高中優(yōu)秀議論文

高中優(yōu)秀議論文錦集(3篇)

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中優(yōu)秀議論文1

　　或許命運(yùn)可以改變一切，但唯獨(dú)你內(nèi)心的信念是無法動搖的。讓心中綻放一朵花，那時(shí)陽光明媚，風(fēng)景無限。

　　沒有悲劇，人生中總會有一些旅程，沒有經(jīng)歷過出差的人生也是不完整的。就像花朵需要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能綻放出五彩斑斕的花朵一樣，我們也需要經(jīng)歷各種磨礪才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和美麗。成功就像是心靈深處盛開的一朵花，散發(fā)著迷人的芬芳。

　　陶淵明內(nèi)心深處孕育著一朵絢麗的花朵，于是“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩詞誕生了。在他的內(nèi)心世界里，綻放的是一朵充滿樂觀和豁達(dá)的花朵。他以這朵花的力量，摒棄了朝廷的黑暗，主動辭去官職，用一片花瓣建立了自己夢寐以求的居所；他以這朵花的力量，培養(yǎng)了高尚的情操，不隨世俗同流合污，贏得了人們的敬佩；他以這朵花的力量，為后人開辟了一片內(nèi)心盛開的花園。陶淵明之所以成為人們心中崇高的隱士，是因?yàn)樗麅?nèi)心盛開的`那朵花，那朵充滿樂觀和豁達(dá)的花朵。正是因?yàn)榻?jīng)歷了挫折，他才成為了那位東晉著名的詩人——陶淵明。

　　伊索內(nèi)心綻放一朵奇妙的花，于是《伊索寓言》聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。在他的心靈深處，那朵花充溢著無盡的希望和激情。盡管上帝奪走了他的嗓音，卻未能奪走他內(nèi)心的熱望與信念。因此，伊索借助那盛開的希望之花，靜聽母親述說故事，從家門外踏上了解鳥類、昆蟲的奇妙旅程；歷經(jīng)磨難，上帝也在他的堅(jiān)持中屈服，歸還了他失去的聲音，并賦予他非凡的敘事才華。這一切贏得了人們對他的尊敬和深厚的喜愛。假若伊索未曾懷抱那朵對生命充滿信心和激情的花，也許今日就不會有那本讓人受益匪淺的《伊索寓言》。

　　川端康成的作品中，心底盛開著一朵花，這朵花象征著對美麗的探索。他對美的認(rèn)識不僅僅停留在表面，而是深入細(xì)致地觀察和思考。最終，他選擇了以自己的方式結(jié)束生命，也是為了追求美的存在。海倫凱勒的內(nèi)心也有一朵盛開的花，這朵花象征著堅(jiān)持。她接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)，并追逐著幸福的陽光。最終，她成功地獲得了幸福。

　　人的一聲并不是一帆風(fēng)順的，上帝可以奪走他想要的，但我們也可以追求我們所想得的。即使一路上狂風(fēng)暴雨，只要在心底盛開一朵花，那時(shí)會春光明媚。

高中優(yōu)秀議論文2

　　生命的活力源于運(yùn)動，這是一個(gè)古老而不可改變的真理。每個(gè)人都需要運(yùn)動，只有通過運(yùn)動，我們的生命才能保持活力。在當(dāng)今社會，我們看到越來越多的人陷入精神萎靡的狀態(tài)。他們逐漸失去了精氣神，眼中的光芒也在漸漸黯淡。那么，這些人究竟經(jīng)歷了什么呢？我認(rèn)為，他們的精神狀態(tài)并非源于天生的問題，而是因?yàn)槿狈�運(yùn)動，導(dǎo)致精神力量不足。精神力量是一種神奇而強(qiáng)大的力量，通過適度的運(yùn)動，我們可以完全掌握這股力量，從而在面對生活的挑戰(zhàn)時(shí)游刃有余，戰(zhàn)勝一切困難。

　　無論在什么時(shí)候無論是學(xué)習(xí)，是生活我們對車都需要這股精神的力量，精神的力量是很強(qiáng)大的。他可以幫助我們完成一些不可思議的事情。我們學(xué)習(xí)并不是很好，但是由于我們精神很強(qiáng)大。我們能吃苦能耐勞，我們最后的結(jié)果一定是好的�；蛟S我們只是一個(gè)平凡的人，但是由于我們精神力很強(qiáng)大，我們可以通過自己的努力去奮斗，去努力，去努力成為一個(gè)人上人。奮斗并不指的是我們單純的去奮斗，甚至可以設(shè)我們的心靈在奮斗，只有我們的心靈在不斷的奮斗，我們的身體也就可以在不斷的奮斗。這樣我們便能不斷的進(jìn)步，不斷斷升華。在不斷的升華中，我們的心靈會變得更加高尚。這樣我們會變得更加強(qiáng)大。

