美術教案5篇[推薦]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學設計:
本課教學設計注意發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用,將嘗試、制作的過程與游戲作為教學主要內(nèi)容,旨在讓學生在好玩之中感受到有趣的美術活動。
教學中教師引導學生通過折、扭、粘等手法進行加工紙條,讓學生感受加工后的形狀,強化視覺效果,并知曉對紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。
教學程序的安排設置如下環(huán)節(jié):
引導、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受——啟發(fā)引導——游戲、交流。
評價方式是學生在游戲中交流制作心得并得到提高。
教學目的:
◎在探索的過程中,學會制作會飛旋的紙條。
◎讓學生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術活動。
教學重點:
引導學生自主探索,通過自己的嘗試,制作會飛旋的紙條。
教學過程:
環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教 師 活 動
學 生 活 動
導入引導、觀察
引導學生觀察紙條“會飛”的現(xiàn)象。
1. 組織學生在室外上課,出示一張A4紙。“今天,老師和大家玩一個游戲,我把這張紙從高空放下,誰能說出紙張是怎樣飛下來的?
2.“到底是不是象同學們所說的那樣飛下來呢?我們一起來看看”,老師把A4紙從高處放下,引導學生觀察。
3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后,再把它從高處放下。“這些紙條又會如何飛下?”
4.“請同學們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同?”
1. 學生爭先恐后說出紙張飛下時可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2. 學生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。
3 .學生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。
4. 學生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的,而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。
新 授 思考、討論
思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。
探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受
引導學生通過自己動手制作,找出“飛旋的方法”。
啟發(fā)引導
學會利用色彩來進行裝飾物體,使之變得更好看。
1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看?”
2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢?甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢?
1. 師鼓勵同學們動手來嘗試一下。
2. 師組織8人小組進行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。(預先準備好獎品)
3. 師針對學生制作時遇到的困難進行小結。提醒學生制作時注意紙條兩端的平衡。
4. .組織學生進行評選。
1. 教師出示兩種形狀相同,色彩不同的紙條(一個是色彩繽紛的、一個是沒有色彩裝飾的)同時從高空放下進行比較 “哪個紙條更漂亮”。
1. 學生觀察,提出自己的看法。
2. 學生思考,自由討論。
怎樣做才能讓紙條飛起來?
1. 學生分成8人小組進行制作,利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。
2. 小組長匯報嘗試結果,介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。
3. 組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。
4. 學生評選出做得較好的小組。
如:形狀多樣、飛旋時在空中停留較長時間、旋轉(zhuǎn)時能保持平衡等方面。
1. 學生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美,再通過老師的提示,分別在自己做的'紙條涂上好看的顏色,使紙條旋轉(zhuǎn)時變得更漂亮。
評價游戲、交流
1. 老師和學生在游戲中交流自己的所感所思:看誰的紙條在空中飛的時間長,誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快?
2. 教育學生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要做“垃圾蟲”。
1. 同學們在玩的過程中,互相指出不足,不斷改進自己的紙條的形狀,使紙條飛旋得更好看,飛的時間更長。
2. 同學們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護環(huán)境衛(wèi)生。
美術教案 篇2
教學內(nèi)容
用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。
教學目標
1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風格特征和民族特色。
2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成局部,學會用各種資料,使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)同學的造型能力,試嘗各種不同資料的運用。
重點難點
重點:鞋子的設計
難點:鞋子立體感的表示
教具準備
師生收集有特色的民族鞋或同學以前穿過的小鞋子,
舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、
教 學 過 程
1、引導階段
欣賞教師帶的來各種鞋子,引導同學通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的`一起特點和組成局部。
2、發(fā)展階段
以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎上,對各種不同造型,不同資料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓練同學敏銳的造型感覺,采用大膽的表示形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。
a 以小組為單位,對各種不同資料的鞋子進行討論,分析,提示同學仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種資料制作鞋子,注重在質(zhì)地,圖形或色彩上發(fā)生不同效果。
b 繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的協(xié)調(diào),鼓勵同學制作出不同造型,不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)同學各自不同的感受,通赤直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
c 同學做作業(yè)時,教師可以根據(jù)同學不同的個性特點,由同學自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表示鞋子的立體或半立體造型。
3、收拾整理
督促同學收拾工具和資料,注意堅持教室衛(wèi)生。
4、教學拓展
1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,發(fā)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折泥制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。
4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設計,進行展示,評比。
美術教案 篇3
活動目標:
1、掌握撒鹽畫法,會利用撒鹽的方式對作品進行美化。
2、感受星空
3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗,對星空進行繪畫。
活動準備:星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。
活動難點:感受星空,并進行繪畫
活動重點:掌握撒鹽畫法
活動過程:一、引入
提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友,平時吃飯的時候我們都會用到他,你們猜猜他是誰?(出示鹽)
2、那我們來看看小朋友猜沒猜對(出示鹽)誰上來嘗一下?
3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了,跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味,鹽還可以做什么呢?
