美術教案

時間：2023-06-27 09:21:14 教案我要投稿

美術教案推薦度：
小學的美術教案推薦度：
小學美術教案推薦度：
幼兒美術教案推薦度：
優(yōu)秀小學美術教案推薦度：
相關推薦

【推薦】美術教案范文集合九篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】美術教案范文集合九篇

美術教案篇1

　　設計意圖：

　　在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術美之后，孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中，教師提供了很多不同的操作材料，引導孩子們學習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐�；顒又胁捎昧朔纸M操作的形式，孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進行美術創(chuàng)作活動，提高了動手能力，體驗了創(chuàng)造的樂趣，也獲得了成功的體驗。

　　活動目標：

　　1.學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

　　2.在活動中體驗自主創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　1.各種各樣的瓶罐。

　　2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

　　3.教師制作好的各種瓶罐的范例。

　　4.《美工》第12~13頁。

　　活動過程：

　　一、故事引題

　　——瓶罐王國要進行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐)，你愿意幫助它們設計漂亮的衣服嗎?

　　二、討論裝飾技法

　　1.出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。

　　——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

　　——幼兒自由交流。

　　2.教師出示制作好的各種瓶罐的`范例，引導幼兒觀察，了解裝飾瓶罐的各種技法。

　　——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

　　——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

　　——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

　　——在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

　　——在實物瓶罐上刷水粉顏色。

　　——用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。

　　三、幼兒操作，打扮瓶寶寶

　　1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。

　　2.教師巡回指導，并播放優(yōu)美的音樂。

　　四、瓶寶寶選美

　　1.給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶。

　　每位幼兒一個五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

　　2.幼兒相互欣賞，說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?

　　活動延伸：

　　1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。

　　2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

美術教案篇2

　　教案準備

　　1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫。

　　2、給每個小朋友一個塑料剪刀。

　　教案流程

　　一．變魔術，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　老師："今天，老師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

　　老師："現(xiàn)在，小朋友來變魔術�？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。" 教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

　　三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

　　引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

　　四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

　　本次教育活動由變魔術引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的.間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　教案總結

　　以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容，通過一個小小的魔術引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。_

美術教案篇3

　　執(zhí)教人：齊聰利

　　一、教學目標：

　　知道樹葉是一種可利用的材料。

　　學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用。

　　二、教學準備：

　　教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

　　學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

　　三、教學過程：

　　1、講故事

　　冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

　　進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

　　我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

　　師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

　　生1：遮風擋雨。

　　生2：阻擋風沙、洪水。

　　生3：綠化環(huán)境。

　　生4：遮太陽、乘涼。

　　生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

　　你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

　　2、觀看

　　我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　美術教案－美麗的樹葉

　　標簽：人教版小學美術教案,人美版小學美術教案, 美術教案－美麗的樹葉,

　　生4：像眼睛。

　　……

　　每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

　　你們知道什么顏色的`樹葉？

　　紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

　　欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

　　欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

　　3、制作

　　利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

　　小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

　　4、輔導

　　鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

　　5、律動

　　播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美術教案篇4

　　教學難點

　　蝴蝶圖案的繪制。

　　教學準備

　　掛圖幾張、范作幾張，錄音機、磁帶、牙簽、細棒、透明膠。

　　教學過程

　　一．謎語導入

　　師：我想請大家猜一個謎語：兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　學生回答。

　　師：今天我們學習畫蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來。請大家把書翻到第8頁，蝶兒飛飛。

　　老師板書課題。

　　二．認識蝴蝶

　　1．師：先請大家看看書蝴蝶的圖片和別的小朋友畫的蝴蝶（有條件的學校可放蝴蝶資料的VCD或DVD），說說蝴蝶長得什么樣子？

　　學生舉手回答。

　　2．老師小結，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每對翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對稱。蝴蝶有細長的身子和兩根觸角。

　　3．師：蝴蝶是自然界中最美的昆蟲，它美在哪里？學生各抒己見。

　　師小結：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。

　　簡單分析它們的形和色以及用什么繪畫工具畫成。

　　三．蝴蝶做法講授

　　1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？學生舉手答。

　　小結：首先將蝴蝶剪下來，然后為它涂上顏色，再使它飛起來。

　　（1）剪蝴蝶

　　先讓幾名學生上臺剪一只蝴蝶，看誰的方法最好。

　　老師小結并示范，首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。

　　這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。（板書：剪）

　　（2）畫蝴蝶

　　為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。

　　注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）

　�。�3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）

　　讓學生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來。叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學生在臺上嘗試，下面的學生看他們動手。

