高中的作文

【熱門】高中的作文匯編8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的高中的作文8篇，歡迎大家分享。

高中的作文 篇1

　　你從容優(yōu)雅的步幅，是我心中最美的舞姿；你閃耀著的潔白，是我內(nèi)心最亮麗的色彩。

　　——題記

　　寒風呼嘯而來，卷走了枯枝最后一片黃葉，吸噬了落花最后一絲色彩，荒蕪遍地，是你，用跳動著的潔白為大地重新涂上典雅的銀裝。這是冬季唯一的、最亮麗的色彩。

　　伴隨著冬風的到來，我知道，我們即將相逢。擁一杯醇香的牛奶，坐在已擦得無一絲塵埃的窗前，靜靜地等待著你的來臨。

　　冬風吹遍了每一個角落，將你的來訊傳予每一個盼你的生命。終于，伴著燦爛而透明的陽光，你以最華麗的背景出場了。

　　天空中灑下一粒粒晶瑩剔透的雪點，邁著輕快的步伐，你終于出現(xiàn)在了我的面前。在金燦燦的陽光照耀下，光滑的`雪點閃動著透明而燦爛的光輝，這些光絲絲縷縷地交錯著、纏雜著，將天空用透明的網(wǎng)織了起來，那是靈動與光明的結(jié)合，伴隨著越來越多的雪點下落，這透明的網(wǎng)一層一層地厚實了起來，編織成一片輕紗，鋪向大地，悄無聲息。

　　繼而，雪點漸漸繁密，飄飄灑灑地落下，一層一層地堆疊在大地上、枯干的樹枝上、紅紅的房瓦上，他們像一個個小小的鏡子，將陽光反射，仿佛為萬物鍍上了亮麗的銀輝。突然，冬風將還未黏連的雪點刮起像是突然晃動水晶球，而將閃亮的亮片搖起，使我想起了一句詩：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白……”那飄動的雪點就像用水晶磨成的粉一般，雖純潔而不失堅毅，正如魯迅所說：“那孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……”而我此時，正陶醉在雨之精魂的美妙世界里。

　　雪旋轉(zhuǎn)著，舞動著，最終以它最優(yōu)雅的姿態(tài)落到地面上、枯枝上，像是枯枝新開的白花。而后，在中午的陽光下，她笑著融化了，融入了地里。將潔白留在了我的心里�！奥浼t不是無情物”，然而落雪又豈會無情？即使只能彌留一瞬，也無私展示著潔白。

　　雪，你用舞動著的生命，純潔的白，裝點著我的世界，我的世界因你而亮麗！

高中的作文 篇2

　　如果生命是一座莊嚴的城堡，那么快樂就是那穹頂?shù)牧褐?如果生命是一顆蒼茂的大樹，那么活力就是那深扎的樹根;如果生命是一只飛翔的海鳥，那么平靜就是那煽動的翅膀。90后，青春的我們在快樂、活力、平靜中成長，在樂觀中涅槃。

　　因為擁有快樂，才能支撐著城堡屹立不倒。孝女當家的孟佩杰，用稚嫩的肩膀支撐其母親的天空，一心一意照顧癱瘓在床的母親，雖然踏著荊棘，但在她的.臉上一直掛著如花的燦爛笑容。遇到困難不退縮，碰到挫折不畏懼，她用快樂讓母親收獲生命的希望，同時，她也用快樂感染著我們每個人，用快樂播種，讓芳香彌漫一方長涇。90后，在快樂中成長，在樂觀中涅槃。

　　因為擁有活力，才能給予大樹無盡的養(yǎng)分。斷臂達人劉偉，命運的輪盤沒有向他傾斜，但劉偉沒有被命運扼住咽喉，他用青春的活力向困難挑戰(zhàn)，與命運拼搏，用雙腳演繹動人的音樂，用雙腳勾畫出屬于自己的人生藍圖，他的執(zhí)著、堅韌和那青春的朝氣活力，告訴我們，精神無敵。作為90后，也像劉偉一樣擁有生命的活力，懷抱夢想，在活力中成長，在樂觀中涅槃。

