高考滿分議論文

【精】高考滿分議論文

　　在平平淡淡的日常中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的高考滿分議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

高考滿分議論文1

　　門(mén)與路，一扇門(mén)一條路，一扇開(kāi)向前路的門(mén)，一條走向前門(mén)的路，也不知誰(shuí)是起點(diǎn)誰(shuí)是終點(diǎn)。門(mén)路門(mén)路，指的是一種路徑，一種方法。

　　古有神農(nóng)氏踏遍大江南北，遍嘗百草，打開(kāi)了中草藥之門(mén)；現(xiàn)有莘莘學(xué)子歷經(jīng)數(shù)寒?dāng)?shù)暑，學(xué)文習(xí)理，試著打開(kāi)大學(xué)之門(mén)，從而走向通往世界的大門(mén)。

　　然而，處于當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，咱們的高考是否還真能打開(kāi)大學(xué)的大門(mén)，通向世界么？

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)間的推移，對(duì)高考的爭(zhēng)議也越來(lái)越激烈，支持高考者認(rèn)為高考仍是當(dāng)前中國(guó)最公平的考試，雖然依然存在著眾多不公平的因素，卻還是窮苦人家孩子唯一翻身的機(jī)會(huì)。不支持者的原因就多了，讀書(shū)無(wú)用論、大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀，很輕易可以列出一籮筐來(lái)。

　　那么，高考是不是應(yīng)該改革了？

　　自從恢復(fù)高考幾十年以來(lái)，不能說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行改革，諸如科目，諸如分值，諸如形式，都在與時(shí)俱進(jìn)地改革著，自然作弊工具、方式也變得越來(lái)越先進(jìn)，滋生了各種各樣的產(chǎn)業(yè)鏈。假如用存在即合理的想法去思考，那么這一切都是當(dāng)前國(guó)情下市場(chǎng)的結(jié)果。

　　那么，我們是否要讓高考更公平？

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們的第一反應(yīng)自然是肯定的，然后回過(guò)頭一想，既然這樣問(wèn)了，必然存在著其他的答案。那么我們從反面答案來(lái)分析一下。在自由市場(chǎng)的引導(dǎo)下，各種高考作弊方法越來(lái)越先進(jìn)，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)生也就能獲得更加高端的高考作弊工具，最終趨向的結(jié)果是經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定高考分?jǐn)?shù)。這會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，有錢(qián)人家的孩子多走高考之路，窮人家多走不高考之路。如此，窮人家的孩子只能憑自身的聰明才智依靠創(chuàng)業(yè)成為富一代，可在當(dāng)前或者以后的環(huán)境下，這樣成功的例子只會(huì)越來(lái)越少。導(dǎo)致的結(jié)果是多數(shù)窮人不滿永遠(yuǎn)貧窮的狀況，反對(duì)政權(quán)。如此將造成政治不穩(wěn)定，對(duì)國(guó)家是極為有害的。對(duì)此，zf不可能置之不理。

　　也就是說(shuō)，作為一場(chǎng)影響力很大的考試，zf是要保證它的`相對(duì)公平性的。

　　因?yàn)�，在�?guó)情沒(méi)有大變動(dòng)的情況下，高考必將長(zhǎng)期存在。

　　縱觀近幾年的數(shù)據(jù)，高考人數(shù)沒(méi)有預(yù)期的逐年增加，放棄高考者越來(lái)越多，放棄者多為兩種人，一種是經(jīng)濟(jì)條件卓越出國(guó)讀大學(xué)的家庭，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)很差的窮人家的孩子，也就是說(shuō)高考服務(wù)的主要對(duì)象變成了那些不是特別富有也不是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的學(xué)生。對(duì)于這類(lèi)人來(lái)說(shuō)，在處于一個(gè)相對(duì)公平的環(huán)境下，高考還是能比較些東西出來(lái)的。

　　由此分析，未來(lái)幾年內(nèi)，基于不看好高考改變命運(yùn)的論斷，放棄高考者會(huì)越來(lái)越多，從而高考的影響力會(huì)漸漸下降。

　　高考是一場(chǎng)盛宴，是莘莘學(xué)子夢(mèng)想的天堂，也是大多數(shù)人通向世界之路，它是歷史的產(chǎn)物，即便哪天真的不存在了，我們依然還念它。

　　因?yàn)�，它存在過(guò)。

高考滿分議論文2

　　樹(shù)求禽獸以攜，遭拒；結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。

　　《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也�！比凰�物何以愿為我所用？蓋因其腹中有物，非空也。

　　人，只有在自我修行，價(jià)值方能昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬(wàn)里。

　　漢有昭君，不賂畫(huà)工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見(jiàn)那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史？是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。

　　蜀有孔明，南陽(yáng)之地，有一位名士，不負(fù)虛名，專(zhuān)心耕種。然而，一位名主劉備卻三番四請(qǐng)，頻頻前來(lái)邀請(qǐng)，卻被他兩次婉拒，不為名利所動(dòng)。這種堅(jiān)持和豪情，引起了劉備的敬佩。如果他不是臥龍先生，而只是普通人，又有哪位帝王會(huì)甘心低頭細(xì)語(yǔ)呢？正是他的豪情膽識(shí)，讓劉備心生敬意。待到諸葛孔明出現(xiàn)，便是一切皆明。他以卓越的才華和謀略，贏得了生前生后的美名。

　　姜子牙垂釣時(shí)說(shuō)：“愿者上鉤�！� 即使已經(jīng)八十高齡，他還能遇到文王。這表明，人們渴望的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外表或年齡。只有內(nèi)在的價(jià)值得到提升，才能獲得他人的認(rèn)可。

　　甜美的果實(shí)吸引著飛禽走獸們前來(lái)，它們心甘情愿地為之奔波。然而，幾句空話卻無(wú)法引起任何共鳴，人性往往帶著一絲自私和冷漠。為了利益而相互合作是再正常不過(guò)的事情，我們沒(méi)有必要去責(zé)備他人。如何激勵(lì)他人全心全意地伸出援手呢？我們應(yīng)當(dāng)努力樹(shù)立自己的'價(jià)值觀，給別人一個(gè)幫助我們的理由。如果一個(gè)人只是不斷索取，而不愿付出，最終沒(méi)有人會(huì)愿意伸出援手。

　　修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。礪己如實(shí)，令品質(zhì)之花不凋不敗。

　　于天地山川中探求，亦得此理。紫云英鋪滿山野而無(wú)人理睬，菟絲子則更令人厭惡。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費(fèi)精力悉心養(yǎng)護(hù)。蚌深臥水底，恒有漁人冒死打撈。為何？因其有內(nèi)在價(jià)值值得人為之一搏。唯有自身璀璨如星空，如鉆石，如珍珠，才可讓人于萬(wàn)千沙礫中發(fā)現(xiàn)自己。不入法眼，焉得相助？

