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中班教案

時(shí)間:2023-09-27 10:58:12 教案 我要投稿

中班教案必備(10篇)

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

中班教案必備(10篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的正確方法。

  2、能用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度,并用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

  3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兩個(gè)高矮不同的布娃娃,兩支長(zhǎng)短不同的鉛筆,兩根長(zhǎng)短不一的跳繩。

  2、十本大小相同的書。

  3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個(gè)。

  4、1×12的正方形表格。

  5、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

  (1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?

  (2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法:讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上,將兩支鉛筆的.一頭對(duì)齊。

  (3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

  2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)出示1×12的正方形表格,上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問:小狗到小貓家遠(yuǎn),還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

  (2)小結(jié):我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個(gè)地方之間的距離。

  3、教師示范正確的測(cè)量方法。

  4、打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。

  1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

  (1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?

  (2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法:讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上,將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

  (3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

  2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)出示1×12的正方形表格,上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問:小狗到小貓家遠(yuǎn),還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

  (2)小結(jié):我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個(gè)地方之間的距離。

  3、教師示范正確的測(cè)量方法。

  4、打開幼兒用書,完成操作練習(xí)

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目的】

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的'經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

  難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

  二、展開

  1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)

  5、請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  三、結(jié)束

  請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

中班教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

  游戲玩法:

  什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

  2、師:"小朋友們,我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗,然后切開。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?

  3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

  師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。

  4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的'小朋友就是新的"切瓜人"。

  5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

  注意事項(xiàng):

  1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

  2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

  3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

  生成新玩法:

  通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

  "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂趣,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

  2、充分挖掘幼兒們生活中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新改良,在操作中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力,大膽表現(xiàn)自己的愿望。

  3、有幼兒們的大膽想象,而且鼓勵(lì)幼兒們大膽實(shí)踐,敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。

  4、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《未來的飛機(jī)》課件

  2、電話機(jī)

  3、操作所需材料(橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等)若干。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),教師引導(dǎo)語幼兒想象,美麗的天空中有誰在飛?飛機(jī)是模仿什么制造的?

 。1)教師出示飛機(jī)的圖片或者模型,幼兒簡(jiǎn)單了解現(xiàn)在的飛機(jī)。

 。2)教師講解飛機(jī)飛行的原理,幼兒嘗試模仿各種飛機(jī)飛。

 。3)小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的飛機(jī),你想不想模仿飛機(jī)飛行?

 。4)你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新想象,大膽表現(xiàn)自己的愿望。

 。1)你希望未來的飛機(jī)是什么樣子的,請(qǐng)幼兒來告訴他。

 。2)幼兒自由討論交流,然后回答,充分發(fā)揮想象力。

  3、教師引導(dǎo)幼兒用多種方式創(chuàng)新。

 。1)科學(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)去了,小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來的飛機(jī)呢?

 。2)你喜歡用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好嗎?

 。3)請(qǐng)幼兒自由選擇材料制作,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互合作。

  4、教師幫助幼兒展示作品,讓幼兒體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的的樂趣。

  請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來的飛機(jī),教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來的.飛機(jī),讓家人也體驗(yàn)一下創(chuàng)作的樂趣。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng):先是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊,讓幼兒了解“飛機(jī)”,然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來的飛機(jī)”,讓幼兒利用前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。教師設(shè)計(jì)情境表演,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新愿望,能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),創(chuàng)新思維力得到提高。

  教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng),注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索,進(jìn)行操作,并及時(shí)對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣,從而使他喜歡創(chuàng)新,樂于創(chuàng)新。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。

  2.理解故事內(nèi)容、大膽猜測(cè)并講述營救太陽的多種辦法。

  3.在游戲情景中,清楚使用方位詞進(jìn)行表述,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)課件、視頻。

  2.道具太陽和小魚。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  小朋友,你還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?小時(shí)候的你是什么樣子的?

 。航裉炖蠋熤v的就是小時(shí)候的故事。來,看看是誰小時(shí)候?

  二、閱讀欣賞,理解故事情節(jié)

  1.欣賞故事情節(jié),引起興趣。

 。ㄖv述至“撲——通!”出示太陽掉下水的圖片)

  提問:為什么太陽寶寶掉到了海里人們就活不了了呢?

  2.觀看畫面內(nèi)容,交流討論。

 。1)觀看沒有太陽的畫面

 。呵,沒有太陽,每天都下雪,沒有太陽就沒有光明,每天人們只能點(diǎn)提著燈籠行走。

  沒有太陽,地上什么莊稼都種不出來。

  沒有太陽還會(huì)怎么樣?

 。2)觀看沒有太陽的視頻

  3.閱讀三幅畫面,大膽講述。

 。1)播放第一幅畫面

  看看第一個(gè)辦法是什么?他們是怎么做的?

 。2)連續(xù)觀看第二三幅圖

  人們又想了2個(gè)好辦法,我們來看一看,你看懂了哪一個(gè)辦法?人們?cè)诟墒裁?你覺得這些辦法成功了沒有?為什么?

