【熱門】蠟燭小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的蠟燭小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蠟燭小學作文1
一天晚上，我正在寫作業(yè)。寫著寫著，忽然聽到“滋”的一聲，到處是一片漆黑。哦！原來是停電了，壞了．壞了！我可還有一大半的作業(yè)沒有做完，這可該這么辦呀！就在這時，我在一個角落里找到了三根多么微不足道的蠟燭，我用火柴將這三根蠟燭點燃。雖然這點火光很小，但也主夠我寫作業(yè)了。
我望著燃燒的蠟燭，望著這跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩．潔凈．美玉一般的軀體？你是否注意過它那小小的火苗？那么，你又可曾想過，這么微弱而又柔和的一點兒光明，一線希望，是那燃燒著的蠟燭，用盡了自己最大的'努力！他要熄滅的一剎那，猛的跳動了一下，在做了最后的努力后，它熄滅了。我不由自主的歌頌蠟燭的精神：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！边@句寺不正是贊美蠟燭那高尚的品行嗎？
蠟燭，從它點燃的那時起，直到生命的最后一息，無時無刻都在帶給人們光明和希望。我要贊美蠟燭，我更要去學習蠟燭的精神！燃燒自己，照亮別人的那種奉獻精神！
蠟燭小學作文2
很久以前有一根蠟燭和一盞電燈，蠟燭叫明明，電燈叫亮亮。明明很驕傲，亮亮很謙虛。
主人把亮亮高高地掛在天花板上，明明卻不知放在哪里去了。
突然有一天停電了，家里漆黑一片，主人飛快地把明明找出來，點燃了，主人說：“總算有光亮了�！泵髅鞒诉@個機會開始瘋狂地炫耀自己說：“亮亮，你不要得意，雖然你放地比我高，但停電的時候還不是都要靠我!”
電來了，家里又恢復了光明，明明不知道到哪里去了，亮亮發(fā)現桌子上有一灘蠟燭油，原來這就是明明。
蠟燭小學作文3
從前，有一個臺燈和一支蠟燭在一個叫果果的小女孩的房間里。
幾乎每天夜里，臺燈都會亮起來陪著果果讀書，果果也十分喜歡臺燈。于是臺燈便高傲起來，把房間里的什么東西都不放在眼里。
有一天夜里，臺燈對角落的蠟燭說：“喂，你這個土里土氣的東西有我好看嗎？”蠟燭十分虛心地說：“臺燈哥哥，我是沒有你好看，但好看沒有用，好用才有用�！薄澳悄阋矝]有我好用，你瞧，我的開關一按，燈就亮了，你呢，行嗎？”臺燈說�！拔摇毕灎T不急忙說，它想了想反問臺燈說：“臺燈哥哥，要是停電了，誰陪著小主人讀書寫字呢？”臺燈吞吞吐吐地說：“反正不是我。”
它們說著說著，突然停電了，房間里一片漆黑，果果找來打火機點燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜里亮了起來！果果用著蠟燭僅有的'那一點點光亮，做著還沒完成的作業(yè)。
這時臺燈在一旁看著蠟燭的光芒，不由自主的害羞的低下了頭。
蠟燭小學作文4
我的書桌上有一盞臺燈，臺燈的罩是一只可愛的藍色小海豚，驕傲的臺燈看不起躺在抽屜的.蠟燭，常常奚落它。
“你是誰呀？”臺燈問。
“我是用來照明的蠟燭呀�！毕灎T謙虛地回答。
“照明？呵，你算什么東西？你看我，多么明亮，你能這樣嗎？”臺燈傲慢地問。
蠟燭默不作聲，不再理會臺燈。
有一天，我正做作業(yè)，忽然停電了，作業(yè)還沒完成呢，怎么辦？正當我焦急萬分的時候，忽然靈機一動，想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭？對，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點燃蠟燭，繼續(xù)寫完作業(yè)。
打那以后，臺燈再也不敢小瞧蠟燭了，因為它知道自己的明亮是來自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來光明。臺燈誠心誠意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
蠟燭小學作文5
我是一只小小的蠟燭，被主人放在了一個柜子里。。好可憐哦！我很不服氣！哼！我的死對頭臺燈卻被人放在了漂亮的書桌上。
有一天，我的.死對頭閃了幾下就不亮了。呵呵～該我上場了！主人從柜子里來出我來，用打火機點燃了我，我感到我在慢慢融化了，臺燈卻在一旁冷冷地笑：＂你真蠢��！你有沒有發(fā)現你馬上就會消失在這個世界上�。ⅲ⑽覙芬猓。⑽肄q駁到。
臺燈又閃了幾下，就亮了～而我，已消失了。
如果還有來世的話，我還會做蠟燭！
蠟燭小學作文6
我在書上看到一篇文章，上面寫著：蠟燭能在水中燃燒。我覺得這荒唐極了！大人們常說一句話：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎么可能相容？我非常好奇，于是找來了爸爸一起做實驗。
