美術(shù)教案

美術(shù)教案5篇[推薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，將嘗試、制作的過(guò)程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強(qiáng)化視覺(jué)效果，并知曉對(duì)紙條經(jīng)過(guò)處理后可使之飛起來(lái)更美。

　　教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié)：

　　引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。

　　評(píng)價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。

　　教學(xué)目的：

　　◎在探索的過(guò)程中，學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條。

　　◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)自己的嘗試，制作會(huì)飛旋的紙條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教 師 活 動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　導(dǎo)入引導(dǎo)、觀察

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。

　　1. 組織學(xué)生在室外上課，出示一張A4紙�！敖裉�，老師和大家玩一個(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的？

　　2.“到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看”，老師把A4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下。“這些紙條又會(huì)如何飛下？”

　　4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？”

　　1. 學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。

　　2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。

　　3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。

　　4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。

　　新 授 思考、討論

　　思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。

　　探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作，找出“飛旋的方法”。

　　啟發(fā)引導(dǎo)

　　學(xué)會(huì)利用色彩來(lái)進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。

　　1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看？”

　　2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？

　　1. 師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。

　　2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）

　　3. 師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。

　　4. .組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。

　　1. 教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒(méi)有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”。

　　1. 學(xué)生觀察，提出自己的看法。

　　2. 學(xué)生思考，自由討論。

　　怎樣做才能讓紙條飛起來(lái)？

　　1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來(lái)了”。

　　2. 小組長(zhǎng)匯報(bào)嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來(lái)的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。

　　3. 組員表演紙條“飛起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)”。

　　4. 學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。

　　如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(zhǎng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。

　　1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)的紙條更美，再通過(guò)老師的提示，分別在自己做的'紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。

　　評(píng)價(jià)游戲、交流

　　1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？

　　2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲(chóng)”。

　　1. 同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中，互相指出不足，不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀，使紙條飛旋得更好看，飛的時(shí)間更長(zhǎng)。

　　2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征和民族特色。

　　2、通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學(xué)會(huì)用各種資料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力，試嘗各種不同資料的運(yùn)用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鞋子的設(shè)計(jì)

　　難點(diǎn)：鞋子立體感的表示

　　教具準(zhǔn)備

　　師生收集有特色的民族鞋或同學(xué)以前穿過(guò)的小鞋子，

　　舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞教師帶的來(lái)各種鞋子，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的`一起特點(diǎn)和組成局部。

　　2、發(fā)展階段

　　以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同資料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練同學(xué)敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表示形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

　　a 以小組為單位,對(duì)各種不同資料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示同學(xué)仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生不同效果。

　　b 繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)同學(xué)制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)同學(xué)各自不同的感受，通赤直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　c 同學(xué)做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)同學(xué)不同的個(gè)性特點(diǎn)，由同學(xué)自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表示鞋子的立體或半立體造型。

　　3、收拾整理

　　督促同學(xué)收拾工具和資料，注意堅(jiān)持教室衛(wèi)生。

　　4、教學(xué)拓展

　　1、可以使用各種廣告紙，舊畫(huà)報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

　　3、用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

　　4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握撒鹽畫(huà)法，會(huì)利用撒鹽的方式對(duì)作品進(jìn)行美化。

　　2、感受星空

　　3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)星空進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受星空，并進(jìn)行繪畫(huà)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握撒鹽畫(huà)法

　　活動(dòng)過(guò)程：一、引入

　　提問(wèn)1、小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)你們非常要好的朋友，平時(shí)吃飯的時(shí)候我們都會(huì)用到他，你們猜猜他是誰(shuí)？(出示鹽）

　　2、那我們來(lái)看看小朋友猜沒(méi)猜對(duì)（出示鹽）誰(shuí)上來(lái)嘗一下？

　　3、小朋友已經(jīng)見(jiàn)到你們的好朋友了，跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味，鹽還可以做什么呢？

