【熱門】高中的作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的高中的作文8篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
你從容優(yōu)雅的步幅，是我心中最美的舞姿；你閃耀著的潔白，是我內(nèi)心最亮麗的色彩。
——題記
寒風(fēng)呼嘯而來，卷走了枯枝最后一片黃葉，吸噬了落花最后一絲色彩，荒蕪遍地，是你，用跳動(dòng)著的潔白為大地重新涂上典雅的銀裝。這是冬季唯一的、最亮麗的色彩。
伴隨著冬風(fēng)的到來，我知道，我們即將相逢。擁一杯醇香的牛奶，坐在已擦得無一絲塵埃的窗前，靜靜地等待著你的來臨。
冬風(fēng)吹遍了每一個(gè)角落，將你的來訊傳予每一個(gè)盼你的生命。終于，伴著燦爛而透明的陽光，你以最華麗的背景出場(chǎng)了。
天空中灑下一粒粒晶瑩剔透的雪點(diǎn)，邁著輕快的步伐，你終于出現(xiàn)在了我的面前。在金燦燦的陽光照耀下，光滑的`雪點(diǎn)閃動(dòng)著透明而燦爛的光輝，這些光絲絲縷縷地交錯(cuò)著、纏雜著，將天空用透明的網(wǎng)織了起來，那是靈動(dòng)與光明的結(jié)合，伴隨著越來越多的雪點(diǎn)下落，這透明的網(wǎng)一層一層地厚實(shí)了起來，編織成一片輕紗，鋪向大地，悄無聲息。
繼而，雪點(diǎn)漸漸繁密，飄飄灑灑地落下，一層一層地堆疊在大地上、枯干的樹枝上、紅紅的房瓦上，他們像一個(gè)個(gè)小小的鏡子，將陽光反射，仿佛為萬物鍍上了亮麗的銀輝。突然，冬風(fēng)將還未黏連的雪點(diǎn)刮起像是突然晃動(dòng)水晶球，而將閃亮的亮片搖起，使我想起了一句詩：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白……”那飄動(dòng)的雪點(diǎn)就像用水晶磨成的粉一般，雖純潔而不失堅(jiān)毅，正如魯迅所說：“那孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……”而我此時(shí)，正陶醉在雨之精魂的美妙世界里。
雪旋轉(zhuǎn)著，舞動(dòng)著，最終以它最優(yōu)雅的姿態(tài)落到地面上、枯枝上，像是枯枝新開的白花。而后，在中午的陽光下，她笑著融化了，融入了地里。將潔白留在了我的心里。“落紅不是無情物”，然而落雪又豈會(huì)無情？即使只能彌留一瞬，也無私展示著潔白。
雪，你用舞動(dòng)著的生命，純潔的白，裝點(diǎn)著我的世界，我的世界因你而亮麗！
高中的作文 篇2
如果生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么快樂就是那穹頂?shù)牧褐?如果生命是一顆蒼茂的大樹，那么活力就是那深扎的樹根;如果生命是一只飛翔的海鳥，那么平靜就是那煽動(dòng)的翅膀。90后，青春的我們?cè)诳鞓贰⒒盍�、平靜中成長(zhǎng)，在樂觀中涅槃。
因?yàn)閾碛锌鞓罚拍苤沃潜ひ倭⒉坏�。孝女�?dāng)家的孟佩杰，用稚嫩的肩膀支撐其母親的天空，一心一意照顧癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，雖然踏著荊棘，但在她的.臉上一直掛著如花的燦爛笑容。遇到困難不退縮，碰到挫折不畏懼，她用快樂讓母親收獲生命的希望，同時(shí)，她也用快樂感染著我們每個(gè)人，用快樂播種，讓芳香彌漫一方長(zhǎng)涇。90后，在快樂中成長(zhǎng)，在樂觀中涅槃。
因?yàn)閾碛谢盍Γ拍芙o予大樹無盡的養(yǎng)分。斷臂達(dá)人劉偉，命運(yùn)的輪盤沒有向他傾斜，但劉偉沒有被命運(yùn)扼住咽喉，他用青春的活力向困難挑戰(zhàn)，與命運(yùn)拼搏，用雙腳演繹動(dòng)人的音樂，用雙腳勾畫出屬于自己的人生藍(lán)圖，他的執(zhí)著、堅(jiān)韌和那青春的朝氣活力，告訴我們，精神無敵。作為90后，也像劉偉一樣擁有生命的活力，懷抱夢(mèng)想，在活力中成長(zhǎng)，在樂觀中涅槃。
