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以游戲為話題的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以游戲為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以游戲為話題的作文1
今天，老師讓我們玩一個游戲。
首先，老師把我們分成四組，每組12、13人，不蒙眼睛序號是奇數(shù)，其余為“盲人”。每組都要做一次“旅行”。
我是第二個。戴上眼罩后，突然覺得好害怕�！笆掷郑瑴蕚涑霭l(fā)！”老師下了一道命令。錢當著我的面拉著我的手。他的手掌很溫暖，而我的手很冷。我不知道誰在后面，所以我感覺到一只肉質(zhì)柔軟的手在抓著我。錢拉著我的手說他要走了。我撓了撓他的手表示回應。有點像發(fā)電報！隱隱約約，我聽到有人從樓梯上走過來，然后錢拉著我的手，把它拉了下來。他們接通后，正在下樓。我不知道為什么，我不放心身后的人，于是我下意識的拉了拉身后人的手，但我想：錢，慢點！我的腳在地上磨著，尋找樓梯。突然錢又把拉了過來，我嚇了一跳。我向前揉了揉。是樓梯！因為樓下垂直拉把手不方便，我干脆跨過去像螃蟹一樣動。祝我們旅途愉快！拐過拐角下樓梯的時候，滑了一跤，踩了三級臺階。錢立刻把手舉了起來。這次我沒有摔跤。為了平復心情，我在錢的.手上劃了兩下表示感謝，然后繼續(xù)跟著。我默默數(shù)著：“一、二、三、十、十一、十二！”一共十二步。我好像聽到“咔嚓”“咔嚓”拍照的聲音。一定是老師！我不再害怕。過了一會兒，溫暖的陽光照在我身上，像柔軟的草。這一定是操場！但是當我們到達操場時，我們要去哪里？錢又拉著我的手兩下�！坝稚蠘橇�？”我心里說。太陽還在，我的腳走上樓梯，但是我的腿在顫抖，我害怕再次摔倒。錢申杰帶我們參觀了很多次，我才知道這是升旗臺。這時我手心冒汗，才知道這是升旗臺。這時我的手心在冒汗，被他們的手遮住，被太陽照著，被別人信任�；厝サ臅r候，錢還拉著她的手說她要上樓，等她下樓了，她就下樓了。有時候她撓我的手讓我安心。最后，我們勝利歸來。
當我們伸出手需要別人的幫助時，我們應該信任他們。當別人伸出援手需要我們幫助的時候，我們也有責任保護他們。我們更加關注別人，為別人著想，讓別人有安全感，也可以是一種精神安慰。
今天的比賽真的很有趣！
以游戲為話題的作文2
“腦筋急轉(zhuǎn)彎。”“哦，我死定了！我反應那么慢，這次游戲肯定沒有我的用武之地了！”我一臉無奈的想道。沒過多久，老師便開始了第一個問題“什么海不產(chǎn)魚？”老師用了一個簡單的來試了試我們。
正當我冥思苦想時，大家已經(jīng)紛紛舉起了手。老師選了詹恒，他答道：“上海�！薄板e了�！边@時我心想：肯定不是上海要是這么簡單的話，那我早答了�？刹皇巧虾鞘裁茨�？”這時汪國慶舉起了手，答道：“辭海。”“答對了，就是辭海。”“哦，原來是辭海�。∥以趺淳蜎]想到呢？”我在心里暗自抱怨。
“好，接下來我們再來一個高難度的。全世界的什么地方死亡率最高？”“地球�！薄爸袊！薄皝喼�。”大家議論紛紛，冒出來的答案都稀奇古怪的，可惜沒有一個人答對。這時，一直沉默的詹恒突然說了句：“墳墓。”大家哄堂一笑，可老師卻說他的答案快接近了。大家聽了，就吵得熱火朝天，“死人堆�！薄暗鬲z之門。”什么五花八門的.答案都有，這時胡少琛又胡亂掰了一個：“病床。”“對了，是床。”“�。≡瓉硎谴舶�。”大家都傻了眼。
“最后一個了哦！看看誰能答出來，什么貴重的東西最容易不翼而飛？”“飛機�！蔽液鷣y說了一個，引得大家捧腹一笑。我自己也笑個不停，老師卻說：“大家往盛雅寧說的飛機再想一下�！边^了一會兒，盧江豪就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫了起來：“我知道了，是人造衛(wèi)星�！薄皩α恕！北R江豪又答對了，他今天的表現(xiàn)可真好�。�
這次玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎不僅鍛煉了我們的反應速度，還讓我明白了：思考事物不能片面，要全面思考。
