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窗高中作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的窗高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗高中作文1
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時一段真實的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因為淘氣，一年級就被退學之后，來到了巴學園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長的引導下，成為了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的'課程開始學起，在已經(jīng)習慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
巴學園的午餐也很特別，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來是校長不想讓小朋友們偏食，同時也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應(yīng)為不論誰，都符合了老師的要求。
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f，作為小學教育專業(yè)的一名學習者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆“！
窗高中作文2
幾米說：“習慣讓人有一種莫名其妙的安全感，又有一種莫名的寂寞，而你永遠也不會知道，習慣會讓你失去什么�！�
在每天重復的生活中，我們習慣了走同樣的路，聽同樣的歌，用同樣的思維去思考。同樣的思維即所謂的慣性思考。因為習慣，所以懶惰。人的思維是個很奇怪的東西，思維的惰性幾乎沒有人能避免，這就是我們中大多數(shù)人流于平凡的原因吧！羅園園，一個21歲就當了總裁，很年輕的勵志演講家曾說：“我們中的大多數(shù)人都渴望成功，卻總按一般人的思維來約束自己的想法與行為，處處循規(guī)蹈矩�！币�，成功者永遠占人群的最少數(shù)，你處處都追求與大眾思維統(tǒng)一化，你就是平凡者。成功者從不會被拘泥于慣性思維中的，他們善于打開思維的另一扇窗。
記得記得有一個很有趣的故事。有個作家在家寫作，可五歲的女兒吵著要他陪自己玩。作家沒有時間，就將一本雜志的封底撕碎，對女兒說：“你先把這上面的世界地圖拼完整，爸爸在陪你玩�！迸畠汉芸炀推春昧�。作家驚訝地問女兒是怎樣做到的。女兒說：“世界地圖的背面是一個人的頭像。我只要反過來拼這個人，世界地圖就好了�！倍嗝绰斆鞯呐畠喊�！若她的思維之局限于那繁雜的地圖碎片，一個勁的拼，最后也只是筋疲力盡，眼睛看花了也拼不好。但她轉(zhuǎn)換了一下思維，從背后的頭像拼那當然簡單多了。有時碰到令我們頭疼的問題時，不要死死盯住那些主要矛盾，打開自己的思維，你總會找到最好的解決方法。
成功者就是比我們會思考，她們的`思維因為善思而超越了常規(guī)思維，于是便有能力打開了思維的另一扇窗，也打開了成功的大門。成功與平凡沒有明顯的界限，也許就是因為打開思維不同的窗，于是看到了不同的世界，有了不一樣的人生。跳出思維的局限性，我們才會看到不同的人生。
如果有一天常規(guī)的思維讓你感覺到甚是平凡，那么打開思維的另一扇窗吧！不要因為習慣而懶惰，因為你永遠也不知道你的懶惰會讓你失去什么。
