中班教案(精選8篇)
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。
2、認識到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。
3、體會互相關(guān)心、體諒的真誠感情。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
樹婆婆的表情變化圖片、故事ppt等;
活動過程：
一、導入活動：教師出示樹婆婆的表情變化圖片：“森林的樹婆婆來我們班做客了。”“樹婆婆看上去是怎樣?”
二、幼兒仔細觀察樹婆婆由傷心—開心—失落—開心的表情圖片，猜想樹婆婆發(fā)生了什么事情。
三、教師邊演示課件邊講述故事到鳥媽媽發(fā)現(xiàn)樹婆婆太辛苦了這一段。
四、教師提問：
(1) 鳥媽媽請求樹婆婆幫什么忙?樹婆婆答應了嗎?
(2) 樹婆婆是怎樣照顧鳥媽媽的娃娃的?
(3) 細心的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?它想了一個什么好辦法?
(4) 它這樣做好嗎?為什么?幼兒互相爭論
(5) 那你們快幫鳥媽媽想一個既不讓樹婆婆辛苦又能讓樹婆婆高興的兩全其美的'好辦法?
五、幼兒分組討論，教師從旁指導。
六、請個邊幼兒上前講出自己的想法，編出故事結(jié)尾。
七、幼兒觀看課件，教師完整講述故事。
活動延伸：
在區(qū)域活動中運用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。
附：故事《樹婆婆和鳥娃娃》
路邊有一棵大樹，年紀已經(jīng)很大了。(.教案出自：快思教案.網(wǎng).)她孤零零的站在路邊，沒有人和她說話。
一天，飛來了一只小鳥，她對大樹說：“樹婆婆，能不能讓我在您身上做個窩，我快要做媽媽了!”
“好啊，好啊，我太歡迎了!”樹婆婆很高興。
鳥兒很快做了媽媽，孵出了一窩小鳥。鳥娃娃唧唧喳喳整天說個沒完，真熱鬧，樹婆婆再也不冷清了。
下雨了，淅瀝淅瀝。一會兒又晴了，火辣辣的太陽直曬下來。樹婆婆怕淋濕了鳥娃娃，又怕曬壞了鳥娃娃就撐開綠色的大傘。
微風吹來，樹婆婆把樹枝兒一搖一擺，還用好聽的聲音唱著歌，鳥娃娃好象在搖籃里，聽著催眠曲：
沙沙沙，
沙沙沙------
鳥娃娃，
快睡吧——
到樹婆婆這里來做窩的鳥兒越來越多，她們還給自己的窩寫了牌子，編上號碼：鳥兒新村一號，二號，三號------
細心的鳥媽媽，發(fā)現(xiàn)樹婆婆的腰彎了，背駝了，唱歌的聲音也啞了。鳥媽媽望著那么多的鳥窩，心想：樹婆婆要照顧這么的鳥娃娃太辛苦了，應該想個好辦法。
第二天早上，樹婆婆覺得身子輕松多了，四周都靜悄悄的，鳥兒們都搬走了。樹婆婆好傷心：又剩下我孤零零一個了。
“唧唧喳，唧唧喳!”
“樹婆婆早!”“樹婆婆好!”
鳥兒們都飛來了，有的唱歌給樹婆婆聽，有的跳舞給樹婆婆看，有的給樹婆婆搔癢癢，樹葉兒一抖一抖的。
到了晚上，鳥兒們都回到新家里去了，讓樹婆婆好好休息，第二天一早，你聽，鳥兒們又飛來問好了：”唧唧喳喳，唧唧喳喳!”樹婆婆也高興的回答他們：“沙沙沙，沙沙沙!”
