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以游戲?yàn)樵掝}的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以游戲?yàn)樵掝}的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以游戲?yàn)樵掝}的作文1
今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲。
首先，老師把我們分成四組，每組12、13人，不蒙眼睛序號(hào)是奇數(shù)，其余為“盲人”。每組都要做一次“旅行”。
我是第二個(gè)。戴上眼罩后，突然覺(jué)得好害怕。“手拉手，準(zhǔn)備出發(fā)！”老師下了一道命令。錢當(dāng)著我的面拉著我的手。他的手掌很溫暖，而我的手很冷。我不知道誰(shuí)在后面，所以我感覺(jué)到一只肉質(zhì)柔軟的手在抓著我。錢拉著我的手說(shuō)他要走了。我撓了撓他的手表示回應(yīng)。有點(diǎn)像發(fā)電報(bào)！隱隱約約，我聽(tīng)到有人從樓梯上走過(guò)來(lái)，然后錢拉著我的手，把它拉了下來(lái)。他們接通后，正在下樓。我不知道為什么，我不放心身后的人，于是我下意識(shí)的拉了拉身后人的手，但我想：錢，慢點(diǎn)！我的腳在地上磨著，尋找樓梯。突然錢又把拉了過(guò)來(lái)，我嚇了一跳。我向前揉了揉。是樓梯！因?yàn)闃窍麓怪崩咽植环奖�，我干脆跨過(guò)去像螃蟹一樣動(dòng)。祝我們旅途愉快！拐過(guò)拐角下樓梯的時(shí)候，滑了一跤，踩了三級(jí)臺(tái)階。錢立刻把手舉了起來(lái)。這次我沒(méi)有摔跤。為了平復(fù)心情，我在錢的.手上劃了兩下表示感謝，然后繼續(xù)跟著。我默默數(shù)著：“一、二、三、十、十一、十二！”一共十二步。我好像聽(tīng)到“咔嚓”“咔嚓”拍照的聲音。一定是老師！我不再害怕。過(guò)了一會(huì)兒，溫暖的陽(yáng)光照在我身上，像柔軟的草。這一定是操場(chǎng)！但是當(dāng)我們到達(dá)操場(chǎng)時(shí)，我們要去哪里？錢又拉著我的手兩下�！坝稚蠘橇耍俊蔽倚睦镎f(shuō)。太陽(yáng)還在，我的腳走上樓梯，但是我的腿在顫抖，我害怕再次摔倒。錢申杰帶我們參觀了很多次，我才知道這是升旗臺(tái)。這時(shí)我手心冒汗，才知道這是升旗臺(tái)。這時(shí)我的手心在冒汗，被他們的手遮住，被太陽(yáng)照著，被別人信任。回去的時(shí)候，錢還拉著她的手說(shuō)她要上樓，等她下樓了，她就下樓了。有時(shí)候她撓我的手讓我安心。最后，我們勝利歸來(lái)。
當(dāng)我們伸出手需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，我們應(yīng)該信任他們。當(dāng)別人伸出援手需要我們幫助的時(shí)候，我們也有責(zé)任保護(hù)他們。我們更加關(guān)注別人，為別人著想，讓別人有安全感，也可以是一種精神安慰。
今天的比賽真的很有趣！
以游戲?yàn)樵掝}的作文2
“腦筋急轉(zhuǎn)彎�！薄芭�，我死定了！我反應(yīng)那么慢，這次游戲肯定沒(méi)有我的用武之地了！”我一臉無(wú)奈的想道。沒(méi)過(guò)多久，老師便開(kāi)始了第一個(gè)問(wèn)題“什么海不產(chǎn)魚(yú)？”老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的來(lái)試了試我們。
正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，大家已經(jīng)紛紛舉起了手。老師選了詹恒，他答道：“上海。”“錯(cuò)了�！边@時(shí)我心想：肯定不是上海要是這么簡(jiǎn)單的話，那我早答了�？刹皇巧虾�(huì)是什么呢？”這時(shí)汪國(guó)慶舉起了手，答道：“辭海�！薄按饘�(duì)了，就是辭海�！薄芭�，原來(lái)是辭海��！我怎么就沒(méi)想到呢？”我在心里暗自抱怨。
