我的老師話題作文

時(shí)間：2022-04-16 13:54:16 話題作文我要投稿

【熱】我的老師話題作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】我的老師話題作文

我的老師話題作文1

　　她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！

　　張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的老師們中對(duì)學(xué)生最關(guān)心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞?dòng)嵑罅⒓捶畔率稚系墓ぷ鳎瑤е廊ゾ驮\。張老師一直關(guān)心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴(yán)肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的話不是這刮了，就是那蹭了……。雖然只過了一個(gè)多學(xué)期，我們已感受到老師對(duì)我們深沉的愛，不為別的.，就為我們能健康快樂的成長(zhǎng)，就為我們能更多更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。她，不就像那散發(fā)著炙熱光芒的蠟燭嗎？

　　張老師就像那使小船前進(jìn)的河水，為了小船駛?cè)氪蠛５脑竿�，心甘情愿地做一個(gè)推船人。

　　為了我們的學(xué)習(xí)，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復(fù)印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調(diào)節(jié)同學(xué)之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時(shí)，小拇指受傷了，正在辦公室改作業(yè)的張老師立馬緊張起來，通知家長(zhǎng)，聯(lián)系醫(yī)院，最終只是錯(cuò)位而已，綁個(gè)小夾板。第二天，張老師再一次強(qiáng)調(diào)，要好好保護(hù)自己，做事玩鬧要小心，還反復(fù)叮囑我夾板不能松動(dòng)，手指未好前不能亂動(dòng)。

　　雖然有時(shí)她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。

　　這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學(xué)盡心盡力，為工作兢兢業(yè)業(yè)的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！

我的老師話題作文2

　　窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無私的把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您――湯老師的.無限感激。

　　三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長(zhǎng)說，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……

　　您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì)再接再厲的。

　　您對(duì)我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測(cè)了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師��！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報(bào)您的辛勞……

我的老師話題作文3

　　語文老師教我有兩年了罷，雖然時(shí)時(shí)刻刻都能看到他那樸實(shí)的忙碌的背景，但隨即我會(huì)用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是��！幾年的小學(xué)生活即刻會(huì)過去，不知道上初中后何時(shí)復(fù)相見。小學(xué)時(shí)間開始了倒記時(shí)，更何況自己已站在六年級(jí)的尾巴尖上了呢！

　　我的語文老師長(zhǎng)相一般，不笑的時(shí)候有點(diǎn)兇神惡煞的`樣子。人不可貌相，一切順從于上帝的意志。老師的心是美的，與那冷酷塢的臉相比，心是一扇大窗，為大家二十四小時(shí)敞開著，正是這窗，才讓老師活有了笑臉。上帝是一個(gè)天平稱，為人人稱定了一切。老師的生活是美好的，教學(xué)時(shí)是快樂的，他對(duì)待同學(xué)們都講究一個(gè)親字，俗話道：“親其師，信其道。”一日為師，終身為父，老師可不想讓這些孩子哭泣，因?yàn)檫@樣的小孩都是純潔的天使，玷污了可不好。

　　老師總擔(dān)心著他的學(xué)生，雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班，可是語文老師卻不那樣認(rèn)為，在他眼中，我們?nèi)喽际菑碾u窩里飛出的龍鳳，別人總猜不透，老師教著差班為何老嬉笑著，像雙親一樣，父母不會(huì)嫌自己兒女的錯(cuò)誤呵！難道老師不是圣潔的快樂之神的化身，來陶教這群永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的嗎？

　　老師的笑臉很好看，一笑便露出兩排整齊的白牙，那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無私奉獻(xiàn)，精心培育這祖國的花朵，但是，又有多少人能體會(huì)他那一番好心呢？面對(duì)著任教我們很久的這位老師，同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話，老師只能搖頭嘆息；同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè)，老師只能對(duì)自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多，那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒有說多呢！只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔，一切順其自然，老師師不抱怨自己踏上教書這份工作，因?yàn)樗J(rèn)為這就是幸福，能帶給別人快樂自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長(zhǎng)就知足了。他付出的太多，而收獲的那么少。

　　我明白語文老師的心：只要活在世上就是快樂。

我的老師話題作文4

　　“唉，回教室，上課了唉！”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”，那可真是名副其實(shí)，只要上丁老的課，沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人，他常說：“誰在吵？吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時(shí)，我們便會(huì)自覺地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹?搞怪，使我常常認(rèn)為他從沒有什么煩惱，并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。可自從那一天……

　　下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也許是我們太過分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書往講臺(tái)上一扔，生氣地說道：“今天怎么回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說完，便打開門走了，我們也只好寫作業(yè)過下半節(jié)課。