窗高中作文3
《紅樓夢》溫柔靡麗，難逃命運的掌控；《水滸傳》重義輕生，終得悲慘下場；《三國演義》的主題是：“天下分久必合，合久必分。”《金瓶梅》是色與象的變幻；《西湘記》是情感的寄托；《桃花扇》更是道出：“眼看他樓高了，眼看他樓塌了。”
中國古代作品中無不道出了時空的無情與人世的孤獨，縱是再有情的人也絕逃不出時空的死角�？晌覀兪欠褚虼硕也徽�，停止不前呢？我想不可，上帝總是為我們留著一扇晴窗。雖然路很長很遠也很黑，可我們依然要默默走下去。
中國史上第一位女皇帝武則天當政時，男的謾罵她亂了朝綱，女的唾棄她毀了名節(jié)。她的路是孤獨的，面對那么多的譏諷，她只有默默行走，終于頂住壓力，鞏固了盛事的基業(yè)。是否廣闊的天空不該有一抹蔚藍，是否挺拔的山峰不該有變幻的顏色？世上有些路總有一個人要先走，它充滿反對與荊棘，可只要朝著那一扇晴窗勇敢跨躍，定能澄澈人們的眼睛。
人世間最大的.孤獨莫過于時空的孤獨。當老舍上吊以解脫，青年在路上振臂高呼以警世。狄更斯說：“我們眼前什么都有�！边@是反證著看待一切。
出生名門，風姿綽麗，文采橫溢，當年風華絕代經(jīng)不起社會的動蕩。李清照失去了最愛的人，依然走在詩詞的路上。當她看到鄰家女孩聰穎伶俐，欲教其文學，哪知被告知：“女子無才便是德�！蹦谴┰綍r空的冷風吹進她每一個毛孔，使她痛心。那個時代，無人理解她，怪異的眼神不能使她畏懼，依然陶醉于詩詞文學之中，心漫天黃花中，一尋尋覓覓的美神。
有時，風起了，該起航了，茫茫人海，知音難覓，有時，三兩好友，對酒當歌，人生幾何。前路的艱難險阻，朋友可以扛一扛�？扇松飞�，有的路，只能一人走呵！
黃花梨是一種名家追捧的木材，其身上的“鬼臉”美得令人感嘆�？赡悴恢�，這是黃花梨樹獨立抵擋暴風留下的傷痕，它在傷痛中開出一朵“向陽花”，可嘆生命最珍貴的是自己獨自闖出的晴窗。
席慕容定是從阿里山朗朗的皓月下獨自走向那扇晴窗，為此對得起命運的賦予。抑郁的長路，只要心中有堅守，再遠也能踏千山！
窗高中作文4
小時候看過這樣一個故事：一個人舉著一根長竹竿入城門，可是無論他橫著舉還是豎著舉，竹竿都長過城門。周圍的人都哈哈大笑，是啊，他怎么就沒想到將竹竿平放呢？大概人們會嘲笑他愚笨，實際上他只是忘記了換個角度想問題而已。
“上帝為你關(guān)上一堵門，就定會為了打開一扇窗�！边@句耳熟能詳?shù)牡脑拑H僅是為了激勵挫折中的人嗎？我想不全是，它更是為了告訴人們凡事都有不同的角度，在你山重水復疑無路時，轉(zhuǎn)一個身，也許就柳暗花明又一村了呢。
中大師移山的故事是這樣，另外一個看似不可能的事也因為換了一個角度而發(fā)生。有一位經(jīng)理考驗推銷員，讓他們向和尚推銷梳子。第一個人宣傳梳子可以按 摩頭部，最后他騙一個頭上長癩瘡的小和尚說梳子可以抓癢，終于賣出去一把。第二個提醒和尚說香客亂著頭發(fā)是對佛的不敬，結(jié)果他賣出去10把——每座佛像前放一把。而第三個竟然賣出了3000把！ 他到了最大的寺廟，跟方丈講想不想增加香火錢，方丈說想。他就讓方丈在最熱鬧的地方貼上告示，捐錢有禮物拿。什么禮物呢？一把功德梳。這個梳子有個特點， 一定要在人多的地方梳頭，這樣就能梳去晦氣，梳來運氣。于是很多人捐錢后就梳頭，這樣又使得更多人去捐錢，這是哈默定律的一個經(jīng)典案例。世界上沒有不可能 的事，換一個角度想，認真去做，總能絕處逢生。
