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實用的難忘的小學(xué)作文【通用】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的小學(xué)作文 篇1
立夏那天，我們班舉行了一次別開生面的活動——蛋寶寶飛行大比拼。
一大早，教室里就歡騰一片，大家都在“秀”自己的雞蛋，瞧，粱淳怡的雞蛋被裹得嚴嚴實實，旁邊還多出八只“腳”，就像一只“八爪章魚”。再看黃渝明的，被放在了裝滿棉絮的袋子里。曹?浩的就更奇特了，連衛(wèi)生紙都用了上去…真是五花八門��！ 試飛終于開始了，同學(xué)們個個磨拳擦掌，準備大展身手。黃老師先挑了十個同學(xué)試飛，他們爬上四樓，只聽一聲，“扔”十個蛋寶寶就齊刷刷“飛”了起來。
等雞蛋都著陸之后，他們以離弦之箭的速度沖下樓去，把雞蛋包裝打開。結(jié)果，除了嚴熠杰和黃渝的蛋，其他人的蛋全都“英勇獻身”了。 輪到我了，我爬上四樓，雙手捧著雞蛋，手都情不自禁地抖了起來，樓下的同學(xué)喊了一聲“扔”，我便眼睛一閉，心一橫。
小心翼翼地松開手，雞蛋就“飛”了出去。只見?毅洋的蛋在枕頭里，下落的.速度快得驚人，一瞬間就到達了地面，而錢佳軍的截然不同，她制作的降落傘，讓她的雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上，我的雞蛋很快速地降落，我的心被糾緊了，急切地想：“我的蛋寶寶以這么快的速度下落，會不會壯烈犧牲呢？我三步并作兩步向下沖，多想在雞蛋落地的前一秒接住它。一到樓下，我在地上找來找去，競?cè)粵]有我的雞蛋！我疑惑地問：”難道我的雞蛋長翅膀飛走了？“我一抬頭，才發(fā)現(xiàn)，雞蛋掛在二樓的排水管上了，我一陣狂喜，真是天助我也，這樣，雞蛋肯定不會碎的。但是我怎么也拿不到，所以，它可能現(xiàn)在還掛著呢！ 這次活動真有趣，我會永遠記住這個立夏。
難忘的小學(xué)作文 篇2
六年的小學(xué)生活像是一片大海，“大�！敝杏兄S許多多的“貝殼”。六年里我與朝夕相處的同學(xué)之間發(fā)生了許多令人難忘的故事，就是這“大�！敝忻利惗滟F的“貝殼”。
記得有一次，我不小心把手劃了一道口子，葉芷看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不就不能好了�！�
長跑時間到了，同學(xué)們都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套手凍得通紅，葉芷看見我沒戴手套，走過來問：“謝露，你沒帶手套嗎？”我點了點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說：“來戴我的.吧！”我連忙把手插進衣兜里，推辭說：“不用，不用，我的手被風吹慣了，再說，跑了多長時間就回來了�！薄澳悄闶稚系膫谠趺崔k呢？”她不由分說，就把我的手拉過去，硬把手套戴在我的手上。
我們排著隊跑出了校門。風呼呼地刮著，刮在臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，我心里真的有說不盡的感激。我回頭看看葉芷她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看她，她沖我笑了笑，好像說“我不冷”。
我的“大�！崩镞�有許許多多的“貝殼”，我要把“大海”中最美麗珍貴的貝殼穿成一串串項鏈送給我一起學(xué)習(xí)，一起歡樂的同學(xué)！
難忘的小學(xué)作文 篇3
烈日頂在天空上，陽光蔥籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風景旖旎，不由得想起了那件事……
回憶起我那短暫的小學(xué)生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海里，我的語文老師張老師是一位有著及肩短發(fā)，一雙會說話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话悖拖袷且晃恍燎诘膱@丁，勤勞的哺育著她的“花朵”。
那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢松懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。
那天下午有一節(jié)語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭�！岸６６！鄙险n鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手里抱著一大沓試卷，老師臉上沒有不悅的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公布成績，我們一個個上講臺上領(lǐng)試卷，我是什么成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師為什么不高興呢？我想不通�！昂茫F(xiàn)在開始講試卷�！崩蠋煹穆曇羧缤瑱C械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終于，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼里充滿了凄然與依依不舍，又轉(zhuǎn)過身去，自己一人努力調(diào)整情緒，并不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終于轉(zhuǎn)過身來，眼圈已經(jīng)紅了，里面布滿了血絲，鼻子尖也紅的'不成樣子，但是她還是堅持為我們上課，那一節(jié)課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢說話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學(xué)去問作業(yè)，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她說：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真舍不得他們�。赡炅�，已經(jīng)兩年了啊，多希望能送到他們小學(xué)畢了業(yè)，我再走啊！”老師要去哪里？為什么她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……
暑假回來時，張老師已經(jīng)不見了，辦公室里面所有有關(guān)于張老師的東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長成了成熟的初中生了，不像以前的小學(xué)生，那么幼稚了，張老師，應(yīng)該會為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……
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