　　下課后，作為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該要去辦公室的，我進(jìn)去一看，平日樂呵呵的丁老師，此時(shí)面無表情地坐在椅子上，似乎在沉思什么，他見我來了，便叫我過去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不愿意聽？我頓時(shí)吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓，沒想到他首先總結(jié)自己的原因，立馬改變了我的看法。沒什么，你教的是很好，可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了，所以紀(jì)律不好。好的，那我以后管管。

　　還有一天在上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看，丁老師還沒來。我剛走出門，看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思，來晚了。我趕忙過去幫忙拎包，包到我手里一剎那，很重，打開一看，全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了，他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒有因?yàn)樽约憾炎鳂I(yè)拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師，在我內(nèi)心深處的敬佩感，油然而生。

　　這，就是我心中那讓我敬佩，又向往的數(shù)學(xué)老師！

我的老師話題作文5

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切，令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是我小學(xué)的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛘Z文中的奧妙。

　　老師長(zhǎng)著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　老師在平凡的`崗位上，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當(dāng)中，她用真誠的愛心去照護(hù)每一名學(xué)生，去開啟學(xué)生的心靈之門，去修復(fù)一個(gè)個(gè)扭曲的心靈，精心地呵護(hù)著，關(guān)愛著。

　　她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們完成作業(yè)后，要多看一些名著、作文書等書籍，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。她為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，經(jīng)常詢問學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語作業(yè)布置多少，做作業(yè)做到幾點(diǎn)鐘等

　　最近，復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重!每天的作業(yè)量很多。因?yàn)槲也粫?huì)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚。

　　有一天晚上，墻上的掛鐘已經(jīng)走到了十二點(diǎn)，我還在電燈下寫著作業(yè)。語數(shù)英，作業(yè)一項(xiàng)也不能少。我疲憊不堪地挪動(dòng)著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺得作業(yè)好像永遠(yuǎn)都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業(yè)。”

　　作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅(jiān)持做著作業(yè)。因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋覀兒�，其�?shí)在不斷地寫作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識(shí)，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識(shí)更加豐富，更加完美。

　　老師，您永遠(yuǎn)是我們的心靈之燈，照耀著我們前進(jìn)的方向，小心的呵護(hù)著我們?nèi)跣〉男撵`，帶領(lǐng)我們走去美好的未來。

我的老師話題作文6

　　我今天五年級(jí)了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來…… 從二年級(jí)開始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律�，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個(gè)問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學(xué)，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說出來！” “我……” “沒事，說錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！ 4年級(jí)的`時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！

我的老師話題作文7

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張寄語表后，我多想對(duì)陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!

我的老師話題作文8

　　東漢末年分三國，如今我班也是三國鼎立的時(shí)期。語、數(shù)、英，曹、孫、劉三位老師各占一科的霸主，兩年來一直雄霸7班，彰顯著各自的魅力，讓我等忠心耿耿。

　　孫老師是我的數(shù)學(xué)老師。她上課很有趣，傳授新知識(shí)時(shí)，孫老師用“先學(xué)后教”的方式為我們講課。在講課時(shí)，孫老師激情澎湃，每節(jié)課我都會(huì)被她感染。孫老師為了讓我們都能積極發(fā)言，她使用的是加分激勵(lì)法，只要她說一聲“拿出卷子來”，我們就知道答題加分的機(jī)會(huì)來了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，表現(xiàn)非常積極。孫老師真是一個(gè)教學(xué)有道的好老師。

　　英語老師劉老師是個(gè)幽默詼諧的大美女，雖然我的英語成績(jī)不好，但是我并不討厭英語老師，每次來上課，她都是昂首挺胸，微笑著跨進(jìn)教室，氣質(zhì)優(yōu)雅地走上講臺(tái)，像個(gè)模特一樣。第一次見到她，我就呆了。令我印象最深的是上周的那節(jié)英語課，有個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，看著老師發(fā)呆，劉老師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評(píng)他，而是幽默地說：“我雖然長(zhǎng)得漂亮，但上課也不能一直看著我啊，要專心聽講。”那一刻，我覺得劉老師更有魅力了。

　　最后說說曹老師，他是我的語文老師，也是我的班主任。她是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，以至于我等見到她就像老鼠見到貓一樣，三米之內(nèi)自動(dòng)逃竄。但畏懼的同時(shí)，我們對(duì)她更多的是敬愛。

　　她表面得嚴(yán)格都是為了讓我變的更好，我班的'成績(jī)能在全校名列前茅全仰仗這位曹女王。在生活上她就像媽媽一樣照顧我們，對(duì)我們無微不至的關(guān)懷就像甘泉灌溉著苗圃。

　　這就是我等的主公——盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，幽默美麗的英語老師，嚴(yán)慈相濟(jì)的語文老師。

