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初中一位老師作文

時(shí)間:2022-08-12 16:48:51 初中作文 我要投稿

關(guān)于初中一位老師作文5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的初中一位老師作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于初中一位老師作文5篇

初中一位老師作文 篇1

  我最喜歡語(yǔ)文老師,她的頭發(fā)短短的,還戴著一副眼鏡,老師不高不矮中等身材,經(jīng)常穿著運(yùn)動(dòng)鞋。

  語(yǔ)文老師做了很多事,她開展了“看誰(shuí)飛得高”小欄目,誰(shuí)寫的作業(yè)沒(méi)錯(cuò)誤,字又漂亮整齊,就可以上升一個(gè)小蝴蝶,我們都搶著把作業(yè)寫得正確又漂亮,都想讓自己的小蝴蝶飛得最高,那樣就可以得到老師給我準(zhǔn)備的精美禮物了。王老師還給我們發(fā)櫻桃吃,還有蘋果和梨,當(dāng)我們沒(méi)有鉛筆、橡皮和本子的時(shí)候,她就給我們買去,還有我生病的時(shí)候,她會(huì)每節(jié)課都摸摸我的頭,很親切的問(wèn)我還難受不,給我買藥,我知道老師很忙也很辛苦,所以我很聽話,不惹老師生氣。

  我以前上一年級(jí)的`時(shí)候,上課愛(ài)做小動(dòng)作,語(yǔ)文老師對(duì)我很好,總是用她的眼神提醒我注意聽講,一次一次很有耐心,漸漸地,我在語(yǔ)文老師的幫助下,改掉了壞習(xí)慣,我以后要好好學(xué)習(xí),學(xué)更多更大的本領(lǐng)來(lái)報(bào)答老師。

初中一位老師作文 篇2

  說(shuō)起可敬的老師,要數(shù)我們的趙老師了。她像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,讓我們?cè)谒裏o(wú)微不至的關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)。

  到光明路小學(xué)的第一天,我走在走廊里,瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飄出來(lái),“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂采蜜,“啁啁啾啾”勝似百鳥學(xué)歌?墒俏业男膮s“砰砰”直跳:“我的老師會(huì)是什么樣的?”當(dāng)我看見趙老師那和藹的眼神,忐忑不安的心終于平靜了下來(lái)。趙老師有五十來(lái)歲,中等身材,棕黑色的頭發(fā)微微卷曲著,衣著大方得體,我一下子就喜歡上了趙老師。

  第一節(jié)課是趙老師的語(yǔ)文課,我不敢舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)笑話我。趙老師似乎看出了我的心思,不時(shí)用鼓勵(lì)的'目光看著我,當(dāng)我怯怯地舉起手時(shí),趙老師趕緊提問(wèn)我,雖然我回答的聲音很小,可趙老師卻表?yè)P(yáng)了我。我不再緊張了,不停地舉手回答問(wèn)提。我覺(jué)的趙老師講的課生動(dòng)、有趣,非常吸引人。她對(duì)課文的課文的分析那么清晰,猶如一條清冽的溪水,在同學(xué)心中緩緩流淌。上趙老師的課,我總被她的感情所左右,她不是演員,但她的情感的微妙變化卻似春末夏初,變化莫測(cè)的云,每一課仿佛都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。從此,我喜歡上了語(yǔ)文,猶其喜歡上了趙老師的課。

  我聽講專心,作業(yè)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異。老師、同學(xué)都開始喜歡我了。我開始驕傲起來(lái),隨著環(huán)境的熟悉,同學(xué)們上課也跟我說(shuō)起話來(lái)。有一次,趙老師正在講“破壞自然規(guī)律的后果”時(shí),前面的張明理,扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“楊藝很賤。”我立刻回應(yīng)到:“你收拾她!币粫(huì)兒后邊的蘭恩澤用腳踢了我一下,我正在生他的氣,我扭過(guò)臉向他揮揮拳頭。這時(shí)老師說(shuō):“請(qǐng)坐好,認(rèn)真聽講!崩蠋熡秘(zé)備的目光看著我,老師嚴(yán)厲的批評(píng),讓我收回了心,認(rèn)真聽講。后來(lái),我又犯了這樣的錯(cuò)誤。放學(xué)后,趙老師親切地把我拉到她的身邊,摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你是個(gè)懂事的孩子,如果你上課不說(shuō)話,就能表現(xiàn)得更好。老師相信你能做得到。”趙老師的話像重錘一樣敲在我的心中。從此以后,我上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)努力,從而獲得了許多的知識(shí)。