當 年諸葛亮因錯用馬稷而失街亭，魏將趁勢引十五萬大軍向諸葛亮坐在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官和兩千多名士兵。眾人得知魏將帶 兵前來，都大驚失色，而諸葛亮卻異常沉著，安撫眾人：“我略用計策，便可教他退兵�！敝T葛亮大開城門，于城樓上焚香撫琴，他不僅傳令盡隱旌旗，諸軍禁行， 還安排數(shù)十軍士扮作百姓于城門內(nèi)外旁若無人灑掃街道�！翱粘怯嫛弊尷现\深算的司馬懿疑有埋伏，不敢攻城，引兵而退。換個角度思考問題，一場必敗之戰(zhàn)也打成 勝仗。即使在前方無路可走之時也不要感到絕望，靜下來，轉(zhuǎn)個彎，前方必有綠洲。
所有的`悲傷，總會找出一絲快樂的線索。所有的失敗，總會留下一個希望的出口。上帝為每一個人都留著一扇窗，別再痛哭在緊閉的大門前，去尋找那扇希望之窗吧，去欣賞窗外絕美的風景吧！
窗高中作文5
清晨，睜開睡眼，透過窗可看見鳥語花香，心里因此景而格外舒暢。
每個人都有一扇窗，通過這扇窗看到了萬千世界，通過這扇窗與心相連學會奮斗，通過這扇窗與人真誠交流。但是，又有多少人的這扇窗被掠奪了，他通過這扇窗看到的永遠都是黑暗的世界。
曾聽過這樣一個人，他很健壯，他的家庭生活也還不錯，尤其是他有一雙明亮的眼睛，清澈的似乎可以看透人的心。但他卻經(jīng)常感嘆：“上帝啊，為什么給我這么繁重的任務(wù)，成天都要看書、寫字，我的眼睛都快瞎了。”因此，他半途而廢，就職在一個小公司當業(yè)務(wù)員，過著還算舒適的生活。
當我聽完，我很為他感到可惜。一個多么好的環(huán)境，為何還要抱怨呢？與此同時，在腦海中閃過了一個人影——黃乃。他是一個擁有黑暗之窗的.人，但他從來沒有抱怨過自己，他微笑著面對生活，雖看不到絢麗的萬千世界，但他和正常人一樣，樣樣都會，過著快樂的生活。他失明后，潛心研究盲文，并成為著名的日本問題研究專家、盲文教育家、中國盲文之父。
同樣都是人，一個健全而埋怨上天，一個殘缺而笑著生活，兩個人的不同態(tài)度得到了不同的結(jié)果。
因此，每個人都有一扇窗，雖有黑暗與光明之分，但無論怎么變，他都可以給人帶來利益，它光明，讓人們在光明下奮斗、拼搏；它黑暗，讓人們在黑暗中磨礪、斗爭。這扇窗讓我們“看”遍天下，領(lǐng)悟生活。
那么，既然擁有黑暗的，比我們更艱苦的人都沒抱怨，幸運的擁有光明的我們又有什么資格嘮叨呢？讓我們用心靈之窗看看自己，看看眼前，看看周圍的一切，領(lǐng)悟人生吧。
這樣的話，窗，給我?guī)斫k麗多彩的世界；窗，給我?guī)聿灰话愕娘L雨經(jīng)歷；窗，給我?guī)眍D悟；窗，給我的心靈灑下一片光明。
窗高中作文6
你坐在窗邊，臉上掛著柔和慈祥的微笑，如同充滿無限希望般的眼睛望著外面。如同一個坐在云端的天使，過著無比幸福的生活。窗外陽光正好。
你站在窗外，以熟練的姿勢抱著我，哼著不知名卻美妙的歌兒。做著可笑的表情來逗弄我。我不知道自己做了什么，媽媽說你總是抱著我“咯咯咯”地笑，露出殘缺不全的牙齒，常年的皺紋也舒展開來，那一定是特別有趣的事兒吧！
你坐在窗邊。柔柔的月光從窗口射進來，像是為地板多上了一層銀。你拿著針線，把臉湊到了手中的衣物上，一針一線細心地縫著，縫好了，有用手使勁扯一扯，沒爛，這才露出了滿意的笑容，開心地看著那件漂亮的裙子，仿佛我已經(jīng)穿著它在你面前又蹦又跳的玩耍。
你站在窗邊，望著隔壁的人家，眼睛里充滿了羨慕。鄰居家的兒子考上了重點大學，一家人正在庭院里慶祝呢！你回過頭來看見我，便走到我面前蹲下來抱著我說：“丹丹也要考上好大學，讓奶奶也高興高興。”說完很期待的'看著我，我只能點點頭，你卻高興地像我已經(jīng)考上大學，“咯咯咯”地笑個不停。
你坐在窗邊，臉上已不是那種慈祥溫和的表情，手中多了一根竹鞭。我低著頭，一語不發(fā)地站在你面前。你沒有打我，但是我卻再也不敢惹你生氣了，你板著面孔的嚴肅的樣子，成了教育我最好的工具。