我的老師話題作文9

　　在這個(gè)暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學(xué)習(xí)之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因?yàn)樗�，我的拉丁老師——燕子姐姐�?/p>

　　燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來并不會(huì)跳舞。我進(jìn)她班的第一天，就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”

　　第一眼見到他，還在想怎么是個(gè)“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實(shí)力的老師，她把一節(jié)三小時(shí)拉丁課分為了三個(gè)部分，分別是體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓(xùn)練！蛙跳，跳得我兩腿發(fā)麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發(fā)麻。當(dāng)我們正累得蹲在地上喘氣時(shí)，燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的`動(dòng)作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏，但必須認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記，不然到斗舞的時(shí)候就要出洋相了。遇見較難的動(dòng)作，燕子姐姐總會(huì)一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學(xué)著。

　　終于來到了“斗舞”時(shí)間，燕子姐姐隨機(jī)挑了六個(gè)“幸運(yùn)兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺(tái)跳了起來，賣了全身力氣跳了來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒有把音樂關(guān)掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽了，馬上來了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂停了，我累倒在地上……

　　燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。

我的老師話題作文10

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。

　　她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。

　　“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的!”“你見過嗎?”“沒有�！薄拔乙矝]!”班里的談?wù)撚鷣碛懀镜讲賵?chǎng)上都聽得格外響亮。

　　她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個(gè)人倒是很精神。

　　她的眼睛有一層專為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。

　　認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說：“要上科學(xué)課啦!”

　　科學(xué)老師很嚴(yán)厲，上課時(shí)，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說：“第五排第二列的`男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。因?yàn)樗f話的聲音太有意思了。

　　如果哪個(gè)同學(xué)沒記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。

　　說實(shí)話，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無敵;另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽科學(xué)課。鄉(xiāng)下來的她估計(jì)是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著實(shí)驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽課老師都稱贊她講得精彩。

　　但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師意見滿滿，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師!因?yàn)榱昙?jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。

我的老師話題作文11

　　我的高中語文老師是一個(gè)快退休的老頭。

　　高高瘦瘦，弱不禁風(fēng)的身形又有點(diǎn)兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點(diǎn)高。

　　嗯，我的這位語文老師有點(diǎn)像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中，我又覺得，語文老師很像那位“畫像中的紀(jì)曉嵐“。

　　哈哈，不管怎么說，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點(diǎn)文人的清高，還有文人的氣息。

　　語文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容解析，壓根就沒什么多余的話。

　　在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長(zhǎng)。

　　看來，這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見蹤影了。

　　我很喜歡語文老師的課，雖然他的聲音有一點(diǎn)兒沙啞，卻是半點(diǎn)都沒有減少我認(rèn)真聽課的熱誠。

　　語文老師課講的很細(xì)，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說下聽起來很是有趣，竟是沒有乏味之感。

　　”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學(xué)到了很多。

　　語文老師對(duì)班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒有因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)的語文成績(jī)好而特別表揚(yáng)，因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)成績(jī)不好而在班里大肆斥責(zé)。

　　我曾有一篇寫自己小學(xué)語文老師的作文得了高分，可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來，我在鄰班的一個(gè)同學(xué)那里得知，我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的，只是因?yàn)猷彴嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué)，我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例，她才知道是我寫的.。

　　我起初有些不解老師為什么不給我表揚(yáng)，后來也釋然了，反而在心里很感激他，沒給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。

　　我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習(xí)是我們的本份，學(xué)的好，學(xué)的不好，我們都就為之負(fù)責(zé)，并且承擔(dān)。

　　我很喜歡我的語文老師，那個(gè)瘦瘦高高，講課有點(diǎn)小沙啞的老頭。

我的老師話題作文12

　　在板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀與無微呵護(hù)中，多少位良師深深的印在莘莘學(xué)子心中！

　　——題記

　　在成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇見許許多多的好老師，他們和我們相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，同時(shí)感情也是很深的，我一輩子都不會(huì)忘記我的老師們！而我最喜愛的老師莫過于初中的語文老師——丁老師。

　　他，一個(gè)普普通通，平凡的而不能再平凡的一線教師。那燦爛的.笑容透露出他的沉穩(wěn)和睿智，更有一絲幽默展現(xiàn)得淋漓盡致，因?yàn)樗钦麄€(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)，大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”，每當(dāng)同學(xué)們聽到丁老師的大名，都會(huì)豎起大拇指說“老丁是最棒的！”

