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議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)
在各領(lǐng)域中，許多人都寫過(guò)論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)，希望對(duì)大家有所幫助。
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)1
最近，因?yàn)閷?shí)在閑得無(wú)聊又重新看了會(huì)《三國(guó)演義》�？吹搅_貫中將一個(gè)個(gè)三國(guó)人物寫得跟鬼神似的還真的生出了觀關(guān)羽之忠而似偽，看諸葛之智而近妖的感慨。雖然我也一直挺欣賞這個(gè)東漢智絕的，但是客觀的評(píng)價(jià)諸葛亮還真的很難。都是那些個(gè)中國(guó)古代失意文人惹的禍，為了塑造幾個(gè)精神偶像有誰(shuí)能不把這個(gè)鞠躬盡瘁的楷模給大書(shū)特書(shū)呢?不過(guò)，在某些程度上還真是教壞了小孩子。所以演義演義，只能當(dāng)個(gè)演義讀。有能力又有空閑的話不妨讀下《三國(guó)志》。下面我想發(fā)表下個(gè)人對(duì)諸葛亮的看法。
有才。無(wú)庸置疑，諸葛亮確實(shí)有才。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開(kāi)三國(guó)之功業(yè)。但是有才的只是他的政治方面。定荊州的是關(guān)張，收兩川的是魏嚴(yán)之到白帝托孤諸葛亮也只是個(gè)幕后的策劃者。不過(guò)，單是這樣也足以讓諸葛武侯的名聲流傳千古�？上О。上�。陸遜的一場(chǎng)連營(yíng)大火不單燒得劉玄德命喪白帝也似乎燒糊涂了諸葛亮;又或許是先主的'遺命讓他心浮氣燥，使他喪失了作為一個(gè)政治家所應(yīng)該有的冷靜與審時(shí)度勢(shì)。六出祁山，窮兵黷武，內(nèi)無(wú)安邦定國(guó)治理朝政之良謀，外鮮克敵制勝攻城拔寨的`方法。他在進(jìn)退中矛盾，在得失中迷茫，一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食了自己的生命后不單給蜀國(guó)留下了個(gè)爛攤子，還隱約的制造了文武之間的矛盾。真是成也孔明，敗也孔明。
無(wú)德。說(shuō)孔明無(wú)德是因?yàn)樗粫?huì)做人。一個(gè)丞相的職責(zé)是什么?調(diào)和陰陽(yáng)�？酌髟谝皇终谔斓膸资昀镆恢弊龅木褪莻�(gè)太上皇的位置。有興趣的朋友不妨去讀下出師表，當(dāng)把他翻譯成通俗點(diǎn)的白話文其中大意是向劉禪推舉賢能順帶地褒獎(jiǎng)了下自己在教育了下小劉。我很強(qiáng)，你老子都三顧茅廬來(lái)請(qǐng)老子。我非常強(qiáng)，你個(gè)小屁孩只管乖乖的聽(tīng)我的話就可以了，叫你用誰(shuí)就用誰(shuí)，叫你打誰(shuí)就打誰(shuí)。所有的責(zé)任我抗著!貌似這就是諸葛亮的潛臺(tái)詞。我當(dāng)時(shí)一直很不解，為什么諸葛亮沒(méi)有奪位或者不劉禪做掉�，F(xiàn)在想來(lái)還是因?yàn)閯⒍U太白癡了，跟本不用奪位，孔明依然是老子�？酌鬟�確實(shí)聰明，用人家的錢給自己投資買股票想搞個(gè)名利雙收，劉禪想撤資返被又罵一頓XX后出師表XX真是可憐這個(gè)沒(méi)爸的孩子。
