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初二優(yōu)秀記敘文范文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編收集整理的初二優(yōu)秀記敘文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇1
雖然歡歡這么調(diào)皮，但我還是一如既往的喜歡它。
我家的小狗
我家有只活潑的小狗，它長著雪白雪白的毛，只有額頭上是淡褐色的，它有又尖又長的嘴巴，鋒利的牙齒和爪子，又紅又濕的鼻子，三角形的耳朵，明亮的.大眼睛，美麗極了。我給小狗起了個名字，叫：歡歡。
歡歡的性格和名字一樣，非常的歡快、活潑，每當我放學回到家，歡歡就會一下子沖出來，在我的雙腳之間來回的磨蹭來，磨蹭去，甚至朝我撲過來，要我抱。之后，媽媽就找了個我們不用的小桌子，把歡歡放上去，快放學了，歡歡就坐在桌子上，抬頭遙望著學校的大門，那雙憂郁的眼神，好像在說：“小主人，你什么時候才放學?
我在家里等著你回來陪我玩呢!”
放學了，同學們列隊走出校門，歡歡就一個人一個人的看著，看啊看，仿佛在找誰是我的小主人，當它看到了我，歡歡只能搖著尾巴，四只小腳不停的跺來跺去，非常興奮，好像在說：“小主人，你總算回來了，我等你等了大半天了!”可惜它在桌子上，不能撲過來和我玩了。
現(xiàn)在，歡歡長大了，比原來更加的活潑了，每次拿掃把掃地或拿拖把拖地，就會撲過來，緊咬不放，還把頭東甩西甩，爭強好勝，我們怎么拉也拉不出來，以前有一把拖把被小狗咬爛了;現(xiàn)在我們把掃把提得高高的，小狗見了，就想跳起來咬，當他跳的那一瞬間，我們驚呆了，沒想到歡歡能跳得這么高，真是太厲害了。還有呢!爸爸把一條繩子，掛在墻上，歡歡看見了，輕輕一跳，一口咬著了，一直往下拉，棉繩一會兒向上一回向下，可好玩了!
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇2
傍晚了，天空被抹上了一層層淡淡的灰。操場上幾個同學在相互告別。初二教學樓威然地屹立于這個安靜的校園中，仿佛在彰顯著它特有的魅力。教室里的天花板上日關(guān)燈散發(fā)的光柔和地輕撫著低頭奮斗作戰(zhàn)的我們，那么安靜，那么祥和。
風吹開了放在桌子上的課本，內(nèi)容一頁一頁地映入眼簾，突然間心里最柔軟的部位像是被什么東西觸摸到了，微微地顫動，才意識到初二這一旅程就快到終點了。真的快到終點了嗎?有點雀躍，有點迫不及待，有點害怕，有很多很多地不舍……
想想，這一年來有歡笑有淚水，路上有你們相伴而行，那些曾經(jīng)可愛的你們永遠是最可愛的。
有時會想，如果當初不是那么幸運地被分到八班。或許現(xiàn)在自己也會很不一樣吧。八班給了我一個溫馨的家，也讓我遇到了二位今生今世最難忘的老師，一位是我的語文老師，另一位是我的英語老師。在那些最無助和迷茫的歲月，是他們帶著我一步步地走向光明，在課堂上，他們是忘了自我的，他們是魅力四射的，他們用自己的價值觀·人生觀不斷地影響著我，讓我心靈澄澈。在生活中，他們是體貼的，就像家人一樣，一直給我溫暖。
班長器也一直給我家人般的寵愛，在她面前，我有時會像個任性的女孩子，會偶爾耍耍小脾氣，她都會用她寬敞的胸懷包容著我。她會耐心地幫我講題，細心地開導我。
在他們的身邊，讓我感到了被保護的安全與溫暖，似乎不管我走多么地遠，他們都會用鼓勵的`眼神關(guān)注這個微不足道的我。
在初二的日子，如果沒有她們：我妹苗·五班的格·七班的容·還有八班的珊和之，初二的生活就會少了很多色彩，是她們一路伴我左右，一同在迷霧中奔跑，一同在明媚的藍天下歡笑。
同桌婷是我的知己，我們有太多太多的相似點，比如，我們是同一天生日;喜歡看旁邊同學寫的笑話;體育課喜歡找個沒人的地方待在一起談天說地……·數(shù)學是我的弱項，每次數(shù)學考試都不及格。她說相信我能行。她說即使有1000次失敗，也要期待等1001次的成功。聽到這些話的時候，我哭了。
初二的日子中，還有很多八班的同伴與我同行，他們讓我懂得了什么是朋友?什么是友誼?
