【推薦】高中的作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
春天的雨，細(xì)膩而纏綿，它溫柔的撫摸著大地，撫摸著人間，給小草披上了一件綠油油的衣裳。夏天的雨，炙熱而強(qiáng)烈，伴著一聲聲震耳欲聾的聲響，它宛如瓢潑般落了下來(lái)，無(wú)情地打在人們身上，砸在窗戶上。冬天的雨，寒冷而孤寂，但是人們卻很少看到它，因?yàn)樗偸窍矚g追隨在雪花身后，和它一起融合了。
金黃色的九月，金黃色的季節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)步入了秋季的大門(mén)，而秋天的雨也在這涼爽的日子里不知不覺(jué)的下了起來(lái)。我坐在教室里，托著下巴靜靜地看向窗外，獨(dú)自一人欣賞著秋雨，窗外早已蒙上了一層朦朧的雨霧，秋雨還在綿綿的下著，它好像很盡責(zé)，世間的任何一個(gè)角落都不肯放過(guò)，就在這時(shí)，我看到了一滴滴雨點(diǎn)不偏不倚的落在樹(shù)上，落在樹(shù)葉上，漸漸地匯成了一股水流，流了下來(lái)，流入了大地，流進(jìn)了人們的心田。突然，一陣“叮鈴鈴——”的鈴聲將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是放學(xué)了，我收拾東西準(zhǔn)備回家，就在踏出校門(mén)的那一剎那，我忽然意識(shí)到自己竟然沒(méi)有帶傘，我環(huán)顧四周，看到了家長(zhǎng)們都在急匆匆的帶著孩子離開(kāi)，我努力在人群中尋找著媽媽的身影，盡管我知道她今天不會(huì)來(lái)。
秋雨還在淅淅瀝瀝的下著，人群也在漸漸散去，原本熱鬧的校門(mén)口此時(shí)只剩下“滴答——滴答——”的雨滴聲，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我感受到了一絲涼意，不知過(guò)了多久，雨還沒(méi)有要停下來(lái)的意思，我抬頭望了望陰沉沉的天空，終于鼓起勇氣，背起書(shū)包跑了出去，我拼了命的往前跑，那雨點(diǎn)無(wú)情的'打在我的臉上，我的衣服上，也打在了我的心上，我一路小跑回家，等我到家的時(shí)候衣服早已完全濕透了，狼狽得像只落湯雞。
我走進(jìn)了房間，看了看鏡子里的自己，頭發(fā)濕噠噠的還在往下滴水，衣服早已浸濕，真是一副狼狽的模樣，于是我去洗了個(gè)熱水澡，暖暖的熱水驅(qū)逐了秋日的涼意，我又一次抬頭看向窗外，雨還在淅淅瀝瀝的下著。
秋雨，像一個(gè)天使來(lái)到了我們身邊，它趕走了夏日的炙熱帶給我們絲絲涼意，我愛(ài)這個(gè)涼爽的秋天，更愛(ài)淅淅瀝瀝的秋雨。
高中的作文 篇2
愛(ài)之花朵，秀外慧中，香遠(yuǎn)益清。愛(ài)之花如同少女清純的粉面；如同纖纖的綿綿細(xì)雨；如同皎潔的秋月。愛(ài)之花脈脈含情，凝香綻放。
愛(ài)之花，綻放在慈母的心間。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！蹦赣H用心靈的泉水澆灌著愛(ài)的花兒。讓孟郊深感“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母愛(ài)無(wú)邊，孟母三遷是為了教育好孩子；孟母在家境貧寒時(shí)因?yàn)闊o(wú)意間說(shuō)了一句村里人殺豬是為了給孟子吃肉，為了這一句承諾她為孩子買(mǎi)了肉，盡管家里窮，為了教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，她兌現(xiàn)了自己的承諾。為了讓孟子刻苦讀書(shū)，孟母不惜割斷辛辛苦苦織了一半的布來(lái)教育孩子不能半途而廢。有如此賢德的.母親教育，孟子成為了一代亞圣。
愛(ài)之花，綻放在忠貞的愛(ài)情里。