　　嘗遇世人冷漠，冷眼旁觀，不愿伸手相助。后悟心境平和時(shí)方能明白這是自己的妄求。感恩他人的幫助，釋?xiě)阉�人的無(wú)動(dòng)于衷，待時(shí)機(jī)成熟再以美德感召他人。修心如蓮，讓自己的光輝如明月般照耀四周。

　　何妨互利？世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。

高考滿分議論文3

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮滾滾而來(lái)，個(gè)人的財(cái)富如同潮水般不斷地匯積。

　　然而，一部分人在物質(zhì)充實(shí)的同時(shí)丟失了精神的潔白。

　　當(dāng)利益之網(wǎng)鋪天蓋地的撒下時(shí)，他們匍匐其下，心靈誠(chéng)信的堡壘轟然坍塌。

　　沒(méi)有了誠(chéng)信，人們彼此間又能有什么信任呢？

　　這是一個(gè)呼喚信任的時(shí)代。

　　急診室內(nèi)，醫(yī)生為了救治一位昏迷的老人而要求其做進(jìn)一步的化驗(yàn)，可是病人的家屬卻認(rèn)為醫(yī)生此舉只是為了獲取化驗(yàn)的提成之利，他們堅(jiān)決不肯同意。

　　無(wú)情的時(shí)間就在病人家屬的不肯信任中流失，所幸老人小孫女的啼哭喚回了家屬的理智，否則后果不堪設(shè)想。

　　從表面上看，這似乎只是醫(yī)患之間的缺乏信任，其實(shí)它正是現(xiàn)今社會(huì)人與人之間漸漸失去信任的一個(gè)縮影。

　　那么，究竟是什么侵蝕了人與人之間曾經(jīng)牢不可破的信任？

　　究其實(shí)，只在一個(gè)“利”字。

　　病人家屬之所以懷疑醫(yī)生，那是因?yàn)樗麄円?jiàn)慣或者聽(tīng)?wèi)T了某些醫(yī)生為從病患身上獲得最大利益，無(wú)所不用其極，故而，當(dāng)他們被要求時(shí)，會(huì)條件反射般拒絕醫(yī)生。

　　逐利是人的本性。

　　這是《國(guó)富論》的作者，著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密的一貫主張。

　　擔(dān)心過(guò)度治療，消耗錢(qián)財(cái)在一定程度上符合人逐利的心理，但不合理之處在于病患及家屬之所以擔(dān)心，還是因?yàn)橛心敲炊唷氨恢委煛钡那败?chē)之鑒。

　　耳聞之，目睹之，他們?cè)鯐?huì)保有對(duì)醫(yī)生的信任？

　　的確，類(lèi)似的事情在中國(guó)不斷發(fā)生。

　　可以說(shuō)，正是有那么多在金錢(qián)誘惑下迷失本心的醫(yī)生，才會(huì)有那么多懷疑醫(yī)生的病人及家屬；正是有那么多缺斤短兩的小販，才會(huì)有那么多上當(dāng)受騙后拒絕小販的消費(fèi)者；正是有那么多訛詐他人的倒地老人，才會(huì)有那么多在老人摔倒時(shí)選擇視而不見(jiàn)的年輕人……

　　從這一切的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些事情的發(fā)生都離不開(kāi)利益的驅(qū)動(dòng)。

　　我們不禁要問(wèn)：?jiǎn)净卦��?jīng)的信任，理智地對(duì)待錢(qián)財(cái)，堅(jiān)守誠(chéng)信的本性，真的'那么難嗎？

　　古代儒家追求的“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

　　是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同”。

　　這樣的大同社會(huì)最終表現(xiàn)在沒(méi)有盜賊，外戶不閉。

　　在儒家思想里，大同社會(huì)是最理想的社會(huì)。

　　外戶不閉，是對(duì)他人多么大的信任。

　　而這信任就建立在人人各盡其職，各守其本，不追求不屬于自己的'利益。

　　孟夫子是儒家亞圣，是重義輕利的典型。

　　他認(rèn)為如果接受不義之財(cái)便會(huì)喪失本心，處于庸人之列。

　　從先賢的思想中，我們能找回信任的要訣：理智對(duì)待財(cái)富，堅(jiān)守誠(chéng)信的內(nèi)心世界。

　　相信終有一天，我們的饅頭中不再有漂白劑，鴨蛋中不再有蘇丹紅，白酒中不再有塑化劑，沒(méi)有人懷疑醫(yī)生安排的檢查，也沒(méi)有人對(duì)倒地的老人置之不理。

　　喚回曾經(jīng)的信任，也許孔夫子追求一生的大同社會(huì)，就會(huì)由我們親手締造。

高考滿分議論文4

　　我深知此行艱險(xiǎn)，但是我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì)回來(lái)吧。你們?cè)谶@邊要好好照顧自己，不要擔(dān)心我�！�—留下這封短信，開(kāi)始啟程。

　　我將厚重的行李緊靠在身。細(xì)細(xì)搜尋著一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著一種陳舊的霉味，我真心認(rèn)為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂。空氣中還夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況像極了。走了約摸二十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對(duì)面的男子已疲憊得不像樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念在孩子的眼里大概像一年那么長(zhǎng)。

　　那些因大骨節(jié)病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還很小，有的已滿了二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因?yàn)橹Ы桃粋�(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿笑容的特殊學(xué)校。

　　他們長(zhǎng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槿本S生素而患有嚴(yán)重的大骨節(jié)病的.孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì)形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)邊壩到了。

　　那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著，會(huì)是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)他們驚詫的笑容可以看出�！袄蠋�，你不應(yīng)該回來(lái)的。”這個(gè)因?yàn)?zāi)害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話。我記得他叫阿西，因?yàn)榛疾《�遭母親拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因?yàn)樗麄兛偸莵?lái)了一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì)的，至少我不會(huì)�！�

　　是啊，我怎么會(huì)離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青黛的山與奔騰不息的江河水。更重要的是這里的一群遭受困難卻樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪?shù)男」媚镆性趬�角說(shuō)：“老師，你還會(huì)走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著她的頭發(fā)，“呣啦�！辈粫�(huì)的，這是我一個(gè)月里學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的結(jié)果，我不后悔。

　　我倚著門(mén)，看著遠(yuǎn)處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默在山頭，給人帶來(lái)福氣與好運(yùn)嗎？心安處，即在邊壩�！按诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)”，以此地為吾長(zhǎng)吾死之地吧。

