春風(fēng)小學(xué)作文

春風(fēng)小學(xué)作文【推薦】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的春風(fēng)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

春風(fēng)小學(xué)作文1

　　春風(fēng)姑娘悄悄地降臨了，她的到來(lái)讓所有的植物都顯得生機(jī)勃勃。

　　春風(fēng)來(lái)到大樹身邊，邀請(qǐng)他來(lái)跳舞，他搖頭晃腦地?cái)[動(dòng)著枝頭，使得春風(fēng)微笑著從他的身邊經(jīng)過(guò)。來(lái)到柳樹旁，說(shuō)要給柳樹梳頭，柳樹微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。春風(fēng)又來(lái)到河流身旁，想和他比賽賽跑，河流越跑越快，可是遇到了阻礙物——巖石，他只好停下腳步，春風(fēng)就這樣超越了河流。春風(fēng)又來(lái)到花叢身旁，說(shuō)要和小花共舞，小花高興得低下了頭，使得花粉在空中漫天飛舞。

　　春風(fēng)還給大地帶來(lái)美麗的色彩，她給小草帶來(lái)了嫩綠，給梨花帶來(lái)了雪白，給大樹帶來(lái)了翠綠，給花兒們帶來(lái)了彩色……是她給大地增添了五彩繽紛，五顏六色的色彩。

　　春風(fēng)姑娘的來(lái)臨同時(shí)還留下了一些特殊的味道，這些味道就是春泥的清新，是鮮花的芳香，是花粉的`甜蜜……春風(fēng)的味道使人感到芳香美妙。

　　這就是春風(fēng)，不像夏風(fēng)那樣的炎熱，也不像秋風(fēng)那樣的涼爽，更不像冬風(fēng)的刺骨，只不過(guò)是單純的讓人感覺心曠神怡，神清氣爽。

春風(fēng)小學(xué)作文2

　　春風(fēng)來(lái)了，風(fēng)姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了祖國(guó)的大江南北，給大地帶來(lái)了生機(jī)。

　　徐徐的春風(fēng)，就像母親那慈愛的雙手，為人們悄然脫去了冬衣，給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)�？諝庀襁^(guò)濾過(guò)似的清新，使人心曠神怡。

　　嗬，好香啊！還沒觀賞到那爭(zhēng)芳吐艷的美景，就先聞到了那一陣陣沁人心脾的清香，是誰(shuí)把這清香送到這里？哦，是那溫暖的春風(fēng)。

　　瞧，春風(fēng)給人們帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和喜悅。孩子們樂(lè)了，他們盡情地跳著、笑著、相互追逐著，各自做著自己喜歡的游戲。有的把自己精心制作的風(fēng)箏送上了藍(lán)天，獻(xiàn)給了白云；有的把一只只紙船放入小溪，讓它漂向那遙遠(yuǎn)的'地方。一群群勤勞的小蜜蜂成群結(jié)隊(duì)地飛向花叢采花釀蜜，多情的蝴蝶悠閑地扇動(dòng)著美麗的翅膀，恰似亭亭玉立的嫦娥舞弄著長(zhǎng)袖。春風(fēng)送來(lái)了歡歌，把人間點(diǎn)綴得絢麗多彩！

　　春風(fēng)，瀟灑地踏著矯健的步伐，為遠(yuǎn)方的親人捎去真摯的問(wèn)候，又熱情地請(qǐng)來(lái)了南方的小燕子，在那筆直的電線上又增添了一串動(dòng)人的音符，喚醒了沉睡一冬的小動(dòng)物。春風(fēng)，為大地送來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。春風(fēng)吹過(guò)，百花爭(zhēng)相吐艷，萬(wàn)紫千紅！

　　春風(fēng)，使大地盎然生輝。她是前進(jìn)的號(hào)角，是幸福的開端�！耙荒曛�計(jì)在于春”，春風(fēng)給人們帶來(lái)新的收獲。

春風(fēng)小學(xué)作文3

　　如果愛是一道和煦的春風(fēng)，那雨天的愛一定是一道照亮世界的光芒！20xx年雨天記載

　　我從不奢望世界上還有不求回報(bào)只會(huì)付出的人存在。但是一個(gè)雨天徹底改變了我的想法。

　　今天，我走路回家。半路下起了大雨，似有傾盆之勢(shì)。我在一屋檐下站定，才發(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)的一輛大貨車上的水泥掉了出來(lái)。當(dāng)我正猶豫要不要幫忙的時(shí)候，一個(gè)小男孩已經(jīng)趕在我的`前面抬起了那包水泥。他是那么的瘦小，以至于一包水泥都抬不上去。