王寶釧苦守寒窯十八載，桃花般紅消香斷的淚痕承受著歲月無(wú)情的憂傷。劉翠萍苦度了十六年，堅(jiān)守出一段動(dòng)人的傳奇。馮素珍女扮男裝，萬(wàn)里奔波，為救丈夫李兆廷。海棠般嬌美的容顏，“原來(lái)紗帽罩嬋娟”的智慧，閃耀著堅(jiān)貞少女的才華與柔情�！皟汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，牛郎織女忠貞的愛(ài)情跨越了千年永不改變。封建禮教剪不斷焦仲卿和劉蘭芝的愛(ài)情，仲卿和蘭芝以死抗?fàn)帲钡交鼬x鴦。孟姜女千里迢迢來(lái)到長(zhǎng)城，真愛(ài)的眼淚哭倒了堅(jiān)固的萬(wàn)里長(zhǎng)城。梁祝化蝶比翼雙飛，“碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊”，一曲《梁�！烦蔀榍Ч沤^唱。《麥琪的禮物》中，那對(duì)相濡以沫的夫妻是幸福的，他們擁有無(wú)比美麗、無(wú)比珍貴的愛(ài)之花。真心相愛(ài)的人愛(ài)情之花永不凋零，一朵朵開(kāi)得奇燦無(wú)比，永吐芬芳。
愛(ài)之花綻放在純潔的友情里。
“浪說(shuō)曾分鮑叔金，誰(shuí)人辨得伯牙琴！”管鮑之交，二人的友誼不含一絲功利的雜質(zhì)，如蓮花般圣潔，如泉水一般純凈。一揮手、一撥琴、一曲《高山流水》牽動(dòng)著無(wú)數(shù)知音的感念�！跋嘧R(shí)滿天下，知音能幾人？”子期辭世后，伯牙念道：“春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”， 俞伯牙摔琴謝知音的故事流芳百世。清純的琴弦敲開(kāi)了心靈之門(mén)，即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，伯牙與子期的人生畫(huà)卷里都巍峨著青翠的高山，流淌著清澈的泉水，彈奏著自己的音韻。真正的友誼是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友誼之花不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而枯萎。
愛(ài)之花很美，美麗的花朵需要用心靈最清澈的泉水澆灌！需要用一顆真愛(ài)的心，一顆堅(jiān)定的心來(lái)呵護(hù)，愛(ài)之芳華方能美麗永恒，永遠(yuǎn)綻放著愛(ài)的光輝！
高中的作文 篇3
“嘰嘰喳喳……”兩只燕子在悲哀的叫著：“環(huán)境太差了，天上潔白的云朵被黑煙代替；清澈見(jiàn)底的小河被垃圾覆蓋；翠綠而茂盛的大樹(shù)被隨意的砍伐，森林的面積越來(lái)越小……”
兩只燕子到處飛，想找到一絲新鮮空氣。忽然，燕子看到一條小魚(yú)浮在水面上，奄奄一息的翻著白肚皮。一只燕子飛過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)：“小魚(yú)妹妹，你怎么了？”“我生病了”小魚(yú)有氣無(wú)力地說(shuō)：“要找到我治病的“秘方”真太難了！”小燕子好奇的.問(wèn)：“那你為什么會(huì)生病？”小魚(yú)嘆了一口氣，無(wú)可奈何的說(shuō)：“人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，造成了水污染、大氣污染等環(huán)境污染，給我們動(dòng)植物帶來(lái)了危害，也威脅著人類的生存�！毖嘧狱c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳恰懊胤健笔鞘裁茨�？”燕子在刨根問(wèn)底。
小魚(yú)傷心的說(shuō)：““秘方”就是讓人類保護(hù)環(huán)境，我的病就好了。可要辦這件事太難了�！薄白屛胰ピ囋�！”小燕子胸有成竹地說(shuō)。說(shuō)完，便向城市飛去，向人們大聲呼喊：“保護(hù)環(huán)境，對(duì)你們?nèi)祟愐灿泻锰幯剑‰y道你們想像恐龍一樣滅絕嗎？……”人們聽(tīng)了小燕子的話，終于知道保護(hù)環(huán)境的重要性了。人們開(kāi)始植樹(shù)造林、拾撿垃圾……不久，地球的上空又飄著朵朵白云，樹(shù)木高大挺拔……
高中的作文 篇4
我說(shuō)你是學(xué)子的四月天
笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)
輕靈，在春的光艷中飛舞著變
你是四月里的云煙
黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃
細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)灑在花前。
那輕盈，那娉婷，你是鮮妍百花的冠冕
你是莊嚴(yán)、睿智，你是夜夜的月圓
你像新鮮初發(fā)芽的綠
你是柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)
期待中的睡蓮
你是愛(ài)，是希望，你是學(xué)子的四月天
一座緬懷烈士石碑矗立，一座座歐式建筑林立，一尊將軍雕像鼓舞著這里的莘莘學(xué)子們奮發(fā)向上。邁進(jìn)炳輝校園，不禁被獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、布局，優(yōu)美的環(huán)境所吸引。尤其是校園的春天，令人久久回味無(wú)窮。
冬的塊壘冰雪消融，春風(fēng)吹來(lái)了一個(gè)百花綻放的人間四月天。是誰(shuí)在百花園中首先將我震憾？桃花隱現(xiàn)，青春的火焰在枝頭燃燒，桃樹(shù)高舉著滿樹(shù)紅艷，是一些玲瓏的字眼，一瓣瓣的光致，又是些柔的勻的吐息，含著笑，在有意無(wú)意間，生姿的顧盼，看——那一顫動(dòng)在微風(fēng)里，她又留下淡淡的四月的薄唇邊。桃花的艷麗，為校園增添了一道絢麗的風(fēng)景線。
校園的四周，柳條上掛著迷人的嫩綠，還有燕子銜著春光，飛來(lái)了又飛去，使人覺(jué)得挺甜挺亮。春光是如此明媚，每片嬌嫩的綠葉都在春風(fēng)中顯示自我的存在，每一朵綻放的花都在愛(ài)撫中展現(xiàn)生命的風(fēng)采，那每一縷風(fēng)，每一束光都會(huì)用這天宇中最柔的水，最暖的心去呵護(hù)這四月天。
人們常說(shuō)青少年是祖國(guó)的花朵，花是善的，花是美的，聆聽(tīng)參透了花的妙音，心靈自然能得美化�；ㄖ钜�，會(huì)凈化你的心中的煩苦、焦躁，使你領(lǐng)悟人生的真諦，珍惜擁有，善待生活，創(chuàng)造美好。
立于花前，不僅陶醉于花的美麗，而且要聆聽(tīng)花之心音，需要一份純真，二份寧?kù)o，三份從容，四份淡泊。一棄俗念的困擾，欲望的羈絆，擁一腔閑看云卷云舒的情懷，能聽(tīng)到花開(kāi)時(shí)的喃喃自語(yǔ)。
炳中就是一個(gè)培育花朵的花園，花園的園丁們不放棄任何一個(gè)花朵，他們把一個(gè)個(gè)亮晶晶的希望高高地舉起。他們不辭辛勞地靠近花朵，傾聽(tīng)花的聲音，了解他們的`心中所想，與之交流。
我曾有過(guò)傷感的過(guò)去，也有過(guò)黯淡的冬天，但現(xiàn)在擁有了可人的春天。炳中，是您給予我春天，讓我晾干昔日被淚水打濕的雙翅，重新飛翔在自由的天空中！炳中也似一個(gè)社會(huì)，學(xué)子們?cè)谏鐣?huì)中不停地忙碌著，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)子都在內(nèi)心深處堅(jiān)定著一個(gè)信念——若想成才，就得競(jìng)爭(zhēng)。他們?yōu)橹硐攵鴬^斗，為著未來(lái)的事業(yè)而競(jìng)爭(zhēng)，以便實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
炳中也似一個(gè)家園，既有母愛(ài)般慈祥，又有父愛(ài)般嚴(yán)厲，在學(xué)子們失落時(shí)撫平心靈的創(chuàng)傷，如母親般呵護(hù)著每一個(gè)孩子；在學(xué)子們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)而沾沾自喜時(shí)，也是您告訴我們勝不驕，如父親般嚴(yán)厲教育著。在經(jīng)歷風(fēng)雨波折后，學(xué)子們?nèi)〉贸煽?jī)后，必然會(huì)離開(kāi)家，去真正的社會(huì)實(shí)踐，繼續(xù)探索。是您為我們擦干淚水，祝福我們一路順風(fēng)，開(kāi)拓生命的藍(lán)圖。
在這里，我們享受四月的美景；在這里，我們播撒希望。炳中啊，你是愛(ài)，你是希望，你是學(xué)子的四月天！
高中的作文 篇5
