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初中英語(yǔ)閱讀技巧集錦【7篇】
初中英語(yǔ)閱讀技巧 1
根據(jù)教育部制定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的題目。
閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上（上海的要求更高一些，30萬(wàn)詞以上）所謂閱讀能力是
指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。
閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：
�。ㄒ唬┮⒁怵B(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。
�。ǘ┮岣咭曌x的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度。2002年上海英語(yǔ)中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的`習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在“眼�！钡乃查g進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線(xiàn)式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。
�。ㄈ╅喿x時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。
�。ㄋ模┳x完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。
如果文章太長(zhǎng)，你可以先把文章后面的問(wèn)題看一遍，帶著問(wèn)題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話(huà)，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)�？梢赃呑x邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因（即五個(gè)W，who，what，when，where，why）劃出來(lái)。凡逢人物就圈起來(lái)，看完一數(shù)，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。
初中英語(yǔ)閱讀技巧 2
1、解題
對(duì)閱讀題產(chǎn)生畏懼心理，主要是有以下原因：學(xué)生對(duì)閱讀材料缺乏興趣，在閱讀中沒(méi)有體驗(yàn)到快樂(lè);學(xué)生自身的心理素質(zhì)欠佳，缺乏自信心，遇到閱讀文章篇幅相對(duì)較長(zhǎng)，生詞相對(duì)較多時(shí)，產(chǎn)生畏難情緒;缺乏正確的閱讀方法和技巧，存在不良習(xí)慣，從而產(chǎn)生閱讀障礙，影響閱讀效果。這樣一來(lái)，在學(xué)習(xí)中便對(duì)英語(yǔ)閱讀理解有一種本能的排斥、失去興趣，做題過(guò)程中注意力分散，記憶力下降。
2、有趣味的記敘文，是學(xué)生最喜歡讀的
我們要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識(shí)充實(shí)、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時(shí)，在閱讀材料的選擇上，有目的地進(jìn)行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起學(xué)生的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才能保持學(xué)習(xí)的.勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識(shí)，這樣才能擴(kuò)展知識(shí)，了解文化，開(kāi)闊視野。
3、猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞匯的好辦法
在實(shí)際閱讀過(guò)程中，碰到生詞是無(wú)可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對(duì)文章的閱讀理解能力。我們?cè)谌粘５拈喿x教學(xué)中教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說(shuō)明或同位語(yǔ)來(lái)推測(cè);運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)推測(cè);根據(jù)上下文的提示來(lái)推測(cè)。
像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對(duì)詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對(duì)句子尤其是長(zhǎng)句的理解，從而提高對(duì)整篇文章的理解。
詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，而不是儲(chǔ)存。學(xué)生在掌握一定的詞匯后，就要積極運(yùn)用，培養(yǎng)其產(chǎn)出意識(shí)。實(shí)踐表明，已學(xué)的單詞只有通過(guò)反復(fù)的語(yǔ)言實(shí)踐才會(huì)掌握得更加牢固，才會(huì)成為實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言材料。盡管學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)了大量的詞匯，但在實(shí)際的表達(dá)和寫(xiě)作中還是只會(huì)使用那些較為初級(jí)的詞匯和表達(dá)方式。因此，要將閱讀文章中學(xué)到的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句式運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中。
初中英語(yǔ)閱讀技巧 3
一、略過(guò)不重要的詞
在閱讀英文文章時(shí)，影響閱讀理解和閱讀速度的因素是多方面的，但是，生詞往往是影響順利閱讀的主要障礙。因此，閱讀中遇到生詞怎么辦，是首先要解決的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣于見(jiàn)到生詞就查詞匯表或查辭典，從中查找詞義。查詞匯表、查詞典固然是一種掃除生詞障礙的辦法，但準(zhǔn)確地講，這應(yīng)該是最后解決生詞的辦法。我們?cè)陂喿x中所遇到的生詞大致可以分為三類(lèi)。
第一類(lèi)：對(duì)于理解全文無(wú)關(guān)緊要
TheusuallifespanforShanghaimenis72years，．．．
假定句中的span是生詞，但是即使我們不知道span的詞意，也完全能看懂句子的意思是“通常上海男子的壽命是72歲”。