以游戲為話題的作文3
游戲？我踏入這片土地，做一次深呼吸，感受到這將是無精打采的游戲。
這次旅程來到草原，搭建完住所的我們坐在草地歇息。我望向無際無邊際的遠處，聽著風聲，那時候感受到草原人民的生活，多么無聊。他們生活在這片人煙稀少的地方。
導隊老師似乎聽到我們內(nèi)心的訴說。給我們一個任務：在這次旅程中玩得開心。我當時覺得不可理喻。
經(jīng)過上下午的磨合，我們與當?shù)鼐用袷煜ち恕Ｓ幸粋�與我們年紀相仿的姑娘，每天似乎有無窮的力量，整日笑容滿面。我們問她這里有什么好玩的呢。只有滿天風聲，大片草地，牛羊在吃草，馬在奔跑。她卻和我們說：“無聊就讓變變得有趣啊，自己創(chuàng)造游戲還不簡單！“
后來的每一天中，我們都在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，跟隨著當?shù)氐娜藗儭４箫L天中，我們找出導隊自帶的風箏，在空中放飛，第一次感受到草原的新鮮。風，有一種說不出來的奇妙，這是可以說是人生中最快樂的放風箏游戲，風箏在藍天飛翔，我在綠地奔跑，無拘無束，我們和草原姑娘來到作坊，親自制作奶荼和炸裸條，奶香溢滿坊內(nèi)，棵條又香又脆，喂牛騎馬射箭摔跤，樣樣樂在其中。最令人驚喜的還是蒙古族人為歡迎我們的到來舉辦篝火晚會，吃上美味的烤全羊，收到熱情的蒙古族人民送上的藍色哈達。我們沉醉于草原人民自由自在、悠閑快樂的生活中，感受到豐富繽紛的活動，帶來的愉悅。
草原這段旅程是一場戲，精彩絕倫的戲。剛到來的我們迷茫，不知所措。草原也像是一張白紙，等著我們創(chuàng)作。在草原的.日子中，我們在游戲，游于戲中，在這場戲中暢游。我們也發(fā)掘且開發(fā)了這場游戲的很多部分。它成為一場游戲。白紙也被我們涂抹上繽紛絢麗的色彩，變?yōu)橐粓鲇腥さ挠螒�。我們游于戲中�?/p>
生活也如此，或許表面的枯燥無味，壓迫著你，你卻可以去發(fā)掘探索深藏的玩法。這是一場戲，也是一場游戲；你是戲中演員，也是游戲外玩家；我們可以，把人生這場戲演繹得精彩絕倫。我們要游于戲，樂于戲中。去感受生活的豐富多彩。
游戲，游于戲中。我踏出這片土地前，做一次深呼吸，心中依依不舍。
以游戲為話題的作文4
網(wǎng)絡游戲是一個吸鐵石，沉迷網(wǎng)絡游戲者是一塊磁鐵，只要你一挨吸鐵石，后果不堪設想。
然而我，正是這塊磁鐵，我是在3年級接觸了這個五彩繽紛的網(wǎng)絡虛擬世界，剛開始，我只是在網(wǎng)站里面玩一些小游戲，不過，那時我還只是把這些小游戲當成一種娛樂，慢慢的，我在朋友的介紹下，開始玩起了網(wǎng)絡大型游戲“夢幻西游”，當時玩這個游戲的人數(shù)上百萬人，剛開始，我覺得這個游戲非常無聊，誰知，在我完全了解這個游戲以后，就喜歡上了它，甚至沉迷了它，就連中午放學回來的那一會兒，也不放過，漸漸的，我越陷越深，已經(jīng)完全沉迷住它了，如果一天中，沒有了它，我會十分難受，甚至發(fā)起脾氣，每天晚上的作業(yè)都當作一種任務來完成，那時，我的`學習突然下降，整個人都像變了似的，爸爸見此狀況，一氣之下，拔了網(wǎng)線，后來，我的網(wǎng)隱也漸漸消失了，我的學習也上進了不少。
各位同學們，千萬不要沉迷了網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡游戲只是一個虛空世界，它是一個吸鐵石，會把你陷入絕境之地的。
以游戲為話題的作文5
當初同學們都對網(wǎng)游發(fā)了瘋似地著迷，好奇心驅(qū)使我也去感受一下網(wǎng)游的魅力所在。這一試就是三年。我漸漸地發(fā)現(xiàn)。即使我的自制力再強，也終究會被網(wǎng)游一步步吞沒，最后徹徹底底地變成網(wǎng)游的傀儡。為了早早避免這個恐怖的結(jié)局，我決定，告別網(wǎng)游！
剛開始我覺得網(wǎng)游沒什么意思，不會令我如此地癡迷。所以一次次地原諒自己，一次次地包容自己，直到后來我才知道，我的想法是多么的幼稚，網(wǎng)游的魔力太大了，親身感受的過程中，我明白了為什么網(wǎng)游會使這么多同齡人心甘情愿地走入陷阱，即使他們明知道這是個陷阱，還是會自己向里面跳!