因?yàn)閾碛衅届o，才能承載著翅膀迎風(fēng)翱翔。童星出道的金銘，孩童時(shí)代就已成為家喻戶曉的明星，在涌來的名利面前，她沒有迷惑，而是選擇了回歸學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷豐富自己，最終收獲了驕人的成績(jī)。金銘的選擇就像那一位“晨興理荒穢”的隱者——陶淵明，拋開污濁的官場(chǎng)，毅然拂袖歸隱。90后，也秉承著觀庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒的那份平靜，在平靜中成長(zhǎng)，在樂觀中涅槃。
擁有快樂是攀登智慧高峰的手杖;擁有活力是漂越苦海的舟楫;擁有平靜是走向成功的康莊大道，青春的我們，如果是一座山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山風(fēng)拂面，山花燦爛，讓我們的價(jià)值在太陽下展現(xiàn)，讓夢(mèng)想的語言滲透每一個(gè)角落。如果是一條河，就要流成一種磅礴，讓我們的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。讓我們努力，收獲別樣的幸福，在樂觀中涅槃。
揚(yáng)起生命之帆，掬勁風(fēng)做號(hào)角，扯纜繩做琴弦，青春的我們?cè)诳鞓�、活力和平靜的陪伴下，在樂觀中涅槃!
高中的作文 篇3
我照著這個(gè)城市畫了一幅畫。
一個(gè)朋友趕來欣賞，摸著下巴想了半天，對(duì)我說：“如果你想把這城市表現(xiàn)得更好一些，有些多余的地方得減去才好。”
我看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，我是想寫實(shí)，不然我肯定不想這樣的。吶，像這片冒著滾滾濃煙的工廠，我看著就覺得嗆得慌，真是多余的緊，還是減去好了。”
朋友擋住我，“這哪里是多余了！這可是城市在發(fā)展的標(biāo)志啊。要我說，旁邊那塊不知道要開發(fā)什么種植地的荒地太多余了，這不是占地嘛，減掉吧，再添上工廠，這才能顯示我們城市的工業(yè)化發(fā)展迅速嘛。”說完便拿起我的畫筆，在本該留給農(nóng)田的空地上畫上了工廠。
我皺了皺眉，沒說什么，看他畫完，我再掃了掃這幅畫，“這里也挺多余的，減去吧。”我指著居民區(qū)旁邊的空地說，“房子已經(jīng)夠多了，不如改成綠化、健身場(chǎng)所什么的。而且居民區(qū)旁邊轟隆轟隆的，多擾民啊。真是糟糕，趕緊減去�！�
朋友有一次拉住了我，“你怎么回事兒啊，這工地展現(xiàn)的正是我們城市建設(shè)的成果，怎么會(huì)是多余的呢！就算有噪音，那可是發(fā)展的聲音吶！你看，像這邊的平房老巷，都是多余的部分，讓別人看了說我們城市這么落后，減去為好，反正以后會(huì)在城市擴(kuò)建里被減去的。要是都改成工地、高樓，那多壯觀啊，你不覺得這樣顯得城市欣欣向榮、生機(jī)勃勃么？”我的畫筆再一次被朋友握在手中，將我的`話改的愈來愈冰冷。
朋友愉快的看著改動(dòng)后的大作，“恩，其實(shí)還有很多綠化都是多余的部分，多占地啊，不過現(xiàn)在不是提倡什么環(huán)保綠色么，那就暫時(shí)留著好了。”
看著他滿意的表情，我的眉頭不由更緊了。
等朋友興致勃勃的離開后，我看著畫上的城市，總覺得，滿目瘡痍。于是拿起橡皮，輕輕減去那些過多的工廠，那些濃煙，那些工地高樓，那些……多余的部分。
突然電話響了，是剛走的朋友，“我想想都覺得剛剛改的不錯(cuò)，哈哈，下次完成大作記得在找我?guī)兔ε�！�?/p>
有些刺耳的聲音讓我沒有談天的心情，淡淡應(yīng)了句便掛了電話。
然后坐下來，繼續(xù)為城市的圖畫減去多余的部分。
高中的作文 篇4
