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人人平等議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐目梢酝茝V經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編幫大家整理的人人平等議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人人平等議論文1
法律面前，人人平等原則。法律確認(rèn)和保護(hù)公民在享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)處于平等的地位，不允許任何人有超越法律之上的特權(quán)。
法律面前人人平等的觀點(diǎn)，早在古希臘時(shí)期就曾經(jīng)提出過，但作為法制的一個(gè)基本原則，是在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期提出來(lái)的。1776年7月4日美國(guó)的《獨(dú)立宣言》和1789年8月27日法國(guó)的'《人權(quán)宣言》，都提及了這一原則。資產(chǎn)階級(jí)確立這一法治原則，是對(duì)封建階級(jí)特權(quán)的否定，在人類社會(huì)發(fā)展史上是巨大的進(jìn)步。但是，資產(chǎn)階級(jí)的法律是建立在私有制基礎(chǔ)之上的，它的所謂的法律上的平等，掩蓋著實(shí)際存在的人們經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)地位上的不平等。而社會(huì)主義法律是建立在公有制基礎(chǔ)之上的，因此我國(guó)在憲法中明確規(guī)定了“公民在法律面前一律平等”這一基本原則，反映和集中了廣大人民群眾的意志和利益，使人民群眾作為國(guó)家的主人的地位，決定了我國(guó)人民群眾不僅在形式上，而且可以在事實(shí)上做到法律面前人人平等。
人人平等議論文2
我說(shuō)地這個(gè)道理指的是對(duì)待任何人都是平等的道理，今天那一幕在我腦海里永遠(yuǎn)抹不去……
今天，我跟著爸媽一起去好又多購(gòu)物，走到門口，一位老爺爺無(wú)手無(wú)腳，到處要飯。我拿了幾元錢，向老爺爺走去，還沒到就看到了驚心動(dòng)魄的一幕：一對(duì)情侶走過，老爺爺向他們懇求要錢，他們正親熱著呢，卻被老爺爺攪渾了，十分不滿的他們“反目成仇”，朝老爺爺狠狠地踹了幾腳，嘴里還不干凈的……我給了老爺爺錢后，自已走開了，我們?cè)诔欣锕溲焦洌_都疼極了，眼前忽然閃過那個(gè)人踹老爺爺?shù)娜擞�。我跟了過去，只讓我更加討厭這只披著人皮的狼。他的老板走來(lái)，他刻薄的臉馬上成了微笑，還不停地拍馬屁，把老板捧到了天上，逗得老板開懷大笑，給他升了官，不然還不知道要多長(zhǎng)時(shí)間等呢！等去吃晚飯的途中，我又遇上了那只披著人皮的狼，我把握好機(jī)會(huì)，跑去問他為什么態(tài)度不一樣，他卻毫不害羞地說(shuō)：“怎么樣，不行吶？要飯的煩死了，踹他幾腳罪有應(yīng)得，而跟老板嘛，則是生活所逼……要知道窮人跟富人是天地之隔呀！”我問了爸媽：“爸，媽，為什么？為什么人是這樣見利忘義的.？為什么富人是天堂的，而窮人卻是地獄的，不是人人平等嗎？”爸媽無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“就這是一個(gè)人人明白，卻只有幾個(gè)能做到的道理——人人平等，這個(gè)世界就是這樣，唉……”
人人平等議論文3
生活中，一些總統(tǒng)、總理，等一些非常有氣勢(shì)的人，常常會(huì)把自己看作高等人物，把窮人，老百姓看作低等人物。把它們不放在眼里，輕視他們。
就拿清潔工人來(lái)說(shuō)吧！他們每人都是為人類服務(wù)的，來(lái)清理垃圾。可許多的人卻輕視他們。甚至有的還打和罵。清潔工人天天為我們打掃衛(wèi)生，他們?nèi)讨K和臭，干著不少人都不愿干的事。如果沒有這些清潔工人，城市將成為垃圾堆，人類也將無(wú)法生存。
他們這種不怕苦，不怕累，任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，他們不計(jì)報(bào)酬，一心為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的'榜樣嗎？
其實(shí)，人與人之間本沒有貴賤之分，總理、總統(tǒng)也好，平民老百姓也好，老板、富翁也好，工人、窮人也好，他們都在工作，都在為人民服務(wù)，都在默默的奉獻(xiàn)著，他們只存在著工作性質(zhì)、工作的分類不同。
人與人之間應(yīng)該是平等的，互相尊重的。
人人平等議論文4
