- 小學(xué)作文:蠟燭 推薦度:
- 小學(xué)作文:蠟燭 推薦度:
- 蠟燭小學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
蠟燭小學(xué)作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的蠟燭小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
蠟燭小學(xué)作文1
今天我自己動手做了一個香薰蠟燭,線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料:白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步:把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種:把蠟燭和蠟筆切成小塊放進碗里,把碗放進裝有開水的盆里。效果不好,蠟燭沒融化。第二種:把開水直接倒進裝有蠟燭和蠟筆碎塊的'碗里,效果還是不好。我又嘗試了第三種方法:把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗直接放在鍋里蒸,就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步:把蠟液倒進制作香薰的容器,我用的是一個小小的圓口精油杯,杯身細致的切割了很多六角形的面,看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油,用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部:把空調(diào)打開,把蠟液放進空調(diào)房里。大概半個小時以后蠟液凝固了。一個香薰蠟燭做好了,用的時候變得蠟燭點上就能有好聞的香氣散發(fā)出來。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著,象星星一樣,真好看。
蠟燭小學(xué)作文2
一盞臺燈神氣地站在桌子上,它戴著粉色的帽子,苗條的身子穿著大大的'鞋子。每到夜幕降臨時,小主人就會打開臺燈,給他照明。有一天,它的身邊來了一位新朋友——蠟燭。
臺燈看到它瘦小干巴身子,頭上扎著一根長長的黑色辮子,就問道:你是誰呀?干什么的?小蠟燭回答它:“我叫蠟燭,是幫小主人照明的!迸_燈瞧了它一眼說:“就你?小主人如果需要照明,它肯定會選上我,扔掉你!毙∠灎T委屈極了,一聲不吭。
一個夜晚,小主人正在專心致志地寫作業(yè),突然,停電了,可小主人的作業(yè)還沒有寫完,臺燈著急了,但小主人卻不慌不忙的拿起蠟燭和打火機,臺燈驚訝的發(fā)現(xiàn)蠟燭亮了,紅紅的火光在黑暗中顯得十分耀眼,小主人繼續(xù)寫起了作業(yè)。
天亮了,臺燈來問候蠟燭,它左看看,右瞧瞧,沒找到,最后它才在角落里找到矮矮的蠟燭,它驚訝地問:“你怎么變矮了?”蠟燭卻平靜地說:“我們蠟燭就是這樣,燃燒自己照亮別人!迸_燈羞愧極了,它對蠟燭說:“我不會再小看你了。”
臺燈希望以后不要再停電了,因為它不想讓自己的好朋友從自己的面前消失。
蠟燭小學(xué)作文3
夏天的晚上,螢火蟲那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個小燈籠,飛來飛去,好不自在。飛著飛著,覺得腰酸背痛,就到鄰近的小屋子里休息。咦?屋子里哪來的亮光,哦,原來是一只呆板的`蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發(fā)出來的。蠟燭散發(fā)著光,被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了,而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲對它冷嘲熱諷:”燭兄,你這樣呆著多沒勁,多無聊!瞧我,祖國的大好江山我全去過。你呢,日日夜夜都在這里呆著,哪都沒去過,真差!“蠟燭瞥了它一眼,說:”你的確是自由自在,沒錯,可是你一心只顧自己的感受,卻不顧慮別人,太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻給每一個人,讓他們用來學(xué)習(xí)。"螢火蟲聽了,不屑一顧的說:”我不管你了,你自己自生自滅吧!“說完,螢火蟲就飛走了。