材料中，作為醫(yī)生的陳作兵，面對(duì)父親身患癌癥的事實(shí)，他選擇了尊重父親的決定，放棄治療，讓父親安享余下的時(shí)光。這無不引起我們關(guān)于孝道的思考，究竟何為真正的孝道。或許有人認(rèn)為大魚大肉的侍奉父母謂之孝道，又或者認(rèn)為讓父母穿金帶金的著裝和配飾便是孝道；又或許有人認(rèn)為逢年過節(jié)郵寄大量的現(xiàn)金或禮物便是孝道。
毋庸置疑，這些都是孝道的不同形式，然而，愚以為孝之真諦者，應(yīng)以遵循父母之心愿者為上！孝道者，孝順之道也。順從父母的意愿，尊重父母的決定方謂之真正的孝道，抑或稱之為孝之真諦！面對(duì)無法醫(yī)治的病魔，陳作兵尊重父親的決定，順從父親的'意愿，這便是孝之真諦。
記得小的時(shí)候，在我樸素的孝道認(rèn)知里，始終覺得不惹父母生氣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)乖巧的孩子便是最好的孝順；隨著年齡的增長(zhǎng)，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)以最好的成績(jī)讓父母驕傲自豪便又成了我孝順的方式；而如今，參加工作后，卻反而降低了認(rèn)識(shí)的層次，自以為掙了些錢，寄些小錢回去給父母改善生活便是孝道。
其實(shí)不然，記得在一次央視春晚中，一個(gè)小品深深的觸動(dòng)了我，說兒子在外經(jīng)商，做了很大的老板，但每年過節(jié)，總是電話告知年邁的父母寄了多少錢，由父母自行購買想要的禮物。對(duì)此，父母每每搖頭，感嘆不已“錢，錢！就知道寄錢，其實(shí)我們不指望錢，希望的是一家人熱熱鬧鬧的過節(jié)啊！”。樸素的言語中真實(shí)的反映了老人的孤獨(dú)與意愿。這些年來由于工作的繁忙，總以為寄點(diǎn)小錢就已經(jīng)盡了孝道，連電話也少了許多。反躬自省，現(xiàn)今連小時(shí)候不惹父母生氣便是孝道的樸素道理都不如了。其實(shí)，孝之真諦并非物質(zhì)的堆砌和富足，而更應(yīng)該是精神的慰藉和滿足。平日里，找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，帶著孩子，�；丶铱纯矗环昴赀^節(jié)，帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，�；丶铱纯础＿@才是最好真正的孝道，是心想父母之所想的貼心孝道，是情系父母之所系的真情孝道。
孝道，不是錢財(cái)?shù)亩哑�，不是物質(zhì)的比拼，更不是空洞言語的承諾，而是實(shí)實(shí)在在的用心聆聽、貼心照顧和真心付出。愿天下為人子女者，多多聆聽父母的真實(shí)需求，做做父母的貼心棉襖，溫暖父母的心窩，這才是孝之真諦啊！
高中的作文 篇5
有雨水順著屋檐的邊緣滑落，重重地打在女孩的臉上。
女孩的睫毛輕輕顫動(dòng)著，隨即，睜開了雙眼。大大的眼睛里浮現(xiàn)迷惘與無措。
下雨了。
女孩怔怔地伸出雙手去接觸屋檐處滴落的雨水。須臾之間，女孩不管不顧外面淅淅瀝瀝的小雨，就這么奔跑在雨幕中。
她來到港口，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，眺望著遠(yuǎn)方，眼底帶著些希翼。
今天，他會(huì)回來嗎？
寒凜的風(fēng)刮在臉上生疼，疼得讓她忍不住落淚。
987天呢！女孩在心底發(fā)出一聲輕輕的嘆息。
天愈來愈陰沉，似要滴出墨來。海風(fēng)越刮越大，現(xiàn)在更是猖狂。海面上波濤洶涌。海的遠(yuǎn)處隱約能看見朦朧的燈光，似有人乘著船搖搖晃晃歸來。
是他嗎？
雙拳一點(diǎn)點(diǎn)握緊，指甲深深地掐在肉里，雙唇緊緊地抿住，險(xiǎn)些咬破出血。她并沒有感到疼痛，眼里充滿著期待以及不安。心臟砰砰砰地不安分狂跳，似要從胸膛里跳出。
她耐心地等待著，看著帆船一點(diǎn)點(diǎn)地靠近。
停岸了。
