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一堂生動的課小學作文
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的一堂生動的課小學作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一堂生動的課小學作文1
今天,語文老師神秘兮兮地走接了教室,這情景,讓同學們感到十分不解,但同學們都有一種預感——有好事要發(fā)生!
果不其然,正當同學們議論紛紛時,老師卻說出了一個讓同學們驚訝的消息:今天,老師帶你們玩一個好玩的游戲!同學們你看看我,我看看你,然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲!
老師說清了游戲規(guī)則:每排都有每排要寫的內容,我們寫人物,我激動的想:這個游戲好不好玩?這個游戲怎么玩?頓時無數個問號從我腦海里冒出來!我若有所思的想了起來,對了現在不都流行古裝劇嗎?我也來點時尚!寫完后,我環(huán)視了一下四周,發(fā)現同學們還在埋頭苦干。一會兒紙條收上去了,老師叫了兩位同學上前來讀,另一名來找。首先是“溫凱博在學?措娨暋痹景察o的教室現在笑聲一片,最好笑的還是這個:“劉一凡在案發(fā)現場放屁”這下班里更熱鬧了,有的同學哈哈大笑;有的.同學捧腹大笑;有的同學笑得前仰后合,真是“笑”態(tài)百出哇!笑得最歡,最厲害的要屬吳晉了,只見他,眉毛一揚,眼睛瞇成了一條縫,嘴巴張得老大,露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂著嘴巴;一會敲打著桌子;一會拍打著自己的大腿,最后,笑得竟然摔到了地下······
“叮鈴鈴,叮鈴鈴······”下課了,時間過得那么快,同學們還意猶未盡,我們多么希望以后還上這樣的課呀!
一堂生動的課小學作文2
誰說人世間沒有信賴,誰說人世間只有冷漠,誰說人與人之間只有金錢?
一條花花綠綠、人來人往的大街,疊印著一層層復雜的生活。有喜有淚,有愛有恨,有正義,有邪惡……下面是從大街上拍攝的幾串前淺淺的足跡:
馬路上,正是下班的'高峰期。
一位年輕人單手騎車,另一手提著保溫壺,動作很是灑脫。不巧,在一拐角處與后面直沖上來的小伙撞上了。人倒沒受傷,壺也好好的,只是壺里的湯汁濺了好些在那個小伙的身上,小伙今天可穿著嶄新的皮衣。
看來,一場舌戰(zhàn)加拳戰(zhàn)的斗爭是不可避免了。
那提壺的人一臉的歉意:“真對不起,忙著給病人送飯,沒想到把你的衣服給弄成了這樣。真抱歉!”
“哦。你是上醫(yī)院啊。我也是趕路急了,沒來的及剎車。沒關系,回家洗洗就干凈了”小伙又看了下衣服,說:“幸好我的衣服沒口福,要不然就吃光了你的美味佳肴!睅拙湓挘瑖^的群眾都哈哈大笑起來。
一場風波就這么輕輕地平息了,大街上仍然車水馬龍……
這個世間需要更多的諒解和真誠,只要多一份愛,多一份謙讓,生活將更加美好與安寧,不是嗎?
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