哎，說(shuō)了一大堆閑話不知道符不符和閑人的心態(tài)。對(duì)于孔明的看法還有很多，現(xiàn)在寫了挺多了，以后有時(shí)間在寫吧。
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)2
愛(ài)是人間最真最美的摯情。愛(ài)，是心靈沙漠中那片蓊郁的綠洲；愛(ài)，是漫天飛雪中那燒紅的炭火；愛(ài)，是無(wú)望迷途中那陣陣悅耳的駝鈴。
在常人心中，愛(ài)是？獻(xiàn)，愛(ài)是付出�？墒牵@樣的愛(ài)又太仁慈，太小心了。她把花兒栽到了溫室里，卻沒(méi)想到，沒(méi)有了風(fēng)雨，沒(méi)有了挫折，美麗的花兒只會(huì)凋零、敗落。愛(ài)要有度，否則大愛(ài)只會(huì)淪為無(wú)愛(ài)。
有度才是真愛(ài)。北海愛(ài)鯤，她包容，她廣博，她將鯤視為掌上明珠，北海把自己的一切奉獻(xiàn)給鯤，從而成就了“鯤之大，不知其幾千里也”的壯景。但她的愛(ài)不是將鯤束縛于自己的懷抱中。鯤長(zhǎng)大了，他向往比北海更廣闊的藍(lán)天，他爭(zhēng)著向上，變鱗為羽，化尾為翅，是北海的愛(ài)成就了變鯤為鵬的飛躍。
從這里，我們可以清楚地看到北海的愛(ài)是有度的，在付出愛(ài)的時(shí)候？成就了燦爛，在收回愛(ài)的同時(shí)，又成就了輝煌。愛(ài)要有度，在需要愛(ài)退出的時(shí)候，愛(ài)的退出便是愛(ài)。
我們更不會(huì)忘記我們偉大的領(lǐng)袖，他的偉大不僅在于為全中國(guó)人民付出，更在于作為父親，他的愛(ài)更令人沉思，更讓人感動(dòng)。當(dāng)國(guó)家危急，戰(zhàn)火欲燃之時(shí)，他決然地將自己的兒子送上戰(zhàn)場(chǎng)，他的愛(ài)隨著兒子的遠(yuǎn)走去到了戰(zhàn)火紛飛的陣地。誰(shuí)說(shuō)領(lǐng)袖的孩子就應(yīng)該在國(guó)內(nèi)養(yǎng)尊處優(yōu)，他應(yīng)該到最危險(xiǎn)的前線去感受艱難！一張張的戰(zhàn)報(bào)牽動(dòng)著無(wú)數(shù)父母的心，主席的心何嘗不牽掛在這一張張的`戰(zhàn)報(bào)上！他的愛(ài)是默默的，卻又是最震撼人心的，他沒(méi)有讓自己的兒子？享安寧，而是讓他接受炮火的洗禮，從而變得更堅(jiān)強(qiáng)。
有度才是真愛(ài)，其實(shí)偉大的愛(ài)也就在于無(wú)聲無(wú)息。她無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去。她衡量尺度，不會(huì)付出的過(guò)多，也不會(huì)使自己更名為溺愛(ài)。過(guò)多的愛(ài)，只會(huì)讓奔騰的江水怒吼著沖進(jìn)城市，只會(huì)讓無(wú)垠的大海掀起滔天巨浪，只會(huì)讓花朵變得更加脆弱易折。
有度才是真愛(ài)，我們何不讓綠洲時(shí)時(shí)流淌著清泉，何不讓炭火不停地送上溫暖，何不讓駝鈴不歇地送出希望，何不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雪、踏過(guò)山川，尋找屬于自己的堅(jiān)強(qiáng)！
有度才是真愛(ài)，我們應(yīng)把握好愛(ài)的分寸，愛(ài)有尺度。這樣才能成就他人，完善自己！
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)3
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
自信是時(shí)代弄潮兒高唱的主旋律，它澎湃著時(shí)代的風(fēng)濤。只有將自信光榮地唱響，才能迎來(lái)波瀾壯闊的人生。