網(wǎng)游使我的成績一落千丈，我痛恨它，更痛恨我自己。我為什么當初會嘗試這個錯誤的試驗，我為什么會對自己的自制力這么肯定，我為什么會抵制不了這種低級的誘惑。在被誘惑的時候，我仿佛變成了網(wǎng)游手中的木偶，我們自認為操縱著網(wǎng)游中的'角色，其實真正被控制的，是我們自己，而且是被我們自認為操縱的網(wǎng)游所操縱!(初中作文)
網(wǎng)游把我在虛擬世界中囚禁了整整三年，但是我現(xiàn)在覺悟了，我重新蘇醒過來了。這說明，我戰(zhàn)勝了網(wǎng)游這個誘惑，我成功了�，F(xiàn)在退出完全來得及，希望大家和我一樣，早早退出的好，否則就會成為最終結(jié)局的主角，到那時再退出，就真的來不及了。退出的過程是相當難受的，但是一旦退出來，你就會發(fā)現(xiàn)你是多么地偉大，你會為你感到驕傲和自豪!
從現(xiàn)在開始，我將刪除電腦上一切游戲，將網(wǎng)絡游戲永遠忘記，絕對不會再重蹈覆轍。我楊松，我真正的自己，回來了!
以游戲為話題的作文6
“1、1.5、1.8、2……”咦，同學們說這些亂七八糟的數(shù)字干什么呀?很可能是做游戲了唄!那你說我們是玩的什么游戲?猜不到了吧?那我就告訴你吧!我們在玩“紙條爭奪戰(zhàn)”
游戲就要開始了，老師笑呵呵地說：“這次的游戲全班同學都可以玩哦，在操場舉行.”話音剛落，同學們就異口同聲地喊道：“耶!”教室里頓時沸騰起來，然后，同學們就“嗖嗖”地跑到操場。哈哈，一場有趣的爭奪戰(zhàn)就要開始了!這時老師公布游戲規(guī)則：首先自由分組，每兩人一組，然后寫字條，條上的內(nèi)容可以隨便寫，如：唱歌、跳舞…….再插到脖子后面。再在地上畫個圈子，在中間畫一條分界線。再用腳做石頭、剪刀、布。誰贏了誰就是總司令，來發(fā)號指令。說到“3”時就跳進格子。搶奪對方的紙條并按照上面做。
我和“老王”來一場比賽，我們的`臉上都洋溢著自信的微笑，我心想：你要抽到我的紙條，你可就倒霉了，哈哈。開始，“石頭、剪刀、布”“耶，我贏了!”我高喊著，跳著。像一個開心的兔子，我笑嘻嘻地說：“1、1.7、3!”我倆立刻跳了進去，我剛反應過來，可眼疾手快的“老王”早已經(jīng)把我的紙條搶了過去�？墒撬豢矗罢埶X!”他大眼睛瞪得像個“白加黑”玻璃球，做個鬼臉，笑嘻嘻對我說：“這點小事對我來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟!”他把手合在一起，閉上眼睛，微笑著，呦，還好像做著甜甜的美夢呢!“哈哈……”
這場游戲快結(jié)束了，可是快樂的笑聲還蕩漾在每個成員的身旁……
以游戲為話題的作文7
今天我們玩了一個名叫“打蒼蠅”的游戲。對我來說，可是頗有收獲的。
