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【熱門(mén)】初中一位老師作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的初中一位老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中一位老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話用來(lái)形容老師最合適不過(guò),從小學(xué)到初中,有無(wú)數(shù)老師教導(dǎo)過(guò)我,但是給我留下印象最深的是從初一開(kāi)始教我語(yǔ)文的曹老師。
每當(dāng)想起曹老師,我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景:一頭燙過(guò)微卷的短發(fā),穿著樸素,帶上擴(kuò)音器,拿著語(yǔ)文書(shū),神采奕奕的站在講臺(tái)前生動(dòng)形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴(yán)厲但又不失幽默的老師,她講課十分生動(dòng),所以我們的語(yǔ)文課堂氣氛既緊張又活躍,大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中,她總是放棄中午休息時(shí)間到班上來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)排名始終在年級(jí)名列前茅。
盡管她在課堂上是嚴(yán)厲的,但是她在課后卻也是和藹可親的。
記得有一次,我的一篇作文寫(xiě)的不錯(cuò),她決定讓我在家長(zhǎng)會(huì)上朗讀。于是中午的時(shí)候,她把我叫到了她的辦公室,辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習(xí)朗讀作文。她坐在椅子上專(zhuān)注地聽(tīng)同學(xué)的朗讀,看到我進(jìn)來(lái),馬上把作文本給了我說(shuō):“來(lái)把昨天的.作文讀一下!蔽掖蜷_(kāi)本子,有點(diǎn)緊張,畢竟是要在全班家長(zhǎng)面前朗讀,這還是第一次,我試著讀了一段,她讓我停下來(lái),和藹地說(shuō):“不要緊張,聲音大一點(diǎn)。”她讓我重讀這一段,讀的過(guò)程中,她一直在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō);“聲音大一點(diǎn),不要緊張!蔽业穆曇袈靥岣吡耍首x的熟練程度隨之上升,一篇讀完,她高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō);”下午就這么讀,加油!”。家長(zhǎng)會(huì)如期進(jìn)行,輪到我讀作文了,我走上講臺(tái),看了一眼滿教室的家長(zhǎng),緊張感油然而生,我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急,她在旁邊一直小聲提醒著我:“大聲一點(diǎn),大聲一點(diǎn)。”可能因?yàn)榫o張我的聲音一直沒(méi)有顯著地提高,這時(shí)曹老師拿出了她常用的擴(kuò)聲器,輕輕地將麥克風(fēng)放在我的嘴邊,我愣了一下,心中非常感激曹老師的及時(shí)補(bǔ)救,我順利的把文章讀完,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我長(zhǎng)舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說(shuō)讀的不錯(cuò)。
這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新,曹老師在學(xué)習(xí)上也對(duì)我有很大的幫助,我的語(yǔ)文成績(jī)也一直是保持在相對(duì)不錯(cuò)的水平?墒遣芾蠋熞?yàn)檫^(guò)度勞累身體健康出現(xiàn)了問(wèn)題初三就不能繼續(xù)教我們的語(yǔ)文了,我們班同學(xué)都很難過(guò)。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中,她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會(huì)加倍地努力,以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào),希望老師早日康復(fù)重新回到我們身邊。
初中一位老師作文 篇2
我最喜歡的一位老師是教我們音樂(lè)的“吹!崩蠋。別誤會(huì)噢,“吹!崩蠋煵恍铡按蹬!,他姓劉哦!
“吹!崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得格外精神。最有趣的是,他的嘴在說(shuō)話的時(shí)候很夸張地一開(kāi)一合,好象動(dòng)畫(huà)里的唐老鴨,十分逗樂(lè)。
記得上第一堂音樂(lè)課的時(shí)候,走進(jìn)來(lái)的是一位男老師,我們都爭(zhēng)先恐后、疑或不解地問(wèn):“老師,你是教我們音樂(lè)的老師嗎”?只見(jiàn)劉老師壓著嗓音說(shuō):“我不是你們的.音樂(lè)老師還是你們的同學(xué)嗎”?沒(méi)等劉老師說(shuō)完,我們都開(kāi)心的笑了。
上課了,劉老師首先作了自我介紹,然后他向我們提了兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)是:天為什么會(huì)黒?見(jiàn)同學(xué)們都回答不上來(lái),他得意洋洋地說(shuō):因?yàn)樘焐嫌信T陲w!接著他又問(wèn):牛為什么會(huì)在天上飛?見(jiàn)同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái),劉老師更加得意地說(shuō):因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖。?tīng)完這話,同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。
劉老師太幽默了,我好喜歡他!
劉老師不單單會(huì)“吹!保宜母杪曁貏e激昂、動(dòng)聽(tīng);他還會(huì)演奏很多種樂(lè)器,尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候,同學(xué)們都豎起一雙小耳朵,津津有味的聽(tīng)著,悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??
劉老師告訴我們:要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,不但要學(xué)習(xí)好,還要興趣廣泛,多才多藝。
劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師!
初中一位老師作文 篇3
我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師,我的語(yǔ)文老師姓王,是個(gè)女的,她有著短短的頭發(fā),留著齊齊的劉海兒,顯得很精神。
我喜歡語(yǔ)文老師是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師把我的.壞習(xí)慣改掉了,在一年級(jí)的時(shí)候,我總喜歡做小動(dòng)作,上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,王老師上課的時(shí)候就總會(huì)把目光看向我,有時(shí)警告,有時(shí)贊許,慢慢的,我的小動(dòng)作少了,上課也認(rèn)真聽(tīng)講了,王老師也經(jīng)?洫(jiǎng)我了,我喜歡王老師,我相信以后一定不會(huì)再做小動(dòng)作了。
王老師就像媽媽一樣,關(guān)愛(ài)著我們,經(jīng)常給我們帶一些吃的,有時(shí)是蘋(píng)果,有時(shí)是梨,她還給我們買(mǎi)櫻桃吃呢!我們表現(xiàn)好時(shí),老師還有糖獎(jiǎng)勵(lì)給我們。
王老師還帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩捉迷藏、做游戲,她還和我們一起玩呢!
語(yǔ)文老師教會(huì)了我們好多好多的知識(shí),有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)會(huì),老師就用自己的休息時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),直到他們學(xué)會(huì)為止,每天她還要改好多的作業(yè),所以語(yǔ)文老師很辛苦。
有王老師,我們真的很幸福,很快樂(lè)。王老師,我愛(ài)您!
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