高考滿分議論文5

　　人言：“沉默是金�！币鉃椴怀Ｕf(shuō)話的人常常能取得成功，所以在一些人們的觀念中沉默是一種美德，是一個(gè)人沉穩(wěn)內(nèi)斂的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中沉默似乎成為一些人逃避一些問(wèn)題的慣用方法，他們認(rèn)為我不說(shuō)我不問(wèn)，事情就可以這樣過(guò)去。而事實(shí)真的如此嗎？由黃渤主演的《記憶大師》中，那位犯罪的警官讓我印象深刻，他因?yàn)樾�時(shí)候長(zhǎng)期目睹母親被父親家暴而發(fā)生了心理扭曲，最終殺了人。有些網(wǎng)友將矛頭指向兇手的父親家暴致使孩子犯罪，而我認(rèn)為那位母親有更大的責(zé)任，面對(duì)傷害她選擇沉默選擇懦弱，最后不僅害了自己，還斷送了孩子的一生。所以說(shuō)，你所認(rèn)為的沉默并不能為你解決什么，有些事情，我們不甘沉默。

　　一開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)莫言的名字，不禁感到疑惑，一個(gè)作家為什么會(huì)取與自己職業(yè)完全相反的名字。莫言在斯坦福大學(xué)發(fā)表的一篇演講中提到過(guò)，成人社會(huì)，他在放牛時(shí)養(yǎng)成了愛(ài)說(shuō)話，特別是愛(ài)說(shuō)真話的毛病，給家人帶來(lái)了不少的麻煩。

　　他的母親曾痛苦的勸告他少說(shuō)話，莫言當(dāng)時(shí)被母親感動(dòng)的`鼻酸眼熱，所以在寫(xiě)作生涯開(kāi)始時(shí)為自己取了“莫言”這個(gè)筆名，然而事實(shí)證明他一句話也沒(méi)少說(shuō)，并且還經(jīng)常在一些莊嚴(yán)的場(chǎng)合說(shuō)出真話來(lái)。他還將真話寫(xiě)入文章，為此他得罪了不少文壇上的人和一些讀者，但正如他在書(shū)中所寫(xiě)的那樣：“哪怕只有一個(gè)讀者我也要這樣寫(xiě)�！彼�讓我們看到的是一個(gè)作家不甘沉默，承擔(dān)起揭露社會(huì)的黑暗的勇氣，正如他所說(shuō)，文學(xué)不是頌歌，他用他的悲憫情懷溫暖著社會(huì)底層階級(jí)的人民。

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，我覺(jué)得魯迅先生的這句話形容崔永元再合適不過(guò)了。崔永元的話我們都是知道的，無(wú)論是娛樂(lè)圈的大明星還是社會(huì)上的小市民，都逃不過(guò)他的那張嘴，就連周立波的婚禮他都沒(méi)放過(guò)。

　　他曾在周立波的婚禮上這樣調(diào)侃道；“我一點(diǎn)都不崇拜你，我其實(shí)最崇拜的是你的母親，她是怎么樣在沒(méi)有警察的情況下，把你培養(yǎng)出來(lái)的。”隨后他又轉(zhuǎn)向周立波的妻子吳潔問(wèn)道：”你知道應(yīng)該用哪四個(gè)字來(lái)形容你嗎？叫一時(shí)糊涂�！敝芰⒉�聽(tīng)后臉就綠了，但是敢怒不敢言。

　　所以，一個(gè)有思想又不甘沉默的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

高考滿分議論文6

　　現(xiàn)實(shí)世界申，理智往往容易被情感淹沒(méi)，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢？

　　——題記

　　理智，是一朵花，盛開(kāi)于智慧的春風(fēng)申;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對(duì)立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界。

　　一、渴望真情

　　情感、這一人類(lèi)與生俱來(lái)的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫(xiě)得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長(zhǎng)太息以掩涕今，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今，雖九死其猶末悔"，他將一個(gè)臣子的心掏出來(lái)呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對(duì)貴姐研墨，力士脫靴，他高唱"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬莆人"，從此寄情山水，便有無(wú)數(shù)華彩奇章流傳于世，他亦不朽。

　　冰心先生說(shuō):雨后的青山，像淚水洗過(guò)的良心。她告訴我們:惟有真實(shí)的情感，才是一生無(wú)悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。

　　二、超越感情

　　周幽王為博妃子一笑，令人點(diǎn)燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國(guó)。

　　唐玄宗寵幸楊貴妃誤國(guó)，終遺恨千古。

　　這些，都是沒(méi)有超越感情的結(jié)果"理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必定會(huì)造成堤壩的坍塌，行為的迷茫，以至釀成大禍。

　　人們常說(shuō):三思而后行，說(shuō)的`就是這個(gè)意思，

　　三、駕馭感情

　　感情猶如一匹野馬，需要你去馴服。理智則是它的繕繩。以理智面對(duì)世界，人生便增添了一份自信，一份豁達(dá)。

　　范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個(gè)智者的情懷—先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。這是何等寬廣的胸懷啊!

　　無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。理智需要情感的潤(rùn)澤，人生才顯靈動(dòng)，情感需要理智的依托，人生才顯智慧，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。

　　"情"與"理"的和諧統(tǒng)一

　　情理結(jié)合，是的最大特點(diǎn)。題目涵蓋話題的核心，吻合命題意圖，簡(jiǎn)潔明了，具有情感與理性的雙重韻致，情感表露與理性抒發(fā)相結(jié)合，奠定了全文寫(xiě)作的基本格調(diào)。渴望真情，超越感情，駕馭感情，逐層推進(jìn)，進(jìn)而升華。

　　點(diǎn)面結(jié)合，是的又一特點(diǎn)。善于選材:屈原的性情鑄就他的英名;李自的灑脫，使他的華彩奇章流傳后世!這是真情的體現(xiàn)。周幽王亡國(guó)，唐玄宗誤國(guó)，這是沒(méi)有超越感情而釀成的大禍。范仲淹駕馭感情，以天下為己任，體現(xiàn)智者的用情。從不同側(cè)面對(duì)"情與理"作了準(zhǔn)確的論釋?zhuān)�是為點(diǎn)，而三點(diǎn)連綴成面，文字簡(jiǎn)約卻大氣磅磅，為收束全文蓄滿情理之勢(shì)。全文由點(diǎn)及面，內(nèi)容拓展有序，主題開(kāi)掘極深。

　　作為散文。語(yǔ)言的典雅、凝練、流暢，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言功底。另外，題記的令人深思，小標(biāo)題的提綱享領(lǐng)，都為文章增色不少。

高考滿分議論文7

　　風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說(shuō)。古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？

　　我用想象觸摸你詩(shī)的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢(mèng)想的枝頭綴滿星光。沒(méi)有比楓橋更波瀾的`心情，搖蕩清秋的月亮；沒(méi)有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開(kāi)紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神疆域里呈現(xiàn)出人生的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遺忘？