落花將生命奉獻(xiàn)給泥土，我為落花而喝彩；雄鷹展開(kāi)雙翼沖向天穹，我為雄鷹而喝彩；自己直面恐懼，靠著勇氣和信心戰(zhàn)勝它，我為自己而喝彩。（排比開(kāi)頭，有氣勢(shì)；開(kāi)篇點(diǎn)題。）
春節(jié)過(guò)后的一天傍晚，給姥姥拜過(guò)年后，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小徑上。四下無(wú)人，寂靜無(wú)聲，我不禁有些后悔拒絕表姐的護(hù)送。但剛一后悔就立刻被信心所掩蓋，反正又不是第一次走夜路，怕什么�。ㄐ睦砻鑼�(xiě)）
干枯的樹(shù)枝在嚴(yán)冬的壓迫下，形成了各種扭曲的形狀，在我看來(lái)，那些都是向我伸出的利爪（運(yùn)用比喻）。我顫顫巍巍地回頭，走過(guò)的路早已被樹(shù)枝隱去，看不清了。而正前方的幽徑也彌漫著黑暗，伸手不見(jiàn)五指。（環(huán)境描寫(xiě)，渲染氛圍）
突然一陣寒風(fēng)擦著我的脖子吹過(guò)，我頓時(shí)感覺(jué)頭發(fā)像遭受電擊般一根一根地全部立在我的頭上（心理描寫(xiě)）。光禿禿的樹(shù)枝被風(fēng)鞭撻著，發(fā)出“嗚嗚”的悲鳴，聲音在空曠的鄉(xiāng)間回蕩（聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)）。受此刺激，我的心就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲了起來(lái)（運(yùn)用比喻）。停下腳步，我顫抖著用手指拂去額頭上的冷汗（動(dòng)作描寫(xiě)）。還未等我平定心慌，身后突然傳來(lái)噼里啪啦的爆炸聲。我身子一僵，猛的回頭看，快速地扭動(dòng)是我的脖子發(fā)出清晰的“咔”的一聲（動(dòng)作描寫(xiě)）。待看見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約的閃光，我的心一下子從嗓子眼掉到了肚子里（運(yùn)用夸張）。原來(lái)是遠(yuǎn)處人家在放鞭炮慶祝啊！是呀，現(xiàn)在可是新年，“鬼”什么的怎么敢出來(lái)呢？
我一邊自我安慰，一邊深深地吸了一口氣，決不能被恐懼所擊倒！我哼著小調(diào)繼續(xù)向前走，輕快悠揚(yáng)的`曲子在耳邊回響，使我的心終于歸于平靜，并充滿了愉悅和閑適。盡管已經(jīng)不那么害怕，但我在寂涼的環(huán)境中，仍不由自主地回想起以前所看的鬼片、所聽(tīng)的鬼故事，那些可怕的畫(huà)面在我的腦海中不斷浮現(xiàn)。不過(guò)，這可難不倒我！我絞盡腦汁地回憶著春晚里那些逗人發(fā)笑的小品，想著小沈陽(yáng)那滑稽的表演和搞笑的臺(tái)詞，立刻被逗得樂(lè)不可支，不知怎的就硬把那些不好的記憶擠走了，鎖在大腦深處，這會(huì)兒怕是出不來(lái)了。
月亮偷偷地探出頭來(lái)，似乎在夸獎(jiǎng)我的勇敢（擬人，環(huán)境描寫(xiě)）。受到這鼓勵(lì)，我自信地加快了腳步，不知不覺(jué)就到了家門(mén)口。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，歡呼起來(lái)，一種自豪感從心底油然而生。
我戰(zhàn)勝了膽怯，戰(zhàn)勝了怯懦，更戰(zhàn)勝了自己！這怎么不值得我去歡呼呢？（反問(wèn)）只要敢于相信自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于超越自己，就能為自己干杯，為自己喝彩�。ㄅ疟瓤偨Y(jié)，首尾呼應(yīng)）
高中的作文 篇6
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你.”每當(dāng)聽(tīng)到宋祖英的這首歌，我就想到了我的老師們。 他，沒(méi)有偉岸的身材，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富，沒(méi)有潘安的美貌，他不是高富帥，甚至他都沒(méi)有學(xué)富五車，他只是一個(gè)平凡的老師，對(duì)，一個(gè)平凡的民辦教師，但他在我的家鄉(xiāng)一教就是一輩子。