可惜那并不是她要等的人。
女孩失魂落魄地站在那兒，任憑雨水打在身上。
一個(gè)頭發(fā)半白、臉上盡是滄桑的婦女跑過來擁住女孩。
孩子，我們走吧！
婦女苦苦哀求道。女孩不為所動(dòng)，目光呆滯。
走�。∷粫�(huì)回來了！他永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了！
婦女聲嘶力竭地喊道。
女孩聽到婦女說，他不會(huì)回來了。眼珠動(dòng)了動(dòng)。她回?fù)碜D女，似個(gè)三歲孩童丟了心愛的玩具一樣嚎啕大哭。
她明白呀！他不可能再回來了，但她選擇自欺欺人呀！她不相信他會(huì)這么不管不顧地丟下他們母女二人的。這么些年，她一直裝作不知道。她依舊會(huì)每天風(fēng)雨無阻地來到港口，期盼著他的回歸。
兩年前，父親出海打漁。父親跟著他的朋友，去了更遠(yuǎn)處。為的'只是賺取更多的錢給女兒交學(xué)費(fèi)。海上永遠(yuǎn)都是充滿危險(xiǎn)的，一不小心，就會(huì)葬身于魚腹。
父親再也沒有回來過。因?yàn)樗退械娜嗽庥隽撕[，無一生還。
也許，我該接受現(xiàn)實(shí)了。
高中的作文 篇6
當(dāng)前，中學(xué)作文教學(xué)存在兩種不良傾向：一是八股式教學(xué)。為單純應(yīng)付考試，教師規(guī)定許多條條框框，只準(zhǔn)這樣寫，不準(zhǔn)那樣寫，理由是按照固定格式寫，不會(huì)丟分，最少可以及格。學(xué)生作文一般都是三段式，記敘文開篇點(diǎn)題，敘述經(jīng)過，結(jié)尾扣題；議論文提出論點(diǎn)，舉例論證，歸納點(diǎn)題。有人稱之“新三股”；一是放羊式教學(xué)。老師將題目往黑板上一寫，學(xué)生就根據(jù)題目自由寫作。而作文題多是節(jié)日見聞、難忘的人和事，一篇“六一見聞”從小學(xué)抄到中學(xué)，竟然可以得到七八十分。教師只求數(shù)量，一學(xué)期完成六七篇，應(yīng)付學(xué)校檢查，放任自流，不管質(zhì)量是否提高。
這里有一個(gè)寫作觀念問題，有兩種極端的看法：一是認(rèn)為寫文章必須按照嚴(yán)格的固定模式進(jìn)行，起承轉(zhuǎn)合，非常講究；一是認(rèn)為寫文章根本沒有什么方法可言，隨心所欲，自成體統(tǒng)。我贊成“文章有法，文無定法”這句話。寫文章是有規(guī)律可循，有法則可依的，完全“無法”之說，有害無利。寫文章要符合文章的規(guī)律，作文教學(xué)要有符合其規(guī)律的科學(xué)方法。但是，又“無定法”，意思是必須摒除“八股文”。要從生活實(shí)際出發(fā)，從文章內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，拓寬思路，激活想象力，提倡個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，真情實(shí)感，寫出新意。
作文教學(xué)是全方位、多角度的教學(xué)。中學(xué)作文教學(xué)的科學(xué)方法實(shí)際上包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生作文的方法，一是教師指導(dǎo)的方法。兩方面又是相輔相成，密不可分的。中學(xué)生作文的主要任務(wù)是順利地把作文寫出來，而且盡可能地寫好；作文教學(xué)就是解決好學(xué)生寫出和寫好的問題。
我想，提高中學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。寫《我們的學(xué)校》《我們的教室》《參觀菊展》等有關(guān)的作文，都必須在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行。就象達(dá)芬奇畫蛋，多角度的仔細(xì)觀察；就象攝影師拍照，選好取景的方位；就象縫紉師做衣服，遵循一定的順序，使文章有內(nèi)容，而且有條理 。
