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曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文1
手中靜握一杯沁人心脾的綠茶，耳邊聽(tīng)著優(yōu)美的歌聲。一切都是那么的怡然。
可是，誰(shuí)都想不到下一秒，下一刻會(huì)發(fā)生什么。未知的未來(lái)，新鮮而又有趣�？墒獠恢�，他的雙面性。夢(mèng)中驚起，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都是假的。有時(shí)卻寧愿活在夢(mèng)中，真真假假，早已不那么重要。經(jīng)過(guò)歲月的沖刷與沉淀，許多往事，或許早已拋諸腦后，但曾經(jīng)的曾經(jīng)的那些人你又會(huì)忘記嗎？他們被上帝冥冥中安排在你的生命中匆匆走一遭，必定是緣分，我們又會(huì)注定不舍與孤獨(dú)。其實(shí)，早知今日，何必當(dāng)初。曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的回憶。我們必須放下，去迎接新的生活。管他是誰(shuí)，過(guò)去的就是過(guò)去，那些東西，永遠(yuǎn)也無(wú)法回到從前了，即便后悔。漫步在雨中，似乎極度喜愛(ài)在雨中的感受。清涼，無(wú)拘無(wú)束。特別是在雨中哭別人或許會(huì)發(fā)現(xiàn)不出�；蛟S是自己太矯情，錯(cuò)過(guò)了許多對(duì)的`事，每當(dāng)回想起，心中不免有些感慨。自己的選擇，自己從不后悔，也不敢。怕自己陷入深深的自責(zé)中，無(wú)法自拔。真的去想做一些不讓自己后悔的事，自己有時(shí)，感到從心里發(fā)出一種累。我累了，我倦了，活在回憶的陰影中，我受夠了。特別想放開(kāi)一回，自己做的事不用再去顧慮別人的感受與想法。只是平平淡淡，心累了，就不想要什么轟轟烈烈了，一切隨遇而安，做最真實(shí)的自己。我決定要去孤注一擲，哪怕風(fēng)吹雨打，也要堅(jiān)持到底。因?yàn)槲矣X(jué)得，一切都應(yīng)該結(jié)束了，放下了。不要再去想為什么，因?yàn)闊o(wú)解。拋開(kāi)回憶，拋開(kāi)那些曾經(jīng)的曾經(jīng)的人與事。感受天空的味道，絲絲甘甜。又會(huì)抬起頭，知道一切的不易，努力的在收回自己的情緒，整裝待發(fā)，因?yàn)槲覀円纯虇⒊�，向前出發(fā)，頭也不回的前行，忘記了一切，忘記了浮華。
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文2
今天我讀了《曾經(jīng)的童話(huà)》一文。讀后心潮起伏，久久不能平靜。
文中作者追憶了自己的童年時(shí)光，將童話(huà)的感悟在紙上發(fā)揮得淋漓盡致。我也不由得沉浸在作者在文中引用得《童話(huà)》中的歌詞意境中：“你哭著對(duì)我說(shuō)，童話(huà)里都是騙人的……”。
我認(rèn)為其實(shí)童話(huà)里不是騙人的，它是借某個(gè)故事間接地告訴人們?nèi)松恼芾�。就像作者說(shuō)的：“好人都未必過(guò)著幸福生活，壞人都未必受到懲罰�！笔茄�，現(xiàn)在貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜吮缺冉允�。如果有人犯法花一點(diǎn)錢(qián)也許就可以擺平，有些壞人至今逍遙法外，讓人恨之入骨。即使這樣世界上不是還是好人多嗎？如果沒(méi)有壞人哪會(huì)襯托出好人的偉大，就像是呼吸作用與光合作用維持著自然界中的碳氧平衡，那人性中的善與惡不也維持著人間冷暖嗎？
“童之，天真爛漫；話(huà)之，引人深思。今有之童話(huà)伴與之童年已久，十年矣，回首往事已將其皆為笑談。于人矣，此不為做人之理也做事之義也。何為？”這是吾觀童話(huà)所得心法，賦予人觀之，莫見(jiàn)笑！真是一語(yǔ)中的。
童話(huà)是夢(mèng)，編織我們微妙的明天；童話(huà)是雪，美麗而又易化；童話(huà)是火，燃燒我們內(nèi)心的激情。
童話(huà)是伴著我們童年的'冰晶，它是那么的美，那么的純潔。當(dāng)童年隨歲月的滄桑消失在風(fēng)中的時(shí)候；當(dāng)童年隨落葉的凋零腐爛在土皮的瞬間；當(dāng)童年隨溪流的勇激沖打在卵石的剎那。哦!我便沉醉，沉醉那永遠(yuǎn)不朽的童話(huà)……
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文3
佇立在教學(xué)樓前，呆呆的望著某一個(gè)角落，回想起那些曾經(jīng)嬉鬧過(guò)的場(chǎng)景，現(xiàn)在是否還記的？