　　因為擁有平靜，才能承載著翅膀迎風翱翔。童星出道的金銘，孩童時代就已成為家喻戶曉的明星，在涌來的名利面前，她沒有迷惑，而是選擇了回歸學校，學習知識，不斷豐富自己，最終收獲了驕人的成績。金銘的選擇就像那一位“晨興理荒穢”的隱者——陶淵明，拋開污濁的官場，毅然拂袖歸隱。90后，也秉承著觀庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒的那份平靜，在平靜中成長，在樂觀中涅槃。

　　擁有快樂是攀登智慧高峰的手杖;擁有活力是漂越苦海的舟楫;擁有平靜是走向成功的康莊大道，青春的我們，如果是一座山，就要站成一種尊嚴，讓山風拂面，山花燦爛，讓我們的價值在太陽下展現(xiàn)，讓夢想的語言滲透每一個角落。如果是一條河，就要流成一種磅礴，讓我們的價值迎風吟唱。讓我們努力，收獲別樣的幸福，在樂觀中涅槃。

　　揚起生命之帆，掬勁風做號角，扯纜繩做琴弦，青春的我們在快樂、活力和平靜的陪伴下，在樂觀中涅槃!

高中的作文 篇3

　　我照著這個城市畫了一幅畫。

　　一個朋友趕來欣賞，摸著下巴想了半天，對我說：“如果你想把這城市表現(xiàn)得更好一些，有些多余的地方得減去才好。”

　　我看了看，點點頭說：“是啊，我是想寫實，不然我肯定不想這樣的。吶，像這片冒著滾滾濃煙的工廠，我看著就覺得嗆得慌，真是多余的緊，還是減去好了。”

　　朋友擋住我，“這哪里是多余了！這可是城市在發(fā)展的標志啊。要我說，旁邊那塊不知道要開發(fā)什么種植地的荒地太多余了，這不是占地嘛，減掉吧，再添上工廠，這才能顯示我們城市的工業(yè)化發(fā)展迅速嘛。”說完便拿起我的畫筆，在本該留給農(nóng)田的空地上畫上了工廠。

　　我皺了皺眉，沒說什么，看他畫完，我再掃了掃這幅畫，“這里也挺多余的，減去吧。”我指著居民區(qū)旁邊的空地說，“房子已經(jīng)夠多了，不如改成綠化、健身場所什么的。而且居民區(qū)旁邊轟隆轟隆的，多擾民啊。真是糟糕，趕緊減去�！�

　　朋友有一次拉住了我，“你怎么回事兒啊，這工地展現(xiàn)的正是我們城市建設(shè)的成果，怎么會是多余的呢！就算有噪音，那可是發(fā)展的聲音吶！你看，像這邊的平房老巷，都是多余的部分，讓別人看了說我們城市這么落后，減去為好，反正以后會在城市擴建里被減去的。要是都改成工地、高樓，那多壯觀啊，你不覺得這樣顯得城市欣欣向榮、生機勃勃么？”我的畫筆再一次被朋友握在手中，將我的`話改的愈來愈冰冷。

　　朋友愉快的看著改動后的大作，“恩，其實還有很多綠化都是多余的部分，多占地啊，不過現(xiàn)在不是提倡什么環(huán)保綠色么，那就暫時留著好了。”

　　看著他滿意的表情，我的眉頭不由更緊了。

　　等朋友興致勃勃的離開后，我看著畫上的城市，總覺得，滿目瘡痍。于是拿起橡皮，輕輕減去那些過多的工廠，那些濃煙，那些工地高樓，那些……多余的部分。

　　突然電話響了，是剛走的朋友，“我想想都覺得剛剛改的不錯，哈哈，下次完成大作記得在找我?guī)兔ε�！�?/p>

　　有些刺耳的聲音讓我沒有談天的心情，淡淡應(yīng)了句便掛了電話。

　　然后坐下來，繼續(xù)為城市的圖畫減去多余的部分。

高中的作文 篇4

　　材料中，作為醫(yī)生的陳作兵，面對父親身患癌癥的事實，他選擇了尊重父親的決定，放棄治療，讓父親安享余下的時光。這無不引起我們關(guān)于孝道的思考，究竟何為真正的孝道�；蛟S有人認為大魚大肉的侍奉父母謂之孝道，又或者認為讓父母穿金帶金的著裝和配飾便是孝道；又或許有人認為逢年過節(jié)郵寄大量的現(xiàn)金或禮物便是孝道。