你站在窗邊，凝望著門外，心中的期待、但有都寫在臉上。你站在屋里，心里卻恨不得飛出去，如此的急躁不安，直到那一抹身影出現(xiàn)，飛進家門，傳來稚嫩的“奶奶，我放學回來了”的聲音，你才如釋重負的松了口氣。趕緊一邊從屋里走出來，一邊說“丹丹餓了吧！奶奶這就去做飯，今天在學校里過的怎么樣啊……”
我站在窗邊，撫摸著那窗臺，默默的念著你：奶奶，奶奶……
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。往昔窗猶在，人卻影無蹤。
窗高中作文7
打開引擎和車窗的汽車，停放三天就被破壞得面目全非；封閉如常的汽車，依然完好無損。車窗被打破一個洞，不及時修補，很快所有的車窗也會被打破了。這就是“破窗理論”。
其實，我們每個人的生命都猶如一輛汽車，而我們身上最初的缺點錯誤，猶如汽車被打破的第一扇窗。對自己最初的錯誤，如果不能及時反省、改正，我們就很有可能會犯的`錯誤，甚至發(fā)展到后悔莫及�！靶r偷針，大了偷金”，等到到了窮途末路，痛哭已經(jīng)毫無意義。
這就是說，我們必須管理好自己生命中的任何一扇窗。我們必須嚴于律己，無論生活還是學習、工作，都不能去沾染任何一點惡習，而要像蓮花一樣即使處在污泥中，也要保持高潔的品行。我們要經(jīng)常地檢修我們生命的車內(nèi)車外，我們要經(jīng)常地擦拭我們生命的車身。只有如此，我們生命的車才有可能“安全萬里行”。
“破窗理論”告訴我們，壞東西會壞得更快，完美的東西常常能得到人們不由自主地保護。
“墻倒眾人推”。在這件事中，“墻”本身也有站得不穩(wěn)，站得不直的缺點。要想不被眾人拋棄，自己就應(yīng)該多用知識、美德來充實自己�！疤熘灾摺��！白灾摺辈粌H人人助之，而且連老天也助之。這原因就在于“自助者”有堅定不移的夢想、追求，有堅強不屈的意志、精神。“自助者”能使自己的生命之車展現(xiàn)出完美，展現(xiàn)出魅力。
司馬遷遭受宮刑，用編著《史記》補好了自己飽受的生命之窗。曹雪芹家道中落，用創(chuàng)作《紅樓夢》修好了自己的貧困之窗。愛迪生不停地做小板凳，補好了自己的笨拙之窗�；艚鹩盟B強的生命、頑強的探索精神，修好了他身體的殘疾之窗。
我們每個人都要首先保護好自己的生命之窗。然而，萬一我們的生命之窗有了破損，我們一定要最快地修補好它。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙視的，是自暴自棄。
“破窗理論”使我們醒悟，給我們警示。愿我們牢記：天道酬勤，天助自助者！
窗高中作文8
“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。”—林清玄
我們的生活與窗和鏡分不開。凡是房子必有窗，透過窗子我們才能看到外面世界的明亮，是窗子溝通了我們與外面的世界，讓我們一覽這世界的繽紛；如果沒有窗，恐怕我們的人生也會黯然失色許多。
卞之琳透過窗子看到了橋上的風景，于是便有了“明月掩飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”；李白透過窗看到了一輪明月，勾起了相思無數(shù)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”留傳至今。
你，我，他透過窗看到了精彩的世界，大大的世界就在這小小的窗中定格。轉(zhuǎn)身來到梳妝臺前，在鏡中看到了自己。
鏡子，是女孩子的好伙伴。你笑它也笑，你哭它也會傷心落淚。它是你最忠實的伙伴，毫無保留地將你看不到的.自己展現(xiàn)。每次面對鏡子，我都不由想起：當年的木蘭也是這么對鏡帖花黃的吧！是鏡子讓她更美，也許也是鏡子讓她懂得去改變：女扮男裝，替父從軍，在沙場之上成為一代巾幗英雄才找到了最好的自己！