農(nóng)村教學(xué)條件很差，沒(méi)有固定的學(xué)校，也沒(méi)有專門(mén)的教師，為了有一間屋子供學(xué)生上課，他走親訪友，向朋友借了一間房子，這樣我們村二三年級(jí)的孩子們終于有了一間教室，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們二、三年級(jí)的孩子在一個(gè)教室，而他，就是我們二、三年級(jí)所有科目的老師。一天之中只要上班就沒(méi)有休息的時(shí)候，因?yàn)閮蓚�(gè)年級(jí)的孩子都要學(xué)習(xí)。早上，他先給二年級(jí)的孩子留下作業(yè)就給三年級(jí)的學(xué)生上課，上完課再給三年級(jí)的學(xué)生留下作業(yè)再給二年級(jí)的學(xué)生上課。就這樣一天又一天，平淡無(wú)奇，他在那里送走了一批又一批的學(xué)生飛向各地，但他卻永遠(yuǎn)定格在那個(gè)小鄉(xiāng)村，一教就是一輩子。沒(méi)有歌頌，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲。
她是我高中的歷史老師兼班主任，我上學(xué)時(shí)她剛剛32歲，但我爸第一次見(jiàn)她時(shí)給我說(shuō)：“你老師那么大歲數(shù)了還當(dāng)班主任？”這讓我啞然，她才32歲，人生當(dāng)中最有精力最美好的年齡啊，7年的班主任生活卻在她的臉上雕出了一道道深紋，讓一
個(gè)本身干練能干的女漢子變成了別人眼中的小老太太。高中生活很緊張，很多學(xué)生都住宿，老師就必須得值晚班，所以她很少回家，職責(zé)立刻變成了老師，班主任和保姆，很多學(xué)生無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題都找她，有的甚至頤指氣使，毫不客氣，但她都一一招辦，毫不推諉。我發(fā)現(xiàn)，她總是會(huì)在每天早上七點(diǎn)多匆匆趕回家，去送四歲的女兒去學(xué)校臨近的幼兒園，站在教學(xué)樓上我就能看見(jiàn)，人海中別的小孩都在媽媽的懷里撒嬌不進(jìn)去，但她的女兒卻早早地向她揮手讓她回去，她扭頭離開(kāi)，但讓我驚心的是，她分明在擦拭眼淚。
長(zhǎng)大了，填報(bào)志愿的時(shí)候我猶豫了很久，寒窗12載，我不僅品嘗到了學(xué)生的辛苦與努力，更感受到了老師的清貧與不易，我怕我堅(jiān)守不了教師的這份踏實(shí)與清貧。但鬼使神差地，我仍然成了一名老師。
剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我彷徨過(guò)，掙扎過(guò)，努力過(guò)也失望過(guò)，因?yàn)橛刑嗟牟焕斫猓焕斫鉃槭裁磳W(xué)生會(huì)那么不聽(tīng)話，為什么一個(gè)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)那么多次卻仍然有學(xué)生不明白，不理解為什么付出了那么多卻只有這微不足道的回報(bào)。
陰霾過(guò)去，桃李遍野。當(dāng)我?guī)暌粚脤W(xué)生，我才真正懂得了一個(gè)老師的價(jià)值和尊嚴(yán)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的`。
“長(zhǎng)大后，當(dāng)我成了他，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利�！蔽也耪嬲昧怂膱�(jiān)守是值得的，因?yàn)槿松?/p>
大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他用生命照亮我們的成長(zhǎng)，在這樣一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他仍然讓我相信“精神無(wú)敵”。 “長(zhǎng)大后，當(dāng)我成了她，,才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴”.我才真正懂得了，為什么在女兒快樂(lè)地向她揮手告別時(shí)，她卻轉(zhuǎn)身拭淚，一個(gè)4歲的孩子正是需要媽媽陪伴隨便撒嬌的時(shí)候，在別的家長(zhǎng)哄半天才進(jìn)幼兒園的同齡人里，女兒出人意料的獨(dú)立，這讓一個(gè)做母親的人感到的不是欣慰與得意，而是心酸和慚愧。