自信來(lái)自于一個(gè)人才學(xué)的沉淀�！肮ιw三分國(guó)”的諸葛亮在隆中，能恢弘大氣地與劉備高談三分天下，冷靜客觀地分析鼎足之勢(shì)，胸有成竹，虛懷若谷，豈空來(lái)于“南陽(yáng)野人”的疏懶成性？非，然全得益于他的自信和自知。自信何來(lái)？學(xué)。隱居生活中的遍觀群書(shū)，勤奮刻苦造就了一代天驕軍師，這才有了他“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”的輝煌。自信需要知識(shí)的沉淀，積累沉淀的過(guò)程本身就是成長(zhǎng)。
自信是一種勇氣，亦是一種教養(yǎng)。大到山河之治，小到兒女情長(zhǎng)。張愛(ài)玲令人為之動(dòng)容的“低到塵埃里”的卑微沒(méi)有換來(lái)她的愛(ài)人；相反的，卓文君“聞君有兩意，故來(lái)相決絕”的從容自信，令司馬相如自愧不如，他敬她的自信大氣，愛(ài)她的決絕美麗。自信能讓人看到自己的美麗，也能贏得他人的敬重。再回首我們二萬(wàn)五千里的紅軍長(zhǎng)征，這照耀著中國(guó)的紅星因何而閃耀？是自信換來(lái)了它的煜煜星光！毛澤東在陜北清澗海拔千里、白雪覆蓋的塬上，他面對(duì)茫茫雪野，豪邁地?fù)]撒下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯語(yǔ)；突圍失利，他沒(méi)有放棄心中的鴻鵠之志，對(duì)著朗朗乾坤，他高唱出“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的`旋律。這才是我們的大國(guó)之將，這才是我們的民族之聲！所以說(shuō)自信是一種強(qiáng)大的力量。
自信是沉穩(wěn)的態(tài)度。能知其不可而為之是勇氣，而敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，心無(wú)旁騖地奔向理想，這才是自信�！爸袊�(guó)天眼”之父南仁東，“兩彈一星”鄧稼先，還有千千萬(wàn)萬(wàn)為了中國(guó)的建設(shè)義無(wú)反顧，默默奉獻(xiàn)的建設(shè)者，他們面對(duì)困難，面對(duì)誘惑，毅然決然地奮戰(zhàn)在祖國(guó)建設(shè)的一線上。他們不慕名利，處變不驚，堅(jiān)信祖國(guó)的發(fā)展會(huì)迎來(lái)無(wú)限輝煌。了事拂衣去，深藏身與名。他們的沉穩(wěn)是我們的驕傲，是自信成就了大國(guó)重器。
當(dāng)今，站在歷史發(fā)展的節(jié)點(diǎn)上，作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該不忘初心，砥礪前行，積淀我們的自信，期待著有一天：
興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)4
孤樹(shù)，是我給它取的名字。它的葉隨風(fēng)飄落，終日默默直立在那村莊，想言明那無(wú)法言明的痛。它一直孤獨(dú)，寂寞著，直到那一年的冬天。
夏季的一天，一個(gè)男孩不小心被樹(shù)根絆倒了，他的母親指著孤樹(shù)破口大罵。任誰(shuí)也不知道，在那之前，小孩曾用力地踢著孤樹(shù)的根。好痛，真的好痛，孤樹(shù)的痛，人類何曾聽(tīng)見(jiàn)。常說(shuō)人的觸覺(jué)是敏感的，那植物呢?人類把快樂(lè)建立在他人的痛苦上，恣意的破壞令孤樹(shù)傷感倍增。夏日嚴(yán)寒，大概是它的`心情吧!
