溺愛的初中議論文

溺愛的初中議論文

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的溺愛的初中議論文，歡迎大家分享。

溺愛的初中議論文1

　　愛是什么？是父母給予我們的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但過了度就成為毒。愛也一樣，要是過了度就成了溺愛！

　　我曾看到語文書上就有這么一幅關(guān)于“溺愛”的漫畫，它寓意深刻！畫中表現(xiàn)了：一個(gè)小孩子把腳放在桌子上，把碗都踢翻了，飯粒灑了一地。年輕的爸爸這邊像小丑一樣地表演，那邊媽媽把飯菜喂給孩子，小孩子卻不吃又哭又鬧。在家里，孩子可是一個(gè)寶，傷到哪都不行，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)名副其實(shí)的'小皇帝，這就是父母的溺愛！

　　由此，我聯(lián)想到生活中，有許多實(shí)際的例子。比如：孩子要水，家長(zhǎng)就給端，難道孩子自己不會(huì)端嗎？孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)就哄著讓他寫，答應(yīng)各種條件，難道寫作業(yè)是家長(zhǎng)的義務(wù)嗎？孩子上學(xué)，家長(zhǎng)給背書包，難道孩子連一個(gè)小小的書包都背不動(dòng)嗎？

　　有一次，我看見一個(gè)小孩子往玩具店里跑，他的媽媽在后面拉他，輕聲地說：“聽話，今天媽媽有事，明天再買！”可是那個(gè)孩子一個(gè)勁兒地哭，媽媽就又改變了主意說：“好，走吧！別哭了！媽媽給買，別哭了！”我真不知道家長(zhǎng)為什么那樣溺愛孩子？

　　溺愛，可以讓一只強(qiáng)壯的雄鷹，不再學(xué)會(huì)飛翔；溺愛可以讓一個(gè)聰明的孩子，變成一個(gè)生活不能自理的人。如果從小養(yǎng)成凡事依賴別人，遇到挫折就會(huì)退縮的壞習(xí)慣，未來就會(huì)毀了孩子的！因此，我們每個(gè)人要明白：溺愛不是愛，它是有香味的毒！

溺愛的初中議論文2

　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜？?jī)鹤拥哪赣H此時(shí)此刻在干什么？睡覺？不是�？措娨暎坎皇��？椕�衣？也不是。她現(xiàn)在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多么發(fā)人深省的漫畫呀！母親望子成龍，只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子自己料理自己的生活，不讓孩子學(xué)習(xí)生活的技能。這樣的學(xué)習(xí)方法不可�。�

　　父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個(gè)地保護(hù)起來，滿足他的每一個(gè)要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個(gè)快樂的孩子。溺愛如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧！

　　作為只有一個(gè)孩子的家庭僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會(huì)問題。溺愛的目的，自然是想讓兒子成龍，女兒成鳳，這樣家庭環(huán)境造就出來的孩子，一般來說，有其共同的性格弱點(diǎn)：在家里唯我獨(dú)尊，自以為是，以我為核心；自私自利，不懂得關(guān)心和體貼別人；追求享受，不能吃苦。在外面不會(huì)謙虛忍讓，不善交際；碰到困難，遇到挫折，束手無策；適應(yīng)環(huán)境的能力差，獨(dú)立生活的技能低。而作為一個(gè)承受了太多厚望的后繼者，他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真，被各種包裹著愛的`壓力弄得少年老成，身心疲憊。

　　過去人們總愛把溺愛的根源全部歸究于資源稀少，其實(shí)家長(zhǎng)的心態(tài)也是一個(gè)不容忽視的問題。自己不能實(shí)現(xiàn)的愿望，又豈是一副稚嫩的肩膀就能挑起的？現(xiàn)代社會(huì)的分工越來越細(xì)，條條大路通羅馬，成才的路多得是，為什么就要硬逼著孩子往自己愿望的道上擠？

　　對(duì)孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價(jià)，對(duì)孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章，說的就是列寧學(xué)走路的時(shí)候摔到在地，無論他怎么哭，家里人就沒人理他，一定要讓他哭累了，自己爬起來。在我們今天的家長(zhǎng)看起來，簡(jiǎn)直就是不可思議！但正是這種不牽、不抱、不哄，使列寧成為了一個(gè)不屈不撓，性格剛強(qiáng)的一代偉人。

　　聰明的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來，從溫室里放出來，從卵翼下趕出來。給他一塊天空，給他一片陽光，他必定能在生活的磨煉和摔打中，為你驕傲地成長(zhǎng)！