　　抬起又跌落，再堅(jiān)持堅(jiān)持……

　　我的眼眶為什么有了晶瑩的液體？

　　真羞愧原來(lái)我是這么的不堪連一個(gè)小孩都比不過(guò)連舉手之勞都要猶豫，

　�。ㄉ钌钭载�(zé)）

　　如果我去幫助他他是不是不會(huì)那么艱難？

　　為什么？我卻邁不開腿……

春風(fēng)小學(xué)作文4

　　悄悄的，卷走冬季的塵埃，帶來(lái)春天的色彩。無(wú)聲無(wú)息。

　　前方是白的，沒有別的，只有那一點(diǎn)紅。這個(gè)世界失去了生機(jī)，但卻在白色下蘊(yùn)藏著生命的開始。日歷撕下了一頁(yè)，有一頁(yè)。這個(gè)冬季很漫長(zhǎng)。只有寒冷、單調(diào)的色彩，沒有花香、青青碧草。孤獨(dú)、冷漠像厚厚的雪將曾經(jīng)擁有、美好、生命淹沒。

　　風(fēng)刮著，像剪刀，在心里卻像溫暖的手，撫摸著，將心靈的一切創(chuàng)傷愈合。有種說(shuō)不出來(lái)的感受。隨著春風(fēng)，吹走孤獨(dú)、冷漠，拂去寒冷。

　　寒冷、枯萎，消失在春風(fēng)中。一條、兩條、三條……柳枝在風(fēng)兒的撫摸下抽出萬(wàn)千條!

　　一株、兩株、三株……青青碧草在風(fēng)兒路過(guò)的`那一剎萌芽了!一朵、兩朵、三朵……雪白的梨花向人們?cè)V說(shuō)：“春天來(lái)了!”

　　一陣、兩陣、三陣……陣陣春風(fēng)帶來(lái)了春的消息、新的生命!悄悄的，帶著春天的故事，卷走世間的塵埃。我愛著這春風(fēng)，這無(wú)聲無(wú)息的使者.....

春風(fēng)小學(xué)作文5

　　一路風(fēng)景一路春風(fēng)。

　　在這個(gè)金色的9月。愛，我進(jìn)入了我盼望許久的中學(xué)。雖然現(xiàn)在是深秋。那校園的美麗依然讓我魂?duì)繅?mèng)繞。

　　雖然現(xiàn)在是秋天，但我還是能感受學(xué)校的美感受這青春校園的與眾不同。我們學(xué)校的花還像我剛報(bào)名一樣美�；▓@里的鐵樹蒼翠欲滴，完全沒有一點(diǎn)過(guò)冬的痕跡。操場(chǎng)上還有一些高高挺拔像校園衛(wèi)士矗立在操場(chǎng)的四周。雖然這些樹我叫不上名字。但我也能看出它們的盡心盡職，環(huán)繞籃球場(chǎng)上的還有兩棵柳樹。不過(guò)已經(jīng)在漸漸發(fā)黃了，不過(guò)還有一些柳枝還像那樣針狀葉芽、柔美的猶如那初戀的少女。顏色也清翠的發(fā)亮。看！操場(chǎng)和花園上那些花和草爭(zhēng)相爭(zhēng)斗、互不相讓、一個(gè)一個(gè)綠的直逼你的眼。你也可以在教學(xué)樓嗅一嗅這清新的空氣。

　　體育課上同學(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)著新學(xué)的課間操。還有的同學(xué)在操場(chǎng)上打著籃球、還有一些同學(xué)躺在操場(chǎng)好像在吸收天地精華。

　　初冬的校園是綠色的.海洋�。‘�(dāng)校園變得更美了、那綠色的�；匾簿透�綠色了，綠色是青春活力的象征。當(dāng)春天桃李芳時(shí)、我們將會(huì)采摘一園又一園香甜可口的綠色夢(mèng)。我們的美麗校園僅僅是一塊晶瑩碧綠的翡翠而已！

春風(fēng)小學(xué)作文6

　　風(fēng)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，它悄悄地來(lái)，悄悄地去，在人間各處游戲。

　　陽(yáng)春三月的風(fēng)輕輕的拂過(guò)我們的面頰，歡笑的吹動(dòng)著河邊的垂柳，使垂柳的枝條時(shí)不時(shí)的拂過(guò)水面，微微蕩起的水紋打破了這平靜的水面。

