筆筒小學(xué)作文

時(shí)間：2022-09-09 11:26:14 小學(xué)作文我要投稿

筆筒小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的筆筒小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

筆筒小學(xué)作文

筆筒小學(xué)作文1

　　一個(gè)星期六的下午，我跟著爸爸媽媽來到大潤發(fā)超市買東西，一進(jìn)超市大門我就看見了一塊大牌子上面寫著：星期日下午4：00---5：00兒童手工制作比賽，我問媽媽：我能參加嗎？媽媽滿口答應(yīng)了，我就連忙到超市阿姨那兒報(bào)了名。（開篇交代事件，點(diǎn)出興奮心情）星期日我早早地到了大潤發(fā)，等了好一會(huì)兒比賽才開始。我原本以為有人教我們怎么做，可沒想到超市阿姨卻跟我們說道：小朋友們你們自己想做什么就做什么，一個(gè)小時(shí)后我們比誰做得最好。這可把我急壞了，因?yàn)槲铱吹竭吷嫌械男∨笥涯昧怂使P之類的，有的還帶來自己的作品，好像他們都是有備而來的，最后我冥思苦想總算想出了一個(gè)好主意，還輕輕地對(duì)媽媽說：我要做一個(gè)可愛的小筆筒。我先把瓶子一分為二，把有底座的那半個(gè)拿出來，我用紅色的紙把它圍在外面，小筆筒的新衣服做成了；接著在衣服上我又點(diǎn)綴了一些美麗的圖案；又剪下一條一條的紙把它貼在衣服上再卷一卷，小姑娘的頭發(fā)就做成了；畫上小姑娘的大眼睛、小嘴巴、眉毛、鼻子。（做筆筒的過程寫得清晰明白）我把做好的小姑娘筆筒拿給媽媽看，媽媽夸我是一個(gè)能干的小孩，但同時(shí)又提醒到：要是能再加上一點(diǎn)肯定會(huì)更好。于是我剪下一個(gè)黃色的蝴蝶結(jié)，把它貼在上面，這樣小姑娘就變得更神氣了。這時(shí)一個(gè)叔叔說到：時(shí)間到了。我們都停了下來，叔叔開始頒獎(jiǎng)了從第三名開始，當(dāng)報(bào)到第一名的`時(shí)候我的心怦怦地跳了起來，叔叔說：第一名陳暢媛。說著把一個(gè)裝著四瓶牛奶的袋子給了我，我高興地一蹦三尺高。在回家的路上，我對(duì)媽媽說：我要把一瓶牛奶給哥哥，一瓶牛奶給我，還有兩瓶給你們。第二天早上我看著爸爸媽媽吃（喝）著我獎(jiǎng)來的牛奶（獎(jiǎng)品）心里美滋滋的。（用比賽后的欣喜結(jié)束全文）

筆筒小學(xué)作文2

　　我有一只心愛的筆筒，它是我媽媽在祝塘鎮(zhèn)參加服裝設(shè)計(jì)比賽得到的獎(jiǎng)品，現(xiàn)在媽媽把它給了我。它是用紅木做的，整體造型類似一個(gè)長方體。

　　筆筒的四個(gè)側(cè)面分別鑲嵌著四幅金箔畫，它們都有個(gè)好聽的名字：“千古奇人”，“江南靈秀”，“梧騰勝景”，“五福春曉”，四幅畫各具特色。“千古奇人”是我最喜歡的。上面的'“奇人”就是大旅行家徐霞客，他就是江陰祝塘人，一生歷盡艱險(xiǎn)，不怕困難，飽覽祖國大好河山。每當(dāng)我寫作業(yè)遇到困難時(shí)，再看看那幅畫，仿佛徐霞客在向我招手說：“不怕困難，相信自己！”我就會(huì)迅速拿起筆思考。他的著作《徐霞客游記》也更激發(fā)我熱愛學(xué)習(xí)的興趣；“江南靈秀”這幅畫分三部分：近景描繪的是翠柳枝條正在隨風(fēng)飄動(dòng)；中景是小橋流水，看著這中景，我仿佛聽到了流水淙淙的聲音；遠(yuǎn)景是江南名居�！拔囹v勝景”描繪的是古代園林建筑；“五福春曉”描繪的是春天江南水鄉(xiāng)的早晨。筆筒的內(nèi)壁被漆成了黑色，下面鋪著一層紫色的絲絨。筆筒的底座是個(gè)扁扁的正方體，四周包著金箔條，上面刻著許多浮雕花紋。

　　我的筆筒不僅能放筆，而且可以轉(zhuǎn)動(dòng)，只需輕輕一轉(zhuǎn)，我就能隨意欣賞奇異的金箔畫。我非常感謝做這支筆筒的能工巧匠，他們的高超技藝真叫人嘆為觀止。