　　他總是穿著那深色外套及長(zhǎng)褲，典雅而不失風(fēng)范，眼睛不大卻是那么炯炯有神，堅(jiān)定�！岸±洗蟆逼綍r(shí)也是我們的朋友，常常和我們聊天，在我們心目中，他個(gè)性不失傳統(tǒng)，慈祥不失嚴(yán)厲，然而，最令同學(xué)們哭笑不得的是，他每每在課堂上總是一副很激動(dòng)的樣子，我們都明白，他這是想讓我們專心聽課。他瞇著眼繪聲繪色地講著他的課，我們也很認(rèn)真的聽老師講課，不得不說，可謂是一道壯麗的風(fēng)景線�。�

　　令我印象最深的那一次，班里的一位同學(xué)因?yàn)樨澩妫瑥臉翘萆纤ち讼聛�，因�(yàn)榘嘀魅闻R時(shí)有事不在校園，所以同學(xué)們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽，沒有慌亂，依然很鎮(zhèn)靜，他機(jī)智地聯(lián)系了保安和救護(hù)車。因?yàn)槎恍┘本鹊姆椒�，于是，他飛似的奔向事故發(fā)生的地點(diǎn)，濃黑的眉毛夾雜著一絲焦慮，他明知自己的身體不合適劇烈運(yùn)動(dòng)，卻依舊急切地往這邊趕，要是參加馬拉松長(zhǎng)跑，說不定可以拿個(gè)冠軍嘞，經(jīng)過爭(zhēng)分奪秒的搶救，那位受傷的同學(xué)沒有危險(xiǎn)，所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢，于是在大家的心目中他又多了一個(gè)“代詞”——偉大的老��！

　　感謝偉大的老丁，總是用行動(dòng)去說明一切，總是受到大家的愛戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。

我的老師話題作文13

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。

　　她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！經(jīng)過了近一學(xué)期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。

　　記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實(shí)話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對(duì)我說：“你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，不是不行，就是不肯干�！苯o我列了一個(gè)很嚴(yán)的寒假計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時(shí)候，還來一個(gè)寒假計(jì)劃。老師，我恨你��！可后來我又想想：老師對(duì)我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應(yīng)，但我相信我要是有堅(jiān)韌不拔的.決心，我認(rèn)為我一定行的。就這樣，老師們?cè)谖壹掖?0分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進(jìn)行那嚴(yán)厲的寒假計(jì)劃。

　　我喜歡張老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。

　　她不僅僅是一個(gè)物理老師，還是一位心理老師，也經(jīng)常開導(dǎo)我們，讓我又一次認(rèn)識(shí)了老師，認(rèn)識(shí)了自我�？傊�，這學(xué)期張老師幫我成長(zhǎng)了不少，讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識(shí)和自己的心理情緒。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利�，而我要感謝我的張老師，因?yàn)槭撬齻魇诮o我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師話題作文14

　　老師，四年前，我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲，一位梳著長(zhǎng)發(fā)，身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候：“同學(xué)們好！”和我們童聲童氣的回應(yīng)：“老師好！”之后，您就成為了我人生中的第一任班主任。

　　轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了四年，在你的陪伴下，我由一個(gè)懵懂無知的孩子，成長(zhǎng)為四年級(jí)學(xué)生的過程中，包含了您太多的辛苦。是您教會(huì)我正確的握筆姿勢(shì)，是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣，是您教育我禮貌待人，誠實(shí)守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。。。在這四年里，我慢慢的了解了你。您對(duì)我們有時(shí)像溫柔可親的媽媽，讓我感到很溫暖。有時(shí)您一旦嚴(yán)肅起來，在家任性慣了的.我，當(dāng)時(shí)很不解，心想：“在家我每次耍性子?jì)寢尪悸犖业�，你管得太多了吧？”現(xiàn)在我知道我的行為會(huì)被人恥笑的！老師，您知道的，以前在班級(jí)里，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，我記得，您曾嚴(yán)肅對(duì)我說：“如果你散漫的習(xí)慣不改正，你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時(shí)，任你追悔莫及也無濟(jì)于事了！”我幡然醒悟！從那時(shí)起，我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚，他問我說：“我發(fā)現(xiàn)你變了！”我開玩笑地說：“我洗心革面，重新做人啦，讓你們看到不一樣的我！”其實(shí)，我的話也不全是玩笑，我深深地懂得了老師的良苦用心！

　　老師：我想對(duì)你說：“我們能遇見您這位好老師，是我們的福分！”“因?yàn)槟阍谥v臺(tái)上舉起的是我們，辛苦奉獻(xiàn)的是您自己�！崩蠋�，我在心底說一聲：“老師，謝謝您！”

我的老師話題作文15

　　在那些曾教過我的老師中給我留下了最深刻的印象的老師便是我們班的數(shù)學(xué)的程老師。

　　程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧!

　　還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！背汤蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的'內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

　　啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!

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