實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用(6篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)理念
本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),折紙飛機(jī)并不難,但是讓他們創(chuàng)造一種新的知紙飛機(jī)的方法,或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作、互教互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。
教學(xué)目標(biāo)
1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆,剪刀和紙張的性能。
2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一
新課導(dǎo)入
1、師:小朋友,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎?其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期,是氣球輕而易舉的載人升入到空中,它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎?他們是英國(guó)的萊特兄弟,著就是世界上的第一架飛機(jī)(出示圖片)。從此,各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生,你們都知道些什么飛機(jī)呢 ?(學(xué)生回答)
2、師:小朋友知道的可真多!下面就讓我們一起去欣賞一下吧(學(xué)生欣賞)
3、師:看了這些飛機(jī)你有什么感想呢?(學(xué)生回答).
4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》
啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明,創(chuàng)造產(chǎn)生興趣
講授新課
1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開,在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖,下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙,照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái),看誰(shuí)第一個(gè)折好(學(xué)生折飛機(jī),請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折)
2、師:飛機(jī)有好多種折法,除了書上的這種折法以外,你們能不能想出其他的'折法呢?請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái),自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī),好嗎?(學(xué)生折飛機(jī),請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的)
3、飛機(jī)折好了,為了讓我的飛機(jī)吸引人,我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢?請(qǐng)小朋友看書回答老師的問(wèn)題
總結(jié):(1)用自己的名字命名航空公司
。2)在飛機(jī)上作畫
。3)在飛機(jī)的尾部貼上絲帶
。4)用剪刀剪出花紋
4、小朋友回答的真好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎?
用小組比賽的形式,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,開展探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作,互教互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。
1、 已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。
2、 到操場(chǎng)上去試飛,聽口哨集合。
在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)
活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。
2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4) 1、繪畫作品欣賞4幅。2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)3、圓和橢圓。4、范畫。
操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞繪畫作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示
1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來(lái)了呢,我們一起來(lái)看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?/p>
教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。
2、師:你們有和好朋友在一起快樂(lè)的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開心,很高興。
二、操作圓形和橢圓形,。
1、師:許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來(lái)看一看。
2、出示PPT2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”
三、教師范畫,幼兒欣賞。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來(lái)試一試吧。
2、出示PPT4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。
四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。
教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。
1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的`位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂(lè)的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng),
1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)
教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,
在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧。ǚ耪遗笥训囊魳(lè))
美術(shù)教案 篇3
自己做鎮(zhèn)紙
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。
2、智能:開拓審美視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、操作:有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。
4、情感:耐心、細(xì)致的工作態(tài)度,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
鎮(zhèn)紙的`特點(diǎn)。 材料的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。
作業(yè)要求:
選擇合適的材料,用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
教學(xué)用具:
鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠,針線等。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入:
《玉兔鎮(zhèn)紙》-南宋
介紹:鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來(lái)壓紙的重物,是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。
二、課堂發(fā)展:
1、嘗試*探索:
哪些材料可以作鎮(zhèn)紙?用什么方法(彩繪、粘貼、縫制等)加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感?
2、示范演示:(選用一種方法演示)
a選擇鵝卵石,觀察它的外形,進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思;
b畫一條魚,勾出頭、身、尾,涂上顏色;
c剪一些色彩鮮艷的小圖形;
d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。
三、獨(dú)立創(chuàng)作,自由選擇。
選擇合適的材料,用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
四、展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
能根據(jù)選擇的鵝卵石,觀察它的外形,進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思,在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱:漂亮媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的',我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽,我愛你”。
媽媽的畫——
——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?
——通過(guò)照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫像——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫張像,畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的'方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
。、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
。、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
。、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。
二、基本部分
。、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié),作畫練習(xí)的`過(guò)程。
3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛,手臟了要及時(shí)擦干凈。
。怠⒂變悍稚⒉僮,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
。薄⒃u(píng)析師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
。、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
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