注意養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗(yàn)生活的良好習(xí)慣。文學(xué)來源于生活，對(duì)學(xué)生來說，主要有家庭生活、校園生活和社會(huì)生活。光有生活，而沒有體驗(yàn)，往往寫不出鮮活生動(dòng)的文章來。這就要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，有目的有意思地感受生活，在生活中撲捉寫作素材，開闊視野，豐富知識(shí)。讓學(xué)生親身體會(huì)到，生活中有取之不盡的寫作寶藏。注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力�；钴S思路，勤于思考。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。學(xué)生作文首先要理順?biāo)悸�，思路順了，寫起來才得心�?yīng)手。但是，思路不是死板的，而是多種多樣的，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用。比如，學(xué)生文章開頭都直扣題目，味如嚼蠟。教師如果告訴學(xué)生議論文開頭還有直入法、反入法、設(shè)疑法、引入法等等，并教會(huì)學(xué)生使用，這樣學(xué)生的作文也就豐富多彩，引人入勝了。
注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。據(jù)說，一家長(zhǎng)請(qǐng)了幾個(gè)先生教孩子作文，都不見起色，最后一個(gè)先生辭別時(shí)，要孩子把院子外邊的一棵老槐樹搬進(jìn)院子里面來。孩子圍著老槐樹轉(zhuǎn)了幾圈，回來跟先生說：“老槐頭頂藍(lán)天，腳踏大地，象一個(gè)頂天立地的巨人，孩兒無能為力，搬不進(jìn)來！”先生拍案大喜，說：“學(xué)生開竅了，以后寫文章就是如此這般。”這孩子果成大器。這里，無非是提倡想象，善于聯(lián)想。
注意寫作手法以及修飾手法的運(yùn)用。記敘、說明、議論、描寫、抒情等的靈活運(yùn)用，可以增加文章的色彩。比喻、夸張、擬人、排比……等等的靈活運(yùn)用，可以增強(qiáng)語句的色彩。比如，魯迅先生的小說好多采用前后對(duì)比的手法，來提高文章的表達(dá)效果�！豆枢l(xiāng)》中少年潤(rùn)土和中年潤(rùn)土的對(duì)比就是很典型的例子。運(yùn)用這些手法和不用這些手法的表達(dá)效果截然不同，前者生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)，后者平淡抽象，沒有吸引力。特別是要善于描寫和聯(lián)想，極力刻畫人物形象，突出人物個(gè)性。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，語言逐步從兒童走向成人，容易變成學(xué)生腔、大人腔或者文白夾雜，甚至說大話、空話、假話，語言晦澀，出現(xiàn)一寫病句，這些都要引起重視。
最后要強(qiáng)調(diào)幾句的是，教師要認(rèn)真進(jìn)行作文備課，加強(qiáng)作文教學(xué)的目的性和計(jì)劃性，不能放任自流或者單純的完成數(shù)量任務(wù)。語文教材每個(gè)單元后面都有作文訓(xùn)練題，要求把閱讀和作文緊密結(jié)合起來，借鑒名人名家的`作品，進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練。教師上作文課不能把題目一出就不管不問了。整個(gè)中學(xué)階段要有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一學(xué)期要有短期計(jì)劃，每一節(jié)課都有訓(xùn)練目標(biāo)，定期要檢驗(yàn)訓(xùn)練效果。