　　毋庸置疑，這些都是孝道的不同形式，然而，愚以為孝之真諦者，應(yīng)以遵循父母之心愿者為上！孝道者，孝順之道也。順從父母的意愿，尊重父母的決定方謂之真正的孝道，抑或稱之為孝之真諦！面對無法醫(yī)治的病魔，陳作兵尊重父親的決定，順從父親的'意愿，這便是孝之真諦。

　　記得小的時候，在我樸素的孝道認知里，始終覺得不惹父母生氣，做個誠實乖巧的孩子便是最好的孝順；隨著年齡的增長，在學校里好好學習以最好的成績讓父母驕傲自豪便又成了我孝順的方式；而如今，參加工作后，卻反而降低了認識的層次，自以為掙了些錢，寄些小錢回去給父母改善生活便是孝道。

　　其實不然，記得在一次央視春晚中，一個小品深深的觸動了我，說兒子在外經(jīng)商，做了很大的老板，但每年過節(jié)，總是電話告知年邁的父母寄了多少錢，由父母自行購買想要的禮物。對此，父母每每搖頭，感嘆不已“錢，錢！就知道寄錢，其實我們不指望錢，希望的是一家人熱熱鬧鬧的過節(jié)�。　�。樸素的言語中真實的反映了老人的孤獨與意愿。這些年來由于工作的繁忙，總以為寄點小錢就已經(jīng)盡了孝道，連電話也少了許多。反躬自省，現(xiàn)今連小時候不惹父母生氣便是孝道的樸素道理都不如了。其實，孝之真諦并非物質(zhì)的堆砌和富足，而更應(yīng)該是精神的慰藉和滿足。平日里，找點空閑，找點時間，帶著孩子，�；丶铱纯矗环昴赀^節(jié)，帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，�；丶铱纯�。這才是最好真正的孝道，是心想父母之所想的貼心孝道，是情系父母之所系的真情孝道。

　　孝道，不是錢財?shù)亩哑�，不是物質(zhì)的比拼，更不是空洞言語的承諾，而是實實在在的用心聆聽、貼心照顧和真心付出。愿天下為人子女者，多多聆聽父母的真實需求，做做父母的貼心棉襖，溫暖父母的心窩，這才是孝之真諦�。�

高中的作文 篇5

　　有雨水順著屋檐的邊緣滑落，重重地打在女孩的臉上。

　　女孩的睫毛輕輕顫動著，隨即，睜開了雙眼。大大的眼睛里浮現(xiàn)迷惘與無措。

　　下雨了。

　　女孩怔怔地伸出雙手去接觸屋檐處滴落的雨水。須臾之間，女孩不管不顧外面淅淅瀝瀝的小雨，就這么奔跑在雨幕中。

　　她來到港口，站在那里一動不動，眺望著遠方，眼底帶著些希翼。

　　今天，他會回來嗎？

　　寒凜的風刮在臉上生疼，疼得讓她忍不住落淚。

　　987天呢！女孩在心底發(fā)出一聲輕輕的嘆息。

　　天愈來愈陰沉，似要滴出墨來。海風越刮越大，現(xiàn)在更是猖狂。海面上波濤洶涌。海的遠處隱約能看見朦朧的燈光，似有人乘著船搖搖晃晃歸來。

　　是他嗎？

　　雙拳一點點握緊，指甲深深地掐在肉里，雙唇緊緊地抿住，險些咬破出血。她并沒有感到疼痛，眼里充滿著期待以及不安。心臟砰砰砰地不安分狂跳，似要從胸膛里跳出。

　　她耐心地等待著，看著帆船一點點地靠近。

　　停岸了。

　　可惜那并不是她要等的人。

　　女孩失魂落魄地站在那兒，任憑雨水打在身上。

　　一個頭發(fā)半白、臉上盡是滄桑的婦女跑過來擁住女孩。

　　孩子，我們走吧！

　　婦女苦苦哀求道。女孩不為所動，目光呆滯。

　　走��！他不會回來了！他永遠也不會回來了！

　　婦女聲嘶力竭地喊道。

　　女孩聽到婦女說，他不會回來了。眼珠動了動。她回擁住婦女，似個三歲孩童丟了心愛的玩具一樣嚎啕大哭。

　　她明白呀！他不可能再回來了，但她選擇自欺欺人呀！她不相信他會這么不管不顧地丟下他們母女二人的。這么些年，她一直裝作不知道。她依舊會每天風雨無阻地來到港口，期盼著他的回歸。