10月7日，廣西潿洲島一游客的不文明行為，引發(fā)網(wǎng)友憤怒。監(jiān)控畫面顯示，該男子用腳連踹5次后，將一棵仙人掌景觀踹斷。附近商戶表示，當(dāng)時(shí)兩名游客在景區(qū)的候車點(diǎn)，該男子在母親已明確阻止的情況下，仍踢斷了仙人掌。目前這對(duì)母子已被景區(qū)當(dāng)面批評(píng)教育并賠款500元，而在此過程中，母親卻辯稱自家兒子“還只是個(gè)孩子”。
又是熟悉的“還只是個(gè)孩子”，又是尷尬的“護(hù)犢式辯解”。在不少父母眼里，孩子似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，無(wú)論“孩子”犯了哪種錯(cuò)、惹了多大禍，哪怕已經(jīng)違法，一句“還只是個(gè)孩子”，便可遮羞掩錯(cuò)。但在此事中，其說(shuō)辭明顯違和：從畫面看，這名游客比他母親高出幾乎一個(gè)頭，妥妥一個(gè)青年，故意踢斷仙人掌景觀，絕不是他這個(gè)“孩子”該有的玩法。
誠(chéng)然，從情感角度考量，子女在父母面前永遠(yuǎn)是個(gè)“長(zhǎng)不大的孩子”，但跳出情感范疇，在相關(guān)的'責(zé)任關(guān)系中，就得依據(jù)法律和文明規(guī)則來(lái)說(shuō)理、定性，無(wú)論是誰(shuí)，只要觸碰了規(guī)則底線，都得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
在民事領(lǐng)域，有限制民事行為能力人、無(wú)民事行為能力人的概念，刑事領(lǐng)域也有追責(zé)年齡線；但在文明范疇中，是沒有也不該有減責(zé)或免責(zé)年齡線的。換句話說(shuō)，文明規(guī)則面前，人人平等，沒有“孩子”只有“公民”，誰(shuí)都沒有豁免權(quán)。
同樣是在此次長(zhǎng)假期間，另一段跟孩子有關(guān)的視頻也引人關(guān)注。視頻中，一個(gè)小朋友在影廳內(nèi)空座位上爬來(lái)爬去，多次用腳踢電影銀幕。據(jù)報(bào)道，被其損壞的影廳銀幕制作費(fèi)用要一萬(wàn)多元，影城已聯(lián)系家長(zhǎng)商談相關(guān)賠償事宜。
一大一小兩個(gè)孩子，年齡雖不同，但家長(zhǎng)卻都因其行為付出了代價(jià)。這也再次給家長(zhǎng)們提了個(gè)醒：文明教育理應(yīng)從小抓起，家長(zhǎng)需承擔(dān)教育孩子的第一責(zé)任、主要責(zé)任，通過言傳身教培育其文明意識(shí)，教育管束孩子心存敬畏、言有所規(guī)、行有所止，這樣才能讓孩子擺脫“巨嬰依賴”，真正長(zhǎng)大，在規(guī)則社會(huì)中找準(zhǔn)自己的責(zé)任定位和行為邊界。
人人平等議論文5
有人說(shuō)，生命就像計(jì)算機(jī)，活著時(shí)拼命地?cái)[弄自己的生命，只需要指尖輕輕一摁那個(gè)“OFF”鍵，一切頃刻間化為烏有，生前的拼死命活，不過是虛無(wú)，多么經(jīng)不起打擊！懦弱的生命，受人鄙視！也有人說(shuō)，地上那不服輸?shù)奈浵伿巧�，不管前方多么危險(xiǎn)，不管自己是如何的渺小，它奮力地向前走著，無(wú)懼無(wú)畏！不屈的`生命，眾人敬仰！兩種生命，皆為——奇跡。
操場(chǎng)周圍的花壇里，種著一大片多葉草。體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)。我一溜煙鉆進(jìn)了花壇，直奔向那片嫩綠的草兒。指尖撩撥開最上面那塊，眼睛細(xì)細(xì)地尋找著，不容去錯(cuò)過一個(gè)小角落，而真正要找的，卻是極為稀有的四葉草。大半節(jié)課過去了，仍未見到一片四葉草的影子，不禁有些失落又有些埋怨，索性一腳跨進(jìn)壇中，又踩又踏，口里還連聲咒罵：“討厭的三葉草，連個(gè)屁用都沒有，還長(zhǎng)這么多，害得我找四葉草都麻煩了！如此無(wú)用，還存在于這世界上作何？倒不如滅了個(gè)干凈！”說(shuō)著，狠狠踐踏了草坪，低頭一看，滿地滿地的三葉草，綠得動(dòng)人可愛，卻讓我覺得礙眼，有種想要一舉毀滅的沖動(dòng)，恨不得一把火燒了它們！
轉(zhuǎn)念一想，又覺得自己剛才神志不清了，快速跳出壇，那一片被自己蹂躪過的草兒，個(gè)個(gè)都蔫兒了。忽然蹲下來(lái)，思考著生命的意義：多，不是它們的錯(cuò)，無(wú)用亦非其之過。要是現(xiàn)在四葉草多，三葉草少，他、它定然可以免受這罪過，正應(yīng)了“愈是得不到，就愈是想要得到”這句話。怪只怪它投胎投得不好，挑了一條艱苦、弱小的身體來(lái)過活，若是你能強(qiáng)大點(diǎn)，也就不會(huì)這樣了，正是因?yàn)槟闳跣�，才更想得到力量吧！要不是自己是個(gè)人，可能現(xiàn)在正在被別物欺侮呢！再怎么樣，生命就是生命！生命與生命之間平等，這才是真理！
每一個(gè)生命都是奇跡，不分大小雌雄強(qiáng)弱，生命與生命之間互相愛護(hù)才能創(chuàng)造出更好的明天。
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