　　春天的風(fēng)溫和，夏天的風(fēng)熱情，秋天的風(fēng)豪爽，冬天的風(fēng)狂躁。當(dāng)冬天即將過(guò)去時(shí)，風(fēng)又從那狂暴之人眨眼間變成了溫文爾雅的紳士，它那的變化比翻書還要快。它讓沉睡在冬季的生物們從溫暖的小窩中走了出來(lái)。

　　鳥兒通過(guò)風(fēng)的告知從那遙遠(yuǎn)的南方再次回到了自己的家鄉(xiāng)，鳥兒歌唱著自己的喜悅，在空中展示著自己的高興，鳥兒的到來(lái)為這個(gè)生機(jī)勃勃的春季帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。

　　你看那邊幾只鳥兒站在枝頭，正在用他們那對(duì)小眼睛看著我們呢！觀看著我們的故事，等到聚會(huì)時(shí)告訴同伴們它所看到的有趣的事。

　　春天的風(fēng)多情也無(wú)情，它無(wú)情地將冬季趕走，吹落了那開得正艷的梅花，融化了那潔白的.積雪；它吹醒了大樹，使大樹的樹枝抽出了嫩綠的枝葉；它吹醒了酣睡的種子，告訴它春天的來(lái)臨，使它的嫩芽鉆了出來(lái)。

　　春天的風(fēng)來(lái)的無(wú)影無(wú)蹤，讓你無(wú)法去捕捉，只有用心去體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在。

　　擬人比喻的修辭手法用的比較多，是文章很具有生機(jī)和活力。

春風(fēng)小學(xué)作文7

　　春風(fēng)，來(lái)到了人間，它像個(gè)剪裁師，日夜為大地操勞。他看，它把大地變綠了，春風(fēng)剪出了柳樹的“長(zhǎng)頭發(fā)”，剪出了楊樹的“小辮子”，還剪出了桃花那粉紅的笑臉……真是“二月春風(fēng)似剪刀”。

　　春風(fēng)里，我看到了漫山遍野的綠色，山上獨(dú)木成林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像樹的海洋。沉睡了一冬的田野也蘇醒過(guò)來(lái)了。綠綠的，翻起了綠色的海浪。公園里的'小草探出了腦袋，尖尖的，嫩綠嫩綠的，真像詩(shī)集里的春風(fēng)又綠江南岸。

　　走在春風(fēng)里，我聞到了花的香味，桃花綻開了粉紅的朝霞。油菜花開了，還沒到地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到油菜花香，蜜蜂在采蜜，走出油菜地，一些蝴蝶緊追不舍，也許是我身上太香了吧！

　　春風(fēng)里，我聽到了風(fēng)的笑聲，小朋友在公園里放風(fēng)箏。天空中出現(xiàn)了“老鷹”，它那氣勢(shì)洶洶的爪子，可威武了。小朋友奔跑著，風(fēng)箏越飛越高，小朋友大聲喊：“風(fēng)箏，看，飛得多高�！毙∨笥芽┛┲毙Α�

　　春風(fēng)，帶著沁人的濕潤(rùn)，勃勃生機(jī)，誘人的香味，真是二月春風(fēng)似剪刀。

春風(fēng)小學(xué)作文8

　　星期天，陽(yáng)光明媚，我跟著爸爸媽媽去地里挖薺菜。

　　鳥語(yǔ)花香，一望無(wú)垠的麥苗像綠色的地毯鋪展在大地上，柳條上剛長(zhǎng)出的'淺淺的嫩芽在探頭探腦，柳樹像一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的少女，在春風(fēng)的幫助下自由地舞動(dòng)著枝條。

　　天是藍(lán)的，云是白的，麥苗是綠的。呼吸著春風(fēng)吹來(lái)的泥土芳香，看著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，我多想自己是一陣風(fēng)，可以扯著白云飛到東飛到西。

　　不遠(yuǎn)處，一些孩子也在爸媽的帶領(lǐng)下挖著薺菜。我一邊挖薺菜一邊給爸爸媽媽唱起我最喜歡的歌：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，用它來(lái)種什么，用它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)……” 爸爸媽媽笑了，太陽(yáng)公公也笑了。

　　我喜歡挖薺菜，我喜歡大自然，我更喜歡春風(fēng)吻著我的臉，那么溫暖，那么柔軟，像媽媽的手在輕輕撫摸自己。

　　動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》里圖圖問(wèn)：“我把美夢(mèng)放冰箱，長(zhǎng)大再拿行不行？”太陽(yáng)公公，我把春風(fēng)種土里，下次來(lái)了再拿行不行？