做這個實驗需要準備：蠟燭、盤子、水、打火機，只見爸爸把蠟燭點燃，滴了幾滴蠟油在盤底，然后把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤底上，再往盤里放水，把蠟燭點燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長度是1寸。
從這個小小的實驗里，我學到了不少知識。做實驗，既有趣又能學到知識，以后我一定要多觀察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什么”還有很多，如果有什么你認為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實踐，也許會有意想不到的.發(fā)現，讓我們愛科學，學科學，做科學，做科學的不主人吧！
蠟燭小學作文7
你們覺得蠟燭能一任水中燃燒嗎？今天，我們就做一個這樣的實驗。
老師準備了水、蠟燭、打火機、和瓶子。開始做實驗了，首先把蠟燭點著，接著把蠟滴到瓶子里面。然后把蠟燭固定在瓶子里面，晾涼五分鐘。再把火點著，以及把水倒到里面去。最后，我們聚在一起看實驗，我一邊看一邊想：我覺得蠟燭燃燒到水平面上，一定會滅掉的。
但是蠟燭燃燒到水平面的.時候，還在繼續(xù)燃燒，就像有一面墻，把水隔在外面，真是不可思議��！終于有同學問老師：“蠟燭為什么可以在水中燃燒呢？老師微笑著說：“火焰燃燒到水面以下時，由于水的溫度不升高，蠟燭邊與接觸的部分沒有達到融化的溫度，留下一個硬殼，水被隔在外面，所以蠟燭會繼續(xù)燃燒�！�
今天的實驗真讓人開心�。〔粌H生動有趣，還讓我學到了新知識。我可以告訴小伙伴們，和他們一起來做這個實驗啦！
蠟燭小學作文8
蠟燭是我們每個人都不可缺少的物品，當停電的時候，在沒電的地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的`時候，家里沒電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫，映著夕陽來寫作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽下山了夕陽也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒轍了，總不能讓我在月光下寫作業(yè)吧！最后只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。
媽媽說："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽地下曬著，讓城市也干凈了。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的精神。
蠟燭小學作文9
我贊美蠟燭，因為它總是默默地付出。燃燒著自己，照亮了別人。
一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂著一根天線，這就是蠟燭。
說起蠟燭，大家都會想一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然，它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學習。在停電的時候，人們就會幫蠟燭點燃自己。整個房間，隨著燭火的跳動明亮起來。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿足，又或是其他。我想，這句話用在老師身上再合適不過了。老師，不正是那個像蠟燭一樣的人呀！人們都說：“一日為師，終身為父�！崩蠋熡米约旱囊簧男难嘤覀冞@些孩子們，即使頭發(fā)白了，老了，皺紋現了，也還會堅持上課。
記得我四年級的那位王老師，現在仍工作在第一線，她就是那個像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的'偉大的人！
這就是蠟燭，偉大、平凡、無私、默默奉獻，我要學習蠟燭那樣的精神。
蠟燭小學作文10
蠟燭，是再也不能平凡的東西，除了停電時照明，還有什么用處呢？有沒有人想過：蠟燭依靠著它那頑強而瘦弱的身軀給人們提供了安全。
那是一個漆黑的夜晚，媽媽和爸爸因為要加班，很晚才能回來，只有我一人在家。膽小的我用眼巡視著屋子，我的聲音變得顫抖了。過了一會兒，雪上加霜——屋子停電了。這時。我想到了蠟燭，可是屋里沒有找到。我只得挨家挨戶地借蠟燭，每一家的答案都使我失望不已。終于，在一位鄰居家找到一根大約只有11厘米的`小蠟燭，我“滿載而歸”地回了家，小心翼翼地打開打火機點燃蠟燭，一束亮光從蠟燭身上亮起，我看了心里暖洋洋的。但當我看到蠟燭身上的“皮”一層層脫落下來的時候，我卻流下淚來，蠟燭任人怎樣擺弄，它也無怨無悔，照亮了別人，燃燒了自己。
蠟燭，任人怎樣說它，它總是一如既往，為人們做它該做的事情。
蠟燭小學作文11
糟糕！沒電了！那些蠟燭不知在哪兒？我把家翻了個遍，可就沒看見，唉！真后悔！當初總是把蠟燭隨手一扔，現在倒好，找也找不到了。對了，還有臺燈，可是充電式臺燈也沒電了，唉！只好去買蠟燭了。走路去要一個多小時，是肯定不行的，那坐自行車吧，雖然很快，但也要20分鐘。