“好，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一個(gè)高難度的。全世界的什么地方死亡率最高？”“地球�！薄爸袊�(guó)�！薄皝喼��！贝蠹易h論紛紛，冒出來(lái)的答案都稀奇古怪的，可惜沒(méi)有一個(gè)人答對(duì)。這時(shí)，一直沉默的詹恒突然說(shuō)了句：“墳?zāi)�。”大家哄堂一笑，可老師卻說(shuō)他的答案快接近了。大家聽(tīng)了，就吵得熱火朝天，“死人堆�！薄暗鬲z之門�！笔裁次寤ò碎T的.答案都有，這時(shí)胡少琛又胡亂掰了一個(gè)：“病床�！薄皩�(duì)了，是床�！薄鞍�！原來(lái)是床啊�！贝蠹叶忌盗搜�。
“最后一個(gè)了哦！看看誰(shuí)能答出來(lái)，什么貴重的東西最容易不翼而飛？”“飛機(jī)�！蔽液鷣y說(shuō)了一個(gè)，引得大家捧腹一笑。我自己也笑個(gè)不停，老師卻說(shuō)：“大家往盛雅寧說(shuō)的飛機(jī)再想一下�！边^(guò)了一會(huì)兒，盧江豪就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫了起來(lái)：“我知道了，是人造衛(wèi)星�！薄皩�(duì)了�！北R江豪又答對(duì)了，他今天的表現(xiàn)可真好啊！
這次玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎不僅鍛煉了我們的反應(yīng)速度，還讓我明白了：思考事物不能片面，要全面思考。
以游戲?yàn)樵掝}的作文3
游戲？我踏入這片土地，做一次深呼吸，感受到這將是無(wú)精打采的游戲。
這次旅程來(lái)到草原，搭建完住所的我們坐在草地歇息。我望向無(wú)際無(wú)邊際的遠(yuǎn)處，聽(tīng)著風(fēng)聲，那時(shí)候感受到草原人民的生活，多么無(wú)聊。他們生活在這片人煙稀少的地方。
導(dǎo)隊(duì)老師似乎聽(tīng)到我們內(nèi)心的訴說(shuō)。給我們一個(gè)任務(wù)：在這次旅程中玩得開(kāi)心。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得不可理喻。
經(jīng)過(guò)上下午的磨合，我們與當(dāng)?shù)鼐用袷煜ち�。有一個(gè)與我們年紀(jì)相仿的姑娘，每天似乎有無(wú)窮的力量，整日笑容滿面。我們問(wèn)她這里有什么好玩的呢。只有滿天風(fēng)聲，大片草地，牛羊在吃草，馬在奔跑。她卻和我們說(shuō)：“無(wú)聊就讓變變得有趣啊，自己創(chuàng)造游戲還不簡(jiǎn)單！“
后來(lái)的每一天中，我們都在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，跟隨著當(dāng)?shù)氐娜藗�。大風(fēng)天中，我們找出導(dǎo)隊(duì)自帶的風(fēng)箏，在空中放飛，第一次感受到草原的新鮮。風(fēng)，有一種說(shuō)不出來(lái)的奇妙，這是可以說(shuō)是人生中最快樂(lè)的放風(fēng)箏游戲，風(fēng)箏在藍(lán)天飛翔，我在綠地奔跑，無(wú)拘無(wú)束，我們和草原姑娘來(lái)到作坊，親自制作奶荼和炸裸條，奶香溢滿坊內(nèi)，棵條又香又脆，喂牛騎馬射箭摔跤，樣樣樂(lè)在其中。最令人驚喜的還是蒙古族人為歡迎我們的到來(lái)舉辦篝火晚會(huì)，吃上美味的烤全羊，收到熱情的蒙古族人民送上的藍(lán)色哈達(dá)。我們沉醉于草原人民自由自在、悠閑快樂(lè)的生活中，感受到豐富繽紛的活動(dòng)，帶來(lái)的愉悅。
草原這段旅程是一場(chǎng)戲，精彩絕倫的戲。剛到來(lái)的我們迷茫，不知所措。草原也像是一張白紙，等著我們創(chuàng)作。在草原的.日子中，我們?cè)谟螒�，游于戲中，在這場(chǎng)戲中暢游。我們也發(fā)掘且開(kāi)發(fā)了這場(chǎng)游戲的很多部分。它成為一場(chǎng)游戲。白紙也被我們涂抹上繽紛絢麗的色彩，變?yōu)橐粓?chǎng)有趣的游戲。我們游于戲中。
生活也如此，或許表面的枯燥無(wú)味，壓迫著你，你卻可以去發(fā)掘探索深藏的玩法。這是一場(chǎng)戲，也是一場(chǎng)游戲；你是戲中演員，也是游戲外玩家；我們可以，把人生這場(chǎng)戲演繹得精彩絕倫。我們要游于戲，樂(lè)于戲中。去感受生活的豐富多彩。
游戲，游于戲中。我踏出這片土地前，做一次深呼吸，心中依依不舍。