　　師小結：一種方法是左手、右手分別捏住蝴蝶的小翅膀，手指運動，帶動翅膀舞動。另一種是用透明膠將牙簽粘在蝴蝶的身子上，甩動牙簽或另一只手合攏、松開蝴蝶雙翅，使之舞動。當然還有其它方法，大家開動腦筋，

　　四．學生剪畫蝴蝶，老師巡視指導。（放音樂）

　　強調(diào)不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。

　　老師及時表揚展示好作品。

　　五．使蝴蝶飛舞起來

　　讓先做完的學生飛舞自己的'蝴蝶。

　　讓學生上臺來展示和飛舞蝴蝶，評出最美和姿勢最優(yōu)雅的蝴蝶。

　　六．提問并小結

　　師：剛才同學們的蝴蝶畫得美，飛的姿勢也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對蝴蝶有多少了解。我這里有兩個問題：

　　1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？

　　2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么？它們有什么作用呢？

　　學生回答,老師小結：蝴蝶喜歡在花從里飛，因為它們喜歡采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動起來更加有力，而且是蝴蝶的保護色。

　　師：其實蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn)，我把這個任務作為作業(yè)留給大家。

美術教案篇5

　　教學目標:

　　1.認知目標:

　　通過本課教學,使學生初步了解中國古代山水畫的藝術特色,及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的.達到開闊眼界,增長知識,陶冶情*,培養(yǎng)健康的審美趣味,提高藝術欣賞能力和樹立準確的審美觀.

　　2.情感目標:重視培養(yǎng)學生的個性心理品質,將教材內(nèi)容有機地轉化為學生的興趣,使學生在自我感受,自我激勵和相互合作中大膽想象,講出自己的主觀感受,以培養(yǎng)高尚的愛國主義情*.

　　教學重點和難點:

　　重點:賞析中國山水畫的藝術特色小學二語文教學論文,及其在不同歷史階段中的風貌,同時寓思想教育于課堂教學之中.

　　難點:引導學生著重理解中國古代山水畫獨特的'藝術傳統(tǒng).

　　教學方法:

　　直觀教學法, 啟發(fā)式教學法,分組合作活動等.

　　教學準備:

　　1.教師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境,設計多媒體課件.

　　2.全班分成八個小組,推選出小組長.

　　布置預習:

　　1.熟悉課文內(nèi)容.

　　2.收集一些與山水畫有關的詩與畫.

　　教學過程:

　　(一) 教師導入 (3-4分鐘)

　　1. 由學生背詩,強調(diào)中國畫常把詩與畫相結合,尤其是中國山水畫更注重這重情景交融的意竟.

　　2. 切入課題《中國古代山水畫》(板書課作文教學改革與方法題)

　　(二)欣賞 (背景音樂:《春江花月夜》) (7-8分鐘)

　　1. 電腦平臺邊放音樂邊放映欣賞圖片,這些在不同時期出現(xiàn)的具有代表性的圖片都作了簡單介紹,讓學生的視聽覺充分地感受美,欣賞美

　　2. 屏幕顯示圖片: 東晉顧愷之《洛神賦圖》

　　——介紹中國山水畫有著悠久的發(fā)展史,在魏晉南北朝時期,山水畫已作為人物畫的陪襯出現(xiàn)了.

　　3. 屏幕顯示圖片: 隋展子虔《游春圖》

　　——此畫是我國目前發(fā)現(xiàn)存世最早的一幅山水卷軸畫,展示早期山水畫的基本風貌即青綠法,標志山水畫已獨立成畫科.

　　4. 屏幕顯示圖片五代董源《瀟湘圖》(水墨畢業(yè)論文的格式代表作)

　　宋王希孟《千里江山圖》 (青綠代表作)

　　——比較倆幅作品在技法上的不同,(實物投影儀演示筆法上的幾種皴法) 這一時期的山水畫技法嫻熟,形式多樣,內(nèi)涵豐富,把中國的山水畫推向了高峰.

　　5. 屏幕顯示圖片: 明戴進《風雨歸舟圖》清石濤《淮揚潔秋圖》

　　——結合時代背景,介紹這一時期的繪畫風格,強調(diào)此時山水畫已發(fā)展成我國古代繪畫藝術的主流.

　　6. 欣賞小結:歸納板書

　　1.魏晉時期萌芽

　　2.隋代時期獨立

　　3.唐宋時期高峰

　　4.元明清時期主流

　　(三)重點欣賞(北宋,南宋,元代的山水畫作品)(10-15分鐘)

　　1. 通過設疑討論解疑(教師課件網(wǎng)引導學生解決問題)來完成

　　剛才的瀏覽欣賞相信同學對我國古代山水畫的發(fā)展脈絡有了初

　　步的了解和感受,從大家的表情我可以感受到此時你們有種意猶未盡的感覺,很想再進一步去理解山水畫的內(nèi)涵.好!接下來就讓我們以小組合作討論的方法來欣賞幾幅較典型的山水畫作品:

　　2. 電腦平臺顯示圖片 : 北宋范寬《溪山行旅圖》,

　　南宋馬遠《寒江獨釣圖》,

　　元代倪贊《六君子圖》.