類(lèi)似上句中span這類(lèi)的生詞對(duì)于全句的意思不起重要作用，也就是說(shuō)，即使不認(rèn)識(shí)也不影響對(duì)全句的理解。在閱讀中遇到這類(lèi)生詞自然也就沒(méi)有必要去查找其詞義，而是要學(xué)會(huì)略過(guò)那些無(wú)關(guān)緊要的詞匯。
第二類(lèi)：可以通過(guò)上下文或構(gòu)詞法推測(cè)詞義
AnAsiancamelhastwohumps；butanArabiancamelhasonlyone
假定句中的hump是生詞，對(duì)于理解全句的意思也很重要。但是，我們沒(méi)有必要去查辭典，完全可以根據(jù)常識(shí)，利用句子的上下文推測(cè)出hump是指“駝峰”。
Theaudiencewasgettingrestless
假定句中的restless是生詞，但是我們可以通過(guò)構(gòu)詞法了解其詞義。-less是表示否定意義的后綴，一般加在名詞或動(dòng)詞之后構(gòu)成形容詞，意思是“無(wú)、不”。如：care意為“小心，謹(jǐn)慎”，careless是“粗心的，疏忽的”。rest是“休息，安定，安靜”的意思，這樣我們就可以知道restless的意思是“不安定的，不安靜的”。那么，全句的意思也就明白了“聽(tīng)眾開(kāi)始不耐煩了”。
這一類(lèi)生詞是影響閱讀理解的重要詞匯，但是可以利用上下文或構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。第三類(lèi)：只能從詞典中查找詞義
I’mscepticalabouttheweatherimproving．
sceptical在句中是個(gè)關(guān)鍵的詞，又無(wú)法推測(cè)其詞義，這時(shí)就要借助詞典了。我們?cè)谠~典中查到sceptical的詞義是“懷疑的”，那么我們也就知道了全句的意思是“我對(duì)天氣是否好轉(zhuǎn)表示懷疑”。通過(guò)有關(guān)練習(xí)，我們會(huì)看到：即使文章中有不認(rèn)識(shí)的詞匯，也完全可能讀懂文章的內(nèi)容，也就是說(shuō)，在一般情況下，閱讀英文文章時(shí)，沒(méi)有必要認(rèn)識(shí)文中的每一個(gè)單詞，重要的是理解全文的主要意思。相反，如果在閱讀中遇到生詞就停下來(lái)查找詞意，不僅會(huì)影響閱讀的速度，還會(huì)大大挫傷閱讀的興趣。
二、篇章預(yù)測(cè)
在閱讀中，如果能預(yù)先對(duì)所要閱讀的'文章的內(nèi)容有所了解的話(huà)，讀起來(lái)就會(huì)感到比較容易理解。相反，如果對(duì)所讀內(nèi)容一無(wú)所知，毫無(wú)思想準(zhǔn)備，讀起來(lái)就會(huì)感到很困難。因此，在閱讀一篇文章時(shí)，最好不要拿過(guò)來(lái)就讀，而應(yīng)該先認(rèn)真考慮一下文章的標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題預(yù)測(cè)一下文章的內(nèi)容。另外，如果文章中有小標(biāo)題和插圖、圖表的話(huà)，也最好先看一看；還可以注意一下文中的黑體字或斜體字部分，因?yàn)檫@一般是作者要突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；每個(gè)段落的第一句也很重要，通常用來(lái)概括段落的主要意思，而文章的第一段和最后一段常用于概括全文的主要內(nèi)容。在開(kāi)始閱讀前先熟悉一下上述內(nèi)容（英文稱(chēng)為preview），并了解其結(jié)構(gòu)編排，做好閱讀的思想準(zhǔn)備（mentalset），有利于提高閱讀理解能力和閱讀的速度。
初中英語(yǔ)閱讀技巧 4
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之閱讀技巧
下面是老師為同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)閱讀技巧的詳細(xì)介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。
閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的方面，它反映了學(xué)生直接應(yīng)用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)試題中對(duì)學(xué)生閱讀能力的測(cè)試主要通過(guò)完形填空和閱讀理解兩種題型。今天就閱讀理解這一題型加以解析。
閱讀理解題一般有以下幾種形式：
1)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正、誤
2)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案
3)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題
4)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)表格
5)根據(jù)短文內(nèi)容，在改寫(xiě)后的短文中填詞
閱讀理解部分的短文內(nèi)容非常廣泛，有人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文史地、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活的各個(gè)方面。試題往往就短文中容易誤解和忽略之處?kù)`活地提出問(wèn)題，所用的句型和詞語(yǔ)也往往不同于短文中相應(yīng)部分的句型和詞語(yǔ)。
掌握豐富的詞匯及必要的語(yǔ)法知識(shí)是提高閱讀理解能力的先決條件，而了解文化差異
及歷史背景常常是十分重要的。因此，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)講英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情及歷史發(fā)展有一般的常識(shí)，同時(shí)對(duì)科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你們還必須經(jīng)常進(jìn)行大量的各種體裁、各種風(fēng)格的課外閱讀，逐步加快閱讀速度，不斷增進(jìn)閱讀技巧。下面向同學(xué)們介紹
閱讀理解的解題步驟和方法：
1.通讀全文，掌握大意
做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)
出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。
2.細(xì)審題意，獲取信息
認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問(wèn)的是細(xì)節(jié)（如人物、時(shí)間、地點(diǎn)）
還是主題大意；是事實(shí)還是觀(guān)點(diǎn)；是從正面問(wèn)還是從反面問(wèn)�？辞逶囶}后，帶著問(wèn)題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的.比較，以便作出正確的判斷。