筆筒小學(xué)作文3

　　“田蕓蕓，你的筆怎么又亂放��！”媽媽的嘮叨又開始了。這樣的話我都聽煩了，但是我的筆太多了，家里又沒有文具盒，能放到哪兒呢？突然，我眼睛一亮，我前幾天不是吃了一盒“可比克”薯片嗎！剛好吃完了，瓶子沒用，就用它來做個(gè)筆筒吧！對(duì)了，還需要臘光紙、精美貼畫、剪刀、膠水等工具和材料。

　　我先用一張?zhí)焖{(lán)色的臘光紙，把它裁得和“可比克”瓶子一般高，貼在盒子的外面，就像給瓶子穿上一件衣裳，這樣可以使筆筒變得漂亮一些。然后我又用臘光紙裁了兩條一般大的紙條，各包在瓶子的上方和下方。告訴你，包的時(shí)候，要注意不能全部包在瓶子上，要留一半在外面。再用剪刀把留在外面的'一半剪成條狀，往外壓一壓。這一步可不是輕而易舉就可以完成的，特別是在貼紙條的時(shí)候。瓶口有一圈凸出來的邊，就因?yàn)檫@條邊，弄得我怎么也貼不整齊，我只好去找媽媽幫忙。媽媽不愧就是媽媽，只見她一手握住瓶身，用大拇指把臘光紙摁在瓶身上；另一只手拿著臘光紙的另一頭，圍著瓶身轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)眼，媽媽就貼好了。我真佩服媽媽！瞧，這筆筒多像花朵��！這時(shí)，筆筒的基本形狀就呈現(xiàn)在我眼前了�？晌铱傆X得還缺點(diǎn)什么。哦，對(duì)了，還得把筆筒裝飾一下。最后，我把事先準(zhǔn)備好的貼畫貼在瓶身上，這樣，筆筒就更加精美啦！如果你還是覺得有一點(diǎn)單調(diào)呢，就用剩下的臘光紙剪一些五角星，這樣即美觀了筆筒又節(jié)約了臘光紙。

　　就這樣，一個(gè)筆筒就大功告成了，我真高興�。�(duì)了，這個(gè)筆筒應(yīng)該有個(gè)名字啊，就叫“花朵”牌筆筒，因?yàn)樗臉幼犹窕ǘ淞恕?/p>

　　��！原來經(jīng)常做一些手工不僅可以讓我們心靈手巧，還可以豐富我們的課余活動(dòng)。

筆筒小學(xué)作文4

　　你是不是有一個(gè)自身最鐘愛的東西、他對(duì)你是不是擁有不一樣的追憶？實(shí)際上，每一個(gè)人都是有一個(gè)對(duì)自身最重要的東西，應(yīng)是他寄予著大家對(duì)自身最重要的那人的想念。

　　我最喜歡的是一個(gè)木質(zhì)的小筆筒，它就是我早已過世的姥爺贈(zèng)給我的。盡管，只是一個(gè)小小筆筒，但卻常常讓快給我想到和他在一起的美好時(shí)光。

　　如今大部分筆筒全是由塑膠制成的，沒有木制的經(jīng)久耐用，樣式也僅有哪些。可是我的筆筒是一個(gè)木質(zhì)筆筒，用強(qiáng)力膠黏連著，造型設(shè)計(jì)則是一個(gè)田里小房子和一個(gè)大風(fēng)車構(gòu)成的。在小房子的后邊你能裝進(jìn)去很多東西，放到家中既美觀大方又好用。

　　盡管，只是一個(gè)小小筆筒，但卻給了我無盡的追憶。盡管，一切一個(gè)地區(qū)都能夠購到它，但一件事而言，他始終是獨(dú)一無二的.，它就是我對(duì)姥爺?shù)木裰е?/p>

　　如今大部分筆筒全是由塑膠制成的，沒有木制的經(jīng)久耐用，樣式也僅有哪些�？墒俏业墓P筒是一個(gè)木質(zhì)筆筒，用強(qiáng)力膠黏連著，造型設(shè)計(jì)則是一個(gè)田里小房子和一個(gè)大風(fēng)車構(gòu)成的。在小房子的后邊你能裝進(jìn)去很多東西，放到家中既美觀大方又好用。

　　盡管，只是一個(gè)小小筆筒，但卻給了我無盡的追憶。盡管，一切一個(gè)地區(qū)都能夠購到它，但一件事而言，他始終是獨(dú)一無二的，它就是我對(duì)姥爺?shù)木裰е?/p>