　　我的腳步驚醒了你繁華的美夢(mèng)了嗎？那根透明的琴弦還在你修長(zhǎng)的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰(shuí)的眼淚這樣甘之如泉？面對(duì)銀燭秋光冷畫(huà)屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無(wú)奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過(guò)的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來(lái)品評(píng)你如盛絢的過(guò)往，一個(gè)泱泱大氣的傳說(shuō)！

　　你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿一杯又一杯飄逸和逍遙。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，以及那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽(yáng)從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神奇，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界！

　　把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，醉于此間，永不醒來(lái)。

　　縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。

　　點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)大唐盛世能給千年后的炎黃子孫更多的驕傲和豪情，那么與之相應(yīng)的，則是本文的文氣中也透露出了一種莫名的大氣。本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒寫(xiě)了一個(gè)大氣的唐朝，感情熱烈而豪放，評(píng)議精粹而有力。連用一系列優(yōu)美的意象，引入那個(gè)偉大時(shí)代的歷史精英，高歌了時(shí)光風(fēng)化不了的泱泱盛唐！

高考滿分議論文8

　　當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的門(mén)時(shí)，我不禁回頭看了看來(lái)時(shí)的路。我今天能走進(jìn)考場(chǎng)的門(mén)，走過(guò)了一段坎坷的路。

　　我的爸爸是一個(gè)農(nóng)民，含辛茹日出而作、日落未息、弓腰駝背、未老先衰，為的就是讓我考上大學(xué)，出人頭地。我爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)中學(xué)，不幸的是，一件突發(fā)的事，差點(diǎn)讓我被學(xué)校開(kāi)除。

　　我的一個(gè)同學(xué)，外號(hào)叫“小局長(zhǎng)”，他爸是我們縣的李剛局長(zhǎng)。不知為何，小局長(zhǎng)對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼。

　　一次，我感冒了，第二天小局長(zhǎng)也感冒了。小局長(zhǎng)找到我，痛罵我傳染了他，踢了我一腳。又一次，小局長(zhǎng)在學(xué)校玩自帶的游戲機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)。小局長(zhǎng)說(shuō)是我借給他的。老師沒(méi)收了游戲機(jī)，叫來(lái)我爸爸。爸爸二話沒(méi)說(shuō)，摔掉了游戲機(jī)。沒(méi)想到小局長(zhǎng)哇哇大哭不依不饒，一定要我賠，最后爸爸賠了250元了事�？匆�(jiàn)爸爸駝著背一聲未哼的.離去，我默默流淚。從此我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)每況愈下。

　　我用零花錢(qián)買(mǎi)了一本小說(shuō)書(shū)，偷偷在寢室看。小局長(zhǎng)是我們的寢室長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了叫我把書(shū)借給他。拿到書(shū)以后，小局長(zhǎng)奸笑著說(shuō)：“你必須聽(tīng)我指揮，不聽(tīng)我指揮我就把書(shū)交給老師，讓你爸來(lái)學(xué)校�！蔽夷弥鵁崴�瓶，爭(zhēng)論了幾句，他一腳踢過(guò)來(lái)，踢到水瓶燙到了腳。這下闖禍了，學(xué)校以暴力打同學(xué)為名，要把我開(kāi)除。班主任還算好心，告訴李局長(zhǎng)老家是我們隔壁村的，讓我爸自己找一找“門(mén)與路”，看看局長(zhǎng)有沒(méi)有惻隱之心。

　　媽媽給爸爸買(mǎi)了蟲(chóng)草燕窩與香煙，讓爸爸送去。沒(méi)想到倔犟爸爸，偷偷把好東西都給了爺爺奶奶，往空包裝盒里放了一把菜刀，送去了。一家人在緊張不安中度過(guò)了一星期，啥事沒(méi)有，小局長(zhǎng)卻轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　當(dāng)然，菜刀的同學(xué)與老師都不知道，只知道我有“門(mén)路”，從此他們對(duì)我刮目相看。而我也有了自信，成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　不久前，大家都在傳說(shuō)李局長(zhǎng)自殺了，用的是一把菜刀。據(jù)說(shuō)，他因?yàn)橐钟�，砍了自�?8刀。痛苦難忍的他，最終跑出家“門(mén)”，縱身一躍，從18層樓頂走向“馬路”。我真替爸爸捏了把汗，幸好李局長(zhǎng)寫(xiě)好了遺書(shū)。

　　送我來(lái)高考的路上，爸爸慈愛(ài)的摸了摸我的頭；而小局長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)早去了美國(guó)，也沒(méi)來(lái)送他爸爸上路。爸爸慈祥的對(duì)我說(shuō)：“兒啊，一定要相信黨，相信正義終會(huì)來(lái)臨，相信明天，相信敞開(kāi)的大門(mén)，相信腳下的大路�！�

　　李局長(zhǎng)的路，擋住了他的腳步，連接已知；高考后我會(huì)走出老校門(mén)，門(mén)是我路的起點(diǎn)，走向未知。

　　門(mén)與路，既有人生的痛苦，也有人生的幸福；門(mén)與路，可能是我們的天空，也可能是我們的墳?zāi)埂?/p>

高考滿分議論文9

　　何必“不朽”

　�、傩烈膲]說(shuō)：“在曠闊的時(shí)間面前，青春脆薄得像一張紙�！比螘r(shí)光匆匆逝去，當(dāng)昔日美人變成今日的紅粉骷髏，在時(shí)間面前，我們渺小如塵埃，化為一抔塵土，何來(lái)不朽？

　�、谌欢�古今之人，求醫(yī)問(wèn)藥妄多駐幾年容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽(tīng)信道士之言，大興煉丹之術(shù)；今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕美貌，卻在時(shí)間面前，一次次被譏笑著膚淺與愚蠢，這種“不朽”真的有必要嗎？

　�、鄹`以為：真正的不朽，不在于青春的永駐，而在于青春價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我來(lái)過(guò)，我活過(guò)，我努力過(guò)，我在世上存在過(guò)，便足矣。

　�、軓垚�(ài)玲說(shuō)：“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了蚤子�！奔词股�命破敗如爬滿蚤子的袍，隨時(shí)“腐爛”，仍要在生命中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值�！拔抑挥袃蓷l路可走，要么趕緊去死，要么好好活著�！彼�是劉偉，在失去雙臂后毅然選擇了后者，幾度寒暑幾度秋，他用汗水與堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)了生命的絢爛華章。又有劉大銘者，打小患病，在病床上度過(guò)短暫的一生，卻堅(jiān)持每天十萬(wàn)字的閱讀量，不斷豐富自己。雖然早早病逝，但他那自強(qiáng)不息的生命力量卻“不朽”地感染著我們。