簡(jiǎn)陋的教室，裝載著我們色彩繽紛的夢(mèng)；破舊的門(mén)窗，注視著我們無(wú)拘無(wú)束的身影，坐在曾經(jīng)熟悉的凳子上，慢慢的撫摸著那些被我們這些不懂事的小人兒們刻畫(huà)的道道痕跡。是誰(shuí)，想著把自己的名字刻在桌上，讓下一級(jí)的同學(xué)們知道自己的鼎鼎大名；又是誰(shuí)，沒(méi)事就閑著在桌子上刻些“好詞名句”，現(xiàn)在想想，那時(shí)的.想法真的好幼稚。
而現(xiàn)在，用別的心態(tài)靜靜撫摸著它們，腦海里閃現(xiàn)出一幅幅那時(shí)美好的畫(huà)面。好溫馨，心中也放下了沉重的包袱，同那些溫馨的時(shí)刻，一起回憶著，那些年少時(shí)的故事，在腦海來(lái)回放映。
是誰(shuí)的課桌里睡著兩塊巧克力和一塊阿爾卑斯棒棒糖，讓某人在老師的批評(píng)后找到甜蜜；又是誰(shuí)的課桌里，書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，仿佛很好學(xué)的樣子。其實(shí)書(shū)中還夾藏著兩張紙，里面藏著誰(shuí)與誰(shuí)的小秘密。
陳舊的課桌，記錄了太多太多的歡樂(lè)與甜蜜。而現(xiàn)在，初三了，課桌上小山似的書(shū)海，將自己淹沒(méi)，再也無(wú)暇顧及與課桌的親密接觸了。
課桌里的棒棒糖不見(jiàn)了，小紙團(tuán)也收拾了，里面真正的塞滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，也沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)在課桌上隨手涂鴉了。
曾經(jīng)陪我們嬉戲的課桌，被沉重的書(shū)壓得喘不過(guò)氣，再也無(wú)力支撐；曾經(jīng)整潔的桌面，如今被密密麻麻的皺紋慢慢的爬上了臉龐；曾經(jīng)的光滑，如今卻是像凹凸不平的石子路一般。
偶然，又看到了一幅熟悉的場(chǎng)景，一個(gè)剛上學(xué)不久的小孩，又開(kāi)始對(duì)課桌進(jìn)行了“整容”。那些過(guò)去的回憶又回到眼前，唉，老朋友，真同情你。
那些記錄了我們之間歡樂(lè)的課桌，將永遠(yuǎn)在記憶中停留，定格在溫馨的場(chǎng)面……
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文4
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己變了，變了很多，我一時(shí)間因?yàn)樽约旱淖兓錾窳季谩?/p>
我變了，因?yàn)閯e人不經(jīng)意的欺騙，我開(kāi)始對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生了戒備心;開(kāi)始不相信別人說(shuō)的話(huà)；開(kāi)始不再對(duì)朋友直言；開(kāi)始不再說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，我怎么會(huì)改變？我的心在問(wèn)自己。
想起以前那個(gè)我，對(duì)別人沒(méi)有戒心，總是那么相信別人，把所有的一切一切都想得那么美好。對(duì)朋友總是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把自己的想法毫無(wú)保留的向朋友傾訴，那個(gè)我是快樂(lè)、沒(méi)有過(guò)多煩惱的，而現(xiàn)在，不知是從何時(shí)，我變的不快樂(lè)了。
幼兒園的孩子，小學(xué)低年級(jí)的孩子，他們都是快樂(lè)的，也許有人覺(jué)得是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)世界不了解，可我覺(jué)得正是有一顆想法單純、毫無(wú)戒備的`童心，才能拋開(kāi)煩惱，使自己快樂(lè)。
我的變化并不是一天，是由許多的因素造成的，我想是因?yàn)榭催@個(gè)世界的角度不同了，我覺(jué)得我不應(yīng)該單單只用眼睛去“看”這個(gè)世界，而應(yīng)該用一顆最簡(jiǎn)單的童心去衡量這個(gè)世界，其實(shí)事物往往沒(méi)那么復(fù)雜，只是不單純的思想把所有的事物復(fù)雜化了，現(xiàn)在的人與人之間讓我感受到了“人心不古，世風(fēng)日下”的含義，它改變了了人心中最初那一絲靈魂的觸動(dòng)，改變了“人之初，性本善”中，“善”的本質(zhì)。
我用心找回了曾經(jīng)的眼睛，放棄了引以為傲的“成熟”，找回了那美好的“幼稚”，找回那曾經(jīng)的心、曾經(jīng)的眼睛，感受那曾經(jīng)單純的美好，好輕松�。�
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文5
我曾經(jīng)有個(gè)美好的理想，那就是當(dāng)一名男飛行員。
以前我想象著我駕駛著飛機(jī)在天空中翱翔，那有多威風(fēng)�。】梢栽谔炜罩懈┮曋挥谢鸩窈写笮〉姆课荩┮曋鴱潖澢墓�，俯視著綠茵茵的草地，我常常把自己看做一只鳥(niǎo)，一只渴望飛翔的鳥(niǎo)，想飛進(jìn)藍(lán)天的懷抱，去傾聽(tīng)天空的心跳，去感受陽(yáng)光的溫度，去體會(huì)飛翔的幸福，去探索生命的痕跡。我也經(jīng)常想：哪一天我自己也有一架飛機(jī)，我一定要駕駛著飛機(jī)帶上爸爸媽媽一起到各國(guó)旅游，到太空中去觀看各大行星，前往童話(huà)中神秘的小人國(guó)。我時(shí)常仰望天空，偶爾飛過(guò)幾架飛機(jī)，轉(zhuǎn)眼間又飛離我而去，為了心中的美好夢(mèng)想，為了盼望已久的天空，我渴望飛翔。
有人說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間地凝望天空，人會(huì)有一種不可遏止的欲望，那就是飛翔�！笨墒菋寢寘s遺憾地說(shuō)：“當(dāng)飛機(jī)駕駛員要求是很高的，基本要求身高158厘米以上，體態(tài)勻稱(chēng)、五官端正；專(zhuān)科及以上文化程度，身體好，例如視力要求， 心肝膽胃脾各個(gè)都是很棒的.才行，各國(guó)語(yǔ)言都要六級(jí)以上。現(xiàn)在飛機(jī)失事事件發(fā)生較多，你看4月10日波蘭總統(tǒng)專(zhuān)機(jī)墜落，機(jī)毀人亡，多恐怖��！”
唉！美好的夢(mèng)想好象肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。不過(guò)我現(xiàn)在又有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更多美麗的衣服……
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文6
我走在每天必須面對(duì)的分叉路,我懷念過(guò)去美好單純的小幸福
幸福是什么?幸福是范仲淹的:先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)的抱負(fù);是歐陽(yáng)修的:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也的情懷;是陶淵明的:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山的愜意;幸福有大有小,但都可以讓人們沉浸在幸福的甜蜜之中.
劉備三顧茅廬,毅力和忍耐讓他得到諸葛亮,實(shí)現(xiàn)了蜀國(guó)在南方的霸業(yè),這時(shí)的劉備是幸福的,那是一種雄心得到了實(shí)現(xiàn)之后,而感到的欣慰.曾經(jīng)的我們是否也擁有過(guò)那小小的幸福?
剛剛出生的時(shí)候,沉睡在父母的懷抱中,是那么有安全感.三四歲的時(shí)候,一個(gè)棒棒糖,握在手中的感覺(jué)是那么的幸福啊.等我們剛剛上小學(xué)的`時(shí)候,老師的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)也讓我們沉浸在幸福的感覺(jué)中,好久好久.五六年級(jí)的時(shí)候,獲得了好成績(jī),手里拿著成績(jī)單,高興的一路小跑飛奔回家.體會(huì)著幸福的滋味!
幸福的滋味確實(shí)甜美,但是尋求幸福的經(jīng)歷確實(shí)坎坷的小時(shí)候?yàn)榱艘淮慰荚?復(fù)習(xí)到深夜,當(dāng)拿到好成績(jī)是熬夜苦讀也就忘的一干二凈了.我懷念曾經(jīng)的小幸福,不是多么的偉大,也不是驚天動(dòng)地,可是,那快樂(lè)的感覺(jué),好象融化成心里的蜜糖,那么甜蜜.
那美好而又單純的小幸福真的就離我而去了嗎?
這是一個(gè)事實(shí),現(xiàn)在的我,每天沉浸在習(xí)題,作業(yè),考試,成績(jī)中.雖然有學(xué)業(yè)的成功,但是過(guò)去幸福的感覺(jué)卻再也找不到了!我曾經(jīng)試圖一次又一次的去尋找,但是都是以失敗告終.
曾幾何時(shí),我梳著羊角辮,站在外婆家的門(mén)口,嘴里吃著甜到心坎里的糖,是多么的愜意啊,現(xiàn)在的我呢?除了讀書(shū)還是讀書(shū),外婆家門(mén)口的葡萄樹(shù)在也沒(méi)有了,留給我的只是一個(gè)個(gè)美好的回憶.
它已離我遠(yuǎn)去!
