美術(shù)教案

美術(shù)教案3篇[集合]

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能大膽地使用顏色，在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能，體驗玩色的快樂。

　　2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗圖形與速度、方向的關(guān)系，感受移動性、有速度感的圖樣之美。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;

　　2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份;

　　3、律動音樂一段;實物投影儀。

　　【活動過程】

　　一、肢體動感。

　　1、今天，色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客，我們聽著音樂出發(fā)吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒律動進(jìn)行肢體動作練習(xí)：迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動作;打招呼—練習(xí)單手左右移動;玩玩具：摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動;蕩蕩船——單手左右移動等。

　　二、顏色造型。

　　1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了，看看有些什么顏色?

　　2、演示玩法：

　　他們想到這個墊板上來玩，那它們會在墊板上怎么玩呢?出自:大;考.吧"誰來試試?

　　請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。

　　3、教師示范講解：點(diǎn)：一跳一跳;線：直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。

　　4、交代要求：你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時候要注意，每個顏色寶寶都要玩，遇到別的顏色寶寶要繞開走。

　　5、幼兒操作。

　　6、交流：你把顏色寶寶變成了什么?www.dakao8.com

　　三、顏色變奏。

　　1、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西，顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍、摸一摸，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船，然后掀起大棉被看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理，以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。

　　3、交流：

　　(1)先完成的幼兒自由交流，可跟同伴，也可跟教師;

　　(2)變完魔術(shù)了嗎?誰來說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動方向和顏色變化方面進(jìn)行)

　　【活動結(jié)束】

　　顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色，色彩王國還有許多顏色呢，你猜猜還有誰?對呀，這些顏色呀也非常好玩，還藏著許多秘密呢，下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。

　　活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著�；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的'認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。

　　每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

　　2、通過運(yùn)用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

　　3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

　　2、《媽媽的葡萄》課件。

　　3、布置好的“葡萄園”。

　　三、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

　　（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的`事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

　�。�2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事？

　　2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師邊出示PPT邊動情地講述故事。

　�。�2）用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。

　　——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？

　　——找到好吃的了嗎？、

　　——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？

　　——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？

　　——狐貍媽媽怎么了？

　　（3）教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎？

　　3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

　　（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

　　——認(rèn)識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

　�。�2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

　　——認(rèn)識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

　　（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出

　　現(xiàn)了。

　　——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

　　兒歌：

　　小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，

　　葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，

　　上面大，下面��；我的葡萄種好了。

　　4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放抒情的音樂）

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

　　——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

　　——提醒幼兒換顏色時，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

　�。�2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

　　5、展示美麗的葡萄園。

　　——大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化印畫裝飾樹。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。

　　3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

　　2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

　　活動過程：

　　1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹。

　�。�1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的`？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　�。�2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來印嗎？

　　3、探索用紙團(tuán)印畫的方法。

　　（1）幼兒自由探索。

　�。�2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

　�。�3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……

　　4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

　　（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

　　（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

　　5、、欣賞“大樹的衣裳”。

　　讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

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