　�、萦形徽苋嗽�說(shuō)：“青春不是生理的一段時(shí)期，而是一種心理狀態(tài)�！比魧⑶啻哼@一狀態(tài)長(zhǎng)期的維持下去，又何必追求那不老去的“不朽”。一生風(fēng)骨凝成詩(shī)的牛漢，用自己的心，自己的血，嘔出了史一樣的詩(shī)歌，描繪了真正的歷史，八十高齡卻說(shuō)：“我以前是熱血青年，如今是熱血老年�！遍L(zhǎng)期維持那份對(duì)生活熱愛(ài)的.他，誰(shuí)又可以說(shuō)，他的青春早已腐朽？不，在他永不停息的脈搏中，“青春”永存。

　�、尬羧�，晉代王右軍蘭亭上書(shū)“俯仰之間，已為陳?ài)E”來(lái)感慨青春生命的易逝，蘇東坡在赤壁之下也曾以“渺滄海之一粟”來(lái)感嘆生命之渺小�？晌腋鼉A情那句“物與我皆無(wú)盡也，又何羨乎？”我們又何必妄求青春的永駐，歲月的不朽，若是不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，拓寬自己生命的寬度，那什么青春的朽與不朽，何有與我哉？

　�、呶覉�(jiān)信，我生存過(guò)，我來(lái)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)日出與日落，我聽(tīng)過(guò)清風(fēng)，我愛(ài)過(guò)白云，我憐過(guò)大地悲音……這些已使我的生命豐滿，使我的青春絢麗，我不需要什么所謂的“不朽”，但這已足夠。

　　【滿分結(jié)構(gòu)】

　　標(biāo)題具有啟發(fā)性，引人思考。

　　①段引言富含詩(shī)意。開(kāi)篇提出問(wèn)題，為下文張本。

　�、诙卧�古及今，再提問(wèn)題，為觀點(diǎn)的提出鋪墊。語(yǔ)言精致，整飭優(yōu)美。

　�、鄱翁岢鲇^點(diǎn)。

　�、芏我�用例證分析道理，語(yǔ)言精煉而不繁瑣，緊扣觀點(diǎn)。

　�、荻我�用牛漢的事例，語(yǔ)言整散結(jié)合，收放自如，張弛有度。

　　⑥段概引事例，豐富內(nèi)容，末句化用文言句式，別具韻味。

　�、叨闻疟染涫�，一貫到底，蕩氣回腸。

高考滿分議論文10

　　孩子們的視角是純真的，他們生活在一個(gè)充滿暖色調(diào)的世界里，可以毫不猶豫地說(shuō)出：“國(guó)王一無(wú)所有”，可以盡情地幻想，毫不在意地表達(dá)自己的夢(mèng)想。孩子們的字跡清晰而美好，這種字跡仿佛可以觸及每個(gè)人內(nèi)心深處的那份童真。

　　只是，當(dāng)我看到手拿手機(jī)專(zhuān)心玩游戲的小孩，當(dāng)我看到額頭緊皺的青少年，甚至當(dāng)我看到為生計(jì)奔波的成年人們，我感受到孩子的天性正在逐漸消失。于是我不禁思考，自己又有多久沒(méi)有用孩子般的純真去書(shū)寫(xiě)生活了呢？

　　或許，這份消逝來(lái)源于所謂的成長(zhǎng)與成熟。曾經(jīng)的我們也像清兵衛(wèi)般守護(hù)著自己的葫蘆，珍藏著一份夢(mèng)想。只是，迫于這樣那樣的.原因，孩子般的心靈在一步步硬化。還記得《煉金術(shù)士》中那個(gè)爆米花小販么？當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)，他也曾夢(mèng)想周游世界，慢慢地，生存的大網(wǎng)讓他囿于一點(diǎn)點(diǎn)硬化的心靈與沉淪的孩提王國(guó)。當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們可以驕傲無(wú)畏地向世界公布自己的夢(mèng)想，也可以謂之天命。只是慢慢地一種神秘力量會(huì)令少年們感到再用孩子的筆體去書(shū)寫(xiě)生活未免太過(guò)簡(jiǎn)單與幼稚。于是有的人學(xué)會(huì)了屈服，讓目光轉(zhuǎn)了彎，而有的人卻仍舊堅(jiān)持著那一份單純的執(zhí)著，用直直的目光望著自己想的。

　　又或許，這份沉淪來(lái)自社會(huì)的變遷。海德格爾說(shuō)：“存在的被遺忘”。生活在一個(gè)被米蘭昆德拉稱(chēng)之為“縮減的時(shí)代”中時(shí)，每個(gè)人不得不面對(duì)自然縮減為公園，冒險(xiǎn)縮減為游樂(lè)場(chǎng)的極限設(shè)施，友誼縮減為手機(jī)通訊錄上的備注。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大，他們或者說(shuō)我們的棱角被磨平，我們的心靈在無(wú)數(shù)次碰撞后起了厚厚的繭。于是乎，許多曾經(jīng)的少年過(guò)早地縮減了成熟的時(shí)間，藏起了孩子的筆體。

　　的確，每個(gè)人都面對(duì)著成長(zhǎng)與發(fā)展，不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，必須學(xué)會(huì)面對(duì)生活的風(fēng)浪。但是，保留一份孩子的簡(jiǎn)單與執(zhí)著，或許會(huì)為人生寫(xiě)下更華美的篇章。孩子的筆體是最可愛(ài)也是最勇敢的筆體。阿甘那個(gè)充滿傳奇的人生，或許帶點(diǎn)戲劇的色彩，但是的確生活會(huì)給像阿甘這樣簡(jiǎn)單的“孩子”一份大禮，一盒滿滿的巧克力糖。保持孩子的天性會(huì)讓人更無(wú)謂地實(shí)現(xiàn)天命。沒(méi)想若是《煉金術(shù)士》的主角換作了一個(gè)完全失去童心不相信世界飽經(jīng)滄桑的老人，故事又會(huì)怎樣？

　　或許，面對(duì)著各種外部壓力和誘惑，我們的內(nèi)心孩提王國(guó)漸漸失落，但我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該丟棄童真的筆觸來(lái)描繪生活的點(diǎn)滴。留一處角落，留一支筆，點(diǎn)亮曾經(jīng)的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)無(wú)畏的心聲，保留一份純真的眼神和思維，敢于洞悉謊言，勇敢向前。用那支屬于孩子的筆，寫(xiě)下——堅(jiān)信自己！

高考滿分議論文11

　　為夢(mèng)做些什么，希望大家能夠喜歡!