終于,蠟燭燒完了,主人又換上了另一支蠟燭,來接替它的使命。就這樣,蠟燭家族一心一意的幫助著人類,給他們帶來光明。
蠟燭雖然生命短暫,但它燃燒了自己的生命來獲取我們的光明,正所謂——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。它助人為樂的精神永存在人們心中。
蠟燭小學(xué)作文4
蠟燭,在以前是常用的照明物,而現(xiàn)在則被電器所取代,但在停電后,人們依然用它照明。它有著大無畏的美好品質(zhì),犧牲自我的勇敢決心,他是我們這個社會中大多數(shù)人的寫照。
“停電啦,停電啦!”人們叫著。人們不約而同地找出了蠟燭,并點燃了它。蠟燭一點燃,屋子里便亮堂起來了!巴,多么美的燭光!”她白白的,光溜的身體上只有一根“頭發(fā)”,沒錯,那就是導(dǎo)火線!她那根唯一的頭發(fā)使她的生命走向旅途的終點。他的淚流在“頭頂”打,不一會,一滴晶瑩剔透的`淚珠落了下來,接著又是一滴,她白白的淚珠不斷地滴了下來。要知道,她的眼淚也是他的身體一部分!當(dāng)她的淚流干時,她也會化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠不久的年輕蠟燭,她曾經(jīng)聽那一根老蠟燭講過非常多的故事,她還不想死去!但后來,她又改變了主意,與其自私地享受生活,還不如犧牲自己帶給人們光明。
大伙兒在蠟燭下開心地做著游戲,蠟燭絕望的盯著他們,她的淚已經(jīng)流了一半了,這說明他只有幾十分鐘的生命了,世界一分一秒地流逝。
蠟燭小學(xué)作文5
在一天晚上,主人把一個小海豚臺燈打開了,小臺燈照亮了整個房間,也照亮了自己,突然,他看見一個墻角邊的蠟燭,他趾高氣揚對蠟燭說:“你看你,整天擺在桌子上占地方,看我多美麗、多光亮!毕灎T慢慢抬起頭說:“是的,我承認,你確實比我美麗、也比我光亮得多!本瓦@樣整個夜晚隨著臺燈和蠟燭的說話聲過去了。
又一個夜晚來臨了,窗外狂風(fēng)大作、雷電交加,夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的自夸了,忽然,狂風(fēng)掛斷了電線,家里停電了,這時候,人是多么需要光啊,就是一點點也是很好的啊。主人拿著手電,找到了蠟燭,把小蠟燭點燃了,照亮了整個房間。小蠟燭對臺燈說:“每個人都有自己的`用處,誰有用、誰更有用,這用爭辯嗎?當(dāng)然,每個物品都想對自己的主人做出很大的貢獻。誰都一樣,請你不要再對每一件事物嘲笑它好嗎!闭f著說著,小蠟燭燃燒了自己,把自己小小生命奉獻了。在蠟燭最后的生命之際,臺燈對蠟燭說:“蠟燭老弟,請您放心吧,我一定會改正,為主人作出更大的貢獻!
蠟燭點點頭,讓后閉上眼睛,永久的離開了這個美麗的世界。
蠟燭小學(xué)作文6
夜晚,它照亮黑暗,他那長長的身子,慢慢的吞噬著,慢慢的消失著……就在那個夜晚,我感受到了蠟燭的精神!
周末的晚上五點鐘,我正起勁的看著書,突然,咔,屋子一下子黑了,嚇了我一大跳,趕緊叫:“媽媽!是不是停電了?!”媽媽過來說:“對,我趕緊點上了蠟燭!”媽媽用打火機一下子將白色蠟燭點燃了,霎時間,整個屋子里亮了起來,媽媽把蠟燭放在客廳的茶幾上,我接著蠟燭的亮光,繼續(xù)聚精會神的讀了起來……
時間已經(jīng)過去一個多小時了,我合上書本,再次望著蠟燭,他變的更短了,他不停地落淚,但是在我看來他好像是個不會說的人,一句怨言也沒有,還是默默地點亮光明,大約半個小時,我看見蠟燭只剩一厘米了,即將要熄滅,突然,“噗”地一聲,蠟燭熄滅了……就在這一刻,我深深被感動了這種蠟燭精神,是舍己為人地,是無私的.,它為了光明犧牲了,這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人,我們要向他們好好學(xué)習(xí),將蠟燭的精神傳遞下去。
蠟燭小學(xué)作文7