以游戲?yàn)樵掝}的作文4
網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)吸鐵石，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲者是一塊磁鐵，只要你一挨吸鐵石，后果不堪設(shè)想。
然而我，正是這塊磁鐵，我是在3年級(jí)接觸了這個(gè)五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，剛開(kāi)始，我只是在網(wǎng)站里面玩一些小游戲，不過(guò)，那時(shí)我還只是把這些小游戲當(dāng)成一種娛樂(lè)，慢慢的，我在朋友的介紹下，開(kāi)始玩起了網(wǎng)絡(luò)大型游戲“夢(mèng)幻西游”，當(dāng)時(shí)玩這個(gè)游戲的人數(shù)上百萬(wàn)人，剛開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)游戲非常無(wú)聊，誰(shuí)知，在我完全了解這個(gè)游戲以后，就喜歡上了它，甚至沉迷了它，就連中午放學(xué)回來(lái)的那一會(huì)兒，也不放過(guò)，漸漸的，我越陷越深，已經(jīng)完全沉迷住它了，如果一天中，沒(méi)有了它，我會(huì)十分難受，甚至發(fā)起脾氣，每天晚上的作業(yè)都當(dāng)作一種任務(wù)來(lái)完成，那時(shí)，我的`學(xué)習(xí)突然下降，整個(gè)人都像變了似的，爸爸見(jiàn)此狀況，一氣之下，拔了網(wǎng)線，后來(lái)，我的網(wǎng)隱也漸漸消失了，我的學(xué)習(xí)也上進(jìn)了不少。
各位同學(xué)們，千萬(wàn)不要沉迷了網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個(gè)虛空世界，它是一個(gè)吸鐵石，會(huì)把你陷入絕境之地的。
以游戲?yàn)樵掝}的作文5
當(dāng)初同學(xué)們都對(duì)網(wǎng)游發(fā)了瘋似地著迷，好奇心驅(qū)使我也去感受一下網(wǎng)游的魅力所在。這一試就是三年。我漸漸地發(fā)現(xiàn)。即使我的自制力再?gòu)?qiáng)，也終究會(huì)被網(wǎng)游一步步吞沒(méi)，最后徹徹底底地變成網(wǎng)游的傀儡。為了早早避免這個(gè)恐怖的結(jié)局，我決定，告別網(wǎng)游！
剛開(kāi)始我覺(jué)得網(wǎng)游沒(méi)什么意思，不會(huì)令我如此地癡迷。所以一次次地原諒自己，一次次地包容自己，直到后來(lái)我才知道，我的想法是多么的幼稚，網(wǎng)游的魔力太大了，親身感受的過(guò)程中，我明白了為什么網(wǎng)游會(huì)使這么多同齡人心甘情愿地走入陷阱，即使他們明知道這是個(gè)陷阱，還是會(huì)自己向里面跳!
網(wǎng)游使我的成績(jī)一落千丈，我痛恨它，更痛恨我自己。我為什么當(dāng)初會(huì)嘗試這個(gè)錯(cuò)誤的試驗(yàn)，我為什么會(huì)對(duì)自己的自制力這么肯定，我為什么會(huì)抵制不了這種低級(jí)的誘惑。在被誘惑的時(shí)候，我仿佛變成了網(wǎng)游手中的木偶，我們自認(rèn)為操縱著網(wǎng)游中的'角色，其實(shí)真正被控制的，是我們自己，而且是被我們自認(rèn)為操縱的網(wǎng)游所操縱!(初中作文)
網(wǎng)游把我在虛擬世界中囚禁了整整三年，但是我現(xiàn)在覺(jué)悟了，我重新蘇醒過(guò)來(lái)了。這說(shuō)明，我戰(zhàn)勝了網(wǎng)游這個(gè)誘惑，我成功了�，F(xiàn)在退出完全來(lái)得及，希望大家和我一樣，早早退出的好，否則就會(huì)成為最終結(jié)局的主角，到那時(shí)再退出，就真的來(lái)不及了。退出的過(guò)程是相當(dāng)難受的，但是一旦退出來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么地偉大，你會(huì)為你感到驕傲和自豪!
從現(xiàn)在開(kāi)始，我將刪除電腦上一切游戲，將網(wǎng)絡(luò)游戲永遠(yuǎn)忘記，絕對(duì)不會(huì)再重蹈覆轍。我楊松，我真正的自己，回來(lái)了!