當然，不只是女子離不開鏡子，所有人乃至王侯將相也離不開鏡子。唐太宗李世民曾這樣說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！彼迅魇礁鳂拥臇|西都當作是“鏡子”來反思自己，從而找到最好的自己，成就了一段盛世。
窗與鏡，本源相同，但工藝不同，也造就了用途的不同。窗，讓我們關(guān)注外在。如果做人眼中只有自己，看不到他人，那就像沒有窗的室內(nèi)，心靈也會黯然無光。只有常關(guān)注他人，“擇其善者而從之，其不善者而改之”才會使我們熠熠發(fā)光。而鏡子則是幫助自我反省，是“吾日三省吾身”，是自我修養(yǎng)的提高，使我們“腹有詩書氣自華”。窗與鏡，我們都需要，只有如此才可內(nèi)外兼修，玉質(zhì)華蓋。
看外面繽紛的世界，我們需要的是窗，使我們看的長遠；面對自己，我們需要的是鏡子，使我們更容易看清自己。
抬起頭，透過窗看到了小雨淅淅的街道，很美；低頭剎那，從鏡中看到了不一樣的自己，別有一番韻味。
窗高中作文9
“滴滴滴……”這該死的鬧鐘響了，我狠狠地摁下了開關(guān)，終于停止了。
天氣不怎么好，下雨，所以天空陰沉沉的，由于昨晚沒睡好，我也陰沉沉的，今天有重要的事要忙，像以往那樣一切完畢就出門了。
我上了公交車，找了一個單人的靠窗座位，車子啟動了，我向我媽揮手告別，她急急忙忙朝我揮了下手就走了。車上很擠很擠，但是還算安靜，我看到了一個人的心事……
一個老大媽坐在單人座位上，旁邊放著一大袋土豆，她默默地看著那一大袋土豆不作聲，旁邊站著的一個老頭問她：“老太婆啊，你這要去干嘛？賣土豆？一大把年紀了，省省吧，想想福不好嗎？”大媽還是不作聲……我想應(yīng)該是家里經(jīng)濟問題吧？我看向車窗外好幾個大媽在路邊排成一排，穿著雨衣，坐在自己的攤位前，我仔細看了一下，那菜看上去挺新鮮的樣子……
終于等到車到那時，這才引起我的注意，我打開了窗，為了看得更仔細，更清楚！道路兩旁有一片綠色的草地，很美很美，給人一種清新的感覺，里面有各色的花。紅的像火，橘色的像傍晚天空中的晚霞，粉的就給人一種出水芙蓉的感覺，像個嬌滴滴的姑娘，惹人憐愛。
還有那個白色的.看上去好高貴！可遠觀而不可褻玩焉！一眼的綠色加上幾朵小花的點綴，好一幅別致美麗的風景畫，頓時給人帶來了快樂，忍不住拿起手機拍照，就在那時車開動了，手機也按下了快門，那是一張模糊但又格外美麗的照片，一大片的綠色上冒出了幾顆色彩鮮艷的小斑點。車子繼續(xù)開動，過了一會兒雨停了，太陽出來了，從窗戶外照射進來，那陽光有一種說不出的感覺，那光微微有點弱。人們也陸陸續(xù)續(xù)出來工作，店鋪的門也開了，車子繼續(xù)向前駛。
風景依舊美麗著，人也依舊奔波著，愿所有的美麗風景都能被好好保留，愿所有忙碌奔波的人被生活溫柔以待。
窗高中作文10
蝴蝶從窗戶飛進屋里卻飛不出屋子,原因是它不肯往低處飛，找到屬于自己的那扇窗，氣盡而死。動物如此，那么人又何嘗不是呢？動物沒有找到達到目標的那扇窗而死得悲涼，可見那扇窗是多么重要，作為人類，我們更應(yīng)該找到自己的那扇窗。
東晉時期，“不為五斗米而折腰”的陶潛拒絕高官厚祿，看破官場的黑暗，淡泊名利，隱居山林，開始了五柳先生的田園詩創(chuàng)作。然而世俗捉弄人，在辭退官場后，“餓其體膚，空乏其身”的醉仙無錢買酒，但這并沒有摧殘他的意志，在虛無縹渺的人生旅途中，他找到了適合自己的那扇窗。在田園里，過著安貧樂道、怡人自得的世外桃源生活，用自己的才華抒寫自然的無限風光，為后人留下了大量的田園風景詩。鐘情于菊花的他找到了人生的那扇窗，在人生的大舞臺上展示田園風情的唯美。
那扇窗使陶潛為后人留下了東晉時期的良辰美景，也使他元亮名留史冊。