  趙老師是我膽怯時(shí)的鼓勵(lì),讓我有了自信心;她在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我及時(shí)地批評(píng)和教育,就像我迷路時(shí)的指南針。我們可敬的趙老師好像帶了好多適合每一個(gè)人的鑰匙,她會(huì)巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅,讓每一位同學(xué)都健康成長(zhǎng)。

  ……

初中一位老師作文 篇3

  20xx級(jí)10班樊璐娟尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我今天演講的題目是《我最喜歡的老師》。首先,我要向現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師鞠一躬,以表達(dá)我的敬意。其次,我感到十分遺憾,因?yàn)槲易钕矚g的那位好老師——張群老師,她并不在場(chǎng),不能聽到她的學(xué)生對(duì)她深深的感激和崇敬。

  在我的心目中,她像海風(fēng),推動(dòng)我前進(jìn)的風(fēng)帆;她像風(fēng)帆;帶領(lǐng)我在大海上航行;她像航船,引領(lǐng)我駛向成功的彼岸。當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí),絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水時(shí),也絕不給予一杯水。適時(shí),適量的給予,這是一個(gè)好園丁的技藝,也是我的張老師的教育藝術(shù)。她是一名好老師,也是我最喜歡的老師。在她的淳淳教導(dǎo)下,我的成績(jī)有了很大進(jìn)步……

  時(shí)光像那匆匆劃過(guò)天際的流星,還沒(méi)來(lái)得及欣賞,就早已悄然逝去。我轉(zhuǎn)眼就要步入初三,被淹沒(méi)在中考的浪潮中。而我所敬愛(ài)的張老師,她的`眼角,也有了歲月的痕跡。升了初中就美怎么與她交談,不知她是否像從前那般細(xì)致溫柔;不知她是否又為頑皮不懂事的學(xué)生累壞了身體;不是她是否還記得那個(gè)太過(guò)活潑的我。不久前,現(xiàn)任的語(yǔ)文老

  師鄭老師曾對(duì)我說(shuō):“你捏筆捏的不標(biāo)準(zhǔn),難怪你的字不是最好!边@句話讓我的思緒飄回了幾年前。張老師那時(shí)也曾對(duì)我說(shuō)過(guò):“你現(xiàn)在的字寫的不錯(cuò),如果你捏筆捏的標(biāo)準(zhǔn),就更好看了!币痪湓捈醋屛抑厥傲藢(duì)語(yǔ)文的信心,那之后的考試,考得前所未有的好。

  小小的樹苗,有了第一次的好成績(jī),就會(huì)有更多收獲。記得有一次學(xué)校舉行“校園演講大賽”,張老師推薦我去參加,我畏畏縮縮不敢去。張老師對(duì)我說(shuō)了一席話,讓我永生難忘!膀E馬是跑出來(lái)的,強(qiáng)兵是打出來(lái)的;我們這個(gè)世界,從不會(huì)給一個(gè)膽怯的人頒發(fā)獎(jiǎng)杯!迸橙醯奈业谝淮握旧狭搜葜v臺(tái)?粗蠋熌且笄械哪抗,聽著同學(xué)們那熱烈的掌聲,感受著臉上因緊張而上升的溫度。我想,我寂靜的人生也許就要從此轉(zhuǎn)折。老師,謝謝你。我喜歡你的委婉的教育方式。

  還記得一次體育課,我同桌的鞋子壞了,腳受了傷,班主任還沒(méi)到,張老師卻先跑了過(guò)來(lái)。她和我們一起扶著同桌進(jìn)了她的辦公室,同桌很不好意思的坐在張老師的位置上,我們都不知道能干什么,只能看著張老師在辦公室里四處翻找!罢业搅!”我們循聲望去,張老師手里拿著一雙鞋子,一瓶消毒水和消毒棉!拔蚁葞湍阆,可能會(huì)疼,忍著點(diǎn)。”張老師蹲下來(lái),十分輕柔地擦拭著傷口!昂昧,這雙鞋子是我?guī)?lái)備用的,就是為了預(yù)防這種情況,可能有點(diǎn)大,你先穿著吧。你們把她扶回教室吧!睆埨蠋,謝謝你。我喜歡你的悉心呵護(hù)。