以游戲?yàn)樵掝}的作文6
“1、1.5、1.8、2……”咦，同學(xué)們說(shuō)這些亂七八糟的數(shù)字干什么呀?很可能是做游戲了唄!那你說(shuō)我們是玩的什么游戲?猜不到了吧?那我就告訴你吧!我們?cè)谕妗凹垪l爭(zhēng)奪戰(zhàn)”
游戲就要開(kāi)始了，老師笑呵呵地說(shuō)：“這次的游戲全班同學(xué)都可以玩哦，在操場(chǎng)舉行.”話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地喊道：“耶!”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，然后，同學(xué)們就“嗖嗖”地跑到操場(chǎng)。哈哈，一場(chǎng)有趣的爭(zhēng)奪戰(zhàn)就要開(kāi)始了!這時(shí)老師公布游戲規(guī)則：首先自由分組，每?jī)扇艘唤M，然后寫(xiě)字條，條上的內(nèi)容可以隨便寫(xiě)，如：唱歌、跳舞…….再插到脖子后面。再在地上畫(huà)個(gè)圈子，在中間畫(huà)一條分界線。再用腳做石頭、剪刀、布。誰(shuí)贏了誰(shuí)就是總司令，來(lái)發(fā)號(hào)指令。說(shuō)到“3”時(shí)就跳進(jìn)格子。搶奪對(duì)方的紙條并按照上面做。
我和“老王”來(lái)一場(chǎng)比賽，我們的`臉上都洋溢著自信的微笑，我心想：你要抽到我的紙條，你可就倒霉了，哈哈。開(kāi)始，“石頭、剪刀、布”“耶，我贏了!”我高喊著，跳著。像一個(gè)開(kāi)心的兔子，我笑嘻嘻地說(shuō)：“1、1.7、3!”我倆立刻跳了進(jìn)去，我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，可眼疾手快的“老王”早已經(jīng)把我的紙條搶了過(guò)去。可是他一看，嘻嘻“請(qǐng)睡覺(jué)!”他大眼睛瞪得像個(gè)“白加黑”玻璃球，做個(gè)鬼臉，笑嘻嘻對(duì)我說(shuō)：“這點(diǎn)小事對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟!”他把手合在一起，閉上眼睛，微笑著，呦，還好像做著甜甜的美夢(mèng)呢!“哈哈……”
這場(chǎng)游戲快結(jié)束了，可是快樂(lè)的笑聲還蕩漾在每個(gè)成員的身旁……
以游戲?yàn)樵掝}的作文7
今天我們玩了一個(gè)名叫“打蒼蠅”的游戲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是頗有收獲的。
游戲前，老師把我們分為三組，每一組都“一二一二”地報(bào)數(shù)，報(bào)到“一”的同學(xué)成為“蒼蠅拍”，而報(bào)到“二”的同學(xué)則淪為四害之一的臭“蒼蠅”。我報(bào)到了“一”，有幸成為了一把英勇的.“蒼蠅拍”。
老師把滅“蠅”神物交給我們，我仔細(xì)一瞧，原來(lái)是個(gè)小沙包，我又抬頭一看，只見(jiàn)“蒼蠅”們?cè)凇八劳鋈Α眱?nèi)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，手無(wú)寸鐵，嗡嗡地“飛”著，亂作一團(tuán)。想必消滅它們應(yīng)該不會(huì)太難。
胡老師一聲令下，我們“操”起“武器”，開(kāi)始奮勇殺“敵”，浴血奮戰(zhàn)。在我們的火力圈內(nèi)，“蒼蠅”們抱頭鼠竄，潰不成軍。
很快，“死亡圈”里的“蒼蠅”，只剩下傷痕累累的兩位了，“它們”也只好無(wú)奈地舉起雙手，在我們的歡呼聲中不甘心地投降了。
誰(shuí)知，當(dāng)我們還沉浸在勝利的喜悅之中時(shí)，胡老師卻冷不丁地說(shuō)了一句：“請(qǐng)各位‘蒼蠅’和‘蒼蠅拍’們各調(diào)換一下‘身份’”。
就像霹靂在腳下炸開(kāi)，我們當(dāng)即被澆了一頭冷水。再看看原本垂頭喪氣的“死蒼蠅”們：“它們”先是愣了一下，隨即手舞足蹈、歡呼雀躍。
唉，我一個(gè)堂堂男子漢，怎么能與遺臭萬(wàn)年的蒼蠅們共同“榜上有名”呢？！
思來(lái)想去，沒(méi)有別的辦法，我也只有聽(tīng)天由命的份。
我們站在“死亡圈”內(nèi)，隨著胡老師一聲令下，“蒼蠅拍”們大義滅親，幸災(zāi)樂(lè)禍地瞧著我的弟兄們一個(gè)個(gè)倒下�！疤彀�！”我驚叫起來(lái)，一個(gè)沙包從我身邊飛過(guò)，碰到了我鼻尖。在我的眼中，沙包不再是沙包，更多地則變成了死亡和恐懼。不過(guò)，好在只是碰到鼻尖，若是傷著了其它部位，我就要被淘汰了。