民國時期的魯迅因為政局的混亂，棄醫(yī)從文，在他的思想里，從醫(yī)只能拯救部分痛苦中的中國人民，而不能救助整個民族。為了挽救民族，只能用文學號召麻木沉睡的中國人民醒來，不要做“東亞病夫”。從文的道路并不平坦，面對麻木人民的嘲諷、敵人的刺刀和槍子，他毫不退縮，反而更堅定了他從事文學的信心，于是便有了白話文，散文、小說集。在動蕩的時局下，他帶領(lǐng)沉睡的人民在彷徨中吶喊，他從文的窗戶打開了為“五四”運動的爆發(fā)奠定了條件，便有了社會主義道路的誕生。魯迅先生從文的窗戶打開的一剎那，中國現(xiàn)代文壇發(fā)生了翻天覆地的.變化。
中國人如此，在西方的莎士比亞在青年時代就找到自己的一扇窗。由一個戲劇中的配角成為舉世聞名的戲劇作家和語言大師，僅因為一個偶然的機會，他從一個不起眼的工作者成為世界大師，改變了他的命運。
無論是東方人還是西方人，無論是在古代還是現(xiàn)代，只要找到屬于自己的那扇窗就可以改變自己的人生航向，為自己的人生增添一個光環(huán)。
窗高中作文11
在一排低矮的房前走過，我看到五顏六色的窗戶，因為好奇心，我推開了它們。
在黑色的窗戶前停下，手輕輕一推，我看到一個小男孩在號啕大哭，旁邊籠子里的金絲雀已經(jīng)死去，這使小男孩感到悲傷；我接著往前走，看到一個灰色窗戶一個人正在怒斥這這個世界的不公，他已經(jīng)對生活感到絕望，我急忙走開；突然一個白色窗戶引起了我的注意力，推開后看到一個學生在寫作業(yè)，他的臉上洋溢著笑容，潔白的墻上貼著一張便條：積極努力。一陣悅耳的鈴聲響起，原來這只是一場夢。
隨手拿起藏在枕頭下的試卷，上面的'分數(shù)刺疼了我的眼睛，眼淚便不受控制的流下來，走到窗戶前，看到滿地的垃圾和喧鬧的人群，好像那張試卷一樣，讓我覺得沉悶。下午，突然想起試卷還放在窗戶前，可當我去拿時那還有試卷的影子。爸爸走過來對我說：“我開車帶你出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧�！�
路上誰也沒說一句話。突然感覺到車停了下來，不解的望向爸爸，他只是打開車窗，讓我望向車外。車外，一片野花在怒放，還有一口小譚。我剛準備開門下車，卻被爸爸阻止了：“你看，外面的風景是不是很美？”，他問道，我點了點頭，他又說：“再美的花也有枯萎的時候，但是，它也給其他的花做了養(yǎng)料，讓其他的花更美，不是嗎？說著，他把那張試卷放到我面前：“上帝為我們關(guān)上了一張門，同時也會打開一扇窗，只是需要你自己去推一把而已，不要以為窗外的風景只是垃圾和喧鬧，它也有可能是美麗的蝴蝶和鮮艷的花朵。”這又讓我想起了那張便條上的四個字：積極樂觀。
那一天，我和爸爸拍了很多照片，我選出最美的一張，寫上積極向上這四個字。照片上，車窗外的風景是最美的。我把那張試卷扔進了垃圾桶，把它關(guān)在了門外，而我，也會去尋找另一扇窗。
現(xiàn)在，我往窗外一看，可以看到干凈的地面，原來，只是我開錯了窗戶而已。
窗高中作文12
有人說眼見為實，耳聽為虛；有人說人不要輕易相信自己的眼睛。那何不如以心為窗，用心去感受呢？
用心感受，會在喧鬧中感受寂靜的美好；用心去看，你會發(fā)現(xiàn)花兒綻放的喜悅；用心去聽，可以聽到清風低柔的呢喃，以心為窗讓世界到處充滿鳥語花香。
去看這個現(xiàn)實，這是生活的本質(zhì)，你我都去看，看到的卻截然不同，因為心態(tài)不同，心境各異，你我望孤獨望見的是滿目的黑色。而樹上春樹望孤獨，它只是我們熟悉的朋友。也許樹上春樹洞悉了人生，他不將孤獨視作洪水猛獸，而是用玩味的筆調(diào)給我們望見的黑色涂上了美麗的顏色。樹上春樹眼中生活不可變只有我們的心態(tài)可變。那我們何不調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對這個世界呢？用樂觀向上的心去想、去看世界在你眼中充滿無限生機。