筆筒小學(xué)作文5

　　人們從一個(gè)筆筒可以看出一個(gè)人對(duì)于筆的熱愛，對(duì)于文字的想法，也能看出一個(gè)人的性格。

　　我這個(gè)人喜歡文字也喜歡筆，但從不用筆筒，很顯然我是一個(gè)大大咧咧的人。后來一次，我來到了一個(gè)朋友家，她是個(gè)十分有文學(xué)素養(yǎng)的人，也是出奇的好，對(duì)于文字與筆更是熱愛，這些都能從她的筆筒中看出。

　　她的筆筒是成圓柱形的，褐色，像一個(gè)老木樁，筆筒的正面還刻上了一只小貓，也看出了她的童心還是沒有被覆蓋的，筆筒背面也刻上了“好記心不如爛筆頭”的字樣。我呆呆地望著它想：我是不是也需要一個(gè)筆筒來展現(xiàn)我對(duì)于文學(xué)的熱愛呢？于是，兩腿生風(fēng)跑了各個(gè)集市，最終找到了一個(gè)白色的陶瓷筆筒，在筆筒旁有一位正在看書的老人，在老人旁邊的筆筒正面刻著“好讀書不如好讀書，好讀書不如好讀書”的字樣，筆筒口，如花瓣似的，有一種花兒盛開的感覺，筆筒從下到上成由細(xì)到粗的形狀。

　　此后，我每次寫完作業(yè)往其中投進(jìn)筆時(shí)，看到那句醒目的'名言，總是想再寫一會(huì)兒，再看一會(huì)兒，怕真如筆筒上的那句話所說了。于是筆筒又成了我的一個(gè)警鐘。有時(shí)煩躁，把筆隨意往筆筒一扔，那叮咚的聲音又似乎在向別人訴苦，我只好又回去小心地?cái)[好，筆似乎成了花蕊，使筆筒現(xiàn)出一番盎然生機(jī)，內(nèi)心也如花兒一般綻放。

　　一個(gè)這樣的筆筒給了我警示、啟發(fā)，又使我的生活更愉悅，同時(shí)也展現(xiàn)出了我對(duì)筆的熱愛。

　　評(píng)：從筆筒的外形描寫到筆筒帶給你的那份生活，無不透出你對(duì)生活的感悟和一定的文化修養(yǎng)，只是少數(shù)地方，過渡太突然，少數(shù)句子欠準(zhǔn)確。

筆筒小學(xué)作文6

　　今天，老師送了我一個(gè)做工精致的筆筒，我十分喜歡它。

　　它的樣子惟妙惟肖。筆筒中間還有一匹栩栩如生的駿馬，它昂著頭，似乎在仰天長嘯，一雙眼睛注視著遠(yuǎn)方，前肢踏著假山，好像在朝自己的目標(biāo)奔向遠(yuǎn)方。它的毛是"黑紅相間“的，奔向遠(yuǎn)方的理想，好像是它唯一的夢想。裝在背上的馬鞍在夏日的照射下顯得金光閃閃�？瓷先ワ@得特別的威風(fēng)凜凜，好像假山下有成千上萬的馬兒，長鳴“嗷”一聲，等待這位“馬大王”的指示。它的尾巴在空中迎風(fēng)飛舞，好像在跳鳥叔的“騎馬舞”。臉好像總是悶悶不樂，好像為“馬國”的大事而沉思熟慮�；蛘咴谒伎既绾尾辉庥錾种醯拿土易窊�。說不定，它的紅帶表“沉思”，黑色是“冷酷”。

　　馬在前方，它的背后有一個(gè)橢圓形的筆筒，零零星星的文具只要“投”進(jìn)了筆筒里，你的筆筒就一應(yīng)俱全了。筆筒中間還有一個(gè)“奮”字，警告我們要奮斗讀書！“奮”的旁邊有一句名言：路遙知馬力，日久見人心。也警告我們要認(rèn)真去看人，才能確定那個(gè)人有沒有惡意。當(dāng)你作業(yè)需要文具時(shí)，那群文具會(huì)活蹦亂跳的“跳”出來，為你服務(wù)的`。

　　當(dāng)你作業(yè)做的精疲力竭的時(shí)候，馬兒會(huì)唱起美妙動(dòng)聽的“歌”來，你會(huì)陶醉在歌里，你也會(huì)感到心曠神怡，把一切煩惱都"灰飛煙滅"了。這時(shí)，歌聽了，你一定會(huì)說："這真是一匹好馬呀"！說完之后，你一定會(huì)情不自禁地摸摸它的頭。

　　這只與眾不同的駿馬筆，與我朝夕相處，我和它一定會(huì)渡過快樂的每一天，我一定會(huì)好好地珍惜它的。

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