　　兩年前，父親出海打漁。父親跟著他的朋友，去了更遠處。為的'只是賺取更多的錢給女兒交學費。海上永遠都是充滿危險的，一不小心，就會葬身于魚腹。

　　父親再也沒有回來過。因為他和他同行的人遭遇了海嘯，無一生還。

　　也許，我該接受現(xiàn)實了。

高中的作文 篇6

　　當前，中學作文教學存在兩種不良傾向：一是八股式教學。為單純應(yīng)付考試，教師規(guī)定許多條條框框，只準這樣寫，不準那樣寫，理由是按照固定格式寫，不會丟分，最少可以及格。學生作文一般都是三段式，記敘文開篇點題，敘述經(jīng)過，結(jié)尾扣題；議論文提出論點，舉例論證，歸納點題。有人稱之“新三股”；一是放羊式教學。老師將題目往黑板上一寫，學生就根據(jù)題目自由寫作。而作文題多是節(jié)日見聞、難忘的人和事，一篇“六一見聞”從小學抄到中學，竟然可以得到七八十分。教師只求數(shù)量，一學期完成六七篇，應(yīng)付學校檢查，放任自流，不管質(zhì)量是否提高。

　　這里有一個寫作觀念問題，有兩種極端的看法：一是認為寫文章必須按照嚴格的固定模式進行，起承轉(zhuǎn)合，非常講究；一是認為寫文章根本沒有什么方法可言，隨心所欲，自成體統(tǒng)。我贊成“文章有法，文無定法”這句話。寫文章是有規(guī)律可循，有法則可依的，完全“無法”之說，有害無利。寫文章要符合文章的規(guī)律，作文教學要有符合其規(guī)律的科學方法。但是，又“無定法”，意思是必須摒除“八股文”。要從生活實際出發(fā)，從文章內(nèi)容的實際出發(fā)，拓寬思路，激活想象力，提倡個性，鼓勵創(chuàng)新，真情實感，寫出新意。

　　作文教學是全方位、多角度的教學。中學作文教學的科學方法實際上包括兩個方面：一是學生作文的方法，一是教師指導的方法。兩方面又是相輔相成，密不可分的。中學生作文的主要任務(wù)是順利地把作文寫出來，而且盡可能地寫好；作文教學就是解決好學生寫出和寫好的問題。

　　我想，提高中學作文教學質(zhì)量，應(yīng)該注意以下幾點：

　　注意培養(yǎng)學生的觀察能力。寫《我們的學校》《我們的教室》《參觀菊展》等有關(guān)的作文，都必須在仔細觀察的基礎(chǔ)上進行。就象達芬奇畫蛋，多角度的仔細觀察；就象攝影師拍照，選好取景的方位；就象縫紉師做衣服，遵循一定的順序，使文章有內(nèi)容，而且有條理 。

　　注意養(yǎng)成學生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗生活的良好習慣。文學來源于生活，對學生來說，主要有家庭生活、校園生活和社會生活。光有生活，而沒有體驗，往往寫不出鮮活生動的文章來。這就要求學生首先學會做人，有目的有意思地感受生活，在生活中撲捉寫作素材，開闊視野，豐富知識。讓學生親身體會到，生活中有取之不盡的寫作寶藏。注意培養(yǎng)學生的思維能力。活躍思路，勤于思考。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。學生作文首先要理順思路，思路順了，寫起來才得心應(yīng)手。但是，思路不是死板的，而是多種多樣的，要根據(jù)實際情況，靈活運用。比如，學生文章開頭都直扣題目，味如嚼蠟。教師如果告訴學生議論文開頭還有直入法、反入法、設(shè)疑法、引入法等等，并教會學生使用，這樣學生的作文也就豐富多彩，引人入勝了。

　　注意培養(yǎng)學生的想象能力。據(jù)說，一家長請了幾個先生教孩子作文，都不見起色，最后一個先生辭別時，要孩子把院子外邊的一棵老槐樹搬進院子里面來。孩子圍著老槐樹轉(zhuǎn)了幾圈，回來跟先生說：“老槐頭頂藍天，腳踏大地，象一個頂天立地的巨人，孩兒無能為力，搬不進來！”先生拍案大喜，說：“學生開竅了，以后寫文章就是如此這般�！边@孩子果成大器。這里，無非是提倡想象，善于聯(lián)想。

