大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-02 11:54:03 教案我要投稿

（精華）大班數(shù)學(xué)教案8篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（精華）大班數(shù)學(xué)教案8篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

　　2、能用清晰的語言說出推算出的結(jié)果。

　　一、活動準備：

　　1、《有趣的數(shù)學(xué)》p8、鉛筆。

　　2、視頻展示臺、電視機。

　　四、教學(xué)重點與難點：

　　根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　操作法、講解示范法。

　　六、教學(xué)過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：小豬開了一個水果店，今天他要出門去旅行，想叫小朋友來幫他看一下店，出發(fā)前，小豬想教小朋友們一些本領(lǐng)。你們想不想學(xué)�。磕俏覀兘裉炀拖雀∝i一起來學(xué)本領(lǐng)吧。

　　仔細聽老師講話，回答老師的問題。

　　通過情景導(dǎo)入的方法能夠吸引幼兒的注意力。讓其對今天的內(nèi)容有初步的印象

　　二、出示《有趣的數(shù)學(xué)》進行講解示范。

　　1、（1）師：我們一起來看看，小豬給我們提了什么問題。小豬要我們看看當(dāng)天平不平衡時，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個西瓜和一個蘋果誰輕誰重，告訴我你的理由。請在重的水果下打鉤，輕的水果下打三角。

　�。�2）教師示范一題后，請一名幼兒上來做一題。

　　（3）全體幼兒完成《誰輕誰重》第一部分。

　　2、（1）現(xiàn)在小豬給我們提高難度了，請你看看這時候天平是什么狀態(tài)？當(dāng)一個蘋果和兩個香蕉一樣重的時候請你比較數(shù)量相同的兩種物體的輕重。這個需要小朋友開動腦筋，請你們好好想想，想好后告訴我為什么你是這么覺得的？

　�。�2）教師在視頻展示臺下進行講解示范。在重的水果下打鉤。

　　（3）引導(dǎo)幼兒完成《有趣的數(shù)學(xué)》操作。

　　3、經(jīng)驗延伸，比較四種水果，誰最重，誰最輕。在最重的`下面打鉤，最輕的下面打三角。

　　1、理解老師講解的內(nèi)容，聽清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫勾，輕的水果下面畫三角。

　　2、觀察圖片。理解當(dāng)天平平衡時數(shù)量不同的水果一樣重時，把他們單獨一個進行比較情況是如何的。獨立完成未完成的比較。

　　3、討論交流，觀察圖片，然后兩個兩個進行比較，找出最重和最輕的水果。

　　1、觀察稱不平衡時的狀態(tài)，通過實驗、比較知道稱的兩邊不平時，沉下去的一邊比較重。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)稱平衡時，比較出數(shù)量不同的兩種物體的輕重。進一步理解物體之間的重量關(guān)系。

　　3、鼓勵能用語言完整表述結(jié)果，然后說出相互比較的結(jié)果。

　　三、結(jié)束活動。

　　師：今天，我們跟著小豬學(xué)習(xí)了一個新本領(lǐng)，我們學(xué)會了通過觀察天平來判斷誰輕誰重，我們以后在玩大賣場的時候也可以用這個方法來進行測量。

　　能夠做到安靜傾聽老師總結(jié)，對所學(xué)內(nèi)容有一定的印象，在以后的生活中能用到。

　　用進行總結(jié)的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

　　2講述購物的過程，學(xué)習(xí)用算式表示。

　　活動準備：標(biāo)有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、教師談話引入

　　1．小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）

　　2．幼兒個別介紹自己的'購物過程。

　　二、猜猜我們買了什么

　　1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學(xué)習(xí)購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。

　　2．教師購物①：我有5元錢買了2件商品正好花完，你們猜我買了哪2件？幼兒講述，并說說為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=5

　　3．教師購物②：我有5元錢可我只買了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說說為什么？5—3=25—4=1

　　三、我來買東西

　　1．幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。

　　2．幼兒講述購物過程，并用算式表示。

　　3．你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。

　　4幼兒講述購物過程，并用算式表示。

　　四、小明去購物

　　1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。

　　2．教師介紹幼兒活動手冊。

　　3．幼兒分散完成。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。

　　2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。

　　2.整點記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

　　活動過程：

　　一、看時間

　　1.討論：時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

　　每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數(shù)字，時針，分針等。)

　　2.區(qū)分時針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>

　　3.同的功能。

　　二、學(xué)習(xí)認整點

　　1.討論：現(xiàn)在是幾點鐘?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間;當(dāng)分針指向12的時候，時針指向數(shù)字就是幾點鐘。

　　三、撥時鐘

　　1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。

　　2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

　　3.在已能辨認整點的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點”，讓幼兒嘗試撥“X點半”，辨認“X點半”;從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

　　重點與難點：認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習(xí)紙上的'圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數(shù)字編4道題的方法;激發(fā)運算興趣，發(fā)展思維的變通性。

　　【教學(xué)準備】

　　(認知準備)會進行9的加減法。

　　(材料準備)《國王的皇冠》拼圖1張;練習(xí)紙1張。

　　【重點與難點】

　　理解3個數(shù)字編4道題的方法。

　　【活動過程】

　　一、看看，說說

　　欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：

　　1、圖上像什么?(左邊：像金燦燦的皇冠;右邊：長胡子的`國王)

　　2、這些圖形是有幾個圖形組成的?