  在小學(xué)畢業(yè)前夕,張老師曾不止一次告誡過(guò)我“不要驕傲”,我卻不以為然,最終被折了雙翼。小學(xué)升初中的考試考得很糟糕,語(yǔ)文只有八十幾分。張老師給我打電話時(shí),我哽咽著不敢出聲,以為她要責(zé)罵我了,可是她卻說(shuō):“這次的考試是閱讀沒(méi)做好嗎?”我怯怯的“恩”了一聲“沒(méi)事,不要在意……記得下次認(rèn)真審題,以你的語(yǔ)文水平,你一定可以考出好成績(jī)。”她的安慰,使我萬(wàn)分愧疚,下定決

  心下學(xué)期要繼續(xù)努力。在初中的學(xué)習(xí)生涯中,我牢牢記住張老師對(duì)我的鼓勵(lì),不驕傲,不氣餒,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。張老師,謝謝你的諄諄教誨,我喜歡你!

  如果沒(méi)有三味書屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo),魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩(shī)篇;如果沒(méi)有安妮沙妮文老師的真情開導(dǎo),海倫凱勒也許早已抑郁而終;如果沒(méi)有張老師的諄諄教導(dǎo),我也許就不是今天的我!敬愛(ài)的張老師,有了你,花園才這般艷麗,打的才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園的春色,這滿園的桃李,都在向你致敬!如果沒(méi)有你思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花?老師,你是靈魂的工程師,無(wú)怨無(wú)悔的傳播知識(shí),播種希望,播種幸福,你給予我很多的關(guān)心與幫助,我是發(fā)自肺腑的喜歡你!假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美我那胸懷博大的,知識(shí)精深的張老師。

  老師,有了你用知識(shí)的陽(yáng)光普照,用知識(shí)的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!你為花的盛開,果的成熟默默忙碌著。老師,我的好老師,我永遠(yuǎn)喜歡你。

  我的演講完畢,謝謝大家。

初中一位老師作文 篇4

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯!笨梢,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。

  她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文,她

  教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

  我喜歡X老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的`態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

  對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

  X老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

  老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道??老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。

  記得那時(shí)的我,沒(méi)有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì),但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛(ài)我的老師了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草,因?yàn)樾〔葑屗利?? 我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我愛(ài)你,老師!

初中一位老師作文 篇5

  老師,一個(gè)平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人,是他們?yōu)?/p>

  孩子們打開知識(shí)的寶庫(kù);有人把老師夸為春雨,春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花,放出絢麗的異彩;有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……啊!那一張張聰明、可愛(ài)的小臉,不正是老師培植出的花朵?那一道道正確的`答案,不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)?

  五年多來(lái),教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有四位,這幾位我都很喜歡,但是我最喜歡的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋老師。她中等身材,圓形的臉,還有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  她已經(jīng)離開我們兩年了,但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話聲卻從沒(méi)離開過(guò)我。她說(shuō)話聲音不大,穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起那她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,注視著我,鼓勵(lì)著我。

  記得三年級(jí)開學(xué)的三節(jié)課,因?yàn)槲议_小差,被站起來(lái)罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣,一時(shí)沖動(dòng),就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái),韋老師沒(méi)有批評(píng)我很多。下課了,韋老師叫我去辦公室,我一想,肯定是要批評(píng)我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,低著頭慚愧地對(duì)韋老師道歉:“對(duì)不起,是我不好。”韋老師猶豫了一下,親切地說(shuō)道:“這次我不嚴(yán)格批評(píng)你,是希望你以后改。”我感到非常驚訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著韋老師,韋老師看著我,我們都會(huì)心地笑了。

  韋老師啊韋老師,我喜歡您。您,肩負(fù)著人民的希望,你為我們操碎了心……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

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