游戲前，老師把我們分為三組，每一組都“一二一二”地報數(shù)，報到“一”的同學成為“蒼蠅拍”，而報到“二”的同學則淪為四害之一的臭“蒼蠅”。我報到了“一”，有幸成為了一把英勇的.“蒼蠅拍”。
老師把滅“蠅”神物交給我們，我仔細一瞧，原來是個小沙包，我又抬頭一看，只見“蒼蠅”們在“死亡圈”內(nèi)無組織，無紀律，手無寸鐵，嗡嗡地“飛”著，亂作一團。想必消滅它們應該不會太難。
胡老師一聲令下，我們“操”起“武器”，開始奮勇殺“敵”，浴血奮戰(zhàn)。在我們的火力圈內(nèi)，“蒼蠅”們抱頭鼠竄，潰不成軍。
很快，“死亡圈”里的“蒼蠅”，只剩下傷痕累累的兩位了，“它們”也只好無奈地舉起雙手，在我們的歡呼聲中不甘心地投降了。
誰知，當我們還沉浸在勝利的喜悅之中時，胡老師卻冷不丁地說了一句：“請各位‘蒼蠅’和‘蒼蠅拍’們各調(diào)換一下‘身份’”。
就像霹靂在腳下炸開，我們當即被澆了一頭冷水。再看看原本垂頭喪氣的“死蒼蠅”們：“它們”先是愣了一下，隨即手舞足蹈、歡呼雀躍。
唉，我一個堂堂男子漢，怎么能與遺臭萬年的蒼蠅們共同“榜上有名”呢？！
思來想去，沒有別的辦法，我也只有聽天由命的份。
我們站在“死亡圈”內(nèi)，隨著胡老師一聲令下，“蒼蠅拍”們大義滅親，幸災樂禍地瞧著我的弟兄們一個個倒下�！疤彀。 蔽殷@叫起來，一個沙包從我身邊飛過，碰到了我鼻尖。在我的眼中，沙包不再是沙包，更多地則變成了死亡和恐懼。不過，好在只是碰到鼻尖，若是傷著了其它部位，我就要被淘汰了。
接下來都算我命大，逃過了一劫又一劫。到了第四回合，我差不多成了孤家寡人。當雨點般的沙包向我襲來時，我雖然努力躲閃，卻還是被打中屁股，還沒等我逃下場，無數(shù)的沙包又與我做了“親密接觸”，分別在頭上、腿上、脖子、腰……接踵而至的是無比的疼痛。當我逃出“死亡圈”時，已是狼狽不堪了。
哦，看來人和蚊子、蒼蠅等害蟲之間，還會繼續(xù)一場難分勝負的惡戰(zhàn)呢！
以游戲為話題的作文8
一天，我和媽媽在家閑沒事干，便想出了一個游戲：“整蠱專家�！�
所謂“整蠱專家，”就是每人在紙上寫一句捉弄人的話，放進一個盒子里抽，抽到自己的重抽，抽到別人的就按上面的話去做。
游戲開始了。我先抽，我抽到表哥寫的“扇自己巴掌十下，”(好狠啊!)沒辦法，只好照辦，把自己的臉都打紅了。該表哥了，他抽到老爸的“學蛇爬，”表哥為難了，蛇怎么爬。表哥側(cè)躺在地上，學蛇爬了起來，一扭一扭的`，就是不動，爸爸來了一個補刀：“蛇還會吐舌呢!”(唉!哥，你也太慘了。)該爸爸抽了，爸爸抽到“貼墻倒立十秒，”(這對爸爸來說也太簡單了，爸爸每天早上基本都倒立)。最后該媽媽了，媽媽抽到“拍掌二十下，”媽媽歡呼雀躍：“太簡單了!”
你覺得整蠱專家這個游戲好玩么?