接下來(lái)都算我命大，逃過(guò)了一劫又一劫。到了第四回合，我差不多成了孤家寡人。當(dāng)雨點(diǎn)般的沙包向我襲來(lái)時(shí)，我雖然努力躲閃，卻還是被打中屁股，還沒(méi)等我逃下場(chǎng)，無(wú)數(shù)的沙包又與我做了“親密接觸”，分別在頭上、腿上、脖子、腰……接踵而至的是無(wú)比的疼痛。當(dāng)我逃出“死亡圈”時(shí)，已是狼狽不堪了。
哦，看來(lái)人和蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)之間，還會(huì)繼續(xù)一場(chǎng)難分勝負(fù)的惡戰(zhàn)呢！
以游戲?yàn)樵掝}的作文8
一天，我和媽媽在家閑沒(méi)事干，便想出了一個(gè)游戲：“整蠱專家。”
所謂“整蠱專家，”就是每人在紙上寫(xiě)一句捉弄人的話，放進(jìn)一個(gè)盒子里抽，抽到自己的重抽，抽到別人的就按上面的話去做。
游戲開(kāi)始了。我先抽，我抽到表哥寫(xiě)的“扇自己巴掌十下，”(好狠啊!)沒(méi)辦法，只好照辦，把自己的臉都打紅了。該表哥了，他抽到老爸的“學(xué)蛇爬，”表哥為難了，蛇怎么爬。表哥側(cè)躺在地上，學(xué)蛇爬了起來(lái)，一扭一扭的`，就是不動(dòng)，爸爸來(lái)了一個(gè)補(bǔ)刀：“蛇還會(huì)吐舌呢!”(唉!哥，你也太慘了。)該爸爸抽了，爸爸抽到“貼墻倒立十秒，”(這對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)也太簡(jiǎn)單了，爸爸每天早上基本都倒立)。最后該媽媽了，媽媽抽到“拍掌二十下，”媽媽歡呼雀躍：“太簡(jiǎn)單了!”
你覺(jué)得整蠱專家這個(gè)游戲好玩么?
以游戲?yàn)樵掝}的作文9
電腦以一個(gè)現(xiàn)代文明的標(biāo)志被中國(guó)人普遍接受了。然而電腦在出現(xiàn)的同時(shí)還帶來(lái)了電腦游戲。一提到電腦游戲，我想家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)會(huì)是那街頭游藝廳里的一排排游戲機(jī)以及一個(gè)個(gè)孩子因此而墮落的情景。所以對(duì)于玩游戲家長(zhǎng)一般是禁止的。
中國(guó)人喜歡在“游戲”這個(gè)詞前邊加上一個(gè)“玩”字。某個(gè)兒童在傾心于這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，便有長(zhǎng)大沒(méi)有出息的嫌疑。對(duì)于成人，“游戲”更是不嚴(yán)肅的代稱--“玩物喪志”。這樣加之家長(zhǎng)們的第一印象，玩電腦游戲必然成了禁令。然而這類門外漢知道電腦游戲是什么嗎？游戲僅僅是游戲嗎？
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的游戲，比如在農(nóng)業(yè)時(shí)代我們玩木頭槍，工業(yè)時(shí)代我們玩電動(dòng)槍，到了信息時(shí)代玩的是電腦游戲，這是與社會(huì)的'生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)的。我們的社會(huì)現(xiàn)在發(fā)展的這么快，兩代人之間本來(lái)就會(huì)產(chǎn)生不同的文化觀念，價(jià)值觀念，這就是所謂的代溝。現(xiàn)在除了文化上帶來(lái)的代溝，又有了技術(shù)帶來(lái)的代溝，這就是電腦、電腦游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)等這些新型媒體的出現(xiàn)。你不去了解、研究這些新東西，只是一味的抵制，只能使代溝更深，不是嗎？
況且，有多少電腦高手是從玩游戲開(kāi)始的，就拿徐闖和他的“逆火”小組來(lái)說(shuō)吧，我想小組里80%的人都是電腦高手。不然，他們?cè)跄芡瞥觥短旎蟆愤@么一款好游戲。見(jiàn)仁見(jiàn)智，見(jiàn)山見(jiàn)水，有人在游戲里看到了文化，有人在游戲里看到了歷史，有人看到了商業(yè)價(jià)值……不是嗎？
當(dāng)然，不能否認(rèn)，電腦游戲也有它的弊端。它最大的弊端就是使人失去自控上癮過(guò)度。什么東西上癮了都是可怕的。再好的東西也有個(gè)適度的問(wèn)題。但我覺(jué)得現(xiàn)在最可悲的是做家長(zhǎng)的看到它的巨大吸引力而對(duì)它有一種無(wú)名的恐懼，還不知道它是什么，就對(duì)它全面禁止了。同樣，電腦游戲中不利于兒童的東西也是有的，我想應(yīng)該把電腦游戲分類把不適合兒童玩的含太多暴力、色情內(nèi)容的游戲區(qū)分出來(lái)。就像電影小說(shuō)分類一樣，對(duì)吧！