每個人的心是不同的，所以看到的也就不同，一張白紙滴上一顆墨水，有人看到的是白而有人看到的卻是黑，以心為窗感受生活讓生命更加絢麗多彩。
不受世俗蒙敝只尋一地清靜。
拋卻紅塵，了斷前塵。二十歲文章便名動京師前途無量，卻遁入空門，皈依了佛門。成為了弘一法師的它以心為窗，在自然中發(fā)現(xiàn)美，找到了藝術(shù)的本源，最終才有了“華枝春滿，天心月圓”的.感悟。弘一法師找到了自己最終也成就了自己。
許多事并不是用眼去看便能看到的，有些人眼中的榮華富貴、名揚天下或許在別人眼里卻一文不值，有些人眼里的不值得，是別人心中最大的滿足，以心為窗，拋卻塵世浮華，世界依舊春暖花開。
著名學者金岳霖先生，一生鐘情于林徽因，但他的愛坦坦蕩蕩，他不學心碎浪子遠走他鄉(xiāng)，也不學鄉(xiāng)里霸王強拆鴛鴦而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。別人眼中看到的是金岳霖一生的孤單寂寞，林徽因的不識才子，但這對岳霖來說再好不過了，他的距離才讓美得以持久。以心為窗，而不畫地為牢，終日郁郁不樂，感受滿足的快樂。
他人眼中的，自己眼中的不過是表象，以心為窗，用心去看丶去想才會獲得真正的美好。才會有華枝春滿，天心月圓。
窗高中作文13
一片花瓣飄進來，落在你的手邊，落寞的你嗅了嗅。
“哦，春天來了，是玫瑰嗎？玫瑰只在春天開花�！�
“不，是日日春，一種很美的小花，不太選擇季節(jié)，總是很積極很美好的開放著�！八_的每一天都是春天�！蔽艺f。
“池塘里的冰該化了吧？柳樹是不是也發(fā)芽了……我聞到了油菜花的香味，聽媽媽說油菜花是金黃色的，我想知道金黃色是不是給人溫暖的顏色……”你好像說不下去了，聲音哽咽起來。
“金黃色就像你發(fā)卡上的蝴蝶一樣美麗，也像你衣服上的`毛毛熊一樣讓人溫暖�！蔽野参恐�，幸好你看不見我心疼你的眼，要不你一定會哭出來。
你摸索著打開窗，做出望的姿態(tài)，你說你想看看春天的顏色，嗅嗅春天的氣息。我知道你的渴望，可是更多的時候我跟你一樣保持沉默，我不知道該說什么，任何的語言描摹對你都是一種殘忍的折磨。風鈴響了，那是阿姨送給你的生日禮物。你讓我告訴你風鈴的顏色，于是我為你描述著風鈴是天空一樣透明的藍色，我安慰你風鈴會帶你入夢……你終于忍不住哭了，你說：“我的夢里一片漆黑，找不到出口，就是一場噩夢。”我落荒而逃，像一個想為人開窗卻打壞了玻璃的孩子。
一年之后，又是一個春天。我去看你，你好像變了一個人，開朗熱情。你說“你走之后，我在窗前種下了日日春，日日春開花的每一天都是春天，現(xiàn)在我也在我的春天里開放著。”
我注意到你手中的盲文書，原來你上學了。藍風鈴隨微風飄動，快樂的音符奏著輕靈的音樂。我看到你在書的封面上寫到：如果可以，我要變成天空中的一抹云彩，我把風鈴捎給小窗，讓她為你我歌唱；如果可以，我要變成大海中的一條小魚，我把浪花推向沙灘，讓沙灘變成詩行；如果可以，我不選擇玫瑰，我要變成日日春，讓每一天都綻放我的美麗……
我的眼里噙滿淚水，你的窗戶已經(jīng)打開�！罢婷�，”我第一次不是安慰而是驚喜地望著你說，“真美，你用春天般美好的心靈看到的比許多人用眼睛看到的更多更美�！�
“是誰為你打開窗？”我問。
“是日日春帶給我春天！”你答。
窗高中作文14
這是一段被無數(shù)人看過，又將被無數(shù)人看下去的材料；這是一個被無數(shù)人寫過，又將被無數(shù)人寫下去的題目。
一看到材料，我們首先會想到：這個材料寓意我們應(yīng)該犯錯先審視自己，不要盲目地批判別人。再看一下材料，一切似乎都那么合情合理。但是，真的只有這么簡單嗎？