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、認識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學習2的加減法算式，并進行運算。
2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。
3、專心地進行自己的操作活動。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
幼兒學習過2的組成。
物質(zhì)準備：
——小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2，符號+、—、=。
——學具：《幼兒用書》P33頁，幼兒人手一支筆。
【活動過程】
一、小螃蟹吐泡泡。
——教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。
——啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？
引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習書寫加號、等號。
——教師完整地列出算式1+1=2，引導幼兒說一說這個算式表示什么意思。
二、泡泡變變變。
——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉了幾個泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。
——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。
三、小組操作活動。
——看圖列2的加法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。
——看圖列2的劍法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖，理解第二幅圖的'變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。
——看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。
四、看圖說算式。
請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導幼兒講述為什么要用加法，或為什么要用減法。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇3
中班結(jié)構(gòu)游戲教案活動題目：《飛機》
活動目標：
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識，中班結(jié)構(gòu)游戲教案。
2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的`喜悅。
活動重點：認識飛機它們的種類等。
活動難點：小朋友的創(chuàng)造能力，合作能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們關(guān)注飛機。
2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；
花片積塑材料等
活動過程：
導入部分：以謎語導入，引起幼兒興趣.
①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦，教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》。
"大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什么?(飛機)
(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)
③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
(幼兒交流，教師提問)
④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?
然后老師講解一遍
教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?
(小朋友舉手回答)
教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
提出要求
教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
�、僭谄礃�(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋�，分工。拼出的飛機要牢固，結(jié)實。
中班教案 篇4
教學目的：
1、 熟讀及背誦這首詩。
2、 理解詩詞的意思，并能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。
3、 體會春雨默默無聞、無私奉獻的品格，并感受詩人憂國憂民的情懷。
4、 教會學生吟誦古詩的方法。
教學課時：
一課時
課前準備：
(配樂誦讀)
夜來風雨聲，花落知多少。 (孟浩然《春曉》)
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 (張志和《漁歌子》)
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (王維《送元二使安西》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
空山新雨后，天氣晚來秋。 (王維《山居秋暝》)
教學過程：
一 談話導入
1 師：說到雨，你看過怎樣的雨?
2 師：在詩人杜甫的眼里，又看到一場怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫，學習一首五言律詩《春夜喜雨》。
3 板書課題及作者。
4 請生讀題--師：從題目中你讀出了什么?
二 讀古詩，讀正確，讀出韻味。
1 自由讀古詩，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。
2 師配樂范讀
3 師：古詩不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。在古代，詩詞是用來吟唱的。今天我們就學習古人吟詩的方法。有興趣嗎?
4 普通話四聲調(diào)-→古詩中的平聲、仄聲-→平長仄短規(guī)律
5 生嘗試說第一行詩句的平仄規(guī)律。
(出示第一行古詩的平仄規(guī)律)
生試讀、指名讀。
6 師：相信你們也能讀好整首詩。 (出示整首詩的平仄規(guī)律)
師讀前半句的'平仄規(guī)律，生讀后半句。
師：發(fā)現(xiàn)了什么?
7 生練讀，指名讀，齊讀。
8 師：這樣讀詩，有什么感覺?
三 讀出意境
1 師：詩詞言情，詩詞言志。許多詩詞就是一幅生動的畫卷。拿起你手中的材料，借助注釋，認真讀一讀，想一想�？纯茨阕x出了什么畫面。
2 生默讀。
3 師生交流。 (隨機朗讀)
(隨機板書： 盼--聽--看--想)
4 師：這是一場怎樣的雨?
(預設(shè))春雨 細雨 好雨 夜雨 細雨
5 師：盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?
生：因雨而喜。
6 師："一切景語皆情語也。就讓我們伴著美妙的樂曲，讀出自己的想象，讀出詩人的喜悅之情吧!" (配樂讀)
四 人詩合一
1 師：為什么一場春雨會讓詩人如此欣喜?
2 (補充作者寫作背景資料) 師：你讀到了一個怎樣的杜甫?
3 師：杜甫為什么而喜?
生：為民而喜。
4 師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國憂民的博大胸襟。生讀--
好一個憂國憂民的杜甫，面對那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道-- (指導背誦)
5 師：此時你們已是人詩合一了。喜極而至的詩人此時多半會用吟唱的方式來表達自己內(nèi)心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽--
(播放名家的吟唱一遍)
師：莫管它走調(diào)，莫管它不動聽。只要把感情表達出來，這就是吟詩。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧!