以游戲?yàn)樵掝}的作文10
都說(shuō)“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場(chǎng)游戲。
剛來(lái)到這個(gè)世界的小孩，是脆弱的，無(wú)知的，剛涉足人生這場(chǎng)游戲，他不懂得什么是驚險(xiǎn)刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開(kāi)始的特別待遇。
然而一切驚險(xiǎn)刺激，成功，失敗都會(huì)隨著時(shí)間的.流逝向他襲來(lái)，因?yàn)樗L(zhǎng)大了，他不再是個(gè)無(wú)知的小孩，等待他的是來(lái)自家庭、社會(huì)的責(zé)任以及來(lái)自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個(gè)階段的主角嗎？我們學(xué)習(xí)著，夢(mèng)想成為老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子。我們快快樂(lè)樂(lè)地兜了一圈又一圈，停下來(lái)想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開(kāi)始害怕，害怕輸?shù)暨@場(chǎng)游戲，因?yàn)槲覀兒芮宄@不只是一場(chǎng)游戲，到頭來(lái)輸?shù)舻目赡苁钦麄�(gè)人生。
既然開(kāi)始了這場(chǎng)游戲，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，快樂(lè)地走下去。我們對(duì)“游戲創(chuàng)始人”負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲啟動(dòng)者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲執(zhí)行者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)游戲本身負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。花季，正是游戲的高潮部分，它充滿了驚險(xiǎn)，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，從而在感受游戲精彩的同時(shí)收獲成長(zhǎng)、收獲成熟。
游戲還在繼續(xù)，因?yàn)槿松�在繼續(xù)。現(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對(duì)的，絕對(duì)不止這些，征服遠(yuǎn)方那片海域才是我們的夢(mèng)想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說(shuō)的“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”那樣，帶著無(wú)悔與滿滿的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場(chǎng)游戲，我必勝！
人生如戲，戲如人生。態(tài)度很重要。
以游戲?yàn)樵掝}的作文11
早上，我去睿達(dá)學(xué)奧數(shù)，老師帶我們玩了一個(gè)“紙條游戲”，她讓我們先看規(guī)則。
看完規(guī)則后，開(kāi)始寫(xiě)紙條了。有的抓耳撓腮，左思右想要寫(xiě)什么;有的飛速地動(dòng)著筆頭，下筆如有神;還有的和我一樣，一邊寫(xiě)著一邊還“嘻嘻”地笑著。我和旁邊的兩個(gè)女孩子被分配到的'是人物，所以，我們只寫(xiě)人物就可以了。
不一會(huì)兒，我的靈感出來(lái)了，“哈哈”，我不禁輕聲一笑：美若天仙的爸爸，帥氣的嫦娥。真是有趣啊!
寫(xiě)完紙條后，開(kāi)始了讀紙條環(huán)節(jié)。
老師讓一個(gè)男生上去讀，那個(gè)男生先是抽時(shí)間：20xx年星期八，再抽人物：十分聰明的齊天大圣，然后抽地點(diǎn)：在游樂(lè)園里，最后抽事件：站在樹(shù)葉上穿著十八件衣服跳舞。大家的反應(yīng)都很靈敏，男生每當(dāng)說(shuō)完一個(gè)句子或一個(gè)詞語(yǔ)后，大家就大笑：“哈哈哈，竟然有星期八!”“哇，真好笑，孫悟空還能跳舞?嘻嘻!”我也捂住嘴巴，但是忍不住，又發(fā)出聲音了：“呵呵，哈哈!”大家笑得前仰后合。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，沒(méi)玩爽就已經(jīng)下課了。
紙條游戲真好玩!