比如，初一可以從提高學(xué)生寫作興趣入手，老師提供寫作線索和素材，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮性作文。比如，老師講《小貓釣魚》《小猴小山》的故事梗概，學(xué)生構(gòu)思成篇；老師設(shè)置小品場(chǎng)景，學(xué)生觀察成篇等等，學(xué)生既感興趣，又覺得有內(nèi)容可寫，而且可以自由想象，往往能寫出又長(zhǎng)又生動(dòng)具體的文章來。學(xué)生對(duì)寫作有興趣了，又寫得比較順手了，再逐步提出更高的要求，進(jìn)行必要的寫作指導(dǎo)，要求寫好寫精，學(xué)生容易接受，也樂于完成，提高效果比較明顯。學(xué)生見到自己作文成績(jī)的提高，作文的勁頭也就更足了。
根據(jù)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生參與作文競(jìng)賽或?qū)懽髡魑幕顒?dòng)，很有必要。報(bào)刊雜志的征文，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，不但可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，甚至可以影響終生。
中學(xué)作文教學(xué)有法可依，但無定法。具體怎么才能真正提高作文教學(xué)的質(zhì)量，全靠教師的教學(xué)實(shí)踐。我想只要功夫深，沒有辦不好的事情，中學(xué)作文教學(xué)也是如此。
高中的作文 篇7
每個(gè)人的心中都會(huì)有大大小小的夢(mèng)想，因此，我們要朝著我們的夢(mèng)想去奮斗、去拼搏、去努力�；蛟S追夢(mèng)之路還很遙遠(yuǎn)，但我相信，千里之行，始于足下；或許追夢(mèng)之途會(huì)非常艱辛，但我始終相信，功到渠成。
翻開歷史長(zhǎng)卷，縱觀多少英雄，哪個(gè)不是因懷夢(mèng)而奮斗，由追夢(mèng)而成功。
越王勾踐，在敵軍中被俘十余年，斗志未消，心中的那復(fù)國(guó)之夢(mèng)常在�！安浑S已止”，每天臥薪而睡，每天嘗盡苦膽。在現(xiàn)在看來，有人會(huì)說：“他是不是瘋了”，時(shí)間給予了有力的回答：“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。”最終，越王勾踐在夢(mèng)的指引下，沖破重重困難，終于立在了那成功之巔。
追夢(mèng)之路非坦途，但只要去追，最終你總會(huì)成功。
再看第一次成功飛上天空的萊特兄弟。這兩個(gè)兄弟的飛天之夢(mèng)來自兒時(shí)，他們?cè)谛r(shí)候，躺在草坪上看著天空中那飛來飛去的鳥兒，心中不由的想，鳥能飛上天，我們?nèi)藶槭裁床荒�？于是在那時(shí)，一個(gè)偉大的計(jì)劃在他們心中慢慢顯現(xiàn)：我要飛上天！
在這個(gè)夢(mèng)想的指引下，他們從那時(shí)便開始了不懈的努力，直至成年，他們才完成他們的飛天夢(mèng)，不！是全人類的飛天夢(mèng)。在飛機(jī)成功飛上天，在蔚藍(lán)的天空中遨游時(shí)，圍觀的人會(huì)歡呼、會(huì)尖叫，而我相信，此刻在天空的'萊特兄弟，他們會(huì)流下最歡喜的淚，這是追夢(mèng)者的喜悅，是追夢(mèng)成功時(shí)最真切的傳達(dá)。
追夢(mèng)之途可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，但只要你堅(jiān)持去追，相信夢(mèng)的終點(diǎn)終會(huì)在眼前。
再說20xx年在中國(guó)成功舉辦的奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)人的驕傲，更是無數(shù)追夢(mèng)者無懈奮斗的結(jié)晶。