　　有人說(shuō)過(guò)，夢(mèng)是心靈鏡子，它會(huì)在每時(shí)每刻映照出心靈最深處的情緒與期望——題記夢(mèng)，插上了一雙翅膀，就是想，想安上了一個(gè)期望，就是夢(mèng)。在沉睡的某個(gè)黑夜，夜，依舊那么的靜，美夢(mèng)伴隨我們?nèi)胨�，一切都是那么安然。在失眠的某個(gè)黑夜，夜，依舊是那么荒涼，噩夢(mèng)的陪伴，使黎明是如此的遙遠(yuǎn)。

　　黎明的來(lái)臨，心中帶著僥幸與恐懼或不舍與期望，忙碌的進(jìn)行著一切的工作，讓所有的一切遺忘昨日那個(gè)夢(mèng)。昨日的那個(gè)夢(mèng)，在今日的夜晚又再次沖上了心頭，夢(mèng)中的你看著別人的成功之路，自己內(nèi)心也隱約有些焦急。昨日的那個(gè)噩耗，在今日有再次沖上了心靈，夢(mèng)中的我，失去了所有，遺忘了一切，自己內(nèi)心難免有些不安。

　　是不是?我應(yīng)該為他日的那個(gè)夢(mèng)做些改變了。我不愿永遠(yuǎn)都沉浸在夢(mèng)中，夢(mèng)的不安與焦急中。既然心動(dòng)了，那么就去勇敢的插上一雙翅膀。既然不安了，那么就賜予噩耗一個(gè)期望。又何必淪陷于自己的幻象之中，那又有什么意思呢?

　　心靈最深處的呼喚，它讓你去關(guān)注別人，也是在希望你關(guān)注自己。不應(yīng)該在情緒的抉擇中，進(jìn)行徘徊。不應(yīng)該在殘敗的環(huán)境中，抉擇猶豫。心里的想象與抉擇，真的'會(huì)快樂(lè)嗎?不要在猶豫了，為所謂的夢(mèng)而改變!

　　將內(nèi)心的焦慮與恐懼轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的原因。給自己一雙翅膀，給自己一份期盼。在布滿迷霧與陷阱的空中，樂(lè)觀而卑微地在天空中自由自在的翱翔!

高考滿分議論文12

　　我是小人物中的一員，小人物亦有生活，亦如用顯微鏡觀察一滴水，鏡中也會(huì)別有洞天，小人物的生活好比一面哈哈鏡，反映出不同的快樂(lè)與追求。

　　顯微鏡觀小人物

　　把目光放到最細(xì)。身為小人物的我如今坐在考場(chǎng)中，為了自己的明天，為了自己的夢(mèng)想而拼搏。在考場(chǎng)外的父母，正在焦急地等待著我們。烈日當(dāng)空，滴滴汗珠流過(guò)臉頰，流下的是一道道對(duì)兒女殷切的期望。

　　用顯微鏡把目光放到最小處。柴米油鹽，一日三餐，小人物每天重復(fù)著看似單調(diào)而又毫無(wú)意義的活動(dòng)。然而這些活動(dòng)卻成為了維系整個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必不可少的元素。有的人需要付出，有的人需要公正，有的人需要認(rèn)真。正因?yàn)檫@些“有的人”在自己的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。著名相聲演員馮鞏在春晚上曾經(jīng)有過(guò)一段經(jīng)典的臺(tái)詞：在相聲界我演員演的最好，在演員里我導(dǎo)演導(dǎo)的最好，在導(dǎo)演里我編劇編的最好，在編劇界我相聲說(shuō)得最棒。所以請(qǐng)記住，在別人的天空里我們可以是星星，在自己的天空里卻必須是太陽(yáng)。

　　著名指揮家舟舟天生染色體缺少，但是在全家人的'努力引導(dǎo)下，舟舟走向了指揮道路，一路的艱辛，終于有所收獲。殘聯(lián)主席鄧樸方曾擁抱著舟舟，深情地說(shuō)：“一切生命都是偉大的！”

　　顯微鏡下的小人物其實(shí)并不渺小，他們很偉大，他們用意志與精神支撐起了整個(gè)家庭，整個(gè)集體，乃至整個(gè)社會(huì)。小人物就如金字塔基，為金字塔的高度奠基。小人物，不平凡。

　　哈哈鏡觀小人物

　　身為小人物的我親身經(jīng)歷了小人物的生活，就如同一面哈哈鏡，百態(tài)人生，世間冷暖，無(wú)不囊括其中。離合悲歡，成功失敗，無(wú)不各異。但相同的是，哈哈鏡中的小人物是有血有肉的，無(wú)論是菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的家庭主婦，站臺(tái)上送走兒女的父母，還是如今身在考場(chǎng)中的我們，無(wú)一不是有血有肉的。

　　社會(huì)每天都在向前進(jìn)，不同的人物也會(huì)有不同的追求與夢(mèng)想。有草根英雄，草根演員，每個(gè)人都不虛人間此行。小人物也有夢(mèng)想，小人物也有追求。哈哈鏡中的他們夢(mèng)想與追求是很不相同的，他們現(xiàn)在生活著，亦快樂(lè)著；他們可能平凡，但定有理想，有抱負(fù)。那個(gè)創(chuàng)造了奇跡的保羅帕茲，一個(gè)手機(jī)推銷(xiāo)員，通過(guò)執(zhí)著追求，成為了一位光芒四射、眼睛里燃燒著無(wú)限激情的藝術(shù)家！他帶給我們的感動(dòng)，除了才華之外，更因?yàn)樗�的勇氣與執(zhí)著！他用自己的經(jīng)歷證明了，小人物的夢(mèng)想，足以震撼世界！只要你不停地走，倔強(qiáng)地走！

　　身為小人物中的一員，我愿意把自己放在顯微鏡下反觀內(nèi)心，也愿意把自己放在哈哈鏡前快樂(lè)人生。做一個(gè)小人物，要真實(shí)，要快樂(lè)，不簡(jiǎn)單。

高考滿分議論文13

　　英雄豪杰想當(dāng)年，風(fēng)流倜儻美名傳。艱難苦困熬心志，玉汝于成終使然!

　　暗含創(chuàng)業(yè)艱難,貴人相助或者堅(jiān)韌不拔,終將成功。北宋哲學(xué)家張載說(shuō)過(guò)：“富貴福祥，將厚吾之主也，貧賤憂戚，庸玉汝于成也�！边@句話既是唯物的，又是辯證的，成為很多名人發(fā)奮努力的座右銘。它演變到現(xiàn)在，就是“艱難困苦，玉汝于成”。

　　這句話告訴我們，對(duì)于生活的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，“逆境比順境好”。這實(shí)在是至理之言。

　　往往有這樣一種情況：優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心;而艱苦的環(huán)境，無(wú)論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕特里克說(shuō)的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說(shuō)明逆境的優(yōu)越性了。

　　“多難興才”曾一度被人定為規(guī)律。請(qǐng)看，屈原被放逐而作《離騷》;司馬遷受宮刑而作《史記》;歐陽(yáng)修兩歲喪父篤而成才;曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》;越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國(guó)恥;韓信遭胯下之辱而統(tǒng)率百萬(wàn)雄兵;……他們都是在與逆境搏斗中，成為偉人的!