　　通過運(yùn)動，我們的心智也在不斷成長。隨著我們經(jīng)歷的'事情越來越多，當(dāng)面對挫折時(shí)，我們的自控力也會變得更強(qiáng)大。然而，運(yùn)動的好處遠(yuǎn)不止于此。只有通過親身體驗(yàn)，我們才能真正理解生命在于運(yùn)動的含義。運(yùn)動是生命的起點(diǎn)。我記得有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人天生身體有缺陷，走路比較困難。但是，他沒有氣餒，也沒有放棄。他靠著頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)持運(yùn)動，不斷行走。奇跡就這樣發(fā)生了，他站起來了，不僅能夠站立，還可以自如地行走。仔細(xì)想想，我們每個(gè)人都處在不斷學(xué)習(xí)的過程中。我們通過學(xué)習(xí)，提升了自己的生命品質(zhì)。如果我們停止學(xué)習(xí)，開始放棄，那么人生的意義也將消失。我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷運(yùn)動，以延續(xù)生命的意義。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)一些必備的生活技能，這樣才能在任何環(huán)境中不被生活所淘汰�，F(xiàn)如今，社會上出現(xiàn)了越來越多的不勞而獲者，難道他們真的沒有生存能力嗎？我認(rèn)為并非如此，這些情況都是由于他們的懶惰造成的。如果他們不再懶惰，靠著自己的雙手，他們也能夠開創(chuàng)屬于自己的未來。

　　讓我們一起努力實(shí)現(xiàn)自己的使命吧。生命不息，奮斗不止。讓我們一起努力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采吧。

高中優(yōu)秀議論文3

　　在人類心靈的園地里，最樸素、最美好、最普通的花朵即是品德的芬芳。品德如同人生的導(dǎo)航儀，引領(lǐng)我們通往未來的征程；它是一杯清泉，醇厚淡雅卻回味悠長；品德猶如微風(fēng)，輕柔而宛轉(zhuǎn)，撲面而來，彌漫千里。有了良好的品德，人生便如同星空般絢爛奪目。

　　教育是一條流淌著尊嚴(yán)和忠誠的血紅河流。有些名字或許已經(jīng)在歷史的塵埃中逐漸被人們遺忘，但岳飛的名字卻永遠(yuǎn)鐫刻在史冊上，流傳至今。在戰(zhàn)爭的烽火中，緊急召回令從京城傳出，帶來了屈辱和猜疑。然而，忠誠的岳飛毅然決然地回到了故鄉(xiāng)。為了表達(dá)對國家的忠心，他跪在河邊，毅然自刎。破爛的衣衫掩蓋不住胸膛上那四個(gè)大字“精忠報(bào)國”！一條河水被染成了紅色，一代人的心也被震撼了。岳飛在臨終之際仍然記得母親從小教育他的精忠報(bào)國，流淌在他的家鄉(xiāng)，流淌在他幼時(shí)受教育的地方，流淌進(jìn)每一個(gè)中華兒女的心中……正是因?yàn)樵里w母親從小的教養(yǎng)，才造就了岳飛這一代的英雄，才培養(yǎng)了岳飛這一朝的忠臣！讓教育從小開始，從正確的道義和大愛開始，真正地滲入每一個(gè)人的心靈深處。

　　教養(yǎng)是一個(gè)人從黑暗世界中跳出來的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)的力量。當(dāng)我們沐浴在陽光和大自然的`懷抱中，有一位女孩卻生活在無盡的黑暗中，她就是海倫·凱勒。天生聾瞎的她無法享受世界的美好，仿佛上帝開了一個(gè)玩笑，忘記給她安裝眼睛和耳朵，但是卻賦予她一顆堅(jiān)強(qiáng)而樂觀的心靈。盡管身處黑暗之中，她從未頹廢，從未放棄，一生都與書籍為伴，與書籍為友，通過書中尋找世界的光明和聲音。她的卓越成就很大程度上歸功于她的家庭教師，她曾說過老師是她最想見到、最想感謝的人。她的老師從她小的時(shí)候就與她相伴，教她學(xué)習(xí)，教她生活，更教導(dǎo)她如何堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。正是這種不離不棄的教養(yǎng)造就了這位偉大的人物，她用一生戰(zhàn)勝了命運(yùn)。教養(yǎng)是引導(dǎo)人走上正道，培養(yǎng)恒心和堅(jiān)強(qiáng)的源泉，讓教養(yǎng)的光芒照亮每一個(gè)人的心靈！

　　教養(yǎng)是山水田間中流淌的寧靜與恬淡。在那片山水田間，有一座小草屋，它屬于一個(gè)自由自在的人。他不追逐權(quán)勢，只鐘情于田園；他不追逐名利，只熱愛自然；他不受束縛，寧愿享受簡樸自由。他像一匹奔騰的野馬，卻不會失去理智；他像一只展翅高飛的雄鷹，卻不會咄咄逼人；他像一朵天山上的蘭蓮，潔白超然，卻生活在平凡之中。他用一生書寫著淡泊，一生的教養(yǎng)映襯出他對名利的淡漠，對權(quán)勢的不屑。他是真正的悠然偉人，教養(yǎng)伴隨著他的一生，也成就了他的一生。正是因?yàn)榻甜B(yǎng)，讓他成為了真正的自我。

　　教養(yǎng)是茶，苦澀卻細(xì)品甘甜，讓教養(yǎng)伴隨我，讓教養(yǎng)注進(jìn)血液，陪伴一生，讓人成長燦爛!

【高中優(yōu)秀議論文】相關(guān)文章：

高中優(yōu)秀議論文(優(yōu)秀)07-02

高中議論文優(yōu)秀11-11

[優(yōu)秀]高中議論文06-07

（經(jīng)典）高中優(yōu)秀議論文05-15

（精選）高中優(yōu)秀議論文05-28

高中優(yōu)秀議論文02-27

優(yōu)秀的高中議論文01-24

優(yōu)秀高中議論文03-24

高中議論文【優(yōu)秀】07-05

高中優(yōu)秀議論文02-17