以游戲為話題的作文9
電腦以一個現(xiàn)代文明的標志被中國人普遍接受了。然而電腦在出現(xiàn)的同時還帶來了電腦游戲。一提到電腦游戲，我想家長們的第一反應會是那街頭游藝廳里的一排排游戲機以及一個個孩子因此而墮落的情景。所以對于玩游戲家長一般是禁止的。
中國人喜歡在“游戲”這個詞前邊加上一個“玩”字。某個兒童在傾心于這項活動時，便有長大沒有出息的嫌疑。對于成人，“游戲”更是不嚴肅的代稱--“玩物喪志”。這樣加之家長們的第一印象，玩電腦游戲必然成了禁令。然而這類門外漢知道電腦游戲是什么嗎？游戲僅僅是游戲嗎？
每個時代都有每個時代的游戲，比如在農(nóng)業(yè)時代我們玩木頭槍，工業(yè)時代我們玩電動槍，到了信息時代玩的是電腦游戲，這是與社會的'生產(chǎn)力和科學技術(shù)的進步相適應的。我們的社會現(xiàn)在發(fā)展的這么快，兩代人之間本來就會產(chǎn)生不同的文化觀念，價值觀念，這就是所謂的代溝�，F(xiàn)在除了文化上帶來的代溝，又有了技術(shù)帶來的代溝，這就是電腦、電腦游戲、電腦網(wǎng)絡等這些新型媒體的出現(xiàn)。你不去了解、研究這些新東西，只是一味的抵制，只能使代溝更深，不是嗎？
況且，有多少電腦高手是從玩游戲開始的，就拿徐闖和他的“逆火”小組來說吧，我想小組里80%的人都是電腦高手。不然，他們怎能推出《天惑》這么一款好游戲。見仁見智，見山見水，有人在游戲里看到了文化，有人在游戲里看到了歷史，有人看到了商業(yè)價值……不是嗎？
當然，不能否認，電腦游戲也有它的弊端。它最大的弊端就是使人失去自控上癮過度。什么東西上癮了都是可怕的。再好的東西也有個適度的問題。但我覺得現(xiàn)在最可悲的是做家長的看到它的巨大吸引力而對它有一種無名的恐懼，還不知道它是什么，就對它全面禁止了。同樣，電腦游戲中不利于兒童的東西也是有的，我想應該把電腦游戲分類把不適合兒童玩的含太多暴力、色情內(nèi)容的游戲區(qū)分出來。就像電影小說分類一樣，對吧！
以游戲為話題的作文10
都說“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場游戲。
剛來到這個世界的小孩，是脆弱的，無知的，剛涉足人生這場游戲，他不懂得什么是驚險刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開始的特別待遇。
然而一切驚險刺激，成功，失敗都會隨著時間的.流逝向他襲來，因為他長大了，他不再是個無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責任以及來自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個階段的主角嗎？我們學習著，夢想成為老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開始害怕，害怕輸?shù)暨@場游戲，因為我們很清楚，這不只是一場游戲，到頭來輸?shù)舻目赡苁钦麄�人生。
既然開始了這場游戲，就應該堅強地走下去，快樂地走下去。我們對“游戲創(chuàng)始人”負責，就是對社會負責；對“游戲啟動者”負責，就是對家庭負責；對“游戲執(zhí)行者”負責，就是對自己負責；對游戲本身負責，就是對自己的人生負責�；�，正是游戲的高潮部分，它充滿了驚險，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，從而在感受游戲精彩的同時收獲成長、收獲成熟。
游戲還在繼續(xù)，因為人生還在繼續(xù)�，F(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠方那片海域才是我們的夢想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”那樣，帶著無悔與滿滿的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場游戲，我必勝！
人生如戲，戲如人生。態(tài)度很重要。
以游戲為話題的作文11
早上，我去睿達學奧數(shù)，老師帶我們玩了一個“紙條游戲”，她讓我們先看規(guī)則。
看完規(guī)則后，開始寫紙條了。有的抓耳撓腮，左思右想要寫什么;有的飛速地動著筆頭，下筆如有神;還有的和我一樣，一邊寫著一邊還“嘻嘻”地笑著。我和旁邊的兩個女孩子被分配到的'是人物，所以，我們只寫人物就可以了。
不一會兒，我的靈感出來了，“哈哈”，我不禁輕聲一笑：美若天仙的爸爸，帥氣的嫦娥。真是有趣啊!