溺愛的初中議論文3

　　我有一個(gè)執(zhí)著又樸實(shí)的奶奶，她教育我的方法跟別的奶奶不太一樣，一點(diǎn)兒也不懂得溺愛我。

　　小時(shí)候，我不懂事，常常埋怨奶奶不夠愛我。比如：別的奶奶都會(huì)幫孫兒整理書包、收拾東西，可我的奶奶總是要求我自己整理、自己收拾，哪怕鉛筆斷成兩截，作業(yè)本變得皺巴巴。別的奶奶總是滿足孫兒的一切需求，要什么有什么，所以，我們班出現(xiàn)了許多小皇帝小公主。而我的奶奶卻不一樣，每當(dāng)聽到我說：“奶奶，我想要這個(gè)布娃娃；奶奶，我想要那個(gè)糖葫蘆；奶奶，我想要一個(gè)遙控汽車……”奶奶聽了后，會(huì)根據(jù)我的實(shí)際需要，并看看質(zhì)量和價(jià)格，如果有用、實(shí)惠而且又是我確實(shí)需要的東西，就會(huì)毫不猶豫的買給我。否則，無論我怎么哭怎么鬧，奶奶只是看著我，無動(dòng)于衷，絲毫不為我的哭鬧所影響。那時(shí)，我就會(huì)生氣的`想：我怎么會(huì)有這樣的奶奶，一點(diǎn)都不疼愛我？

　　可是，現(xiàn)在，我漸漸懂事了，知道了奶奶的一片苦心，不再埋怨奶奶了。

　　三年級(jí)開始，奶奶要求我一個(gè)人獨(dú)自去上學(xué)。半路上忐忑不安的我偶一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)奶奶在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我。原來，每天，我一個(gè)人上下學(xué)，奶奶不放心，就偷偷的跟著，還不讓我發(fā)現(xiàn)，一直到我能真真正正的獨(dú)立上下學(xué)為止。奶奶就是這樣，用她的愛陪伴我一路前行，讓我無論走到哪里，都覺得有她溫暖的視線庇佑，想到這，我不禁熱淚盈眶。

　　再大一點(diǎn)，奶奶帶我去商店時(shí)會(huì)給我10塊錢，由我自己分配。為了能買到需要的東西，又不超支，我只好摳著手指頭，反復(fù)的計(jì)算和取舍，精細(xì)到幾毛幾分。

　　這就是我的奶奶，一個(gè)不懂得溺愛我的奶奶。她讓我自己收拾東西，我學(xué)會(huì)了整理；她讓我一個(gè)人上下學(xué)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立；她不給我買沒用的貴東西，我學(xué)會(huì)了節(jié)儉；她讓我自己花錢，我學(xué)會(huì)了分配……

　　以前，奶奶抱著我，給我講許多為人處世的道理、一些益智小故事以及古時(shí)候的一些事情，令我受益匪淺�，F(xiàn)在，奶奶教給了我收拾、整理、獨(dú)立、節(jié)儉、分配的好習(xí)慣……在奶奶的教導(dǎo)下，我天天向上！

　　我愛我那執(zhí)著、樸實(shí)而又不懂溺愛我的奶奶！

溺愛的初中議論文4

　　晚飯后，我去公園里散步。余暉灑滿大地，天地完美地銜接在一起，通紅一片。游客們都不由得停住了腳步，瞇著眼，欣賞著這畫一般的景色。

　　突然，一陣哭聲打破了此時(shí)的寧靜。原來是一個(gè)由媽媽抱著的六七歲的小男孩的哭聲，只見四周圍著一群人。在旁邊開道的是爺爺，拿玩具逗著的是爸爸，在旁邊盡力哄著的是奶奶，真可謂是眾星捧月。每個(gè)人都竭盡全力地去討好小男孩，可他仍舊大哭不止，胖胖的小臉兒憋得通紅，手腳亂蹬，一下一下地打在媽媽身上，聽那聲音好像還不輕。可他媽媽卻毫不在意，反而更加親切地給小男孩講故事，逗他開心。小男孩完全沒聽，只是張著嘴，嚎啕大哭，一大粒一大粒的眼淚掉下來，如斷了線的珍珠似的�？催@架式，我就像穿越到了皇宮，親眼見到了皇帝。別說，小男孩還真有點(diǎn)小皇帝的范兒。