　　注意寫作手法以及修飾手法的運用。記敘、說明、議論、描寫、抒情等的靈活運用，可以增加文章的色彩。比喻、夸張、擬人、排比……等等的靈活運用，可以增強語句的色彩。比如，魯迅先生的小說好多采用前后對比的手法，來提高文章的表達效果�！豆枢l(xiāng)》中少年潤土和中年潤土的對比就是很典型的例子。運用這些手法和不用這些手法的表達效果截然不同，前者生動形象，感染力強，后者平淡抽象，沒有吸引力。特別是要善于描寫和聯(lián)想，極力刻畫人物形象，突出人物個性。學生從小學到中學，語言逐步從兒童走向成人，容易變成學生腔、大人腔或者文白夾雜，甚至說大話、空話、假話，語言晦澀，出現(xiàn)一寫病句，這些都要引起重視。

　　最后要強調(diào)幾句的是，教師要認真進行作文備課，加強作文教學的目的性和計劃性，不能放任自流或者單純的完成數(shù)量任務(wù)。語文教材每個單元后面都有作文訓練題，要求把閱讀和作文緊密結(jié)合起來，借鑒名人名家的`作品，進行指導性訓練。教師上作文課不能把題目一出就不管不問了。整個中學階段要有個長遠規(guī)劃，一學期要有短期計劃，每一節(jié)課都有訓練目標，定期要檢驗訓練效果。比如，初一可以從提高學生寫作興趣入手，老師提供寫作線索和素材，學生進行發(fā)揮性作文。比如，老師講《小貓釣魚》《小猴小山》的故事梗概，學生構(gòu)思成篇；老師設(shè)置小品場景，學生觀察成篇等等，學生既感興趣，又覺得有內(nèi)容可寫，而且可以自由想象，往往能寫出又長又生動具體的文章來。學生對寫作有興趣了，又寫得比較順手了，再逐步提出更高的要求，進行必要的寫作指導，要求寫好寫精，學生容易接受，也樂于完成，提高效果比較明顯。學生見到自己作文成績的提高，作文的勁頭也就更足了。

　　根據(jù)學生的興趣，組織學生參與作文競賽或?qū)懽髡魑幕顒�，很有必要。報刊雜志的征文，學生獲獎后，不但可以激發(fā)學生的寫作興趣，甚至可以影響終生。

　　中學作文教學有法可依，但無定法。具體怎么才能真正提高作文教學的質(zhì)量，全靠教師的教學實踐。我想只要功夫深，沒有辦不好的事情，中學作文教學也是如此。

高中的作文 篇7

　　每個人的心中都會有大大小小的夢想，因此，我們要朝著我們的夢想去奮斗、去拼搏、去努力。或許追夢之路還很遙遠，但我相信，千里之行，始于足下；或許追夢之途會非常艱辛，但我始終相信，功到渠成。

　　翻開歷史長卷，縱觀多少英雄，哪個不是因懷夢而奮斗，由追夢而成功。

　　越王勾踐，在敵軍中被俘十余年，斗志未消，心中的那復國之夢常在�！安浑S已止”，每天臥薪而睡，每天嘗盡苦膽。在現(xiàn)在看來，有人會說：“他是不是瘋了”，時間給予了有力的回答：“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳�！弊罱K，越王勾踐在夢的指引下，沖破重重困難，終于立在了那成功之巔。

　　追夢之路非坦途，但只要去追，最終你總會成功。

　　再看第一次成功飛上天空的萊特兄弟。這兩個兄弟的飛天之夢來自兒時，他們在小時候，躺在草坪上看著天空中那飛來飛去的鳥兒，心中不由的想，鳥能飛上天，我們?nèi)藶槭裁床荒�？于是在那時，一個偉大的計劃在他們心中慢慢顯現(xiàn)：我要飛上天！

　　在這個夢想的指引下，他們從那時便開始了不懈的努力，直至成年，他們才完成他們的飛天夢，不！是全人類的飛天夢。在飛機成功飛上天，在蔚藍的天空中遨游時，圍觀的人會歡呼、會尖叫，而我相信，此刻在天空的'萊特兄弟，他們會流下最歡喜的淚，這是追夢者的喜悅，是追夢成功時最真切的傳達。