四年級時,我們班上來了一位新的語文老師,她姓王,我們大家都叫她王老師。她身材修長,長著一頭烏黑的長發(fā),很漂亮。剛開始時我覺得王老師要比三年級教我們的毛老師要嚴厲很多,但和她相處久了就發(fā)現(xiàn)王老師其實是很容易親近的。
王老師講課十分生動,記得有一次在上《天鵝的故事》這節(jié)課時,她前半截課在認真地講解課文,為了讓我們能更加了解課文,王老師讓我們大家扮成天鵝相互對話,頓時全班熱鬧起來,同學(xué)們按角色分成幾組開始興致勃勃地討論起來,有的在討論是否再飛回去,有的.在討論現(xiàn)在該怎么辦,還有的同學(xué)想出特別的方法來解決問題。不一會兒整個教室就充滿了歡笑聲,大家都喜歡這種教學(xué)方式,漸漸的都喜歡上王老師的語文課了。
王老師她還是一位十分敬業(yè)的老師,那是在四下期末進入總復(fù)習(xí)時,她生病了,但她還堅持帶病給我們進行復(fù)習(xí),晚上還要幫我們制作復(fù)習(xí)卷,早上再跟我們講解和批改卷子等等。
這就是點亮我們?nèi)紵约旱耐趵蠋煟彩俏倚闹械南灎T。
蠟燭小學(xué)作文8
有一戶人家,家里有一臺臺燈,一根蠟燭,每天晚上小主人都會在漂亮的臺燈下寫作業(yè)。
有一天晚上,小主人睡后,臺燈說:“蠟燭,你看你滿身灰塵,可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業(yè),小主人早晚會把你扔了的!边^了幾天,停電了,小主人連忙拿出放在角落的蠟燭,借著微弱的光芒把作業(yè)寫完了。這時,臺燈著急了,說:“怎么還不來電呢?”過了一會兒,來電了,小主人馬上吹滅蠟燭,打開臺燈。臺燈又說:“蠟燭,你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了,真討厭,快滾到一邊去!笨蓱z的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。
過了幾天,臺燈壞了,緊接著又停電了,小主人點亮蠟燭,在微弱的.燈光下把臺燈修好了。來電后,臺燈說:“謝謝你,用你的亮光幫助小主人把我修好了,以前我嘲笑你是我的不對,我以后再也不小看你了!
就這樣,他們倆成了好朋友。
蠟燭小學(xué)作文9
今天,作文班的李老師舉辦了一個別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來。游戲開始了。游戲規(guī)則:站在離蠟燭約一米遠的地方,將蠟燭給吹滅。
第一個上場的是徐凱,只見他昂首挺胸地走上講臺,大家都認為他準能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣,鼓著腮幫子,用盡全身的你力氣使勁一吹,蠟燭不為所動。徐凱有使勁吹了一口氣,蠟燭像個調(diào)皮的.娃娃搖來搖去,還是沒有被吹滅。就這樣,徐凱成了蠟燭第一個手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺,瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方,深吸一口氣,鼓起腮幫子,睜大眼睛,用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動,像是在嘲笑奚立昊:“就憑你也想吹滅我?想得美!”奚立昊不甘心,連續(xù)吹了三大口氣,終于將蠟燭吹滅了。
這場“吹蠟燭”比賽真開心!
蠟燭小學(xué)作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)看到蠟燭時,我就想起了我那無私奉獻的媽媽。
媽媽在還不用照顧我和這整個家庭時,她的手是十分細嫩、修長的,但自從她需要照顧我們后,她的手就漸漸變了。
每天早晨,我一睜開朦朧的眼,就能聽到媽媽在廚房搞早飯的聲音。我們家的'早餐有時會非常非常豐富,如果想要讓我吃到豐富的早餐,那媽媽就得很早起床,因為她的早餐要滿足爸爸的胃口、姐姐的胃口和我的營養(yǎng)。每次我們在吃好吃的早餐的時候,媽媽總是只吃一個包子。我們讓她也吃好些,媽媽總是回答:“爸爸賺錢不容易,我還是節(jié)省點,你們吃好點就行了!