騎到店里，店主正準備關門，還算幸運，我用10元買了100根蠟燭。騎著自行車回了家。
我拿出打火機，把火點著，用鐵絲扭成一個架子，放上鍋子，上面放盒方便面，加上料和水，再把蠟燭放在下面，火苗舔著盒子，但蠟燭卻慢慢縮短，終于，蠟燭在一陣白霧中，滅了，而這時，方便面熟了。
啊，無私奉獻的蠟燭，為了我們，你默默的'奉獻著，直到犧牲。
蠟燭小學作文12
今天，作文班的李老師舉辦了一個別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來。游戲開始了。游戲規(guī)則：站在離蠟燭約一米遠的地方，將蠟燭給吹滅。
第一個上場的是徐凱，只見他昂首挺胸地走上講臺，大家都認為他準能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的'你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個調皮的娃娃搖來搖去，還是沒有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續(xù)吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。
這場“吹蠟燭”比賽真開心！
蠟燭小學作文13
有一戶人家，家里有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的臺燈下寫作業(yè)。
有一天晚上，小主人睡后，臺燈說：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業(yè)，小主人早晚會把你扔了的�！边^了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，借著微弱的光芒把作業(yè)寫完了。這時，臺燈著急了，說：“怎么還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺燈。臺燈又說：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了，真討厭，快滾到一邊去�！笨蓱z的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。
過了幾天，臺燈壞了，緊接著又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的.燈光下把臺燈修好了。來電后，臺燈說：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以后再也不小看你了�！�
就這樣，他們倆成了好朋友。
蠟燭小學作文14
“啪”,停電了,那該用什么來照明呢?答案是蠟燭。
我愛蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時候,無私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經發(fā)明了蠟燭，使一個個漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會著急起來，才會意識有蠟燭的存在。蠟燭從來都不計前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的.能量全部無償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學技術，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！
蠟燭小學作文15
提起蠟燭，人人都會爭先恐后地回答說：“我見過，也沒什么可希奇的�！逼鋵�，它的體內蘊涵著獨一無二的意義。
每次家里每電得時候，人們都會拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時候，人們只會慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會自己默默地為我們服務。而我們卻想用他時才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時，我們就對老師無所是視，這時的老師就像是被吹的蠟燭似的，那么需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻。
從今天開始，讓老師的臉上永遠帶有微笑，像蠟燭著的`時候那樣漂亮，蠟燭雖然有時也會被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！
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