寫完紙條后，開始了讀紙條環(huán)節(jié)。
老師讓一個男生上去讀，那個男生先是抽時間：20xx年星期八，再抽人物：十分聰明的齊天大圣，然后抽地點：在游樂園里，最后抽事件：站在樹葉上穿著十八件衣服跳舞。大家的反應都很靈敏，男生每當說完一個句子或一個詞語后，大家就大笑：“哈哈哈，竟然有星期八!”“哇，真好笑，孫悟空還能跳舞?嘻嘻!”我也捂住嘴巴，但是忍不住，又發(fā)出聲音了：“呵呵，哈哈!”大家笑得前仰后合。
快樂的時光總是短暫的，沒玩爽就已經(jīng)下課了。
紙條游戲真好玩!
以游戲為話題的作文12
哈哈，教室里傳來了一陣陣笑聲。原來是在舉行搶橡皮游戲!游戲規(guī)則：1、同桌兩人必須把手抱在胸前。2、聽老師的口令“1、2、左手!”或者“1、2、右手”后，同時伸出相應的手去搶課桌中間的橡皮。3、誰搶到了誰獲勝;如果出錯了左右手，搶到了也算輸。
首先，老師拿出了一個具有“五星連珠”橡皮，它是粉紅色的，但還“穿”著一點黑衣裳。最讓人捧腹大笑的'就是我和小張的比賽了。我和小張蓄勢待發(fā)，只聽老師一身令下，1、2、左手!原來我勝券在握，可我小瞧了他，第一局慘敗。第二次，我吸取了前一次的教訓，我的兩只眼睛死死地盯著眼前的那塊橡皮。1、2、左手!我以迅雷不及掩耳之勢把橡皮拿了過來，可我立馬反應“啊!拿錯手了!”我的這一句話讓大家捧腹大笑，我也笑得上氣不接下氣。最后，賽況進入白熱化階段，“1、2、右手!”我不慌不忙的用手去搶橡皮。比賽結(jié)果是我和小張平局。
原來，生活中不僅要比速度，更是要比準確與質(zhì)量。
以游戲為話題的作文13
最近，班里又漸漸的有了玩網(wǎng)絡游戲的事件，這可怎么辦呢？我們該怎么應對呢？
網(wǎng)絡游戲，就是在電腦上和很多人一起打得游戲，但是這種游戲卻對人造成了很大的傷害，所以還是少玩點為妙。
網(wǎng)絡游戲?qū)θ说?傷害具體有以下三大類：
一，身體傷害：玩電腦多了，很容易近視，此外，如果還沉迷下去，無法自拔的話，就會有嚴重的傷害，比如說：
1、細胞癌化促進作用。
2、荷爾蒙不正常。
3、鈣離子激烈流失。
4、癡呆癥的引發(fā)。
5、異常妊娠異常生產(chǎn)。
6、高血壓心臟病。
7、電磁波過敏癥。
8、自殺者的增加等身體上的傷害。
二，物質(zhì)傷害：如果玩網(wǎng)絡游戲，要想在游戲里出人頭地，可是要下不少“血本”的，在游戲里要想主人公有一把超級武器，一兩百塊錢人民幣是少不了的，還有的游戲更過分，就像“魔獸世界”，居然要每玩一個小時收一塊錢！我想，各位那少得可憐的零花錢夠花嗎？
三，心理傷害：喜歡玩游戲的人，都會出現(xiàn)一個毛病，老是在其他場合上想起游戲，而對自己現(xiàn)在在做的事心不在焉，因此不認真聽課，學習成績就會下降，這個后果是很嚴重的。
玩網(wǎng)絡游戲的傷害多著吧！所以，就此引以為戒，少玩點網(wǎng)絡游戲吧。
以游戲為話題的作文14
今天晚上，我無聊極了，便去找鄰居小伙伴楊宇業(yè)玩，看見他和他的姐姐楊婕都在這兒，他們正要玩找人的游戲，看著他們高興的樣子，知道游戲肯定很有趣，我便也加入了。
這個游戲的規(guī)則很簡單，就是我們要找到早已躲藏在樓上的楊婕。簡單來說——躲貓貓。
我和楊宇業(yè)在一樓等了好長一段時間，才開始游戲。我們迅速拿起武器——球拍，直奔二樓，首先我們先打開了二樓的燈，然后，我在門口看著，楊宇業(yè)進房間里找，只見楊宇業(yè)在里面翻箱倒柜的找著，一會兒用球拍捅捅衣柜里的衣服，一會兒又敲敲窗戶，確定里面沒人后，便走了出來，接下來，第二個房間是我去搜查的。我一進到房間里面，就感覺陰森森的，總有一絲涼氣跟在身后，可回頭一看，有什么也沒有。我最先檢查的就是柜子，我先用球拍“探路”，捅了捅里面的衣服，發(fā)現(xiàn)里面除了衣服和被子沒有別的了，然后我又檢查床底，看看楊婕有沒有藏在里面，可是有沒有，除了這兩個地方，可以說是別無藏身之處了，這么說來，楊婕不可能藏在這個房間里了。由于是一個人，有點害怕，我便急速地跑出來與楊宇業(yè)會合。