　　這時(shí)，走到了一個(gè)椅子旁，“忠臣”爺爺用討好的語氣問：“乖孫子哎，坐會(huì)兒？”“小皇帝”看都不看，反而哭得更兇了。“忠臣”嚇了一大跳，急忙說：“好好好，咱不坐，不坐！”“貼身奴隸”奶奶又小心地問：“心肝兒?jiǎn)�，蕩�?huì)兒秋千吧？”“小皇帝”瞪了一眼，扭過頭去。奶奶接到“圣旨”，便乖乖地不言語了。一會(huì)兒，又到了一個(gè)滑梯旁，媽媽輕輕地問：_“寶貝兒，滑滑梯好不好？”這可中了“小皇帝”的心，揮著小手大嚷：“滑滑梯！寶寶要滑滑梯！”“哎――”大伙應(yīng)著，心里都樂開了花。

　　爸爸小心翼翼地抱著“小皇帝”上了滑梯，“小皇帝”可樂壞了，得意洋洋地?fù)]舞著。這個(gè)舉動(dòng)可嚇壞了底下那些“忠心耿耿的保鏢”，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著“小皇帝”，張開手，隨時(shí)準(zhǔn)備接著，生怕摔著了。千鈞一發(fā)的時(shí)刻到了！三！二！一！滑！“嘭――”壞嘍，人多手雜，這一個(gè)不小心，還真摔著了。不得了，不得了，皇宮里發(fā)生這樣的.事還了得？“小皇帝”又哭得梨花帶雨，又回到了剛開始的一幕。

　　天，沉了下來。像一盞油盡了的燈。

　　難道這就是所謂的父愛、母愛？這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為抱效祖國(guó)的棟梁之材嗎？恐怕連自力更生都不能夠吧？孩子從小就養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，那么我想將來的“啃老族”也將越來越多。在我心中，父母的愛是偉大的，是無私的，是世上任何的愛都無法替代的。如一首淡淡的歌，樸實(shí)無華，卻會(huì)盡自己的全力，去把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。但是，溺愛能嗎？溺愛只會(huì)讓孩子成為一個(gè)沒有獨(dú)立思想和意識(shí)，處處依賴他人的人。這樣的人何以在社會(huì)上立足？

　　溺愛不是真正的愛！

溺愛的初中議論文5

　　從前，有一顆樹爸爸和樹媽媽，他們有一個(gè)孩子―――小樹苗。

　　轉(zhuǎn)眼間，到了夏季，天氣炎熱，小樹苗熱得直叫：“爸爸，爸爸，我好熱呀！”樹爸爸聽到了，便撐開了他那把綠色的大傘。頓時(shí)，炎熱蕩然無存。小樹苗高興極了，又蹦又跳。

　　轉(zhuǎn)眼間，天空中烏云密布，電閃雷鳴，下了一場(chǎng)傾盆大雨，把小樹苗給淋濕了。樹媽媽見了，焦急萬分，說：“哎呀，我可憐的孩子呀，你還這么小，怎么能抵擋住大雨呢？”說完，便撐開那把大傘，為小樹苗擋住了傾盆大雨。

　　就這樣，樹爸爸和樹媽媽為小樹苗遮陽擋雨，讓小樹苗過上了“大少爺”的.日子。

　　幾個(gè)月過去了，小樹苗臉色蒼白像是病了。樹爸爸和數(shù)媽媽請(qǐng)來了貓頭鷹醫(yī)生，并說：“請(qǐng)您一定要救救我們的孩子呀！無論醫(yī)藥費(fèi)多么昂貴，我們都愿意給您！”貓頭鷹說：“救死扶傷是我們醫(yī)生的職責(zé)，你們不必這么傷心。”

　　診斷結(jié)果出來了，樹爸爸和樹媽媽焦急地問：“我們的孩子怎么樣？”“沒什么大事，只是小感冒，只要吃點(diǎn)藥就好了。”貓頭鷹回答說�！薄鞍�，那就好�！睒浒职终f。

　　樹媽媽問：“是什么原因?qū)е挛覀兊暮⒆訒?huì)生病呢。”“因?yàn)槟銈冞@幾個(gè)月來一直為她遮陽擋雨，他吸收不到太陽光和雨露，沒有了養(yǎng)分自然而然就生病了。”“那我們以后該怎么做呢？”“你們只要不為他擋住陽光，擋住雨水，讓她順其自然地生長(zhǎng)，一切就會(huì)沒事了�！�

　　果然，樹爸爸和樹媽媽按照貓頭鷹醫(yī)院說的去做，小樹安然無恙的長(zhǎng)大了。

　　這則故事告訴我們的父母，不要溺愛孩子，否則可能會(huì)適得其反。

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