秋天，那村莊里楓樹(shù)的景色真的很美，吸引觀光客的到來(lái)。游客不舍破壞楓樹(shù)，便隨手撿來(lái)一顆石頭在孤樹(shù)身上雕刻，只因孤樹(shù)是一顆最平凡的大樹(shù)。這一刻，孤樹(shù)又多了一道傷痕。難道它的生命就那么不起眼，不值得被人們?cè)诤鯁?它想哭，但淚水是不允許它浪費(fèi)的。沒(méi)有人的關(guān)心迫使孤樹(shù)必須自力更生，好好地照顧自己。我想他已經(jīng)習(xí)慣孤獨(dú)，獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)是它人生的必修課。
冬天，落葉飄零。村莊來(lái)了一名不速之客&&守茗。原以為是過(guò)客卻成為孤樹(shù)心中一輩子的住客。孤樹(shù)的心就在那一個(gè)冬天再次感到雪中送炭的溫暖。守茗，植物研究者，他背負(fù)人類欲復(fù)原這世上萬(wàn)物的重任，踏片世界各地。原意只是來(lái)村莊避寒，卻無(wú)心發(fā)現(xiàn)百年老樹(shù)&&孤樹(shù)的珍貴。守茗為孤樹(shù)填補(bǔ)傷口，做足了保暖措施，給予孤樹(shù)滿滿的關(guān)心，融化了孤樹(shù)冰凍已久的心。無(wú)法言明的感激就在這個(gè)冬天建立起來(lái)。
隔年的春天，守茗走了，路徑此地的'人，總有一天還是會(huì)走。但守茗在臨走的前一晚寫了一封信給孤樹(shù)。他深信每棵樹(shù)都住著一個(gè)最純真的靈魂，世界萬(wàn)物皆有感。天下無(wú)不散之筵席，有緣有可聚之時(shí)日，有一天他會(huì)回來(lái)的。是守茗令孤樹(shù)知道并相信這世上任然有一群人努力地保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)地球。
這一天，晨光熹微，隱隱約約的，好像是守茗的背影，他來(lái)了又走了，一切就如夢(mèng)。昔日在孤樹(shù)身上的傷痕已結(jié)成疤，心里的傷痕也痊愈，謝謝他曾那么用心地保護(hù)孤樹(shù)。感謝人類曾經(jīng)傷害，修復(fù)，珍惜孤樹(shù)，感謝人類曾經(jīng)傷害，修復(fù)，珍惜地球。
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)5
飲茶，應(yīng)細(xì)細(xì)品，先苦后甘，就好似在品讀人生道路一般。而品讀，也如飲茶一般，品讀精美散文如同品一杯清茶，偏淡偏淡。出乎意料的是，如果你以獨(dú)特的感情去讀書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越品越香，美麗的散文不僅要讀它，而且只要讀細(xì)小的散文，就會(huì)讀人生之路這本很棒的書(shū)。
一杯深厚醇香的佳釀，使大家流連忘返；一幅景色靚麗的美景圖，也使大家而為亂倒；一篇細(xì)致幽美地短文更使大家沉醉。那就要大家開(kāi)展一次短文之行吧！在書(shū)籍的深海中尋找內(nèi)心的清洗，愛(ài)的真諦。
泡了茶，大家都出門旅行，趕到了吳波簫的“菜園小記”。這既是花苑又是農(nóng)園，又是菜園的小世界，有著豐富的太陽(yáng)，被桃樹(shù)保護(hù)著，花草的植物在等著，是個(gè)美麗的地方。在那樣的菜園里，全看上雙眼，也會(huì)沉醉大半天。暮春下午，煦暖的太陽(yáng)，新鮮的土壤氣場(chǎng)，素凈的土壤芳香，一陣陣香氣撲鼻。夏季夜里，借著皎潔的.月光，蟲(chóng)類在伴奏音樂(lè)，菜子們?cè)谖璧浮Ａ钊擞H臨其境，感受到真實(shí)的田園風(fēng)光快樂(lè)，也迷上這一菜園。是的，菜園是美的，但開(kāi)拓菜園的勞動(dòng)者更好看。