　　3. 搶答題:小組討論搶答

　　1.這三幅畫在選材和表現(xiàn)手法上各有什么異同

　　2.這三幅畫分別表現(xiàn)了怎樣的意境 (提示意境概念)

　　3.你盤古開天地教學反思比較喜歡哪幅作品,為什么

　　4. 重點欣賞小結:

　　剛才的回答都很精彩,大家不但能很仔細的觀察畫面,而且還能深入畫的內(nèi)涵,講出具有一定水準的主觀感受.這段時期的山水畫確實形式多樣,內(nèi)涵豐富,你看從北宋的無我之境到南宋的詩畫結合,再到元代的有我之境,意義深遠.欣賞這些繪畫作品確實讓人回味無窮.

　　下面就讓我們用這種方法來欣賞我們家鄉(xiāng)的元代畫家黃公望的作品《富春山居圖》. 富春山居圖局部

　　(四)小組比賽 (10-15分鐘)

　　1.展示黃公望的《富春山居圖》及提示要點.

　　2.小組成員根據(jù)提示共小學語文教學論文集同欣賞討論,小組長執(zhí)筆記錄,教師巡堂組織并指導.

　　教師總評

　　(五)課后總結與反饋

美術教案篇6

　　一、學情分析

　　六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教學目標

　　總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格的。

　　1．運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法的，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

　　2．運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理的，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　3．欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征的，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4．結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識的、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。三、教材分析：

　　1、目標：能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神。

　　2、重點：：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　3、難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

　　四、教學方法：

　　1、豐富多樣，靈活有趣。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

　　3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

　　五、教學措施

　　1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的.機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

　　4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興。

美術教案篇7

　　教學目的：

　　通過教學，使學生了解我國傳統(tǒng)工藝美術中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣賞水平。

　　教學重點：

　　1. 感受各類工藝美術品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。

　　2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。

　　教學難點：

　　主要是一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識。

　　教學時間：1課時

　　教具準備：教材、錄象帶、自制課件。

　　教學過程：

　　一.組織教學：

　　二.引入新課：

　　在中國古代早期的工藝美術中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

　　今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。（出示課題）

　　1. 玉器工藝：

　　以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

　　裝飾品、祭器、陳設品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明，中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代，大家知道，我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來作為裝飾品，后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期，玉就從石頭中分離出來成為工藝品

　　中國古人對玉的.解釋除了物質的特性——質地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。

　　中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

　　玉器的設計創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學地利用材質、色澤，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）

　　2．漆器工藝：

　　用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術方面的重要發(fā)明。（錄象：漆器）

　　3.織繡工藝：

　　我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期，絲織品種類繁多，織錦技術得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆，這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！

　　三.課堂小結

　　板書設計：

　　第四講中國古代玉器、漆器、織繡工藝

　　一．玉器工藝：

　　禮玉佩玉 “佩玉為尚”

　　琢玉碾玉碾琢

　　二．漆器工藝：

　　生漆，俗稱大漆

　　三．織繡工藝：

　　羅：只以經(jīng)線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄

　　錦：經(jīng)、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。

美術教案篇8

　　[四年級美術上冊《今天我值日》教學反思]

　　《今天我值日》是造型表現(xiàn)學習領域，是人物形體、動態(tài)的練習課型，四年級美術上冊《今天我值日》教學反思。本課教學內(nèi)容其實很簡單，實際上就是引導學生先學會觀察，在開始學習美術基礎知識---線條的運用的基礎上，學會用線條表現(xiàn)出人物的形體和動態(tài)。從美術學科的角度來講，教學的重點在動態(tài)的學習，也是教學生如何表現(xiàn)人物不同的動作的步驟和方法；從與本課有關的人文、背景或相關學科內(nèi)容來說，本課教學內(nèi)容與學生的生活密切相關，因此在實際教學活動中，讓學生初步掌握人物的`動態(tài)及變化規(guī)律，同時實行開放性教學，讓學生自主參與，互相交流，培養(yǎng)學生樂學、積極探索的學習態(tài)度，讓學生感受到美術來源于生活，服務于生活，從而讓學生從小養(yǎng)成積極主動地探索學習的好習慣，培養(yǎng)學生做事的責任感，教學反思《四年級美術上冊《今天我值日》教學反思》。前一個為本課的顯性目標，后一個為本課的隱性目標。