春風(fēng)小學(xué)作文9

　　伴著花兒的開放，小草的發(fā)芽，她來(lái)了，邁著輕柔的腳步，悄悄地來(lái)了。

　　飄過(guò)樹林，樹木探出腦袋張望；拂過(guò)小河，河水高聲歌唱；親吻桃花，桃花漲紅小臉，她是春風(fēng)。

　　春風(fēng)是春的使者，她是可愛的，把春的'問(wèn)候、的希望、春的禮物、春的話語(yǔ)、春的神韻、春的歌聲和那柔美的舞姿，播撒到人間的每一個(gè)角落，使人們感受到了春的氣息，春的希望，開始一年的勞動(dòng)，開始新的生活。

　　春風(fēng)是溫柔的。吹過(guò)田野，喚醒了萬(wàn)物，使許多種子探出頭來(lái)，探望美好的世界，開始新的生靈；走過(guò)花園，讓五顏六色的花都開了；跑過(guò)草坪，草綠了，飛過(guò)那一排排柳樹，樹綠了。田野里一片勃勃生機(jī)。

　　春風(fēng)，是你給了萬(wàn)物生機(jī)，是你為世界描繪了色彩，是你帶給人們快樂(lè)。

　　春風(fēng)，不只風(fēng)媽媽喜歡你，我們都喜歡你！

春風(fēng)小學(xué)作文10

　　春風(fēng)——春天的使者。她飽含著深情，悄悄地來(lái)到人間，輕快地奔跑著，送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小生靈，吹綠了大地，吹艷了各色的花……

　　不信么？請(qǐng)看：田野上，一朵朵花開了，紅紅的，白白的，黃黃的……像趕趟子，姥紫嫣紅，爭(zhēng)艷斗妍。這時(shí)節(jié)，可把蜜蜂忙壞了。它們呼朋引伴，歡快地唱著，和彩蝶一起，在花叢中跳集體舞，這朵花上聞聞，那朵花上吻吻。

　　山上，樹木被春風(fēng)搖醒，睜開了睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。一群活潑的少年兒童，擎著各色各樣的.風(fēng)箏，奔跑著，呼喊著，他們的童心隨著風(fēng)箏，飛上了藍(lán)天。人們?cè)诖猴L(fēng)中，心情舒楊，笑聲更朗。他們深信，灑下的汗水愈多，收獲便愈豐碩。

　　啊，春風(fēng)，你不但吹綠了大地，更吹暖了人們的心。現(xiàn)在，人們的腰挺得更直了，信心更足了，干勁更大了。他們決心用自己的雙手妝扮山村，多養(yǎng)畜、禽、魚，讓山水在春風(fēng)中活起來(lái)，鬧起來(lái)。看到這種情景，我不禁從心底里譜出一曲贊頌的歌：

　　啊——春風(fēng)！

春風(fēng)小學(xué)作文11

　　春，我愛看，愛那柔風(fēng)，愛那細(xì)雨，愛那真情。

　　風(fēng)，春風(fēng)，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔風(fēng)，輕輕扶過(guò)臉龐，輕輕吹過(guò)耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那么溫柔，那么可愛，令人難以忘懷。春天，花開了，草綠了，樹兒伸展了腰肢。瞧，那小花，正在緩緩的開放；瞧，那小草，正在沖破那土層的壓力；瞧，那柳樹，正在梳洗它那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，蕩著那湖水的'波粼……

　　雨，春雨，不像夏天那么少見，不像秋天那么迅疾，不像冬天那么冷酷。那細(xì)細(xì)的雨，好似牛毛，好似花針，好似細(xì)絲。那柔和的春雨，輕輕打過(guò)我的發(fā)梢，像在大自然中沐浴，那么清爽，那么自在。雨兒打在花瓣上，花兒羞澀的低下了頭；雨兒打在小草上，小草堅(jiān)強(qiáng)的挺了挺腰身……在春雨的伴隨下，大自然所有的生物都顯得那么的美好、美妙。

　　我還愛那春情，寄托著春天的愛，動(dòng)物之間的問(wèn)候，植物之間的點(diǎn)滴，人們之間的交流……帶者真誠(chéng)，帶者關(guān)心，帶者體貼。

　　我愛春，愛那綿綿的細(xì)雨，愛那柔柔的春風(fēng)，愛那暖暖的真情。

春風(fēng)小學(xué)作文12