啜一口淡茶，香滿嘴。還趕不及細(xì)細(xì)地回味無(wú)窮，大家就趕到了周國(guó)平的《一個(gè)父親的札記》，漸漸地走入了他的情感世界。一個(gè)天使之一樣的小生命，還趕不及綻開(kāi)便猝然凋零了。一個(gè)留念閨女的爸爸在一字一句里流露誠(chéng)摯的父親的愛(ài)。一句我不愿做君王的奴仆，但我卻被你的柔弱所吸引。包括了是多少疼惜。從閨女的問(wèn)世，對(duì)外開(kāi)放到凋零，閨女的一舉一動(dòng)。一顰一笑，在爸爸細(xì)致的筆頭下，填滿情感的描寫出來(lái)，使我們感受到一個(gè)新生命的遠(yuǎn)去給初為人父的創(chuàng)作者所產(chǎn)生的深深痛疼，更使我們感受到無(wú)窮的父親的愛(ài)。隨后，大家又趕到筱敏的《火焰與碎銀》，烏克蘭的雪山上，孤零零地外露著站起著在狂風(fēng)暴雨噬咬一切生命的荒島上，仍由風(fēng)雪交加一遍遍搶掠這株白樺便是俄羅斯詩(shī)人瑪麗娜？茨維塔耶娃，創(chuàng)作者以厚重的畫(huà)筆，冷冰冰關(guān)鍵字，抑郁的樂(lè)律，對(duì)她開(kāi)展了情深的贊美，給人一種內(nèi)心的震撼人心。
品完一杯清茶，而短文之行并沒(méi)有因而而終止，仍在開(kāi)展著。
品讀一篇篇精美散文，是一種美的享有，遺忘了煩人的瑣碎，在內(nèi)心的深處，評(píng)一杯清茶，滿嘴芳香，很長(zhǎng)時(shí)間令人回味無(wú)窮。
議論文范文 議論文范文高中有論點(diǎn)論據(jù)6
鼓掌實(shí)在某個(gè)人取得某項(xiàng)成就的時(shí)候你為了祝賀他而選擇的一種方式，鼓掌可以給人力量，當(dāng)然太熱烈的鼓掌有時(shí)候也會(huì)讓臺(tái)上的人緊張，主要取決于臺(tái)上的人的性格，一般來(lái)說(shuō)，熱烈的鼓掌是會(huì)收到良好的效用的，對(duì)臺(tái)上人的一些演講包括緊張的情態(tài)都會(huì)被這掌聲淹沒(méi)，所以必要的掌聲對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和演講人的情緒還是有一定的'幫助的，我所認(rèn)為的鼓掌，真摯，響亮，振奮人心。
其實(shí)很多人在說(shuō)，發(fā)表演講的時(shí)候鼓掌真的有必要嗎？不過(guò)就是走個(gè)形式罷了，在此，我想對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法，鼓掌雖然是處于形式上的禮貌，但是鼓掌卻是對(duì)臺(tái)上人最大的尊重，懂得尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重，你下一次做演講時(shí)，就會(huì)有人為你鼓掌，我們應(yīng)該處于一種將心比心的態(tài)度，有時(shí)演講臺(tái)上某個(gè)人突然緊張或者是腦子一片空白，鼓掌有助于緩解這種尷尬的場(chǎng)面，所以，鼓掌并不是所謂的一種形式，是能夠幫助人脫離尷尬處境的良藥。
鼓掌，對(duì)于一些獲得某些成就的人來(lái)說(shuō)也是很開(kāi)心的一件事，因?yàn)樗鶡釔?ài)的東西終于被很多人都看好，終于他的付出有了收獲，所以這鼓掌不僅是對(duì)臺(tái)上獲獎(jiǎng)的人的一種肯定，也是一種發(fā)自內(nèi)心的祝福，臺(tái)上的人見(jiàn)到這么多的鼓掌聲也會(huì)很開(kāi)心的，所以，鼓掌不僅肯定了他人，還會(huì)給別人帶來(lái)一種愉悅的感受。
當(dāng)然，鼓掌也要分場(chǎng)合，如果有個(gè)人的遭遇不是很好的話，這時(shí)候你的鼓掌就不太有意思了，有時(shí)還會(huì)受到他人的冷眼相待，不管你是有心還是無(wú)心，鼓掌一定要分場(chǎng)合，當(dāng)別人情緒低迷，對(duì)前路一片迷茫之時(shí)，你這時(shí)候的鼓掌會(huì)讓別人誤以為你是有意的，讓大家漸漸疏遠(yuǎn)你，盡管你知道這時(shí)候的你不是故意要鼓掌讓別人寒心的，可是在別人眼里你就是這么個(gè)人，你說(shuō)再多也沒(méi)什么用對(duì)吧？所以，鼓掌要分場(chǎng)合，不分場(chǎng)合的鼓掌往往會(huì)投來(lái)他人鄙棄的目光，最終你的朋友圈將越來(lái)越小。