 。3)逐一觀看三個(gè)畫面

  這時(shí)候又有人來救太陽寶寶了,猜猜會(huì)有誰呢?

  提示:還記得故事的名字嗎?(《太陽和小魚》)

  三、尋找太陽,體驗(yàn)游戲樂趣

  小魚在水里救太陽行不行?不過故事講到這里也該是小魚出場(chǎng)的時(shí)候了。瞧!真的來了一條小魚,原來是一條小灰魚,小魚說:“大家別著急,我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去,可是我也有個(gè)困難,就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑,什么也看不見,你們能幫我?guī)氛业教枂幔?/p>

  1.游戲活動(dòng)《找太陽》

  瞧!太陽在這里它從天上掉了下來。(教師手拿“太陽”道具扔在了地上)

  誰來當(dāng)小魚,在漆黑的.大海里游呀游,什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚,尋找太陽;做小魚的幼兒說:“太陽太陽你在哪里?”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向,指揮

  小魚找太陽。

  2.播放畫面:小魚游向太陽

  小魚這么小,他會(huì)想什么辦法呢?看,喜不喜歡小魚的辦法?(教師在幼兒身上撓癢癢)

  3.播放畫面:小魚撓太陽的癢癢

  4.共同慶祝:集體舞蹈

  地上的人們開心極了,因?yàn)樘柦K于回到了天上,聽,他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧!

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單了解過期報(bào)紙的用處。

  2、探索剪更長(zhǎng)的紙條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。

  活動(dòng)過程:教師帶幼兒自然進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:小朋友,今天和李老師一起玩好嗎?今天有幾位客人老師到咱班來 了,咱們應(yīng)該怎么做?(師幼共同打招呼)好了,快找個(gè)座位坐下來。(幼兒自由找座)

  一、了解報(bào)紙

  師:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么?(教師出示報(bào)紙)

  師:報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見,那你們家里誰喜歡看報(bào)紙呀?(三、四名幼兒說)

  師:那老師看報(bào)紙嗎?(看,老師看報(bào)紙,老師和你們的爸爸、媽媽一樣,都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎?)只是在幼兒園沒時(shí)間看)(如果說不看,恩,你們都沒見過老師看報(bào)紙,可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作,沒時(shí)間看,X老師,你回家看報(bào)紙嗎?你喜歡看報(bào)紙嗎?)為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢?報(bào)紙上面都有什么?我來讀一讀,大家聽一聽。(如果幼兒不能說,教師直接給幼兒:新聞(新聞即最新的見聞。10月24日,嫦娥一號(hào)發(fā)射成功。11月5日,進(jìn)入環(huán)月軌道,成為我國首顆探月衛(wèi)星。)(廣告)

  二、報(bào)紙的玩法

  1、師:報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的,看(教師念日期)。

  師:今天是幾月幾日?(幼兒答)

  師:這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿?(答不出就馬上告訴幼兒)

  2、師:過期的報(bào)紙可以用來做什么?(幼兒自由說,老師不總結(jié))

  師:媽媽用它做什么?奶奶用它做什么?(幼兒自由說:包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西)

  師:小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來玩?都可以怎么玩?(折紙、畫畫、剪著玩等),報(bào)紙還有很多玩法。(出示圖示)

  卷報(bào)紙

  3、師:看,這是什么?(望遠(yuǎn)鏡)下面我們用報(bào)紙也來做個(gè)望遠(yuǎn)鏡怎么樣?后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙,快去試試!

  4、第一次操作:教師走到孩子中間和孩子們一起卷,隨時(shí)觀察孩子卷的情況,基本都卷完時(shí),即使發(fā)出結(jié)束指令。提示:(等待提示)用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒有你認(rèn)識(shí)的老師;卷完的小朋友,比一比,誰的長(zhǎng)?(技巧提示)你是拉出來的,這個(gè)辦法不錯(cuò),我也可以。

  師:大家都卷好了嗎?好,都放下來,迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的,真棒!

  剪報(bào)紙

  師:下面,我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪,剪一根紙條。注意聽,越長(zhǎng)越好,你們行不行?(幼答)好了,加油!

  5、第二次操作:

  教師走到孩子中間,仔細(xì)觀察幼兒剪的情況,隨手收起幼兒的紙條,把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來,記住最長(zhǎng)的那根。大部分幼兒剪完時(shí),馬上停止。提示:已經(jīng)是中班小朋友了,做事要有速度,你看他多快。咱們這次是有時(shí)間限制的,小朋友要抓緊時(shí)間!

  把紙條貼到板子上。

  師:我們一起看一下,來比一比,這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊?(告訴幼兒是報(bào)紙的長(zhǎng))這些小朋友剪的是哪條邊?(報(bào)紙的寬)

  6、第三次操作:

  出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條

  師:我們一起來看,這根是怎么剪的?(啟發(fā)幼兒說出是把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪的)

  師:你們能不能剪出更長(zhǎng)的?馬上去試一試!