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文7
是一條永遠(yuǎn)也走不完的路，是忍耐。——曾經(jīng)八八班的張爽。
今天中午的作業(yè)被我一個(gè)個(gè)PK掉了，很榮幸呢~（放屁，就英語(yǔ)寫(xiě)完了）
很累，很熱，很渴，睡一會(huì)吧，不行，不能睡，起來(lái)，你這頭大肥豬，寫(xiě)作業(yè)~~！
時(shí)光之砂一點(diǎn)點(diǎn)被磨得精光，陽(yáng)光下的我們趴在黃色課桌上酣睡。八年級(jí)，我的八年級(jí)呀，已經(jīng)只剩下尾巴了，再用炎熱的暑假把皮一褪，我，就要成為九年級(jí)的李菲菲了。
記得剛上七年級(jí)時(shí)覺(jué)得九年級(jí)的同學(xué)很成熟，很怎樣，有一種說(shuō)不出來(lái)的，被三年時(shí)光磨的消失的童年的稚氣，可是我們，我，這么多人，也要面臨七年級(jí)的新生獨(dú)特的眼光了。我，也要無(wú)情地被游街示眾，任人評(píng)論了，笑聲不再經(jīng)常光顧我，屬于小時(shí)候的一切都不再稀罕。小了，小了。
紙會(huì)爛的，不寫(xiě)了�！�(jīng)八八班的王偉祥。
不行，怎么能不寫(xiě)呢？今天受到如此大的羞辱豈能不再寫(xiě)？？！
'''，我費(fèi)盡心思好不容易做到你周?chē)�，為的只是用短短的第四�?jié)課來(lái)感受一下你的`溫暖，該分別了，男女生還是一貫的保守，我看不慣你們這些男生對(duì)一切的不在乎。你不是保守的男生，而此刻你也和別的女生打鬧著，我其實(shí)早就看清你了，只是這次做這里還為了問(wèn)題。你，你……
你竟然敢問(wèn)我體重！我依舊低頭寫(xiě)字，可你沒(méi)看見(jiàn)我的臉紅了，紅得像八月中午的太陽(yáng)，又熱，有紅，你真的沒(méi)看見(jiàn)！
我低頭不語(yǔ)，淚想留我卻狂忍住，我相信我足夠堅(jiān)強(qiáng)�。�！
你見(jiàn)我不答便扭過(guò)頭去，我，我，我一輩子也不會(huì)忘記這次你問(wèn)我的問(wèn)題！
一輩子不忘。
曾經(jīng)的曾經(jīng)初中作文8
夜，是我靈魂輕歌曼舞的亭臺(tái)，蟄伏了許久的情感， “梅花雪，梨花月，總相思。自是春來(lái)不覺(jué)去偏知”， 穿過(guò)唐詩(shī)宋詞風(fēng)韻，留下了一行行纏綿的溫情。雖然這溫情中有著一種凄美的疼痛，但只要放大每一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè)，就算已經(jīng)凋零了花期，我依然會(huì)無(wú)悔的走上思念的斷橋，將我這一生佇立成期盼的雕塑。我注定會(huì)老去，也許到那時(shí)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，會(huì)再度濺起愛(ài)的音符，和我那些隨意飄漫的文字，在我人生履歷上留下一個(gè)大大的感嘆號(hào)。
曾說(shuō)： 生而為你，只是你的目光不曾定格于我，而我在你的眼睛里就一直沒(méi)有找到我的世界。于是我穿越這千年的痛，用執(zhí)著閑置那些與你有關(guān)的愁傷。你相信嗎？我曾求佛恩典，讓我羽化成蝶。只要能在你指間妙舞纏綿，我那所有的悲愴就會(huì)沉淀為感動(dòng)，發(fā)酵成一杯醉人的酒，只要你肯喝，我就會(huì)擁有這人世間最美好的'記憶：你知道嗎？下輩子我一定還記得你，因?yàn)槲覀冎g有一世的距離，誰(shuí)都無(wú)法穿越。無(wú)論我的溫柔、你的凝視有多少真誠(chéng)，都注定要成為隔世離空的煙雨，都注定是那模糊于黑白的底片，在那些有寥落與蒼白組成的距離中，也沒(méi)有什么夢(mèng)想能把它們點(diǎn)綴，如今我只能說(shuō)：夢(mèng)醒已在天涯。
曾經(jīng)的承諾，疼痛了心，你的夢(mèng)里。我不會(huì)再冒然走進(jìn)，如果你依然在意我的聲音，那我會(huì)將其一生的美麗，給你留下最后一份真誠(chéng)：只要你愿意，我會(huì)為你捧上一束百合，為你遠(yuǎn)行留一縷馨香。在你走向成功的那一天，請(qǐng)你要依然記得，記得在你路過(guò)的地方，還有一個(gè)人一直在為你祝福，這已足夠了。無(wú)法走近你的身旁，但愿你能聽(tīng)懂我的話(huà)。祝你一生幸福平安！
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