二、進入主題----撒鹽畫法
1、老師今天要告訴小朋友,鹽除了可以調(diào)味,還可以繪畫!你們看。ǔ鍪救鳆}畫的作品過程視頻)小朋友們要睜大你們的眼睛,看看用鹽到底怎么繪畫。
2、對視頻提出相應的問題(撒鹽的注意事項)
3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。
三、感受星空,繪畫星空
1、小朋友很棒,老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了,那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫:“星空”
2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的,你們都是在哪里看到的呢?(重點指導幼兒繪畫不同場景的星空,如在草坪看到,有的`在電視里看到等)
3、我認為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。
4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛,老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應老師看到小驚喜的要安安靜靜的,讓你們睜開眼睛的時候再睜開。
5、打開星空投影儀,同時播放背景音樂。
6、小朋友們星空美不美?那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星,一個一個的回到座位上,把你看到的,感受到的畫下來。
四、活動結束
美術教案 篇4
課型:綜合課
教學方法:
欣賞,講解演示和制作相結合。
一、教學目的
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品,并學習賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作,提高學生裝的設計、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長,友愛同學的品德增進師生感情。
二、教學重點、難點
重點:用剪貼手法設計和制作賀卡。
難點:
1、構圖設計
。、恰當選擇材料。
三、教具、學具準備
教具:自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學具:16開白紙對折,廢舊彩圖紙、漿糊,彩色筆,剪刀等。
四、教學過程
1. 組織教學:檢查學具,
2. 引導認真聽課。
3. 課前談話導入新課:(約2分鐘)
同學們,我們前面學習了色彩知識和美術字等課,今天讓同學們運用這些已學過的知識,自己動手制作賀卡。 (板書課題:賀卡設計與制作)
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品,它能顯示愛心,表達美好的祝愿,給我們增添歡樂,友誼和節(jié)日氣氛,如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識,自己動手制作,那么,不但能夠節(jié)約,而且會使人更感親切,更有意義。
。ò鍟簮坌呐c祝愿)
3、賀卡欣賞:(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)
賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡,對話圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的',豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構思巧妙,形式新穎,造型優(yōu)美,工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(約分鐘)
。1)構思、設計
我們要制作一張賀卡,首先應該有一個好的構思,準備制作一個內(nèi)容,什么形式的賀卡,然后,可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象,因人而異,如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào);兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
。2)準備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色:廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
(4)剪貼; 剪取合適的圖形,按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
。5)書寫或剪貼贈言: 如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
。6)整理畫面: 看看什么地方需調(diào)整,什么地方空了需添畫。
5、學生課堂作業(yè)
。1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
。2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。
。ā缎履昕鞓贰、《友誼地久天長》、《老師,您好!》播放輕音樂。)
教師巡視輔導,交待注意事項:
構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(約分鐘)
。1)與學生一起分析、講評作業(yè),并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
。2)學生互相交換賀卡。
。3)總結課堂教學情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡,要求構思巧妙,形式新穎,工藝精致。
美術教案 篇5
課 題
誰畫的魚最大
學習領域
造型表現(xiàn)
課時
教 學
目 標
審美領域:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
技能領域:能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。
情感領域:培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
課前準備
學生準備:
彩筆、油畫棒
教師準備:
電腦、課件、相關資料
教學重點
通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
教學難點
自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
教學過程
(一)猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細聽謎語, 邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾。 鱗光閃閃,滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
3、出示課題:《誰畫的魚最大》
(二)欣賞:美麗的海洋世界
1、教師:同學們,就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞海底世界錄像)
學生:看到了各種各樣的魚:
看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結:大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥,大海是它的家,讓我們每個同學愛護魚類的同時,也愛護它的家。
2、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。
。1)學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。〈課件演示〉
教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)
(三)比較:認識大小
1、教師:同學們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(學生:一大一。┖,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?
。ǔ鍪緝蓷l魚)
2、體會如何將魚畫大:(學生進行畫大的感受)
學生回答教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充滿畫面并畫大。
(四)欣賞藝術作品
1、教師出示農(nóng)民畫,引導學生比一比,說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。(*出示課件)
(1)教師:下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的`?出示藝術作品《戲魚》,讓學生比較二者之間有什么不同的地方?
(2)給5秒鐘的時間,學生欣賞討論
(3)引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結:農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了,他把魚變得更美了。
找畫中的秘密,農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?
〈課件演示:將魚變小再復元〉
(五)欣賞學生及教師優(yōu)秀作品,啟發(fā)學生創(chuàng)作思維
(六)作業(yè)要求:
教師:今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚,看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。
(七)學生作畫,教師巡視指導。
(八)課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游(師生共同進行)
教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,學生圍坐欣賞。
教師小結:
海底世界真是太美了,讓我們愛護大自然,愛護我們的朋友。
直觀了解魚的種類、形象特征,感受自然的美。
觀察魚的外形特點。
引導學生觀察比較大小,理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
通過分析,了解藝術來源于生活但高于生活。學習簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學生探究學習的能力。
確定裝飾方法,把魚畫大畫漂亮。
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