以游戲?yàn)樵掝}的作文12
哈哈，教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)是在舉行搶橡皮游戲!游戲規(guī)則：1、同桌兩人必須把手抱在胸前。2、聽(tīng)老師的口令“1、2、左手!”或者“1、2、右手”后，同時(shí)伸出相應(yīng)的手去搶課桌中間的橡皮。3、誰(shuí)搶到了誰(shuí)獲勝;如果出錯(cuò)了左右手，搶到了也算輸。
首先，老師拿出了一個(gè)具有“五星連珠”橡皮，它是粉紅色的，但還“穿”著一點(diǎn)黑衣裳。最讓人捧腹大笑的'就是我和小張的比賽了。我和小張蓄勢(shì)待發(fā)，只聽(tīng)老師一身令下，1、2、左手!原來(lái)我勝券在握，可我小瞧了他，第一局慘敗。第二次，我吸取了前一次的教訓(xùn)，我的兩只眼睛死死地盯著眼前的那塊橡皮。1、2、左手!我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮拿了過(guò)來(lái)，可我立馬反應(yīng)“啊!拿錯(cuò)手了!”我的這一句話讓大家捧腹大笑，我也笑得上氣不接下氣。最后，賽況進(jìn)入白熱化階段，“1、2、右手!”我不慌不忙的用手去搶橡皮。比賽結(jié)果是我和小張平局。
原來(lái)，生活中不僅要比速度，更是要比準(zhǔn)確與質(zhì)量。
以游戲?yàn)樵掝}的作文13
最近，班里又漸漸的有了玩網(wǎng)絡(luò)游戲的事件，這可怎么辦呢？我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)呢？
網(wǎng)絡(luò)游戲，就是在電腦上和很多人一起打得游戲，但是這種游戲卻對(duì)人造成了很大的傷害，所以還是少玩點(diǎn)為妙。
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说?傷害具體有以下三大類：
一，身體傷害：玩電腦多了，很容易近視，此外，如果還沉迷下去，無(wú)法自拔的話，就會(huì)有嚴(yán)重的傷害，比如說(shuō)：
1、細(xì)胞癌化促進(jìn)作用。
2、荷爾蒙不正常。
3、鈣離子激烈流失。
4、癡呆癥的引發(fā)。
5、異常妊娠異常生產(chǎn)。
6、高血壓心臟病。
7、電磁波過(guò)敏癥。
8、自殺者的增加等身體上的傷害。
二，物質(zhì)傷害：如果玩網(wǎng)絡(luò)游戲，要想在游戲里出人頭地，可是要下不少“血本”的，在游戲里要想主人公有一把超級(jí)武器，一兩百塊錢人民幣是少不了的，還有的游戲更過(guò)分，就像“魔獸世界”，居然要每玩一個(gè)小時(shí)收一塊錢！我想，各位那少得可憐的零花錢夠花嗎？
三，心理傷害：喜歡玩游戲的人，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)毛病，老是在其他場(chǎng)合上想起游戲，而對(duì)自己現(xiàn)在在做的事心不在焉，因此不認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，這個(gè)后果是很嚴(yán)重的。
玩網(wǎng)絡(luò)游戲的傷害多著吧！所以，就此引以為戒，少玩點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)游戲吧。
以游戲?yàn)樵掝}的作文14
今天晚上，我無(wú)聊極了，便去找鄰居小伙伴楊宇業(yè)玩，看見(jiàn)他和他的姐姐楊婕都在這兒，他們正要玩找人的游戲，看著他們高興的樣子，知道游戲肯定很有趣，我便也加入了。
這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是我們要找到早已躲藏在樓上的楊婕。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)——躲貓貓。
我和楊宇業(yè)在一樓等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才開(kāi)始游戲。我們迅速拿起武器——球拍，直奔二樓，首先我們先打開(kāi)了二樓的燈，然后，我在門口看著，楊宇業(yè)進(jìn)房間里找，只見(jiàn)楊宇業(yè)在里面翻箱倒柜的找著，一會(huì)兒用球拍捅捅衣柜里的衣服，一會(huì)兒又敲敲窗戶，確定里面沒(méi)人后，便走了出來(lái)，接下來(lái)，第二個(gè)房間是我去搜查的。我一進(jìn)到房間里面，就感覺(jué)陰森森的，總有一絲涼氣跟在身后，可回頭一看，有什么也沒(méi)有。我最先檢查的就是柜子，我先用球拍“探路”，捅了捅里面的衣服，發(fā)現(xiàn)里面除了衣服和被子沒(méi)有別的了，然后我又檢查床底，看看楊婕有沒(méi)有藏在里面，可是有沒(méi)有，除了這兩個(gè)地方，可以說(shuō)是別無(wú)藏身之處了，這么說(shuō)來(lái)，楊婕不可能藏在這個(gè)房間里了。由于是一個(gè)人，有點(diǎn)害怕，我便急速地跑出來(lái)與楊宇業(yè)會(huì)合。