  幼兒再次去剪,教師走到孩子中間,仔細(xì)觀察幼兒剪的情況,隨手收起幼兒的紙條,貼到展板。教師提示:咱們只給兩分鐘,小朋友要抓緊時(shí)間!這次可是要評(píng)冠軍的!

  師:好了,時(shí)間到,放下剪刀,坐回座位。小朋友們?cè)蹅円黄饋肀纫槐,誰的紙條最長(zhǎng)。

  師幼共同評(píng)出冠軍。

  師:今天的冠軍是他,李老師再給你時(shí)間,你能不能超過他?

  師:今天的活動(dòng)非常愉快?墒,看看我們的桌子上、地上,都怎么樣了?來咱們一起來收拾一下,把這些廢紙片用力地團(tuán)在一起,看他變成什么了?

  師:好了,老師還準(zhǔn)備了小球筐,走,咱們到外面去玩投籃游戲!

  中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛的烏龜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

  2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

  (3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  反思:

  畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過程中,總是會(huì)畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫過程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調(diào)說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會(huì)老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評(píng)價(jià)過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的.白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  繪畫《夏天的景色》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-夏天的景色

  2.油畫棒,顏料,畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開

  1.交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>

  引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

  2.夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

  剪紙活動(dòng):春天的花園

  活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

  (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

 。1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

 。2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

  揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。

  2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”,弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。

  活動(dòng)過程

  1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽,幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒:兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?墒,路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?

  2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習(xí)。

 、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”

  “爬過去!

  讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

 、凇坝龅叫『釉趺崔k?”

  “從小橋上走過去!

  “卷起褲腿趟過小河!

  小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

 、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k?”

  “鉆過去!

  教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從弓形門下鉆過。

  3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路

  返回。

  活動(dòng)建議

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。

  2、有條件的`話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

  3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

  活動(dòng)反思

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。

  2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  出示水果娃娃,引起興趣!敖裉,老師請(qǐng)來了水果娃娃,我們來看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我們來數(shù)數(shù),一共有幾種水果娃娃呢?

  二、基本部分

  1、猜數(shù)和排序

 。1)猜數(shù)水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)猜數(shù)的游戲,每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字,你們想知道是數(shù)字幾嗎?

 、倮孀油尥拚f;“我比2多1”,誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?

 、谄咸淹尥拚f“我比5少1”

 、坶僮油尥拚f“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?

 、苣銈兛纯1----5數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢?那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢?西瓜娃娃說:“我的數(shù)字比蘋果娃娃大,誰能告訴大家是幾?那蘋果娃娃是數(shù) 字幾?

 。2)鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說出背后的數(shù)字。

 。3) 猜猜少了哪個(gè)數(shù)?

  現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。

 。4) 排序現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排,我們先來看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。

  2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)

 。1)你們喜歡吃水果嗎?我們到水果店里去看看有些什么水果。(出示二進(jìn)制圖)我們幫水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎?

 。2)(出示卡車)“嘀嘀,什么車開來了?開來了幾輛卡車?”第一輛是什么顏色?那 么第三輛?……

 。3)幼兒動(dòng)手拼水果現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果,請(qǐng)小朋友先取一張有圓點(diǎn)的.卡片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn),再找它的另一半,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,反過來就是一個(gè)水果,你別說出來,呆會(huì)讓我來猜猜好嗎?

 。4)二進(jìn)制游戲“我知道你的 水果是什么?”

  你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。

  三、結(jié)束部分

  小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙,現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲撐跳。

  2、萌發(fā)喜愛和保護(hù)青蛙的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蟲子的'卡片、錄音機(jī)、磁帶等

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒隨音樂節(jié)奏做青蛙模仿操。

  2、幼兒探索青蛙跳的動(dòng)作。

  (1)教師:你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來試一試。

  (2)幼兒自由探索,,模仿青蛙跳,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

  (3)請(qǐng)幼兒示范自己想出的動(dòng)作。

  3、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。

  (1)教師:你們真聰明,想出了多種跳的方法,今天我們要學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng),叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽,你們看媽媽是怎樣跳的?

  (2)教師示范蹲撐跳,引導(dǎo)幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (3)幼兒自由練習(xí),教師注意指導(dǎo)幼兒:手盡量往前伸,雙腿用力蹬地和歉收前收,使腳落在手支撐處。,

  (4)請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范,相互學(xué)習(xí)。

  (5)分散學(xué)習(xí),一邊學(xué)青蛙叫一邊學(xué)跳。

  (6)在場(chǎng)地上撒上“小蟲”,小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過去各捉一只“小蟲”,然后再蹲撐跳返回。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

  2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

  3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕!饭适抡n件。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  三、了解鼻子的功能1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

  問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

  2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

  2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

  3.師:鼻子是人體的`器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

  4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

  2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

  六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

  教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

  七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

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