　　追夢之途可能會很遙遠，但只要你堅持去追，相信夢的終點終會在眼前。

　　再說20xx年在中國成功舉辦的奧運會，這是中國人的驕傲，更是無數(shù)追夢者無懈奮斗的結(jié)晶。

　　回望申奧成功的那一刻，多少為此做出努力的人流下興奮的淚，喜悅的淚。中國，經(jīng)歷了多少年艱辛的申奧歷程。從劉長春一人的奧運會到20xx年億萬中國人自己的奧運會，這是多么偉大的一躍，而這一躍的過程中有著多少追夢人的汗水與淚水。

　　追夢之路十分遙遠，怕什么！千里之行，始于足下，追夢之路十分艱辛，怕什么！苦心人天不負，功到渠成。只要去追，夢會離你很近，很近，或許猛一抬頭會發(fā)現(xiàn)，終點就在這兒。

高中的作文 篇8

　　春去冬來，潮漲潮落，時光飛逝，你對我的愛，永遠一成不變。

　　——題記

　　世間萬物皆有情，我們每時每刻沐浴在愛的陽光里，或是親情，或是友情……愛，是生活永遠的主題，愛，更是我前進的動力，愛，是我成長中不解的百合，每日給我送來芳香……

　　高一的生活是繁忙的，剛解決完對對數(shù)函數(shù)的理解，接踵而來的，又是讓人摸不著頭腦的三角行數(shù)。每日的.三點一線便是我生活的全部。白天里揮筆記下重點，晚上便是我挑燈夜戰(zhàn)的時候。

　　我把燈光折進書里，用墨色的楷體，解決千般百計想困住我的難題�？僧斘医g盡腦汁，在作業(yè)本上留下我寫過的痕跡時，房門“吱嘎”一聲被輕輕地打開了。

　　” 孩子喝碗粥吧，歇一歇，別累壞了身體�！弊邅淼氖敲鎺�微笑的母親，溫和的話語瞬間洗去我內(nèi)心的煩躁，母親把粥放在桌上，安靜的坐在我身旁。

　　熱氣攜帶著母愛，在空中飄上，淡淡的香味也沁人心脾。我用勺子輕輕的攪著，晶瑩的米粒向我展示著她的飽滿。含一口，那香味久久不能消散。那碗粥里含著您對我的關(guān)愛，那碗粥里，我看到了愛的痕跡。

　　喝完粥，母親輕輕地把碗放在胸懷，似乎怕將它打碎，之后又腳步輕輕向外走去，仿佛怕驚攪哪些蟲子的鳴叫。

　　夜深人靜了，月光如水，用向大地揮灑自己的光輝，路邊的白色小花折射出它的亮光。

　　客廳那邊燈還是亮著的，雖然已是夜深夜。

　　我打著哈欠伸著疲倦的身軀，那些煩人的難題最終讓我困一點點。走進客廳，想要拿風油精的時候，無意中看到了蜷縮在沙發(fā)上熟睡的母親。一陣冷風不吹來，不經(jīng)讓我打著寒戰(zhàn)。我連忙把窗子關(guān)好，拿來一一條披肩披在母親身上，或許是我驚動了熟睡中的母親，母親從沙發(fā)上坐起，“哎呀，我怎么又睡著了?”“孩子，這么晚了還不睡？”“快了，媽�！蔽移届o地應(yīng)著，“對了，媽，你為什么不去房里睡，深秋了，小心感冒�！薄皼]什么，孩子，我擔心你，夜深人靜的，沒有什么安全感，等你睡了我就回房里睡。”母親說完，又面帶微笑。

　　那會兒，我鼻尖一陣酸楚，原來當我揮霍著那青灰的筆桿時，母親永遠陪著我那一次之后，我每天都很早就上了床睡覺。

　　生活里，你用愛每時每刻溫暖著我。應(yīng)該每一個動作里總隱藏著愛的痕跡，多少個夜晚你向疲倦宣起挑戰(zhàn)，毅然陪著我學習；多少個清晨，您忍受著疲憊為我做早餐。白發(fā)漸漸爬上您的發(fā)梢，多想說一聲:“媽媽，你辛苦了�！�

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