　　左邊：9個;右邊：10個

　　3、各圖分別由幾個什么圖形組成?

　　左邊：圓形3個，三角形6個;

　　右邊：橢圓形5個，梯形5個

　　二、找找、列列

　　在各個拼圖中找出三個數(shù)字，進行列式

　　如：3個圓形，6個三角形，一共有9個圖形，可以列式：

　　3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

　　如：4個橙色的圓形，5個橙色的三角形，一共有9個圖形，可以列式：

　　4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

　　重點和難點：理解3個數(shù)字編4道題的方法——加減法的互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個數(shù)字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個數(shù)字互換，總數(shù)都是相同的。

　　三、填填、算算

　　1、幼兒在練習(xí)冊上學(xué)寫數(shù)字10;

　　幼兒在練習(xí)紙上根據(jù)所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知圓柱體的外形特征。

　　2、會辨認圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　1、教具準備：圓柱體的積木若干；

　　2、操作冊：第6冊P53。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　（1）師幼互相問候。

　�。�2）走線，線上游戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

　　2、集體活動。

　�。�1）復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。

　　請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

　�。�2）認識圓柱體。

　　游戲繼續(xù)進行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。

　　請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。

　�。�3）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。

　　3、完成操作冊。

　�。�1）教師示范、講解操作冊習(xí)題。

　�。�2）分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。

　　（3）教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料。

　　活動反思：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體、正方體、圓的知識基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這也為后面學(xué)習(xí)圓錐的知識奠定了基礎(chǔ)。

　　成功之處：

　　1、注重知識的拓展。在教學(xué)圓柱的認識時，通過把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)動起來后的形狀是一個圓柱形。對于這個形狀學(xué)生很容易想到，但是對于這個內(nèi)容背后的知識更加需要學(xué)生掌握。在教學(xué)中我沒有把知識點止于這一步，而是利用教具讓學(xué)生清楚的觀察到：當(dāng)以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)，長就是圓柱的高，寬就是圓柱的底面半徑；當(dāng)以長方形的寬為軸旋轉(zhuǎn)，寬就是圓柱的底面半徑，即以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)，哪條邊就是圓柱的高，而另一條邊就是圓柱的底面半徑。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生在解決相應(yīng)的問題時就不會感到無從下手，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的`空間想象能力。

　　2、加強學(xué)生的動手操作，注重圓柱知識的推導(dǎo)過程。在教學(xué)圓柱的側(cè)面積時，通過學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生對圓柱的側(cè)面展開圖是長方形有了一個清晰的認識，特別是圓柱的側(cè)面積公式的推導(dǎo)過程，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了長方形的長=圓柱的底面周長，寬=圓柱的高。因為長方形的面積=長×寬，所以圓柱的側(cè)面積=底面周長×高。

　　3、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在教學(xué)圓柱的體積時通過教具的現(xiàn)場演示，學(xué)生清晰地看到了圓柱轉(zhuǎn)化成長方體的過程，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)：長方體的體積等于圓柱的體積，長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高等于圓柱的高，由此推導(dǎo)出圓柱的體積公式也是底面積乘高，并進一步推導(dǎo)V=∏r2h。在這一過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然形狀發(fā)生了改變，但是體積不變，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)思想方法，除此之外，轉(zhuǎn)化思想也是必不可少，這兩種數(shù)學(xué)思想方法在解決問題過程中有著至關(guān)重要的作用，這對于以后的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著不可估量的作用。徐云鴻主任說：幾何直觀于學(xué)生而言，是一種有效的學(xué)習(xí)方式；于教師而言，是一種有效的教學(xué)手段。它是數(shù)形結(jié)合思想的體現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是不可缺少的、重要的數(shù)學(xué)思想方法。雖然徐老師說的是幾何直觀，但是對于其它在小學(xué)階段中必須滲透的變中不變思想、轉(zhuǎn)化思想也是是不可缺少的、重要的數(shù)學(xué)思想方法。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)：大熊儲藏室授課日期活動

　　目標(biāo)

　　1.在看看、做做、說說中體驗分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

　　2.探索將食物進行分類的方法，嘗試按食物的兩種特征進行二次分類，發(fā)展分析、歸納能力�；顒又�

　　難點重點

　　學(xué)習(xí)按食物的兩種特征進行二次分類

　　難點

　　能找出食物某一共同的特征進行分類活動

　　準備教具

　　故事畫面PPT

　　學(xué)具

　　各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　方法與手段

　　啟發(fā)探索法、操作法

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入活動。

　　1、播放畫面： “勤快的大熊肯尼為了過冬，就在秋天里準備了大量的食物�！�

　　2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜測：大熊可能會準備些什么食物？

　　3、播放畫面：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類）

　　1、全體幼兒觀看畫面，個別幼兒猜測準備的食物。

　　2、全體幼兒觀看食物，個別幼兒說說食物的異同活動開始的猜測主要是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。比較食物的異同主要是為下一環(huán)節(jié)的分類作準備。二、探索整理儲藏室的方法。