在二樓里可以說(shuō)是別無(wú)發(fā)現(xiàn)，我們便上了三樓。楊宇業(yè)家的三樓很黑，可能是因?yàn)闆](méi)人居住的緣故吧，我們摸索著開(kāi)了燈。這次搜索，我們變換了策略，每人搜索一間房子。我輕輕的進(jìn)入第二間房子，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，只有一個(gè)和我差不多高度的衣柜，但早已褪色了，我打開(kāi)衣柜，里面除了幾張舊的發(fā)黃的'報(bào)紙外，什么也沒(méi)有，看來(lái)這間房子是不可能的藏身之處了，我便急速的走出門口，與楊宇業(yè)會(huì)合，忽然，一個(gè)黑影正從楊宇業(yè)搜索的房間里跳出來(lái)，和我正撞上，頓時(shí)，我腦子“嗡”的一聲，全空白了，還大聲的喊著，以為真的遇上了鬼;而那一個(gè)黑影呢，和我也差不多，他坐在了地上，同時(shí)發(fā)出了“啊”的驚恐大叫聲。喊了好一陣后，我定睛一看，哦，原來(lái)是楊宇業(yè)，這時(shí)白白被下了一場(chǎng)。我們又搜尋了樓頂，還是連人影都沒(méi)有找到，這時(shí)，我和楊宇業(yè)灰心及了，便下到二樓決定不著了。就在這時(shí)，有一個(gè)人影出現(xiàn)在了我們的后面，把我們嚇了一跳，不用說(shuō)，這個(gè)人就是楊婕。
直到現(xiàn)在，我們還是猜不透楊婕到底藏在了那里，不過(guò)，這真是一次有趣的游戲。
以游戲?yàn)樵掝}的作文15
在周六的一個(gè)。下午天空陰沉著臉，太陽(yáng)膽怯的溜走了�？晌覅s在金筆作文學(xué)校里和同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)游戲叫“對(duì)著干”。
當(dāng)老師公布了消息時(shí)，全班同學(xué)都炸開(kāi)了鍋。有人一臉迷惑的問(wèn)同學(xué)怎么玩。也有人一臉驚訝，因?yàn)樗桓蚁嘈牛耗芘c老師對(duì)著干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因?yàn)槲遗码y度太大，勝負(fù)不好把握，如果勝還好，可負(fù)的話就丟大人了。老師公布了規(guī)則，
第一，如果她說(shuō)蹲下，那么同學(xué)(參賽者)就站起來(lái)也就是做與說(shuō)的相反。
第二，如果做錯(cuò)或做的與老師說(shuō)的一樣。那參賽的同學(xué)只有一個(gè)悲慘的命運(yùn)：淘汰!
第三，每個(gè)組堅(jiān)持到底的同學(xué)進(jìn)入決賽。
聽(tīng)到規(guī)則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰(zhàn)，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，A組同學(xué)昂首挺胸地上了講臺(tái)。一開(kāi)始，老師說(shuō)道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢(shì)高，但水平超低。三回合下來(lái)后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來(lái)。只有一個(gè)“幸存者”在一陣陣進(jìn)攻中“活”了下來(lái)。
B組同學(xué)實(shí)力不可小覷，不過(guò)也還是經(jīng)不起折磨一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。
C組張恒遠(yuǎn)終以險(xiǎn)勝，堅(jiān)持了下來(lái)。只見(jiàn)他在講臺(tái)上一心一意的全神貫注的做著動(dòng)作。其他人手足無(wú)措，有人因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)拍而急的抓耳撓腮。
終于輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著頭，架勢(shì)好像必負(fù)。老師滔滔不絕的說(shuō)，我們?cè)谂_(tái)上手忙腳亂地做著。最終我們以險(xiǎn)勝幸存了下來(lái)。到了決賽是，四個(gè)同學(xué)站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個(gè)決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關(guān)卡。也是到了最后關(guān)頭當(dāng)時(shí)空中充滿火藥味兒。老師一邊說(shuō)一邊觀察我們的.動(dòng)作。老師說(shuō)“向前轉(zhuǎn)”時(shí)。一個(gè)指令傳入我的大腦，并得做出四肢應(yīng)做的反應(yīng)。于是我又“呼”的一下向后轉(zhuǎn)了過(guò)去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著。
老師大聲宣布：王超然同學(xué)勝。不過(guò)有人說(shuō)老師偏心，也有說(shuō)我做錯(cuò)了。直到老師說(shuō)明原因后同學(xué)們才恍然大悟。可還有人固執(zhí)的說(shuō)老師偏心。
最終，我們D組獲勝，這個(gè)游戲讓我明白了不可以對(duì)著干，不然就亂套了啊!
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