鼓掌，是我們每個(gè)人對(duì)臺(tái)上的人的一種尊重，平時(shí)的時(shí)候鼓掌用得少，當(dāng)然也不免有一些祝賀他人的鼓掌，深入研究鼓掌的內(nèi)涵，不要在任何場(chǎng)合隨便去鼓掌，你就會(huì)收到友誼的快樂(lè)，你也將學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。
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贈(zèng)人玫瑰，手留余香。從古至今，樂(lè)于助人的美好傳統(tǒng)都是我大中華的美德，我們理當(dāng)傳承下去，學(xué)會(huì)分享，把美好進(jìn)行到底，把分享進(jìn)行到底。
還記得自幼便學(xué)習(xí)的小孔融么？還記得家喻戶曉的居里夫人么？很多人都分享是不一樣的，有生活，有知識(shí)，有科學(xué)不同的人員薈萃，不同的分享齊聚，凝聚出了更為美好的一天。
你不覺(jué)得那朗朗書(shū)生中充滿了希望的曙光么？那就是分享。
孩童們?cè)谂Φ钠床�，而老師在悉心的教�?dǎo)。在教室，在圖書(shū)館，在操場(chǎng)，在廣播間哺育棟梁的園丁往往是不會(huì)懼怕時(shí)光的流逝的。他們?cè)诓恢挥X(jué)間建立起來(lái)了未來(lái)生活的大網(wǎng)，并交織在了一起。這些人，有的飛上了天空，作為一名飛機(jī)駕駛員而遨游；有的成為了運(yùn)動(dòng)員，奔馳在跑道上；有的也成為了一名優(yōu)秀的園丁，繼承著老師的心愿，以及那額上的白發(fā)。
這是生命中分享時(shí)間的寶貴，越久越密，越密越濃，從樹(shù)苗到枝干，從葉子初始到巨樹(shù)參天。人生的意義似乎便是如此了，你活著的時(shí)候或許平凡，可你死后會(huì)被無(wú)數(shù)人所紀(jì)念，精神不老，理想尚存，有些東西不會(huì)會(huì)消逝但不會(huì)消亡，只是會(huì)在分享中常存于世。
你不覺(jué)得兩個(gè)人的浪漫也是從分享開(kāi)始的么？
你若不離不棄，我不生死相依、愿得一人心，白首不分離、在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝美好的愛(ài)情總是令人所向往的。而在一番真心過(guò)后，生活也會(huì)變得更加充實(shí)。畢竟一加一之后就大于一了。
我希望你讀很多的書(shū)，走很遠(yuǎn)的路。我希望你深愛(ài)著我，而我也深愛(ài)著你。我希望你走過(guò)人山人海，也能游遍山河湖海。我希望你看紙質(zhì)的書(shū)張，送出手寫的祝福。我要你獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、溫暖明亮，我要你在這寡淡的`世界上，深情的活著。我陪你一起加油，陪你一起成長(zhǎng)，從每一天的清晨開(kāi)始，到每一天的睡前結(jié)束。日出而作，日落而息；春天吹風(fēng)，冬日賞雪。
美好的生活大致也不過(guò)如此，而分享過(guò)后的余生，自然也多了一份的甜蜜。
而在我看來(lái)，分享，是吧我覺(jué)得最美好的事物用照片作為載體帶給人更多的力量！希望每一個(gè)失落的角落，能夠因此而多一份的關(guān)懷；希望每一個(gè)美好的瞬間，能夠因此而多一份欣慰；希望每一個(gè)美麗而獨(dú)特的精致，能夠因此而多一份的紀(jì)念希望我這一點(diǎn)微小的美好，可以給你們帶去一絲光亮。
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