回望申奧成功的那一刻，多少為此做出努力的人流下興奮的淚，喜悅的淚。中國(guó)，經(jīng)歷了多少年艱辛的申奧歷程。從劉長(zhǎng)春一人的奧運(yùn)會(huì)到20xx年億萬中國(guó)人自己的奧運(yùn)會(huì)，這是多么偉大的一躍，而這一躍的過程中有著多少追夢(mèng)人的汗水與淚水。
追夢(mèng)之路十分遙遠(yuǎn)，怕什么！千里之行，始于足下，追夢(mèng)之路十分艱辛，怕什么！苦心人天不負(fù)，功到渠成。只要去追，夢(mèng)會(huì)離你很近，很近，或許猛一抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，終點(diǎn)就在這兒。
高中的作文 篇8
春去冬來，潮漲潮落，時(shí)光飛逝，你對(duì)我的愛，永遠(yuǎn)一成不變。
——題記
世間萬物皆有情，我們每時(shí)每刻沐浴在愛的陽光里，或是親情，或是友情……愛，是生活永遠(yuǎn)的主題，愛，更是我前進(jìn)的動(dòng)力，愛，是我成長(zhǎng)中不解的百合，每日給我送來芳香……
高一的生活是繁忙的，剛解決完對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的理解，接踵而來的，又是讓人摸不著頭腦的三角行數(shù)。每日的.三點(diǎn)一線便是我生活的全部。白天里揮筆記下重點(diǎn)，晚上便是我挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候。
我把燈光折進(jìn)書里，用墨色的楷體，解決千般百計(jì)想困住我的難題�？僧�(dāng)我絞盡腦汁，在作業(yè)本上留下我寫過的痕跡時(shí)，房門“吱嘎”一聲被輕輕地打開了。
” 孩子喝碗粥吧，歇一歇，別累壞了身體�！弊邅淼氖敲鎺⑿Φ哪赣H，溫和的話語瞬間洗去我內(nèi)心的煩躁，母親把粥放在桌上，安靜的坐在我身旁。
熱氣攜帶著母愛，在空中飄上，淡淡的香味也沁人心脾。我用勺子輕輕的攪著，晶瑩的米粒向我展示著她的飽滿。含一口，那香味久久不能消散。那碗粥里含著您對(duì)我的關(guān)愛，那碗粥里，我看到了愛的痕跡。
喝完粥，母親輕輕地把碗放在胸懷，似乎怕將它打碎，之后又腳步輕輕向外走去，仿佛怕驚攪哪些蟲子的鳴叫。
夜深人靜了，月光如水，用向大地?fù)]灑自己的光輝，路邊的白色小花折射出它的亮光。
客廳那邊燈還是亮著的，雖然已是夜深夜。
我打著哈欠伸著疲倦的身軀，那些煩人的難題最終讓我困一點(diǎn)點(diǎn)。走進(jìn)客廳，想要拿風(fēng)油精的時(shí)候，無意中看到了蜷縮在沙發(fā)上熟睡的母親。一陣?yán)滹L(fēng)不吹來，不經(jīng)讓我打著寒戰(zhàn)。我連忙把窗子關(guān)好，拿來一一條披肩披在母親身上，或許是我驚動(dòng)了熟睡中的母親，母親從沙發(fā)上坐起，“哎呀，我怎么又睡著了?”“孩子，這么晚了還不睡？”“快了，媽�！蔽移届o地應(yīng)著，“對(duì)了，媽，你為什么不去房里睡，深秋了，小心感冒�！薄皼]什么，孩子，我擔(dān)心你，夜深人靜的，沒有什么安全感，等你睡了我就回房里睡�！蹦赣H說完，又面帶微笑。
那會(huì)兒，我鼻尖一陣酸楚，原來當(dāng)我揮霍著那青灰的筆桿時(shí)，母親永遠(yuǎn)陪著我那一次之后，我每天都很早就上了床睡覺。
生活里，你用愛每時(shí)每刻溫暖著我。應(yīng)該每一個(gè)動(dòng)作里總隱藏著愛的痕跡，多少個(gè)夜晚你向疲倦宣起挑戰(zhàn)，毅然陪著我學(xué)習(xí)；多少個(gè)清晨，您忍受著疲憊為我做早餐。白發(fā)漸漸爬上您的發(fā)梢，多想說一聲:“媽媽，你辛苦了�！�
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