　　1、可是這么多食物，儲藏室怎么也放不下，可怎么辦呢？播放ppt。

　　2、討論：如果你是大熊，你想怎樣整理這些食物？小結(jié)：恩，我們可以把食物按照大小、顏色、種類進行整理。

　　3、操作：好，現(xiàn)在我們可以按剛才想到的方法整理一下食物。

　　4、交流：你們是按什么特征來整理事物的？

　　5、看看這樣整理有沒有完成整理任務(wù)呀？播放ppt1、個別幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答問題。

　　2、幼兒兩兩討論，個別幼兒交流討論結(jié)果。

　　3、幼兒動手按食物的特征進行整理。

　　4、個別幼兒交流整理的結(jié)果。

　　5、幼兒觀看課件，個別幼兒回答問題。在交流討論中，幫助孩子按食物的某一特征進行分類，學(xué)習(xí)初步的事物歸類的方法，為幼兒進行二次分類做好知識鋪墊。

　　活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖三、引發(fā)幼兒進行二次分類，將物品整理清楚并有序擺放。

　　1、師：呀！雖然進行了一次整理食物進行了歸類，可是有些食物還是混雜在一起，不好找。那該怎么辦呢？有沒有什么辦法既可以把食物分得更清楚呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒進行兩次分類，將食物整理清楚。

　　出示二次分類板，看我們只要將食物按照某一特征進行兩次分類，就可以把食物分得更細、更清楚？

　　3、展示幼兒操作板，交流：你們第二次是怎么分的？請幼兒進行交流。（如：先按種類再按大小）

　　4、師：“我們一起看看大熊是怎么分的？”（先按種類再按大�。┌创笮》趾煤�，大熊又是怎樣堆放食物的？引導(dǎo)幼兒說說最大的放在下面，小的疊放在上面，零食一層一層放在架子上。

　　師：這樣按大小排列擺放更能節(jié)約空間更衛(wèi)生。看，大熊的食物全都放進的儲藏室。播放畫面，了解故事的結(jié)尾。幼兒繼續(xù)討論

　　解決辦法，個別幼兒交流。

　　2、幼兒動手將食物進行二次分類，說說自己兩次分類是按什么特征來分的

　　3、個別幼兒在集體面前進行交流。

　　4、全體幼兒看ppt課件，個別回答問題通過觀察比較，讓孩子知道只有將事物按類歸放好，才能便于尋找，由此自然

　　引出二次分類。在交流中引導(dǎo)孩子觀看繪本，幫助孩子積累整理物品的經(jīng)驗。讓數(shù)學(xué)活動真正用到我們的生活中去。四、連接生活，遷移經(jīng)驗。

　　1、在我們生活中，有很多地方用到了分類的.方法，請你說一說。（如超市物品的分類擺放、書店圖書的分類擺放、鞋店、衣柜等等）

　　幼兒交流經(jīng)驗。

　　2、小結(jié)：是呀，生活中我們可以用分類的方法來整理物品，將物品分類擺放，不僅可以使環(huán)境變得整潔美觀，還可以節(jié)約空間，便于我們?nèi)》�。老師希望小朋友在活動中整理物品時，也能用分類的方法把物品整理得更整齊。1、全體幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，個別幼兒回答問題。

　　2、全體幼兒傾聽老師小結(jié)，了解整理物品的訣竅。

　　遷移生活經(jīng)驗主要是孩子回憶已有的分類經(jīng)驗，幫助孩子歸納經(jīng)驗，從小培養(yǎng)孩子的整理意識，使之形成整理物品的習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒進一步鞏固空間方位指示和對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2、在空間對應(yīng)的基礎(chǔ)上加強對比較型減法的學(xué)習(xí)。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實物卡。

　　【活動過程】

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情景。

　　孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評選活動，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個招呼吧!評委老師說，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號，必須闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信心順利過關(guān)?好，闖關(guān)活動現(xiàn)在開始!

　　二、布題。

　　第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識與計數(shù)。

　　1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個小朋友來幫助小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

　　2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。

　　第二關(guān)：空間對應(yīng)與比較減法。

　　收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對照標(biāo)記圖，分別將它們對應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的'括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個?把答案寫在后面的括號里。

　　第三關(guān)：幼兒書面練習(xí)課堂檢測。

　　最后一關(guān)，考驗?zāi)愕募毿暮湍芰Α?看屏幕，讀題目)分組，孩子獨立完成練習(xí)。

　　三、評價反饋。

　　1、幼兒認真自查、互查。

　　2、集體反饋，個別修改。

　　3、請評委老師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。

　　四、延伸活動。

　　請幼兒完成《親子手冊》中的對應(yīng)練習(xí)。

　　教學(xué)后記：

　　各環(huán)節(jié)設(shè)計比較緊湊，配合課件進行闖關(guān)活動，更能調(diào)動孩子參與活動積極性，講解過程中針對孩子可能出現(xiàn)的問題，進行了強調(diào)，出錯率明顯降低。以指導(dǎo)活動結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動中。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。