現(xiàn)在不妨閉上眼睛想象一下：當我們靜坐在竹林中，陽光如甘露般灑下，涼風習習。是不是頓感怡然愜意？好的，再睜開眼，你看到竹子了嗎？聽到竹聲了嗎？聞到竹香了嗎？沒有，都沒有。剛才我們是在用心靈去感受那份怡然。如果學會用心靈去感受事物，那么即使坐在喧鬧的街市，我們也能恬然淡笑，用平和的心境去享受生命的美好。那，如果原本純凈的心靈被濃霧籠罩住了呢？還能體會那份平和嗎？
想必我們童年都有這樣的經(jīng)歷：幾個小伙伴在陽光下玩游戲，一切大好，等輪到我們了，小伙伴把我們的眼睛蒙上，就走的.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐哪一步前面就會撞到什么。那心靈呢？當痛苦、仇恨、迷茫以及憂愁覆蓋了心靈，我們還能看到什么？就如同戴著墨鏡看風景，世界便成了黑與白交織的灰影，單調(diào)、凄冷、孤伶……
材料中的太太對另一位太太的抱怨幾乎成了她生活的一種習慣，朋友到家中做客都能以它為話題，她窗子上的灰漬僅僅是懶惰嗎？那不是一個家庭主婦對單調(diào)家務(wù)的厭倦嗎？不是一個束縛了翅膀的夢想對社會大眾的憤慨嗎？這，是內(nèi)心空虛的外化，是把自己的孤寂懣慨轉(zhuǎn)嫁到他人的宣泄。尖利的話鋒中有多少消極之態(tài)，她的生活中，還剩多少美好、感動能被疲憊的雙眼發(fā)現(xiàn)呢？
所以我想說：不要等事情已經(jīng)發(fā)生再去追究自己的過錯，要時�！吧碓谑峦狻�，看看自己的心靈是否已埋下暗痕。心靈的源頭解決了，還怕生活本真的河流干涸嗎？我不是唯心主義者，我不想說“本來無一物，何處惹塵�！�，我認為應(yīng)該“時時勤拂拭”，當然，拂拭不會是一種羈絆，沉下心來，拭掉灰塵也能體味到生命中樸素的快樂！
屏息靜氣，聆聽一切，無論是凡塵、喧囂、空靈抑或凄清，你總會聆聽到屬于自己的恬然與美好！
窗高中作文15
紛紛的落雨悄悄地飄轉(zhuǎn)下來，敲擊在窗上，發(fā)出噼啪啪的聲響，將玻璃撕裂成幾瓣，在窗上開出了一朵朵花。
落雨飄窗
天空，像是個不懂事的孩子，哇哇地哭個不停，豆大的雨滴毫不留情地敲打著我書房的那扇窗。
我坐在窗前，看著外面沉郁的秋景，想著自己今天又受到了老師的批評，心中的雨漸漸飄了下來。
落雨重重地敲打在窗戶上，在窗戶上留下了一個個受傷的印跡，將窗外的'世界割成了碎片。
落雨飄窗，飄出這樣一幅殘破的畫片。
雨漫窗欞
雨滴在窗上開出了朵朵雨花，又順著玻璃流下來，漫到窗臺上，那樣綿軟無力。
窗，像是被雨水劃開了一道道傷口，那傷口蜿蜒著，延伸著。
雨水慢慢流淌到窗欞上，混雜著泥沙，緩慢而艱辛地移動著，最終，落到地上，轉(zhuǎn)瞬間就沒了影兒，只剩下窗上的那一道道傷口，等待著下一次的沖刷。
風吹窗明
雨漸漸地停了，一陣陣風吹過，窗戶上的傷痕也悄悄地沒了影兒。
而我發(fā)現(xiàn)，窗戶在雨水沖刷下，卻是如此的明凈，像一塊透明的水晶，在初綻的陽光下閃光著。
我明白了，我們就是那一扇扇布滿塵埃的窗戶，而老師就是那敲擊著我們的雨水。雨水雖然敲打著窗，在窗上劃出道道傷口，但也正是這些傷口，才使得窗告別了昔日的塵埃，迎來了清新與明凈。而我們就是那窗，等待著老師們的雨水的沖刷；縱然這些雨露有時會使我們黯然神傷，卻可以幫助我們告別往日的沉淪與松散，擁抱我們新的美好的明天。
我們就要成為那一扇窗，任憑雨的敲打與磨煉，也巋然不動，因為它知道，它等待著一陣風吹過，在陽光下自豪地閃耀。
雨落的敲打縱然辛苦，但雨后的明凈豈不更加動人？
落雨飄窗窗更明，傷痛總會過去，亦是如雨后明凈的窗。
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