　　二、進(jìn)入主題----撒鹽畫(huà)法

　　1、老師今天要告訴小朋友，鹽除了可以調(diào)味，還可以繪畫(huà)！你們看！（出示撒鹽畫(huà)的作品過(guò)程視頻）小朋友們要睜大你們的眼睛，看看用鹽到底怎么繪畫(huà)。

　　2、對(duì)視頻提出相應(yīng)的問(wèn)題（撒鹽的注意事項(xiàng)）

　　3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試著做撒鹽畫(huà)法。

　　三、感受星空，繪畫(huà)星空

　　1、小朋友很棒，老師要給你們點(diǎn)一個(gè)贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫(huà)法了，那接下來(lái)我們就要用撒鹽的方法繪畫(huà)：“星空”

　　2、你們誰(shuí)能告訴老師你們見(jiàn)過(guò)的星空是什么樣子的，你們都是在哪里看到的呢？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)不同場(chǎng)景的星空，如在草坪看到，有的`在電視里看到等）

　　3、我認(rèn)為小朋友們說(shuō)的都太美了我們來(lái)看看其他小朋友的星空。

　　4、老師也非常的喜歡星空。接下來(lái)請(qǐng)所有小朋友和老師都閉上眼睛，老師要給你們一個(gè)小驚喜。但是你們要答應(yīng)老師看到小驚喜的要安安靜靜的，讓你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候再睜開(kāi)。

　　5、打開(kāi)星空投影儀，同時(shí)播放背景音樂(lè)。

　　6、小朋友們星空美不美？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己變成小星星，一個(gè)一個(gè)的回到座位上，把你看到的，感受到的畫(huà)下來(lái)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇4

　　課型：綜合課

　　教學(xué)方法：

　　欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。

　　一、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

　　難點(diǎn)：

　�。薄�構(gòu)圖設(shè)計(jì)

　�。�、恰當(dāng)選擇材料。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>

　　學(xué)具：１６開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，

　　2． 引導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課。

　　3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。 （板書(shū)課題：賀卡設(shè)計(jì)與制作）

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

　�。ò鍟�(shū)：愛(ài)心與祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的'，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）（約分鐘）

　�。�1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

　　在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。

　�。�2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　�。�4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　（5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。

　�。�6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。

　　5、學(xué)生課堂作業(yè)

　�。�1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

　�。�2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

　�。ā缎履昕鞓�(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè)。）

　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

　　構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6、課堂小結(jié)（約分鐘）

　　（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　（2）學(xué)生互相交換賀卡。

　　（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

　　五、作業(yè)要求

　　利用廢舊圖片或畫(huà)報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

美術(shù)教案 篇5

　　課 題

　　誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　造型表現(xiàn)

　　課時(shí)

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

　　技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

　　情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　彩筆、油畫(huà)棒

　　教師準(zhǔn)備：

　　電腦、課件、相關(guān)資料

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇�，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

　　從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

　　3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

　　（二）欣賞：美麗的海洋世界

　　1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　學(xué)生：看到了各種各樣的魚(yú)：

　　看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。

　　2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗�有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

　�。�1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

　　（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)�！凑n件演示〉

　　教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

　　（三）比較：認(rèn)識(shí)大小

　　1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一�。┖�，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？

　�。ǔ鍪緝蓷l魚(yú)）

　　2、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）

　　學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。

　　（四）欣賞藝術(shù)作品

　　1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（*出示課件）

　�。�1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的`？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？

　�。�2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。

　　2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。

　　找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)畫(huà)大的？你們知道嗎？

　　〈課件演示：將魚(yú)變小再?gòu)?fù)元〉

　　（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

　　（六）作業(yè)要求：

　　教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

　　（七）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　（八）課后展評(píng)

　　1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

　　2、師生互評(píng)

　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：

　　海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。

　　直觀了解魚(yú)的種類、形象特征，感受自然的美。

　　觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

　　通過(guò)分析，了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　　確定裝飾方法，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。

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