我放學(xué)回來,經(jīng)?吹綇N房的燈是亮著的,原來媽媽又在切菜和洗今天早上的碗。要是她不在廚房,就一定在客廳里掃地,久而久之,媽媽原來那修長的雙手變得越來越粗糙了。
記得小時候,我和媽媽出去散步時,媽媽牽著我的手,我覺得她的手很細膩,而現(xiàn)在則截然不同。
我的媽媽就好像蠟燭一樣,為了我們,燃燒自己。
蠟燭小學(xué)作文11
我是一只小小的蠟燭,靜靜地躺在商店里 。一個人把我買走,我來到了主人的家中,主人把我放在電視機后面。
不知過了多少天,家里一片漆黑,正在這個時候,主人突然想起了我。我想,現(xiàn)在該我大顯身手了。
主人一手拿著我,一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰,“哎呀!”我渾身像焦了一樣疼痛,我暗暗地想:沒關(guān)暗地想:沒關(guān)系,我一定能堅持住。最后,主人把我的頭發(fā)點著了,疼得我掉下了眼淚。這時候,我想到了救死扶傷的醫(yī)生,他們每天都陪伴著痛苦的病人;辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵,他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什么?想到這些,我忍住了疼痛,綻放出了光亮。
這時候,我發(fā)現(xiàn)我的`亮光照亮了周圍的一切,小主人在我的旁邊勤奮的學(xué)習(xí),小主人的媽媽也在忙碌的做家務(wù),他們的臉上蕩漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜里行動自如,我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。
就這樣,我漸漸的融化了,變成了清煙。雖然我犧牲了,但我并不自卑,因為我能給人們帶來歡樂。
蠟燭小學(xué)作文12
今天我們在作文班里點燃了蠟燭,在蠟燭點燃的那一刻,電燈關(guān)了,屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的,我頓時感到一種溫馨,火光跳動著搖擺。
在這火光里,我忽然醒悟:人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭,用自己的生命來點亮別人,又像一朵綻放的花兒,讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的`蠟燭一樣,不愿意去照亮它人,只希望自己平安的過一生,又像一朵喜歡躲在墻角的野花,又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現(xiàn)在不好好讀書,將來就像一朵野花,不肯去美化別人,而是躲在墻角默默的過完一生。
我一定要好好學(xué),將來生做一支點亮別人的蠟燭,綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻,我思緒萬千。
評:科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。
蠟燭小學(xué)作文13
昏暗的房間里,只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是,他們便聊起天來。
“嘿,你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺燈,你呢?”臺燈做了簡短的.自我介紹,并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來,不可一世地說:“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來,有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”
“哦!迸_燈淡淡地說。
“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞:“你居然只說了一句‘哦’!那么,你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的電源我便亮,主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是,我很快樂,因為我認清了自己!迸_燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了,我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭,一邊關(guān)上房門一邊說:“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣:“唉,有些人自以為是,到最后,只會自取滅亡。”
蠟燭小學(xué)作文14
“春蠶到死絲房盡,蠟炬成灰淚始干。”無么奉獻的精神是偉大的,蠟燭為人們而奉獻生命的精神是偉大的。
蠟燭雖然沒有照明燈那么亮,但是也能給我們帶來一些光明,但在現(xiàn)代人的'生活里,蠟燭也經(jīng)被大部份人所遺忘。極為少數(shù)沒有電的夜晚,它才會被人們想起,這時蠟燭便奉獻自己,幫人們找到光明。
有一天晚上,停電了,我便想到了蠟燭,把它放在客廳的茶幾上并點燃了它,整個屋子頓時亮了起來。時間一分一秒地過去,蠟燭的燈油像眼淚一樣滴著,漸漸地,漸漸的,蠟燭越來越短,不久,蠟燭便燃盡了。
看著燃盡的蠟燭,我引起了深思:在我們的身邊,不就有許多有蠟燭精神的人嗎?敬愛的老師,辛勤的清潔工人,救死扶傷的醫(yī)生,日夜奔波的郵遞員等等。它們都在為我們默默奉獻著。
蠟燭令我敬佩,你照亮了他人,犧牲了自己,同時也在享受著快樂。
蠟燭小學(xué)作文15
蠟燭,大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時為人照明,把光亮送給了別人,自自己卻默默犧牲。
他為人類送去了光明和溫暖,為人們在黑暗中送去了安全感,在這的同時,它也在慢慢融化著自己的身體,但它毫無怨言,它從不夸耀,也不求人們多贊頌它,只是一味的去奉獻自己的一切,直到自己的能量都耗盡后。有句話說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
他們在教育事業(yè)上默默無聞的奉獻著,他們奉獻了自己的青春。不知度過了多少個不眠之夜,也不知揮灑了多少心血,更不知耗費了多少精力,他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進北大,入清華,到西部,守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的`肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎杯、鮮花時,他們卻從不居功自傲,當(dāng)學(xué)生登上了知識的彼岸,當(dāng)上了博士、研究生或者出國留學(xué)回來,老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計名利、無私奉獻、毫無怨言、不張揚的高尚品質(zhì),不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭,更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
【蠟燭小學(xué)作文】相關(guān)文章:
蠟燭小學(xué)作文05-23
小學(xué)作文:蠟燭11-20
蠟燭小學(xué)作文【精】12-10
【熱門】蠟燭小學(xué)作文12-11
蠟燭贊小學(xué)作文04-11
蠟燭小學(xué)作文【熱門】04-09
【推薦】蠟燭小學(xué)作文11-08
【精】蠟燭小學(xué)作文11-08
【熱】蠟燭小學(xué)作文11-09
【薦】蠟燭小學(xué)作文11-21