初二的我們一起面對歡樂與憂傷，一起奮斗地奔向美麗的殿堂—初三。
曾經(jīng)有人說我是個懷舊的樂天派，我想是的，我會用心去銘記和感謝初二的你們。我的生活才會更加美麗;因為有了你們，我的眼神才能更加堅定地去注視前方，面對未來……
窗外，風依舊吹，星光閃爍……
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇3
今天我和外公外婆去游了西湖。西湖邊人來人往，綠樹成蔭。湖面上，各種各樣的船只駛來駛?cè)�，有自劃船，手劃船，電動船等。走上斷橋，這里簡直是游人的天下了。有的在合影，有的在看風景，多的是在欣賞美麗的`荷花。按我的話來說：斷橋是杭州吸引人的地方。
走過斷橋，就是白堤。白堤上有一座碼頭，是自開船的碼頭。外婆交好租金，我們穿好救生衣，上了2號船。我們先開足馬力朝西邊一大片荷花駛?cè)�。我看到一片很美麗的荷花，有的荷花還是一個花骨朵，含苞欲放;有的荷花半開半合，像一個害羞的小姑娘;還有的荷花已經(jīng)完全開放，在微風中翩翩起舞。
有一位工人叔叔在摘蓮蓬，外婆問：“蓮蓬賣嗎?”工人叔叔說：“賣的。”我使勁把船往他們的船邊靠，可是，一圈沒靠上，第二圈也沒靠上，就在我心里干著急的時候，工人叔叔眼疾手快，用漿柄勾住了我們的船幫，我們買了三個蓮蓬，這三個蓮蓬是工人叔叔精心挑選過的，味道特別好。
我們又朝北邊的一大片荷花駛?cè)�，由于我打彎的時候用力過猛，方向舵突然失靈了，船兒只會原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我們只好打求救電話，等待救援人員把我們拖回碼頭。
今天雖然后有點掃興，但我還是玩的很高興，我還學到了很有用的救生常識。
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇4
我曾記得西塞羅說過“習慣的力量是強大的”當然我也認為如此，如果沒有良好的習慣，就不能塑造完美的自我。
在我很小的時候就養(yǎng)成了一個壞習慣，那就是每當坐在沙發(fā)上看電視時，嘴里總會吃點東西，當然每次吃完之后，那些食品袋就會扔在那里。媽媽經(jīng)過沙發(fā)看見我扔的`垃圾就說到：“告訴你多少遍了，看電視吃東西可以，但是吃完后一定要扔掉，不要放在沙發(fā)上”�？墒俏颐看慰赐觌娨暰蜁鰟e的事情，想不起來要扔掉垃圾，別把垃圾扔在沙發(fā)上，真是困難。
那天，剛好媽媽不在家，我可以看會電視了，我高興極了。立馬跑到電視旁，打開開關(guān)，開始看我喜愛的。當然，習慣了每次看電視都會吃點東西，我坐在沙發(fā)上悠哉悠哉的吃著，電視沒什么意思了，更新的都看完了。于是，我便去玩電腦了。習慣的又把垃圾扔在了沙發(fā)上。我看到媽媽回來了，我便關(guān)閉了電腦從房間里走了出來，媽媽一臉不高興的樣子，我心想：完了，完了，吃完的垃圾又忘扔了。唉!這回可好，待會又得遭到如雷鳴般的訓斥了!嗯，我決定了，改掉這個壞習慣。以后再也不這么做了，改掉這個壞習慣真是艱難啊，每次看完電視，起身時都會環(huán)顧四周，如果有殘渣便會清理干凈再離開。從那以后我每次都這么做，習慣成自然了，我也便記住了再也不亂扔了。爸爸媽媽說：“頭回看見沙發(fā)這么干凈，我大姑娘真棒啊!改掉了自己的壞習慣，我們真為你高興。”
播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。我們以改善與改正，在生活的細瑣之事里劃掉壞習慣，這樣才可能使自己變得更加優(yōu)秀。
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇5
在生活中，任何人都不可能永遠一帆風順，生活中也有困境、有阻礙，但是我的生活卻一直充滿快樂。
有一次，我在街上散步。突然下起了雨。我連忙躲到了附近的一家雜貨店躲避風雨。這間小店店面很小，裝修也很簡陋，看起來生意并不好。這家店的主人是一位老人，他對我很和善。這家店店面雖小卻貨物齊全，裝修雖簡卻井井有條，從而可以看出他對這間店付出了很多心力，但可惜這家店卻一直生意慘淡。雨一直在下。我的心也漸漸焦躁起來了，雖然老板很和善，但總不能一直在這里躲雨啊。這時，我看見架子上掛著一把雨傘，便問道：“老板，這把傘賣多少錢?”
“18元�！崩习宕鸬�。我連忙掏錢準備買下這把傘，我卻發(fā)現(xiàn)我把錢放在舊衣服里了。他也看出了我的窘態(tài)，便對我說：“孩子，沒事的。下次路過補上便是，你先拿走吧�！蔽抑x過他，便連忙回家了。他的善意帶給我的快樂，我收下了，我會把它種在我的心田里。
有時，只要我們打開心扉，生活中處處有快樂。
還有一次放學回家時。我上了公交車，卻發(fā)現(xiàn)里面一個座位都沒有，并且我當時還背著一個沉重的'書包，我很不高興。這時，旁邊的一位中年人對我說：“小朋友，你坐我的座吧，我沒事�！敝x過他之后，我便坐下了，心里十分快樂。過了一會兒，又上來了一位衣著破舊的老人，他見車上已沒有座位，便無奈地握住了吊環(huán)。我對他說：“爺爺，您坐我的座位吧�！彼洫劻宋�?guī)拙洌愀吲d地坐下了。這時車里不少人也向我投來了贊許的目光。幫助他人的感覺真好，真讓我感到快樂。這份快樂我收下了，我也會把它種在心田里。
有個同學問過我：“你為什么總是那么快樂啊!好像從來沒有煩惱似的�！蔽覍λf：“我也和你們一樣，生活中也都是喜憂參半，我只是把所有的快樂都收下來，種在我的心田里罷了�！彼牶筮�是有些疑惑地走了。其實每個人的生活都是喜憂參半的，只是有些人懂得種快樂。其實被人幫助和幫助別人不就是播種快樂嗎?那些被我種下的快樂已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽，為我?guī)砹烁嗟目鞓贰?/p>
初二優(yōu)秀記敘文范文 篇6
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學的老師們，踏進了初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的`樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師;讓我們時時牽掛感激的老師;在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語;在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線。于是，我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們?nèi)松牡缆罚瑫r，也照亮了我們?nèi)松姆较�。我想說：老師啊老師，您像我兄長。老師啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂!也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下!
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