3.分層推理，正確答題
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，加進(jìn)短文中所沒(méi)有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。
對(duì)于這部分對(duì)閱讀理解的介紹，同學(xué)們是否看懂了呢？如果不懂那么要多看看哦！
初中英語(yǔ)閱讀技巧 5
1、注意閱讀首段和尾段
一篇文章的主題句、中心思想往往出現(xiàn)在文章的首段或者尾段。許多文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地在第一段就提出了要說(shuō)明的對(duì)象或者要論證的觀(guān)點(diǎn)，而文章的最后一段一般也會(huì)對(duì)全文的說(shuō)明和論證進(jìn)行總結(jié)。
2、查讀
在瀏覽全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行查讀，以回答個(gè)別事實(shí)細(xì)節(jié)性的問(wèn)題。有些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題不能直接在短文中找到答案，必須進(jìn)行必要的綜合、歸納、轉(zhuǎn)換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實(shí)和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)綜合、歸納、轉(zhuǎn)換間接地獲得所需要的事實(shí)和細(xì)節(jié)。
3、根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)生詞的詞義
在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過(guò)這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：Though Tom's face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.和clean意思相對(duì)的便是”骯臟的”了，因此可猜出句中g(shù)rubby的意思是骯臟的`。
4、結(jié)合語(yǔ)境理解詞義
像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對(duì)詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對(duì)句子尤其是長(zhǎng)句的理解，從而提高對(duì)整篇文章的理解。
英語(yǔ)閱讀理解解題方法
1、順序法：先讀懂文章，然后按順序答題。此方法適合內(nèi)容較易于理解和記憶飛文章。
2、顛倒法：先讀試題再讀文章，這樣我們可以帶著問(wèn)題有的放矢的閱讀文章并迅速發(fā)現(xiàn)答案。
3、交叉法：先閱讀一篇文章，把握中心大意后開(kāi)始答題，對(duì)暫時(shí)確定不了的答案，可再次回讀文章的有關(guān)內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行分析、推敲后再確定。
4、排除法：對(duì)拿不準(zhǔn)的答案，可先逐項(xiàng)排除自己有把握的錯(cuò)誤選項(xiàng)，再將剩下的答案進(jìn)行比較、篩選，直到確定最佳答案。
5、要尊重原材料中的信息、觀(guān)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上答題；不要憑想當(dāng)然、主觀(guān)臆斷答題，不要鉆牛角尖。
6、在做任務(wù)型閱讀回答問(wèn)題時(shí)，要盡量簡(jiǎn)略回答，無(wú)關(guān)信息盡量刪除。特殊疑問(wèn)句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。
初中英語(yǔ)閱讀技巧 6
閱讀理解試題主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力及記憶能力，有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。
以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解 和 深層理解。所謂表層理解 就是對(duì)文中客觀(guān)事實(shí)的感知和記憶，深層理解 是根據(jù)文中的客觀(guān)事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論，或從上下文、字里行間悟出文中沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)的而可能存在的和必然的結(jié)果來(lái)。
以題材或體裁論，大致有下述幾種；
1．記敘文（故事、人物小傳、新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹等）
2．說(shuō)明文（科普文章、文明書(shū)等）
3．論說(shuō)文（有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面論述）
4．應(yīng)用文（書(shū)信、廣告、通知等）
做閱讀理解要注意以下幾點(diǎn)：
1．要判斷出所給文章的類(lèi)別，根據(jù)各類(lèi)文章的性質(zhì)，在開(kāi)始閱讀后有意識(shí)地著重去掌握和記住某些關(guān)鍵的內(nèi)容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時(shí)間，避免了在若干細(xì)節(jié)及無(wú)關(guān)全局的問(wèn)題上糾纏。初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應(yīng)特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地址，主要情節(jié)及最后結(jié)局。故事傳記主要地?cái)⑹鲋魅斯闹饕卣�，他與其他重要人物之間的關(guān)系，也應(yīng)同時(shí)記住。新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹，往往是一個(gè)一事的介紹，比故事、傳記要簡(jiǎn)單，但也離不開(kāi)記敘文的基本特點(diǎn)，對(duì)于上述要求它們同樣適用，而新聞報(bào)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間性、準(zhǔn)確性，因此要搞清時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。
2．解題時(shí)，不要邊看問(wèn)題邊從文中查找答案。因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其對(duì)地深層理解的文章。應(yīng)瀏覽全文，了解全文的概貌，看完后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找）