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！痹谶@小小的三尺講臺(tái)上，我不會(huì)說(shuō)什么大話，只希望能像我的老師——他和她一樣，放下名與利，即使成不了名師，爭(zhēng)取當(dāng)一名有良心的老師，當(dāng)一名值得學(xué)生記住的老師。
高中的作文 篇7
七月，帶著她獨(dú)特的芳香，還夾雜著暑假的“幸福”味道，悄悄而又迅速的來(lái)到。敞開(kāi)多少少男少女們的心懷，我們只想說(shuō)一句：“盡情happy吧！”
陽(yáng)光、沙灘、海浪，仙人掌。歌聲真的很美好；
青春、陽(yáng)光、活力，去尋找。自由自在地舞蹈；
吃好、喝好、睡好，這才好。我的暑假我主導(dǎo)。
你主導(dǎo)？NO！
“生命綻放于花叢中，希望充斥著雙翼翱翔于天空中，未來(lái)有她一生無(wú)憂！”
她？是誰(shuí)、在哪兒？她才是我的主導(dǎo)？
沒(méi)有錯(cuò)、沒(méi)有錯(cuò)！暑假可以沒(méi)有逍遙自在的海灘N日游；可以沒(méi)有徹夜不休的'狂歡派對(duì)聚；也可以沒(méi)有湖南衛(wèi)視的超長(zhǎng)連播��；哪怕沒(méi)有小伙伴在身邊，自己一個(gè)人宅在家里！這些都不是問(wèn)題！因?yàn)槟銚碛惺钇诒貍渖衿髦按蚱啤睙o(wú)聊、“提神醒腦”，使你一身“活力無(wú)限”的——暑假作業(yè)！不僅如此，你還有可能獲得許多“贈(zèng)品”：數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，物理補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班……
或許你會(huì)狂呼：“Oh，no！這不是我想要的暑假！”
但是，你身不由己，你可是位——高中生！你肯定會(huì)記得：
家長(zhǎng)的話總是和老師如出一轍：“你現(xiàn)在都念高中了啊，過(guò)兩年就高考了！現(xiàn)在連小學(xué)生暑假都在拼命學(xué)習(xí)，你再不努力該怎么辦啊！怎么辦……”
而老師的話總是令人“若用所思”：
Mrs英語(yǔ)走過(guò)來(lái)：“不僅僅是這本作業(yè)哦，還有單詞，語(yǔ)法，課文都要……這么點(diǎn)作業(yè)總得完成吧，畢竟你們那么長(zhǎng)時(shí)間�！苯又�，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)如期而至，令人驚奇的是，幾位老師性格各異，卻在某一句話上達(dá)到出奇的一致：
“這么點(diǎn)作業(yè)總得完成吧，畢竟你們那么長(zhǎng)時(shí)間。”
于是，何為積少成多，何為聚沙成塔，何為人多力量大！我便深深的理解了……
或許，在這樣的假期里，唯有“他們”自得其樂(lè)吧：
首先肯定是那異于常人強(qiáng)大的生物：以學(xué)習(xí)為業(yè)，以刷題為樂(lè)，以考試為趣，以成績(jī)?yōu)榘�。別問(wèn)他們的姓名，他們的代號(hào)是“學(xué)霸”！
而另一種啊，無(wú)作業(yè)，無(wú)學(xué)業(yè)，無(wú)畢業(yè)！“我們叫學(xué)渣！”
作業(yè)多？與我何干，我又不寫(xiě)！
考試難？不必發(fā)愁，簡(jiǎn)單的也不會(huì)��！
老師煩？我又不看他，上課我只睡覺(jué)！
……
我不是學(xué)霸，還未淪為學(xué)渣，我也不能代表中國(guó)所有的學(xué)生，我只想說(shuō)一句：我（們）的暑假“不一樣”，我（們）的暑假何時(shí)才能不一樣！？何時(shí)才能有“樂(lè)”！？
后記：?jiǎn)枺褐型鈱W(xué)生的假期有何不一樣？答：外國(guó)假期是真正意義上的休息，而中國(guó)的只是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)！
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