在二樓里可以說是別無發(fā)現(xiàn)，我們便上了三樓。楊宇業(yè)家的三樓很黑，可能是因為沒人居住的緣故吧，我們摸索著開了燈。這次搜索，我們變換了策略，每人搜索一間房子。我輕輕的進入第二間房子，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，只有一個和我差不多高度的衣柜，但早已褪色了，我打開衣柜，里面除了幾張舊的發(fā)黃的'報紙外，什么也沒有，看來這間房子是不可能的藏身之處了，我便急速的走出門口，與楊宇業(yè)會合，忽然，一個黑影正從楊宇業(yè)搜索的房間里跳出來，和我正撞上，頓時，我腦子“嗡”的一聲，全空白了，還大聲的喊著，以為真的遇上了鬼;而那一個黑影呢，和我也差不多，他坐在了地上，同時發(fā)出了“啊”的驚恐大叫聲。喊了好一陣后，我定睛一看，哦，原來是楊宇業(yè)，這時白白被下了一場。我們又搜尋了樓頂，還是連人影都沒有找到，這時，我和楊宇業(yè)灰心及了，便下到二樓決定不著了。就在這時，有一個人影出現(xiàn)在了我們的后面，把我們嚇了一跳，不用說，這個人就是楊婕。
直到現(xiàn)在，我們還是猜不透楊婕到底藏在了那里，不過，這真是一次有趣的游戲。
以游戲為話題的作文15
在周六的一個。下午天空陰沉著臉，太陽膽怯的溜走了。可我卻在金筆作文學校里和同學展開了一場游戲叫“對著干”。
當老師公布了消息時，全班同學都炸開了鍋。有人一臉迷惑的問同學怎么玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對著干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話就丟大人了。老師公布了規(guī)則，
第一，如果她說蹲下，那么同學(參賽者)就站起來也就是做與說的相反。
第二，如果做錯或做的與老師說的一樣。那參賽的同學只有一個悲慘的命運：淘汰!
第三，每個組堅持到底的同學進入決賽。
聽到規(guī)則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰(zhàn)，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，A組同學昂首挺胸地上了講臺。一開始，老師說道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢高，但水平超低。三回合下來后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來。只有一個“幸存者”在一陣陣進攻中“活”了下來。
B組同學實力不可小覷，不過也還是經(jīng)不起折磨一個個敗下陣來。
C組張恒遠終以險勝，堅持了下來。只見他在講臺上一心一意的全神貫注的做著動作。其他人手足無措，有人因為跟不上老師的節(jié)拍而急的抓耳撓腮。
終于輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的說，我們在臺上手忙腳亂地做著。最終我們以險勝幸存了下來。到了決賽是，四個同學站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關卡。也是到了最后關頭當時空中充滿火藥味兒。老師一邊說一邊觀察我們的.動作。老師說“向前轉(zhuǎn)”時。一個指令傳入我的大腦，并得做出四肢應做的反應。于是我又“呼”的一下向后轉(zhuǎn)了過去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著。
老師大聲宣布：王超然同學勝。不過有人說老師偏心，也有說我做錯了。直到老師說明原因后同學們才恍然大悟�？蛇�有人固執(zhí)的說老師偏心。
最終，我們D組獲勝，這個游戲讓我明白了不可以對著干，不然就亂套了啊!
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