的隱忍不泣。而往往奇跡常常存在于來時(shí)路上的一點(diǎn)一滴。
自古英雄出少年，漢朝大將霍去病出擊匈奴戰(zhàn)無不勝，使幾代都無法平息的匈奴人聞風(fēng)喪膽，“匈奴未滅，何以為家”的言論一出，西北戰(zhàn)事更是屢次大捷，有人敬佩他英勇無畏，有人諷刺他“初生牛犢不怕虎”，大多數(shù)人認(rèn)為他僅僅是一個(gè)倚仗皇室巧得機(jī)遇的紈绔子弟。但他杰出的軍事才能又令那些搬弄是非之人心服口服�？稍氲�，作為私生子的霍去病從小熱愛軍書，不斷進(jìn)取不斷提高自己的才干最終得到皇帝賞識(shí)帶兵出征。奇跡并非偶然，奇跡靠的`不是機(jī)遇，而是長期的積累。
積累是利劍，保護(hù)每一個(gè)奇跡的萌芽。中國著名的鋼琴師朗朗以流水般輕快動(dòng)聽的鋼琴演奏征服了無數(shù)聽眾，人們驚訝他在琴鍵上如跳舞般的手指，殊不知他年少時(shí)在父親的嚴(yán)厲教育下每天堅(jiān)持十小時(shí)的鋼琴練習(xí)，每天練習(xí)到手指發(fā)麻。正是長期日積月累使他在音樂方面創(chuàng)造出了奇跡�！帮w人”劉翔創(chuàng)造的奧運(yùn)奇跡令無數(shù)中國人感到萬分驕傲，而在成功之前他日復(fù)一日年復(fù)一年的訓(xùn)練都超科常人的想象。試想，如果沒有那日積月累的艱苦訓(xùn)練，在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，他又怎么能創(chuàng)造出“飛人”的奇跡呢？
“適莽蒼者，三餐而反；適百里者，宿舂糧適千里者，三月聚糧�！蔽覀儾槐亓w慕大鵬日游千里的奇跡，不必仰視學(xué)術(shù)能人一目十行的技能，路是人走出來的，更是人一步一個(gè)腳印走出來的，奇跡的背后是無數(shù)堅(jiān)持積累，奮力拼搏的身影。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。平凡在一點(diǎn)一滴中升華；天賦在日程月累中顯現(xiàn)，奇跡便在自身的奮斗與積累中迸發(fā)。
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