　　愛(ài)迪生小時(shí)一邊賣(mài)報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車(chē)上引起了火，被車(chē)長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐缒陠矢�，靠兄長(zhǎng)養(yǎng)大，由于他發(fā)奮治學(xué)，成為亞洲第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，他們哪個(gè)不是同不幸命運(yùn)搏斗的強(qiáng)者?

　　作家老舍早年喪父，三歲不會(huì)說(shuō)話，條件可謂差矣，但由于他的'刻苦磨練，終于寫(xiě)出了蜚聲世界的《駱駝祥子》。

　　李燕杰說(shuō)：往往成才的是那些出身貧寒的窮孩子。這句話不是沒(méi)有道理的。

　　當(dāng)然，我們并不反對(duì)具備優(yōu)越條件，但是如果具有優(yōu)越的條件，也不應(yīng)等吃坐穿，而應(yīng)利用這種條件，更努力學(xué)習(xí)才是。

　　總之，逆境是阻擋弱者的大山，也是冶煉強(qiáng)者的熔爐，更是砒磨人才鋒芒的礫石。青年朋友，不要講生活的清苦艱辛，而要講志向的高遠(yuǎn)，為了祖國(guó)的未來(lái)，把“艱難困苦，玉汝于成”作為自己的“座右銘”吧!

高考滿分議論文14

　　面朝黃土，他扛起了一個(gè)家，而今花白了發(fā)，他依然健朗，只因拄著心靈的拐杖。

　　——題記

　　黑色的外殼，機(jī)身寬而稍薄，超大的矩形屏幕，約莫指甲蓋大小的按鍵。

　　這是一臺(tái)手機(jī)，一臺(tái)“老人機(jī)”。此刻的它正被老人握在手里，粗糙的指腹輕輕摩挲著機(jī)身，溫柔而纏綿。老人在等待著什么，在這等待的過(guò)程中，他可以慢慢地，回憶些什么。

　　那該是十幾年前的事了。那年頭，別說(shuō)手機(jī)了，連電話都沒(méi)有。唯一的通信方式便是寫(xiě)信。一筆一劃的思念，一字一句的關(guān)心，被裝進(jìn)一個(gè)簡(jiǎn)易的信封里，貼上八分的郵票，寄往未知的遠(yuǎn)方。

　　信是寄出了，卻不一定到得了游子手中，有那么幾年，與在外打工的女兒失去了聯(lián)絡(luò)，也不知多少次含了淚，怔怔地望著被退回的信。寄不出，只能等女兒寄來(lái)。白日里總有干不完的農(nóng)活，便時(shí)常趁夜往村頭跑，只盼得女兒的信已經(jīng)送到了村長(zhǎng)家。山里不比平原，家家戶戶都散落在大山里，一個(gè)來(lái)回，少說(shuō)也得兩個(gè)小時(shí)。去時(shí)傍著夕陽(yáng)，心中急切，三步并作兩步，可臨近村頭，望著村長(zhǎng)屋里的燈光，又躑躅起來(lái)。去得多了，村長(zhǎng)早曉得他的來(lái)意，看著他三天兩頭跑，信卻沒(méi)有消息，心里也不是個(gè)滋味。村里的年輕人外出打工是常事，這樣的擔(dān)憂，村長(zhǎng)也深有體會(huì)，看他這般，竟是連安慰的話都說(shuō)不出口。而他一見(jiàn)村長(zhǎng)的神色，便知道希望再次落空�；貢r(shí)步子明顯慢了下來(lái)，幾步一回頭，明知夜里不可能有郵遞員送信，卻還是忍不住期待。漸漸遠(yuǎn)了人家，獨(dú)行于寂寂山林中，看一輪殘?jiān)骆i一汪憂愁思念在渾濁的眼中。

　　可縱是又的失望，他也不曾想過(guò)放棄。只要有那個(gè)盼頭在，只要拄著心靈的拐杖，多走幾趟夜路又何妨?只是那心里的.思念與牽掛，支撐著他，也折磨著他。

　　后來(lái)終于有了電話。紅色的固定電話，被放在那臺(tái)老舊的黑白電視機(jī)旁，正對(duì)著窗，信號(hào)時(shí)有時(shí)無(wú)。沒(méi)有來(lái)電顯示，白天外出干活的他們，也不知孩子們究竟有沒(méi)有來(lái)過(guò)電話，有沒(méi)有什么急事。便只好在夜里等。他和老伴怕因?yàn)槎�朵不好使，漏�?tīng)了鈴聲，索性端了飯菜在房里吃。一抬頭，便看見(jiàn)那電話安安靜靜蜷在那一隅。吃完飯，兩人便守在電視機(jī)旁，說(shuō)是看電視，心卻系在那紅色物什上。有時(shí)這一等，便是幾個(gè)鐘頭。他們習(xí)慣早睡，卻也非等到熬不住了，才想著自己給孩子打去。一再起身，胡亂換了幾次頻道，才終于拿起了話筒。剛按下幾個(gè)鍵，又猶豫了，放下聽(tīng)筒，回頭與昏昏欲睡的老伴商量著要再等一會(huì)兒。雖說(shuō)孩子們說(shuō)是不會(huì)妨礙，他卻始終擔(dān)心會(huì)打擾他們工作。直至熟悉的鈴聲響起，精神一震，忙接起電話。如此，這一夜才睡得安穩(wěn)。

　　也就是三年前吧，女兒給他買(mǎi)了一臺(tái)諾基亞手機(jī)。初時(shí)不會(huì)使用，眼見(jiàn)著有電話打進(jìn)，不是忘了按接聽(tīng)，就是錯(cuò)按了掛斷，對(duì)著手機(jī)說(shuō)了半天，也不見(jiàn)得那頭有反應(yīng)。好不容易學(xué)會(huì)了，便天天手機(jī)不離身。去山里干活也帶著，卻又怕摔了，小心翼翼地揣在上衣口袋里，時(shí)不時(shí)掏出來(lái)瞅一眼。天熱，小心地將外套往樹(shù)枝上掛著。正干著活，忽覺(jué)鈴聲響起，可手中或砍或鋸，不好立刻放下，只得一邊加快了手中動(dòng)作，一邊側(cè)目往樹(shù)枝那邊望去，留心聽(tīng)著，只盼得它響得久一點(diǎn)。那鈴聲卻偏不如人愿，時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)。待放下活計(jì)，胡亂在衣服上抹凈了手，徑直往樹(shù)下去。取了外套掏出手機(jī)，一看，哪有什么未接來(lái)電?原是太過(guò)緊張，聽(tīng)差了。其實(shí)孩子們也忙，不可能天天打電話，可他是生怕了錯(cuò)過(guò)哪怕一通電話。