(連續(xù)播放)
五 總結(jié)拓展
1 談本節(jié)課的收獲。
2 布置作業(yè)：
嘗試用上今天所學讀古詩的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。
中班教案 篇5
活動名稱：看講恐龍媽媽藏蛋
目的要求：
1．根據(jù)圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2．能看圖講述故事，體驗編構(gòu)故事結(jié)尾的.樂趣。
材料準備：
布置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土） 圖片 掛圖 恐龍蛋若干
指導要點：
1．以玩藏蛋的游戲。體驗藏的方法，知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。
師“今天老師帶來了幾個東西。你們看看是什么？”（ 雞蛋 ）“我們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋，不容易被發(fā)現(xiàn)？ ”
師提問：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”
2．教師出示圖一圖二。引導幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進行看圖講述。并引導幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的辦法。
�。�1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃�？伤峙碌按蛩�，你們猜猜恐龍媽媽會想什么辦法？
教師出示圖一問圖上畫著誰？是什么地方？他在干什么？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？
�。�2）當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎？你認為應該怎樣藏蛋會更好？學習詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗四處尋找心情和樣子。
�。�3）師問“恐龍媽媽最后會把蛋藏在那？你覺得這個辦法好嗎？為什么？（引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認為不會被人發(fā)現(xiàn)。）
教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。
3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開了。那后來又會發(fā)生什么事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）
4.教師出示圖三 圖四 圖五問幼兒說“你們說得不錯。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事？”
�。�1）幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在干什么？小熊把恐龍蛋當作什么？學習詞語“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。
2、體驗民間游戲的快樂
活動準備：
布毽子人手一個
活動過程：
一、熱身運動（價值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷）
1、今天的天氣真好，我們一起來做做運動吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。）
二、自由探索（價值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請個別幼兒進行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學習一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價值取向：體驗民間游戲的'快樂）
1. 現(xiàn)在我們一起來玩一個打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規(guī)則：幼兒走過小路（頭頂毽子），騎馬過草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復進行多次。
4. 游戲結(jié)束，請幼兒收拾整理。
中班教案 篇7
活動目標：
1、練習躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
活動準備：
裝水油桶5個 軟飛盤 年獸頭飾 熱身活動音樂磁帶 錄音機 布置好場地 "鞭炮"
活動過程：
1、年獸下山。
--有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫"年"，冬天的時候年就會下山來，年是怎樣下山的呢？
--教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準備。
2、年獸來了。
--年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
--教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
--鼓勵幼兒自己試一試。
--幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有"鞭炮"。
--老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說"年獸下山了"，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的'孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
--幼兒游戲一次后，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
--幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
--年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
--幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案 篇8
教學目標：
1.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協(xié)調(diào)；
2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗運動的樂趣。
活動準備:
迷你繩、音響。
活動過程：
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。
主題游戲：沉睡的小蛇
故事引導:今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。
游戲方式:
1.小朋友以雙腳跳躍的.方式越過地面上的“小蛇”，行進至終點后到隊伍后面排隊；
2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進。
注意事項:
1.跳躍時，雙腳與地面接觸時不可以發(fā)出響聲，否則會驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；
2.當幼兒熟悉游戲行進路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運動量。
變化游戲：大展拳腳
故事引導:叢林里有好多寶物，在運走之前我們要活動下筋骨，來大展拳腳吧。
游戲方式:
1.給每位小朋友一條迷你繩，以個人為單位進行游戲；
2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉(zhuǎn)等活動。
注意事項:
1.當迷你繩發(fā)給幼兒后，提醒幼兒不得甩動迷你繩；
2.游戲進行中，注意安全提示，加大每個小朋友之間的距離，避免相互碰撞；
3.教師引導迷你繩的正確使用方法。
升華游戲：智取寶藏
故事引導:繞了一圈才發(fā)現(xiàn)，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。
游戲方式:
1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；
2.當聽到教師口令“開始”時，每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴，同時保護自己的小尾巴不被搶走。
注意事項:
1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；
2.搶到尾巴的小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；
3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。
教師參與：
升華游戲中，教師參與其中，調(diào)動幼兒進行游戲的積極性。
放松運動：
將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。
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