3．要注意找出主題句，利用主題句來(lái)查找有關(guān)信息。一般說(shuō)來(lái)，論述性較強(qiáng)的文章或說(shuō)明文、每一段或相關(guān)的幾段里總有一句話(huà)是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內(nèi)容，因?yàn)橹黝}句概括了全段的主要內(nèi)容，而該段其余的句子則是用來(lái)闡述或說(shuō)明主題句的。有些趣味性、諷刺性、幽默性較強(qiáng)的文章，在文章結(jié)尾的`時(shí)候，一句道破天，使我們對(duì)文章下子全明了。得出全文的主意和作者的意途。
4．一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的一般方法，碰到難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題，待全部題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題。
5．對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞不達(dá)意，可以放過(guò)去不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。
6．有的學(xué)生要“順讀法”，就是先讀短文，后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案�！暗棺x法”不失為一種很好的閱讀方法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間�！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好。對(duì)深層理解的題目要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，做出準(zhǔn)確的判斷。
總之，解答這類(lèi)題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目閱讀時(shí)要注意閱讀技藝，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分析用“一次判斷”逐個(gè)分析，以及“排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。
初中英語(yǔ)閱讀技巧 7
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時(shí)要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視 幅相同，誰(shuí)的停頓時(shí)間短，誰(shuí)就能讀得快。
3.意群要長(zhǎng)
即在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解�？� 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線(xiàn)索，有些生詞的意思是可以猜出來(lái)的。下面 介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線(xiàn)索
在生詞出現(xiàn)的.上文或下文，有時(shí)能找到對(duì)它所下的定義或解釋?zhuān)纱?可判斷其定義。
(2)利用同義的線(xiàn)索
一個(gè)生詞出現(xiàn)的上下文中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線(xiàn)索
在某一生詞的前面或后面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)它的反義詞或常用來(lái)對(duì)比的詞 語(yǔ)，由它可以推測(cè)生詞詞義。
(4)利用常識(shí)猜測(cè)詞義
有時(shí)一句話(huà)中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識(shí)去判斷生詞的 意思。
(5)利用等式或符號(hào)猜測(cè)生詞
一段話(huà)后面有時(shí)會(huì)給出一些等式或符號(hào)，如前面的話(huà)中有生詞，由后 面的等式或符號(hào)可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測(cè)生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學(xué)習(xí)興 趣，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握的好方法。
初中英語(yǔ)閱讀理解技巧
快速通讀從文章里找答案
英語(yǔ)的閱讀理解部分有3篇文章，共15個(gè)選擇題。閱讀最重要的是積累，沒(méi)有一蹴而就的辦法。平時(shí)要多閱讀、多聽(tīng)，久而久之就能找到語(yǔ)感，也就是有些同學(xué)說(shuō)的“有感覺(jué)”。
在這里介紹一個(gè)擴(kuò)大詞匯量的簡(jiǎn)便方法，那就是看到“長(zhǎng)得像”但不認(rèn)識(shí)的單詞就去查字典，說(shuō)不定它就是你所認(rèn)識(shí)的某個(gè)單詞的“親戚”，或者是形容詞、名詞、副詞等形式，這樣一來(lái)你等于又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單詞。
很多時(shí)候，做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀，而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后，仔細(xì)閱讀每個(gè)題目，遇到試題內(nèi)容與原文內(nèi)容相近的，就立即找到原文對(duì)應(yīng)的位置仔細(xì)閱讀。
做題按“先易后難”順序
根據(jù)往年中考的規(guī)律，閱讀理解的3篇文章，一般是第一篇和第三篇較容易，第二篇較難，尤其是第二篇的最后兩道選擇題，往往需要考生去揣測(cè)文章作者的意思。
因此，建議考生按照“先易后難”的原則，先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇，這樣可以避免在難題上糾結(jié)而浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，也可以樹(shù)立一定的信心。
根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，完形填空和看圖填詞里一般均有2~4題是考察固定短語(yǔ)搭配，比如動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)搭配等。這些固定短語(yǔ)搭配需要學(xué)生經(jīng)常溫習(xí)和鞏固。
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