　　老人機(jī)則是今年換上的。他無(wú)意間向女兒提起過(guò)手機(jī)屏幕太小，看不清楚，怎想女兒回家時(shí)便給他帶了一臺(tái)老人機(jī)。寬大的屏幕，大號(hào)的字體，操作簡(jiǎn)單，還有語(yǔ)音短信。這樣一個(gè)什物握在手里，總覺(jué)得有一股子暖意。

　　這樣一個(gè)小東西，竟能傳來(lái)千里之外的聲音，這在以前是想都不敢想的。如今，它真真實(shí)實(shí)地為他支撐起一片天，支撐起思念，讓他能在這樣一個(gè)偏僻的小山村里，享受到天倫之樂(lè)……

　　灰暗的屏幕忽然亮了起來(lái)，熟悉的鈴聲響起。老人機(jī)震動(dòng)著，喚回老人飄遠(yuǎn)的思緒。略一低頭，他清楚的看見(jiàn)屏幕上顯示著“孫女”的字樣，熟練地按下了接聽(tīng)鍵。

　　那頭，歡快的聲音傳來(lái)：

　　“爺爺，我們回來(lái)過(guò)中秋，給您和奶奶帶了月餅……”

　　……

　　老人悠閑地躺在老藤椅上，嘴角上翹，月光灑下，照亮了他眼中那溢滿了的幸福和滿足。

　　再過(guò)得兩日，月，就圓了……

高考滿分議論文15

　　今年春節(jié)，特意兩次去過(guò)新聞里說(shuō)的那個(gè)24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書(shū)店。

　　第一次是白天去的，書(shū)店外面與一般書(shū)店沒(méi)什么不同，就是一間普通的書(shū)店，與我們?cè)诿總�(gè)城市、每條街道上看到的書(shū)店幾乎是一模一樣的，包括店員的工作服、書(shū)架、架上的書(shū)……一切都平平淡淡。

　　第二次，我和朋友晚上過(guò)去，時(shí)間大概是晚上十點(diǎn)鐘。剛拐過(guò)街角，看見(jiàn)那書(shū)店，一下子眼前就亮了，整顆心就“暖”了。那個(gè)時(shí)間段，所有店鋪都已經(jīng)關(guān)門(mén)，屋里黑著燈，有些還拉下了卷簾門(mén)。只有那書(shū)店亮著燈，暖光從門(mén)窗的玻璃里透射出來(lái)，照亮了一大片人行道。冬夜的街道很冷，但因?yàn)橛袝?shū)店的存在，仿佛半條街都變得暖融融的。

　　那一刻，在我眼中，這書(shū)店就是一艘巨大偉岸卻又慈祥仁愛(ài)的夜航船，微笑著接納每一個(gè)走進(jìn)來(lái)的人，讓他們都能在這里度過(guò)溫馨平安的一夜。

　　白天的它經(jīng)過(guò)了夜的魔術(shù)棒點(diǎn)撥，變得完全不同，讓我連連贊嘆：“如果有天堂，這夜航船就是天堂的模樣了�！�

　　在我印象中，書(shū)店都是干凈整潔、井井有條的，工作人員不停地巡視著，將被讀者翻亂了的書(shū)插回到規(guī)定位置去。書(shū)店里很少有供讀者休息的長(zhǎng)椅，有些讀者實(shí)在站累了，就坐在臺(tái)階上、靠在書(shū)架上、倚在欄桿邊。那些書(shū)店明白無(wú)誤地向讀者傳達(dá)了這樣一個(gè)訊息：這是一個(gè)販賣(mài)知識(shí)的地方，最好匆匆翻閱，不要無(wú)限制地細(xì)讀。

　　這已經(jīng)成了我腦子里的固定模式，在這種情況下，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)成了一件苦樂(lè)夾雜的事。后來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的興起，逛書(shū)店的興趣就漸漸淡了，改為網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。

　　“如果我居住的城市里有這樣一家書(shū)店，我肯定常常光顧�！蔽覍�(duì)朋友說(shuō)。

　　看得出，所有人都像我一樣，愛(ài)上了這家書(shū)店里的氣氛。

　　這里不像是“販賣(mài)知識(shí)”的地方，更像是學(xué)校的閱覽室甚至是家里的書(shū)房。每個(gè)人的臉都祥和而平靜，每個(gè)人拿書(shū)放書(shū)都輕手輕腳，每個(gè)人身上向外散發(fā)出來(lái)的都是溫情和善意。在這里，每一個(gè)人都是完全平等的，即使他們來(lái)自不同的環(huán)境，衣著打扮也各不相同。當(dāng)他們深深地沉浸在某一本書(shū)里的時(shí)候，就成了這夜航船的一份子，安靜、和諧而美好。

　　“他們付出了太多太多�！迸笥咽潜境敲襟w人，對(duì)這書(shū)店的經(jīng)營(yíng)情況了解甚多。

　　我當(dāng)然理解，在商業(yè)社會(huì)中，如果某個(gè)項(xiàng)目違背了商業(yè)規(guī)則，必定弄得自己舉步維艱。

　　“我來(lái)此采訪過(guò)，他們有更高的追求，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身�！迸笥蜒a(bǔ)充。

　　那兩句話是自古至今仁人君子們的最高追求，但正因?yàn)橛凶非�，才�?huì)遭遇白眼、嘲笑、譏諷、懷疑、不理解等各種阻力和困境。

　　朋友是性情中人，年輕時(shí)曾經(jīng)發(fā)誓要“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，至今仍然為了這樣的'目標(biāo)努力著。

　　我忽然記起了童話中那個(gè)擁有大花園的巨人，當(dāng)他最后推倒花園的藩籬之后，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，孩子們跑進(jìn)來(lái)了，小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)了，笑聲充滿了大花園，他也永遠(yuǎn)拋開(kāi)了煩惱憂愁。童話的最關(guān)鍵點(diǎn)，就是要“推倒藩籬”，破除一切頑固保守的舊規(guī)則，讓所有人看到新的陽(yáng)光與希望。

　　“就是那些人推倒了巨人的藩籬。”我悄悄指向柜臺(tái)后面的夜班工作人員。

　　朋友笑了，頻頻點(diǎn)頭。

　　書(shū)店有無(wú)數(shù)舊規(guī)則，我們的生活也是一樣，墨守成規(guī)的人就像高墻內(nèi)自閉的巨人，根本體會(huì)不到任何快樂(lè)。我相信，就像工作人員說(shuō)的，在接納與奉獻(xiàn)中忙碌著，他們每天都充實(shí)而快樂(lè)，覺(jué)得很有意義。

　　感謝這家書(shū)店，讓所有的“巨人”都看到了光明與希望。我祈愿有更多書(shū)店追隨他們真、善、美的步伐，讓這樣仁慈祥和的夜航船�？吭诿恳粋�(gè)城市的每一條街道……

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